一、講師的職業生涯規劃：
1、講師應該根據自己的興趣、專業、家庭、婚姻、經濟、工作、人際關系等等實際情況去規劃自己的職業生涯規劃。
2、訂立講師職業規劃化整體計劃書。
3、訂立自己的時間表以及學習進度表（配合自己的工作、時間、經濟能力、家庭婚姻等等）。
4、有計劃性地學習行業、專業學科、教學技術、培訓體系、培訓課程設計等課程與相關學歷的進修。
5、有系統地收集與整理專業資料（故事、活動、游戲、案例、沙盤、模型等）。
6、最好有知名大型企業的實際鍛煉與實踐經驗。
7、多多與同行觀摩、學習、交流或者參加同類型講師的課程學習（千萬別帶著華山論劍的心態過去學習）。
8、從模仿學習、創新課程，到自主研發設計課程（我不是很贊同模仿，但是那不失是一個快速成長的方法）。
9、用心、負責任去服務學員是講師最基本職業原則與態度。
10、塑造自己被學員利用的價值，主動創造自己為學員服務的機會，虔誠公平對待每一個學員與每一件事，創造學員的學習利益最大化。
二、講師的基本素養與能力：
1、愛心與耐心是講師的最基本教學素養與心態（千萬別賣弄學術）。
2、講師三大系統
�、�、視覺系統：學員視覺中講師的儀表與行為（肢體語言加強印象記憶法）。
�、�、聽覺系統：學員聽覺中講師的語速、語調、語流和授課的內容。
�、邸⒏惺苄韵到y：學員上課中對講師授課的氛圍、交流、溝通、互動包含情景控制的感受。
3、講師溝通技巧：
�、佟⒂^察技巧：授課中透過觀察技巧了解學員的學習情況與課程效益。
�、�、聆聽技巧：授課中透過聆聽技巧了解學員的問題、需求、與回饋。
�、�、同理心技巧：授課中透過同理心技巧了解學員的課程學習感受并予以適當的回饋與幫助解答疑惑。
4、講師的課程設計：
①、收集問題、分析問題。
�、凇⒄页鲂纬蓡栴}的行為證據。
③、尋求解決的方法、工具。
�、�、課程實踐與驗證。（有效性）
⑤、總結與標準化（形成商業課程）
5、講師課程效益檢驗：
①、課中學員的記憶與了解。
�、凇W員是否懂得應用與實踐。
③、習慣的養成與持續性。