初三老師給家長的寄語
導語：首先，非常感謝您的到來，由此讓我們看到了您對學生的關(guān)心和愛護。下面是小編分享的初三老師給家長的寄語。
1、作為教育者，要想讓學生愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
2、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將有多么不同。
3、“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同。
4、學生需要您的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，學生和您將不堪其苦。
5、同在一個班級，教是一樣的教。如果您沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向?qū)W生提學習要求，更沒有資格責備他們。
6、學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于學生的成長，太重要。
7、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因�！�
8、其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
9、當人們說這個學生和哪個學生的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
10、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的學生，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。
11、兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
12、如果希望學生好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和學生一道，安靜地看書。如果您不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求學生每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？
13、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。
14、學生學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那學生將多么幸福。
15、一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是學生是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。
16、一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了學生發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的學生自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
17、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越學生接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。
18、所謂智力，就是閱讀能力。
19、作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要�？墒�，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。
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20、家長都希望教師多提問自己學生，惟恐學生發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于學生來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
21、對于那些多動和富于攻擊性的學生而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任�！霸诩液苋涡浴！边@實在是家長自己應當深刻檢討的事情�，F(xiàn)在的學生，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學校教育的效果只能被抵消。
22、當您覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，學生的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
23、同一個班級，學生之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。
24、讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
25、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
26、愛心寬容，樹幼兒自信心；尊重平等，還幼兒話語權(quán)。以童眼看待學生，以童心理解學生，以童真欣賞學生。
27、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，學生就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個學生喜歡我愛是我不解追求的目標。
28、每一個心理健康的學生都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是學生成長必備的。
29、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
30、把溫馨的話語送給學生，把熱情的鼓勵送給學生，把無私的關(guān)懷送給學生，讓學生時刻感受到老師的愛。
31、要教育好學生，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
32、挫折教育并非只是讓學生過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)學生直面挫折的堅強品質(zhì)。
33、對待家長，教師要冬天般的.冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
34、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
35、愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務承諾我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個學生，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
36、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
37、當學生們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
38、最好的教育是以身作則。學生們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重您、依賴您、他們就是在很小的時候也會同您合作。
39、我的藝術(shù)應當只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時刻��！當我能接近這地步時，我該多麼幸福啊！
40、讓每個學生快樂的成長，讓每個學生接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個學生擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
41、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領(lǐng)：一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
42、每個學生都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
43、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
44、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，學生們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
45、父母在批評學生時，請給學生留點面子。成功的家庭教育來自于父母對學生的深入了解，接受和尊重學生，而不是揭學生的短。
46、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
47、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
48、學生的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識學生，學生今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
49、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
50、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在您腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了您。那一天您若和集體脫離，那便是末路的開始。
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