對于剛剛出來當語文老師的同學，該如何做語文教師職業生涯規劃呢?不妨看看小編為大家整理的語文教師職業生涯規劃范文，希望能為你帶來寫作思路!
語文教師職業生涯規劃精選一
姓 名：XX
性別：女
工作單位：XX市第二實驗小學
參加工作時間：1998年8月職稱：小高
自 我 認 識
成長背景、個人教學風格、成長反思等
十七年的教學生涯，我覺得自己如同一名學生在教學工作中一邊學習著，一邊摸索著，也慢慢成長著。為了更好地構建有效課堂,為了激發學生的學習興趣獲取更多的知識，我認真地鉆研教材，積極地參與教研活動，課余時間利用網絡資源學習名師的教學案例，分享他們的教學經驗，來充實自己、點亮自己，促進自身的專業成長。遺憾的是擁有十幾年的教學工作經歷的我，個人的教學風格還不夠明顯，在學科教學中還需要拋棄模仿和惰性，發揚自身的長處，尋找語文教學中的創新。
發展期待
1.加強理論學習，提高自身的專業水平，更新自己教育觀念。
2.不斷學習提升自己，發揚自身長處努力形成個人的教學風格。
3.進一步提升個人的教育教研能力，使自己成為一名研究型和發展型教師。
目 標 定 位
階段目標
1.勤于動筆，能夠及時把自己在教育教學中的感悟與收獲記錄下來，每學年完成一篇教學論文。
2.每學年讀兩本教育教學專著，并認真寫好讀書筆記。
3.積極參與教研活動，提升自己的教育教學水平。
具體措施
1.積極參與，在各級各類的教研活動中全心投入，努力為自己創造更多學習和鍛煉的機會。
2.靜心學習，學會利用時間與好書為友，從教育教學專著中，尋求理論研究上的收獲，也希望書香能夠提升個人的素養。
3.虛心學習，在平常的教學工作中做到多講、多聽、多向身邊有經驗的老師請教，從名優教師中汲取，在教學中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。
語文教師職業生涯規劃精選二
面對嚴峻的發展形勢，我必須選擇專業成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現人生價值，尋找職業幸福感。認認真真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發展自我，提升自我�，F將個人的專業成長規劃如下：
一、成長背景
《基礎教育課程改革綱要》指出：“教師培訓工作與新一輪課程改革的推進同步進行。”而新課程改革的關鍵在教師。教師的專業成長已經提升到了一個戰略的高度。在新教育實驗中，也明確提出“改變教師的行走方式”。打破制約學生素質發展的瓶頸，全力提升教師的全面素養，打造一支本土名師，為小學語文教育的發展而努力。
二、目標定位
1、自我認識
在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態對待。工作19年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發和利用不夠，等等
2、總目標
傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。
細化目標：
(1)教學方面
認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格，并得到縣級教育領導認同。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結。
(2)教育科研方面
積極參與課題研究，完成市“十一五”短期課題《四(6)班古詩教學中音樂滲透功能的研究》的結題任務，并爭取省級課題立項。開展教學研究，撰寫有質量的教學論文40篇，獲優質獎30篇。堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博客，努力成為優秀的博客寫手。
(3)學習方面
每年至少研讀20本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于1萬字。
(4)師德方面
學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。
(5)其它方面
積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。
三、具體措施
1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量;擴大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等;形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿。在發表的同時，梳理自己的教育歷程，豐富教學的血脈，形成有深度的教學思想。
5、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。近期完成市課題結題，爭取能有省級立項課題，提高課題的研究質量和價值。
6、提高師德修養，形成人格的大山。用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。