每位教師都有必要對自己的職業做一個長遠的規劃，來指導自己的教育教學工作，做到心中有明確的方向和發展的動力。努力使自己成為一名優秀的人民教師。
指導思想：以提高教育教學質量為主線，強化教育教學過程中的精細化管理，認真開展“有效教育教學”研究，努力構建有效課堂，促進學生全面發展。
我主要從以下幾個方面規劃自己的工作：
1 、心中一定要有教材。深入鉆研新課標，把握課標內容的內在聯系、知識體系和邏輯關系，明確課標中的重點章節(課文)和學習要求，理解和掌握課標中所規定的教學內容。注意補充現代社會科學和自然科學的新成果等資料，整合教學資源，做到思路清晰，容量恰當，難易適度，重點突出，詳略得當，貼近學生。
2、 眼中有學生。了解所教學生在知識和技能、興趣愛好和需要、思維特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發，按照打好基礎、發展智力、培養能力、各有所得的要求，精心設計教學過程.增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都得到發展。
3、 手中有方法。根據教材和學生的特點，研究教學內容與培養學生“雙基”的關系，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規律，有利于調動學生的學習積極性，有利于增強學生的主體意識，有利于學生的知識積累和能力提高，實現在教師組織指導下的學生有效學習。在方法運用上，學生會的不講、不需要講的不講、講了學生也不會的不講。重視情感在教學中的能動作用，關心每一個學生，關注每一個學生，關愛每一個學生。
4、落實四個“精”
教學設計精巧。表現在：教學目標明確、資源開發充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設計縝密、教案規范完整。
課堂講課精煉。表現在：教學目標明確、教學內容準確、教學方法科學、信息反饋及時、教學行為規范、教學藝術精當
作業布置精心。進一步明確我校作業的布置和批改“五項要求”：
(1)作業設計“四句原則”：量有適度、質在其中、精心選擇、效益當先。
(2)作業設計“四性”：針對性、遷移性、延伸性、整體性。
�、亲鳂I布置和批改的“四精”：精選、精評、精練、精批。
�、茸鳂I布置和批改的“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
�、勺鳂I布置和批改的“四提倡”：提倡教師“面批精批”;提倡教師用激勵性語言對學生作業和作品進行評價;提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立學生“錯題冊”;提倡分層類布置作業，滿足不同層次學生的需要.
分層教學精當。按照學校“分類指導，分層教學，分檔提高，整體推進” 分層教學要求，根據學生個性，認知能力、思維類型等差異，實行分層設計、分層教學、分層指導、分層訓練，使全體學生都有不同程度的提高。
5、盡量讓學生自己觀察、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己總結。
6、進行課堂教學改革，切實開展新課程自主、合作、探究的教學模式，老師講課不超過25分鐘，多組織學生的課堂活動，調動學生學習的主體性、積極性，讓學生動起來，動腦、動手、動口、動情，盡量引導學習當堂掌握所學的知識和能力，培養學生的自學能力。