教師三年職業發展規劃

　　有幸成為連州市小學英語學科教學科研團隊的一員，心情十分興奮和激動，同時也深感肩上的責任重大。作為一名小學英語教師，我十分渴望在專業發展上有更大的發展。在這里可以得到名師悉心的指導，可以借助“連州市小學英語學科教學科研團隊”這個平臺學習到更多的知識，享受到豐富的資源。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
　　一、自我分析
　　1、個人優勢分析：
　�。�1）、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，工作認真踏實，積累了一定的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
　�。�2）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
　　2、個人不足剖析：
　�。�1）、文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，缺乏教學研究經驗。
　　（2）、缺乏自信。
　　二、指導思想
　　以連州市小學英語學科教學科研團隊為平臺，以個人專業發展為方向，參照團隊工作方案及年度計劃，積極參加教學研究活動，關注英語教學中的實際問題，合作研討英語教學實踐中的困惑，與團隊成員挖掘和推廣小學英語的有效教學方法和管理經驗，共同致力于打造連州市基礎教育高質量發展的英語學科教研共同體，推進教育教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，實現全市優質教育資源共享，整體提升教師教育教學研究的水平，促進我市城鄉教育均衡快速發展。
　　三、近三年的發展規劃
　　2013年：
　　1、閱讀有關的專業書籍，利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫能力。加強英語教學理論及方法等專業書籍的學習，更新教育教學理念，認真寫好讀書筆記。
　　2、努力嘗試把所學的教育教學經驗運用于自己的教學實踐中，認真備課，上課，多反思，總結教學中的得與失，努力提高自身的綜合素質。
　　3、建立個人博客。
　　2014年：
　　1、繼續通過讀書、學習、交流，拓展自身的教育教學理念。
　　2、負責組織本鄉鎮的教學團隊，物色人選，承擔師帶徒工作。在本鄉鎮的英語教師隊伍中選擇一位樂于學習，在教學上有待提高的教師做為培養的對象，從教育教學理論、教學方法方面進行指導，幫助該教師提升教學水平。
　　3、加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉。
　　4、承擔本團隊的教學和科研課題的相關研究工作。
　　2015年：
　　1、協助進行課題研究總結，整理分析資料，聽取課題研究報告，推廣、驗收成果。
　　2、完善團隊建設。努力為學校培養一批骨干英語教師，把自己對英語教學的理解和感悟傳授給其他教師。加強和同組教師的交流分享，全面提高我鎮英語教學質量，使英語成為我鎮的教學特色。
　　四、具體措施
　　1、理論學習方面。
　　堅持閱讀各種教育教學刊物，寫讀書筆記，參加讀書交流，把讀書學習當做工作、生活的方式，讓讀書成為習慣。
　　2、教研課題方面。
　　積極參與教研室課題《組建教學科研團隊  促進山區教師專業均衡發展》的研究，建立個人博客，認真做好教學隨筆、課例分析、課改心得、讀書心得等方面的資料。根據教研室課題確立適合我鎮實際的子課題，帶領我鎮教師做好相關的教研工作。
　　3、課堂教學方面
　　在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業素養得到進一步提高，認真參加各種培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習英語課程標準，與時俱進。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，不斷提高自己的教育教學能力。
　　4、成果與發表方面。
　　積極撰寫教學論文。教學論文是教育科研成果的總結和論證，是推廣先進的教學經驗，交流學術思想，傳遞教研信息的重要手段和形式。堅持每學期撰寫一篇教學論文，爭取能夠在刊物發表或者獲獎。
　　五、預期成果
　　1、本人能成為一名成熟型的小學英語教師，成為得力的骨干教師。
　　2、能夠撰寫優質論文獲獎或在雜志刊物上發表，
　　3、本鄉鎮的教學團隊能夠迅速地發展，成熟，不斷擴大。
　　4、課題研究圓滿成功并取得良好的效果。
　　對于現實而言，規劃永遠只是一個發展方向，我還必須根據現實的情況進行一系列的調整。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。