在如今這個時代，教師職業規劃也是顯得十分重要的，下面為大家帶來骨干教師職業生涯規劃2500字，歡迎閱讀，希望對你們有幫助!
骨干教師職業生涯規劃2500字范文一
隨著現代社會的不斷進步，電子網絡信息技術的加快，教育教學的不斷改革，作為教師的我們，就應該不斷的學習，不斷的完善自己，提高自己，只有這樣才能緊跟時代的步伐，才能被學生、家長和社會認同。教師的專業成長規劃也就是人生規劃顯得尤為重要。
一、現狀分析
優勢：在教育教學工作中，我努力做到課前認真備課，課后認真批改作業，根據作業情況對自己的教學工作進行反思，找出教學中的不足。對教育事業有責任心，踏實肯干，熱愛學校，熱愛學生，關心學生。教學能力強，所教的班級在期末測評中都能取得優異成績。課余生活中喜歡看一些與教學有關的書籍，學習努力，個性隨和，遇到問題虛心請教，有一種積極向上的學習態度。
不足：教學中屬于經驗型教師，不善于把教學中的經驗總結下來。文筆較差。教育教學理論方面的書籍讀得較少，遇到教學和班級管理中出現的好方法，不能以理論的形式表達出來。創新意識較弱。
二、專業發展預期目標
為了更好的實現專業發展，我將樹立終身學習的理念。不斷學習先進教育教學理念，多看一些知名教育家的教育故事，結合自己的教育實踐選擇合適的教育方法。在工作中踏實認真，努力專研，做到課前認真備課，以沒有備好課絕不上新課為準則，決不讓一個學生掉隊為自己的教學理念。堅持每天寫教學日志，每堂課后根據學生所學情況堅持寫教學反思，不斷總結教育教學經驗。爭取在五年之內單獨完成屬于自己的校本研修，逐漸由經驗型教師向科研型、專家型教師發展，向市級骨干教師，學科帶頭人邁進。
三、自我發展規劃措施
1、樹立終身學習理念
(1)以活到老學到老為終身學習目標。
(2)做生活中的有心人。在教育教學中善于發現問題，提出問題，解決問題，并做好記錄。
(3)參加各種教學培訓，認真參加學校組織的課題研究，提高自己的教研水平。
(4)觀看名師的觀摩課，向校內外有經驗的教師學習，提高自己的課堂藝術。
(5)堅持每天寫教學筆記，反思教學中存在的不足，養成良好的習慣，堅持反思。在反思中進步、在反思中創新。
2、認真實踐提高教育教學水平
(1)做到課前認真備課，根據學生實際水平，應材施教，既備教師也備學生。堅持沒有備好課不上課為原則。以提高課堂教學質量。
(2)加強對后進生的轉化，特別是留守兒童、雙差生的輔導。
(3)在教育教學中加強與學生心的交流，讓學生真心喜歡老師，接納老師，從而也讓學生喜歡上老師的課。
(4)努力提高自己的電腦水平，以提高利用現代化教育教學的能力。
(5)努力調節與科任老師、學校領導、學生家長以及社會人士的關系。 (6)聽取學生的意見和家長的建議，改進自己的教學方法。
3、反思中形成自己的教學風格
(1)注重平時的積累，善于把教學經驗中的閃光點記錄下來，形成書面筆記。
(2)做到課前反思自己的教學設計是否符合教育理念和本班學生特點。
(3)堅持寫，寫教學筆記，寫學生變化。善于整理，形成自己的教學風格。
四、專業發展階段目標
第一年：深入學習教育理論知識，進一步更新自我觀念，積極主動參與各種理論學習課題研究，積累班主任經驗，堅持天天寫教學筆記，努力提高自己的寫作水平。學期結束寫一篇論文，參加成人高考考上本科。
第二年：加強課堂教學，堅持寫教學筆記，對教學筆記進行總結，提出研究課題。
第三年：能熟練駕馭課堂，形成自己的教學風格。
第四年：向市級骨干教師奮斗，針對學校教學校風情況，初步確定校本研修課題。
第五年：能和學校老師一起完成屬于本校的研修課題。寫作水平有大的進步。 五、達成措施
1、加強理論學習，關注教育教學動態，瀏覽與教育有關的優秀網站，學習與教育有關的優秀書籍和雜志。
2、積極參加學校組織的各種各樣的活動，認真聽取，積極思考，在實踐中努力提高自己的教育教學水平。
3、教學中養成反思的習慣，反思學生，反思自己，養成積累素材的習慣。
個人專業成長規劃是對自己事業乃至人生目標追求的系統化、理論化。在今后的教育實踐過程中，我將堅持理論與實際相結合，不斷地完善自己、發展自己、實現自我的專業化發展。
骨干教師職業生涯規劃2500字范文二
有眼界才有境界，有思路才有出路,”謹以此句時時告誡自己。
一.自我情況分析：
?優勢分析：
1、自2005年至今一直參加“徐匯區拓展性課程、探究型中心組”的教研活動，因此，對于課程的理論基礎比較扎實，容易接受和理解課程領域的新成果，喜歡思考在探究型課程和拓展型課程中存在的問題;
2、我校建立了探究型課程——《校園探秘》，我作為課程的負責人，有機會根據區里對此課程的要求，逐步完善我校的校本課程。
3、我是此課程的骨干教師，也是學校的特色教師，在教學上多次對市區進行展示，形成一定的風格：課堂教學調控能力較強。
4、一直以來非常熱愛教育事業，對工作充滿了熱情，工作認真、踏實。
?弱勢分析：
1、課堂教學風格固化，總是執教科學探索型的研究課;
2、探究課程要求老師的知識面要廣泛，我要多看這方面的書籍;
二.自我發展計劃：
為了使自己盡快的進入“區骨干教師”的角色，熟悉環境，積累經驗，我為自己制定了這個三年的發展計劃。我將以此為據，有步驟、有計劃的提高自己。
熟悉適應
1.熟讀《綱要》、《指南》和相關的“二期課改”材料，大量閱讀介紹探究、拓展型課程理論基礎的文章或書籍，并做好讀書筆記，力爭能從靈魂上把握和理解新課程;
2.多聽區際聯動教研中組織的展示課、示范課、研究課，在聽課中多思考，做好聽課記錄。多向教研員請教，及時的交流思想，尋找解決的途徑;
3.利用教研活動的便利條件，積極發言，參與討論，提出自己課程中遇到的困惑，請教中心組中的各位老師，豐富自己的教學經驗;
4.指導一個學校的老師上好探究課，做好各種案頭工作，幫助她積累在工作中各方面的經驗，作為以后工作的指導;
學習提高
1.繼續學習課程理念，盡量多聽其他老師的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的課堂教學經驗;
2.閱讀一些探究、拓展課程領域的優秀文章和書籍，尤其在創新教育方面，做好讀書筆記，積累區級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論;
3.認真對待校內外的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力;
4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住教學活動中，指導活動中出現的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據進行評析;
我要以“骨干教師”的稱號時刻勉勵自己：學習教育理論，在理性認識中豐富自己;反思教學實踐，在總結經驗中提升自己;投身教學研究，在把握規律中端正自己;尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己。