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教師職業生涯規劃最新
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,你是否對未來感到迷茫呢?我想是時候好好地做一份職業規劃了。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!下面是小編整理的教師職業生涯規劃最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
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一、前言
實現教師的專業化可持續發展,職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業生命是有限的,如果不進行有效的規劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我決定為自己擬定一份職業生涯規劃,將自己的未來好好的設計一下,有了目標,職業規劃才會有動力。
二、充分認識自己的發展狀況
反思自身狀況,目的是了解自己的長處和短處,在生涯設計中,揚長避短,或揚長補短。
1、自身職業現狀分析
。1)教學方面
(2)班主任方面
。3)教科研方面
(成果詳細列舉)
。4)其他任職情況
2、自身素質特點反思
。1)知識狀況
大致說明現狀
(比如,知識面寬不寬?哪些方面的知識多?哪些方面的知識少?教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難?讀過多少書?對最新的知識動態是否了解?)
。2)能力狀況
自己給自己一個評價,很強or較強or較弱or一般。
。男┠芰姡磕男┠芰θ?教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難?)
。3)個性特點
內傾or外傾,感覺or直覺,思考or情感,判斷or知覺,有親和力嗎?與學生相處融洽嗎?因為缺少哪些素質而影響到與學生的關系?
(此處概括自身的優勢與劣勢)
3、成長環境的分析
分析成長環境,是為了了解環境對自己成長有哪些有利因素或不利因素,以便確定自己的職業目標和成長途徑。
。1)社會環境
我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求?提供了哪些條件?提出了哪些挑戰?帶來了哪些機遇?這樣的環境對自己的工作和發展有怎樣的影響?
。2)學校環境及發展機會
。闼幍膶W校是一所什么類型、水平的學校?這些對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件?對有利條件,你是否充分的利用了?生涯設計公益網職業生涯規劃對不利條件,你能否克服和避免?目前你該如何利用這些因素促進自己的職業發展?)
。3)自己的家庭環境
(自己的原生家庭給自己的.成長帶來了怎樣的影響?現在的家庭對自己的工作是否支持?家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作與發展有什么樣的影響?你能否克服不利的影響?)
4、成長歷程的反思
成長歷程的反思,有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發展意識,有助于了解自己已取得的成績和存在的不足,了解自己所處的成長階段。
。ǚ此嫉膬热菘梢园ǎ何以趯W校教師中的位置如何?我的成長歷程已經經過了幾個階段?這幾個階段各自解決了什么問題?有哪些成長的經驗?還有哪些成長的問題和障礙?有哪些關鍵性因素影響了自己的成長?)
自我反思的方法可以包括:教育日記;學生作業檢查;參觀考察與觀摩;成長自傳等。
三、充分了解他人對自己的評價
從他人那里獲得自身發展狀況的評價,往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮,以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下:
。1)教學同行(教研員和區內其它同行、學校同行)評價,可采取對話形式獲;
(2)年級同行評價,可采取對話形式獲取;
。3)學校和主管領導評價,可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲;
。4)學生評價,可采取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。
四、職業發展目標與行動策略
1、我的長期目標
(可從教育、教學、教科研方面談,也可從在學校中的位置談)
。1)教育方面
成為“良好的班級管理者”:對于班級的管理,學生的輔導、補救教學,師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。
。2)教學方面
成為“課程與教學專家”
。▽δ骋徽n程的發展、教材的編寫有獨到的成就,或是對于所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自己的心得,加以鉆研。)
。3)教科研方面
成為某一領域或項目專家
(如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。)
。4)其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會?
2、我的三年目標
。ǹ蓮慕逃、教學、教科研方面談,也可從在學校中的位置角度談)
。1)教育方面(可以有一些量化的目標)
。2)教學方面
(可以有一些量化的目標)
。3)教科研方面
(可以有一些量化的目標)
。4)其他方面
。ㄔ谌穗H交往、其他任職方面是否有發展目標?)
3、具體措施
。ù蛩阃ㄟ^什么途徑,什么培訓達成目標,應具有可操作性)
結束語
良好的教師生涯規劃,主要目的在于增進教師的可持續發展和專業成長,終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。從社會的角色期望而言,教師身負教育下一代的神圣使命,一個能做好生涯規劃的教師,必能有目的、積極主動并快樂地投入教學,使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規劃,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設計師、領航員,真正為學生和自己的生命負責!
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根據學校5年規劃目標,我將在今后的5年中,不斷加強理論學習,樹立終身學習的觀念,提升師德修養,積極投身教育科研的改革與實踐,不斷探求、感悟、反思,通過認真研讀、設計、反饋等環節,提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格,每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識,結合教育教學實踐不斷反思,提高素養。努力成為學校骨干教師,勤學型教師。
個人專業發展年段目標:
1、第1-3年度目標:認真學習、知識儲備,爭取成為學校優秀教師。
。1)認真研究教材:正確把握《大綱》精神,領會教學意圖和教育目標。通讀中學數學教材,明確知識體系和階段性要求。深入研讀文本,針對各年級學生數學學習教授學生。從整體上把握教材內容,了解整套教材體系,熟悉新教材,做到融會貫通。抓住新教材的特點,結合本地學生實際情況設計開展活動,會做相關的調整。
(2)科學備課:根據學校的要求,認真及時的備課、上課。認真備課,不但備學生而且備教材備教法學法,根據教材內容及學生的實際,設計教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時反思自己的課堂教學實踐,對課堂進行深度的思考梳理,寫好教學反思。爭取在教學上有自己獨特的見解和教學風格 ,能夠激發學生學習的興趣。做到教育路線上走情感路線,做學生喜愛的老師
。3)作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強自己的教學能力,虛心向有經驗的老師討教。努力鉆研,拓展自己的教學思路,豐富自己的教學方式,使課堂氣氛能夠被充分調動起來,激發學生的學習熱情,讓學生能快樂成長。
。4)認真做好教學反思:對教學的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定。適時總結經驗教訓,找出教學中的成功與不足的重要過程。將在教學中所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。
2、第4-5年度目標:厚積薄發,提升自我。
。1)通過5年的理論學習,提升自己的理論素養。
(2)認真聽取意見,及時調整教育教學方法,努力使自己的教學風格明晰。
。3)認真記錄教學過程的'點滴感受、理性思考,以論文或研究報告的形式發表。
。4)爭取成為校級優秀教師,勤學型教師。
總之,在這5年中,我要努力做到三堅持:堅持多看、多寫、多動。
、俣嗫矗憾嗫匆恍⿻S富自己的閱歷,多看一些教學刊 baihua 白話文…物,提高自身的教育教學的理論水平。每學期至少研讀一本專業類的書籍,還有其他的相關教育書籍。
②多寫:多動筆,把自己的教學感悟、教學發現及時撰寫下來,努力使自己的論文或案例等能發表獲獎;每學年寫讀書筆記5萬字以上。
③多動:這“動”包括自己多運動保持良好的身體素質,身體是革命的本錢。此外,“動”還包括多與學生互動,保持良好心態。
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