本文是一篇關于“創新創業學院聘請中山大學教授為教師作“職業生涯規劃”新解”，供大家參考，希望可以幫助到大家!
12月22日下午，我院就業與創新創業教研室聘請中山大學職業指導領域的教授，為擔任就業指導相關課程的任課教師開展了一場關于職業生涯規劃研究的講座。講座由學院常務副院長、創新創業學院院長遲云平主持。
講座上，主講嘉賓對職業生涯規劃的概念做了全新闡述，并剖析了我國生涯發展的理論、生涯問題的界定、職業規劃的步驟和方法、良好的職業生涯規劃的原則、大學生就業指導的走向及內容、大學生就業指導的內容、生涯規劃課程教學的功底結構、職業指導的未來等問題。
主講嘉賓指出，因為教育體制和國情問題，我國的職業生涯規劃教育相對發達國家滯后，“生涯喚醒”教育在高校仍需開展。同時，他還引入了“生涯元認知能力”的概念，認為這是一種自我覺醒、自我約束的能力，在職業生涯規劃教育過程中應當及早引入，并強調，“生涯元認知能力”在職業生涯規劃過程中起著決定性的作用。主講嘉賓還通過自己多年從事生涯規劃指導工作的經驗出發，幫助現場的老師們梳理了人力資源管理、就業指導、職業指導、生涯輔導的區別，并多次強調教育者應當專注于“從生涯教育到生涯咨詢”，要關注那些生涯混沌的學生，要幫助學生解決生涯問題而不僅僅是就業問題，鼓勵老師們在開展職業生涯規劃教育過程中，朝著“生涯輔導”的高級形態轉變。
此次專題講座，為我院就業與創新創業教研室的教師引入了新的理論觀點，也為我院今后的就業與創新創業教育工作帶來了新的觸動和啟發。