大學生職業生涯規劃(匯編15篇)
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，我們又將開啟新一輪的工作，請好好規劃今后的職業發展道路。什么樣的職業規劃才是好的職業規劃呢？以下是小編收集整理的大學生職業生涯規劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生職業生涯規劃1
記得看過一本書，書的作者是一名職業設計師，這樣的工作在中國似乎還沒有。他們的工作是幫助人們找到最適合自己能力發展的、最能有幸福感的工作�？吹綍泻芏嘁驗樽隽瞬幌矚g的工作或是對職業前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個適合自己發展的工作呢?
我是一個絕對的以興趣為導向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業規劃的面前。與其在進入職場后嘆息迷茫，不如現在進行職業規劃的探索精選建筑學專業大學生職業生涯規劃范文精選建筑學專業大學生職業生涯規劃范文。職業規劃是要依據個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結合職業發展的階段，提出相應的發展目標、擬定實現目標的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的、合乎現實的職業規劃，不僅能幫助我們學生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發展職業能力。在大學階段，為自己規劃一條職業之路是很有幫助的。
一、自我盤點：
我是學習工程造價專業，英語水平可以，能流利溝通;造價專業扎實，略通經貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達較流暢;在大學期間擔任學生干部，有較強的組織協調能力;有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮斗。
(1)學歷目標：大專畢業(以后有必要了 還有要"充電")。
(2)方 向：企業高級管理人員 建立自己的公司(建筑)
二、社會環境規劃和職業分析(三年規劃)
1、社會一般環境
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。
2、建筑職業特殊社會環境
由于中國的建筑科學發展較晚，建筑知識大部分源于國外，中國的建筑管理還有許多不完善的地方。中國急需建筑人才，尤其是經過系統培訓的高級建筑人才。因此企業建筑職業市場廣闊。
三、大學三年規劃
一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求;其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計;熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學生尤其是大三的畢業生詢問就業情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語.計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能;要初步了解職業,提高人際溝通能力。大一學習任務不重,應多參加學�；顒�,增加交流技巧,但不要盲目地參加。 在定向期,應考慮未來是否深造或就業,通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己。
二年級:為準備期.加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;積極常識并加入校友網絡,了解往年的求職情況。
三年級:為分化期(沖刺就業):目標應鎖定在工作申請及成功就業上.這時可先對前兩年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。
四、目標分解與目標組合](畢業五年計劃)
(1) 目標分解：目標可分解成兩個大的目標―― 一個是順利畢業，一個是成為一個有一家公司的建筑方面的技術人員。
對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還可以細分：在專業課程中，如何學好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課,如建筑力學);在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好…….
對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯系.如何鍛煉自己…….
(2) 目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標(成為一個有一家公司的 建筑方面的 技術人員)有促進作用。
五、成功標準
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業目標的實現，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就可以了 .
六、對大學生就業規劃的認識
當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作精選建筑學專業大學生職業生涯規劃范文職業規劃。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。
大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。
結束語：通過對職業自我的分析和職業信息的搜索，我對自己、對職業有了一個初步的了解。通過將職業自我和職業信息的匹配，我初步判斷出自己的優勢領域和合適的工作方向
進一步規劃，讓我對適合自己的行業和公司類型有了了解。思索自己的職業環境要求和職業目標計劃，讓我對職業有了一個細致的描繪�，F在我比較清晰的理清了自己的職業系統，進行了相應的職業規劃，撥開迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業之路。但是我也了解現實變化很多，不可能完全按照自己的職業規劃進行，所以我有了心理準備，面對不同的情況適時調整職業規劃的細節，長期目標是明晰的，職業自我系統是明確的。我會有原則的根據現實實施自己的職業規劃。
免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。
大學生職業生涯規劃2
一、活動背景
現代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。因此，高校的大學生也必須對自己的職業生涯有明確的目標，并且在能力和技術上做好充分的準備。
二、活動目的
（一）幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力。
�。ǘ┨岣咄瑢W們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
（三）創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
�。ㄋ模┴S富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
�。ㄎ澹┨岣邔W生ppt的制作能力，以及學生口語表達能力。
三、活動主題
傳播規劃理念，打造錦繡前程
四、活動詳情
初賽（系賽） 時間：10月22日晚五點
地點：主樓201
復賽（代表外語系參加院賽） 時間：待定
地點：待定
一、 活動對象
外語系20xx、20xx級全體學生
二、 比賽形式
參賽選手自制個人簡歷一份，再做一份對自己職業生涯規劃的ppt，在比賽前將作品上交至主席團。比賽當天，以抽簽形式決定選手出場順序。選手首先展示職業規劃ppt，同時對規劃書作陳述演講。ppt時間限制在5-8分鐘之內（不超過8分鐘）。將按選手個人簡歷、ppt質量、口才表述能力評分。
三、 比賽結果
按評委給出的得分高低，選出兩名得分較高的選手，代表外語系參加院里的大學生職業生涯規劃大賽。
大學生職業生涯規劃3
離剛剛結束的大學生職業生涯規劃大賽才一個小時，我的最終得分92，居第二，第一93。
五分鐘的展示時間里，剛好把我的整個職業生涯規劃目標以及一些實施方案簡略地講完。講完之后，其中的一位評委老師付老師說，我不需要你回答問題，只是問你，為什么你不現在直接考研而是要工作之后再考研，你知道那個時候你作為一個女生還有組建家庭等等的一些問題。
其實在準備的時候我就預計會有老師會提到這個問題，所以我也準備好了我的答案。我說：我不是第一次聽到有人這么對我說，的確到那個時候，作為女生是會面臨到那樣一些問題。之所以這樣決定，第一……。
當我的第一點理由還沒有講完的時候，付老師打斷了我，說，比賽完后你再和我交流這個問題，但是你這樣是太理想化。我下臺了。
終于熬到比賽結束，我拎著包沖到了那個付老師面前，說：我是三號選手，剛剛您問我為什么不直接考研而要工作之后再考研，現在能和您把我的理由講完嗎?
他點了一下頭。我說：我的終極目標是成為一名大學商科老師，商科是一門應用性很強的學科，我想有社會實踐經驗后，再考研……。
付老師說：你不要說理由，我知道你要說什么，你覺得這樣有幾率嗎，人家現在女博士生都是20多歲，
你要中年才當大學老師，你想當就當，你肯定沒有聽過我的課。
幾次我想開口將我的話講完，都被老師擋了回來。后來蒙蒙來了，中間又圍繞理想和現實講得比較激烈，也就我的這個問題說了好多，后來蒙蒙問了一句：您真的知道我們想要的是什么嗎?
最后，付老師說：我是看你有潛質才說這些話，要是今天是我的女兒站在這里，我也會這樣說，我實在沒法理解你為什么要計劃工作溜一圈再考研讀博教書。你是因為現在沒有勇氣接受考研，為自己找借口吧。照你這樣設計，照我的經驗，你的這個職業規劃理想是不會實現的。
我再次強調，當一名商科的老師除了理論，實踐工作是尤為重要的觀點。付老師說：你不要說那些實踐，那些實踐都是一些機械重復性的，三天就能搞定�！髞�，實在沒有辦法再討論下去了，然后我說我會下去再好好思考的。
其實寫到這里，我絕沒有說反對，或者很不滿意付老師的想法。我也很明白他給我講的理由。
是的，大學老師你想當就當。畢業工作后再考研會有各種各樣的誘惑等等一些事情，這是很現實的問題。那為什么不趁現在這么好的學習環境進行學習考研呢?我又有什么底氣說這樣的話，畢業工作后再考研困難會是有多大，干嘛不簡單一點現在就考研讀博直接當商科老師呢?站在他的立場，我明白他這是為我擔憂，擔憂我的規劃一旦遇到現實就很難得以實現。
從小學起我們就開始讀書，要考好的初中，然后要考好的高中，好的大學;好不容易大學讀完，是考研還是工作，還是出國，還是考公務員等等，似乎這就是這個社會，這個外在的環境在催促著我們前進，你沒有多少選擇，你只能這樣，因為大部分人就是這樣選擇的。
我在想，人生，活著，到底是為了什么，自己想要的到底是什么，怎樣才能做到不論外界變化，一直按照自己的心聲來生活???我一直記得于丹在講《莊子》心得時說到這樣一句話：真正的英雄是能夠為自己的心做主的人。是的，有多少人能夠真正地為自己的心做主呢?按照自己的心聲生活呢?
一開場，我就講明了自己對職業成功的理解，那就是：盡自己的所能，為社會，為他人帶來一定的價值;而在創造價值的過程中，實現自己充實、快樂的生活狀態。生活，應該是有樂趣而又充實的。
于是，我給自己的職業規劃是，本科讀完、工作、讀研、工作、讀博、大學商科老師。我的終極目標是大學商科老師，之所以要在社會繞一圈再成為老師，是因為我覺得：
一、師者，傳道授業解惑也。在社會走一圈，有了一定的閱歷，再加上理論知識后，我能更好地啟發我的學生，從自身的實踐經歷來更好地培養自己的學生。
二、想要成為一名商科的老師，除了理論之外，實踐是尤為重要。這是今年開學第一周進行完為期三天的企業實踐演練課后深有體會的。
三、是的，可以現在就考研，再讀博，直接成為大學老師。這樣我覺得，是不是太直接了，我覺得我的人生是可以更加豐富一些，閱歷更多一些。
于是，我就這樣在決賽時講完了我的觀點，我很明白，肯定會有評委老師問到一些相關的問題。
之后，羅老師跟我說到，她看了前幾屆比賽，大多是一開始就規劃讀研、讀博，然后最后再工作什么的。她說很欣喜地看到，今天還是有一些學生，沒有直接地就選擇跟隨，而是經過自己的'理性思考之后再做出各種決定，而不管是工作也好還是考研也好。
我說，這個問題，之前也和一些老師交流過，潘老師曾對我說，你如果對考研不是抱有那種太大功利性的話，你可以按照自己想的那樣，先工作再讀研。因為你只是真正地想學習一些知識，補充自己的不足。我還記得趙老師曾留言說到：人生是自己的，不是你父母的，更不是別人的，你認準有意義的生活你就選擇吧。
于是我一直也在思考，我想要的生活到底是什么?我想，生活應該是充實、快樂，充滿樂趣的，有意義的，這一直是我想要的一直生活狀態。
今天決賽，這樣的結果，我沒有遺憾。因為一開始參加這個職業規劃比賽，就只是想再一次進行思考，探索自己未來的人生之路。
職業生涯規劃，也是結合過去，正視現在，對未來自己職業所承擔責任的一種預期和計劃。
明天會發生什么，誰也不能預料。這個世界上，唯一不變的就是變化了。今天我寫下這份職業生涯規劃書，進行了職業展示，最重要的是自己不斷地提醒自己，讓自己更加清醒、理性地做出選擇，實現自己的人生理想，得到自己想要的。
大學生職業生涯規劃4
職業生涯規劃不僅可以使個人在職業起步階段成功就業，在職業發展階段走出困惑，到達成功彼岸，對于企業來說，良好的職業生涯治理體系可以充分發揮員工的潛能，給優秀員工一個明確而具體的職業發展引導，從人力資本增值的角度達成企業價值最大化。中國職業咨詢網借助測量學、人力資源治理學、組織行為學等相關學科經典理論，結合中國非凡的企業治理實踐和個人性格特征，形成了比較完善的職業生涯規劃體系。
第一部分：客觀熟悉自我
職業生涯規劃是一個過程，其最基礎的工作首先是要知己，即要全面認清自我，充分了解自己的愛好、能力特點、性格、自己的優勢與劣勢與職業價值觀等，全面、科學地熟悉自我一般可以參考科學的人才測評報告。只有正確的熟悉自己，才能對自己的職業做出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標做出最佳選擇。
正確的自我熟悉越來越受到各界的關注，哈佛大學的入學申請要求必須剖析自己的優缺點，列舉個人愛好愛好，還要列出三項成就并作說明，從中可見一斑。
第二部分：評估職業機會
每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。
選擇最佳的職業目標和發展路線。除了要正確熟悉自我，還必須更多地了解各種職業機會，尤其是一些熱門行業、熱門職位對人才素質與能力的要求。深入地了解這些行業與職位的需求狀況，結合自身特點評估外部事業機會，才能選擇可以終生從事的理想職業。
對職業機會的評估切忌想當然，對不熟悉的行業和職位不切實際的向往，結果是費了九牛二虎之力進入城中，一入圍城馬上受到現實沖擊（reality shock），迫不急待又要出城，兜兜轉轉之間，年已蹉跎，空自消磨。
第三部分：確定職業目標和路徑
職業生涯規劃的核心是制定自己的職業目標和選擇職業發展路徑，通過前面兩個步驟，對自己的優勢劣勢有了清楚的判定,對外部環境和各行各業的發展趨勢和人才素質要求有了客觀的了解,在此基礎上制定出與符合實際的短期目標、中期目標與長期目標。
職業目標的選擇正確與否，直接關系到人生事業的成功與失敗。據統計，在選錯職業目標的人當中，有80%的人在事業上是失敗者。正如人們所說的“女怕嫁錯郎，男怕選錯行”。由此可見，職業目標選擇對人生事業發展是何等重要。正確的職業至少應考慮以下幾點：（１）性格與職業的匹配；（２）愛好與職業的匹配；（３）特長與職業的匹配；（４）內外環境與職業相適應。
職業確定后，向哪一條路線發展，此時要做出選擇。即是向行政治理路線發展，還是向專業技術路線發展；是先走技術路線，再轉向行政主管路線。由于發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須做出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業生涯路線或預定的方向前進
第四部分：高效行動、終生學習
在確定了職業生涯目標后，行動便成了要害的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的運動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、練習、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率？在業務素質方面，你計劃學習哪些知識，把握哪些技能，提高你的業務能力？在潛能開發方面，采取什么措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要非凡具體，以便于定時檢查。
彼得.圣吉在第五項修煉中說，企業未來唯一持久的競爭優勢是比競爭對手學習的更快和更好，個人也是一樣。我們現在的時代是終生學習的時代，要取得事業上的成功，重要的是要不斷更新知識、提升能力，才能保持自己的職業競爭力，逐步達到自己設定的職業目標。
第五部分：職業發展咨詢
俗話說：“計劃趕不上變化”。是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以猜測的，而有的變化因素難以猜測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與調整。其調整的內容包括：職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。
發展過程中理想與現實的脫節幾乎人人都會碰上，對職業人來說，有些是致命的，有些卻能走通另一條路。發生這種情況時，最不可取的態度是急于求成，消極對待當前工作。正確的做法是——穩定中求發展。
當然，事在人為，再優秀、再動人的職業規劃也取代不了個人的主觀努力。職業規劃的目的是建立目標、樹立信心，職業規劃只是走向成功的輔助手段，能否成功完全取決于個人的努力。
大學生職業生涯規劃5
我是一名專轉本的大三學生，在大專學習的三年，我努力使自己的綜合素質不斷提高，無論是在學習還是工作上，都嚴格要求自己。如今也確實有所收獲，然而當我被推薦到工學院來讀書時，我才發現，我的眼光還是不夠遠，還有很多需要學習和努力的地方。很慶幸自己選了《大學生職業生涯規劃》這門課，讓我對自己有更全面的認知，對事情有了更理性的分析能力，對他人也更加包容和感恩。更重要的是，我能夠對職業生涯有更進一步的認知和理解，每個人都應該有所追求，無論大小，但是這樣的目標要有。如果你堅信自己一定能行，就很可能行；如果你堅信自己根本不行，就真不行。如果你認為學習和工作是享受，那就如處在天堂；如果你認為學習和工作是苦役，就如處在地獄。
只有對自己充分了解，才能明確努力方向，以下便是自我認知：
1、職業興趣
我是介于外向和內向之間的女生，有時候很喜歡做有挑戰性的事，善于交際，
喜歡被人關注。但當自己由于壓力而感到疲憊時會希望自己能安穩平靜一些。所以我的目標有兩種打算：一是教師，而是汽車行業人才。
2、職業價值觀
作為一名教師，我認為我付出我快樂，我很樂于把自己的哪怕一點一滴能讓
學生受用的知識或道理傳授給他們。同時也為這個職業感到無比自豪。作為汽車行業人才，我同樣希望自己能學以致用，把自己的能量用到最大化，在展現工作能力的同時也展現出個人魅力。
3、性格特征
我是一個比較理性性格相對溫和的人，雖然樂于交際，但還是習慣在做出實
事的同時在道出自己的想法，不做無把握之事。做事謹慎，但偶爾也會感性沖動。
4、勝任能力
作為一名教師，首先提高理論知識水平，獲得較高學歷，平時需培養自己的
耐性。平時說話時更要注重邏輯性和條理性。進一步提高自身素質。作為一名企業人員，我需提高自己的專業水平，做出更出色的成績。
為更加明確的了解當前形勢，我對自己進行swot分析：
1、我的性格特點：
喜歡以自己的方式行事。面對人多的場合會更加有精力，表現欲望增強。只要自己愿意，可以和任何人進行有意識的談話。面對相反意見，通常持懷疑態度，十分堅定和堅決。權威本身不能強制我本身，只有當我認為這些規則對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。我也并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的。
思維嚴謹、有邏輯性、有計劃性，會試著分析看到新計劃實行后的結果。多疑、獨立，對于自己和他人能力和表現的要求都非常高。
完美主義者，比較強烈地要求個人自由和能力，同時在他們獨創的思想中，不可動搖的信仰促使自己達到目標。
在實現自己的想法和達成自己的目標時有創新的想法和非凡的動力。能很快洞察到外界事物間的規律并形成長期的遠景計劃。一旦決定做一件事就會開始規劃并直到完成為止。
2、我的職場優勢：
自主性強、看重個人能力、有創新思想和遠見；
邏輯性強，精于理論，善于處理復雜而綜合的概念；
獨立性強，不依賴別人，自信，不盲從權威；
用高標準要求自己，做事非常有決心和堅忍不拔，堅定不移地去實現自己的目標。
3、我的職場劣勢：
可能顯得比較強硬，他人不敢接近；
長時間不告訴他人自己的想法，認為他人也和自己一樣認同自己的想法，容易造成溝通上的問題；
有很好的想法，但是可能卻不能實際去操作和實現；
過度關注任務而忽視他人的貢獻。
4、我的機會：
我的專業是汽車服務工程，現如今汽車行業發展趨勢較好，并且汽車專業人才還是很緊缺，我應該努力學好專業知識，并進行進一步深造，在很多汽車企業或者高職院校就職還是有很大機會的。再加上自己樂于交際，面對大場合不怯場，相信自己還是有很大發展空間的。
5、我的威脅：
當今社會研究生太多，我要做的是在學好專業知識和拿到更高學歷的同時，提高自身綜合能力，開發自己更多更大的潛能，找到由于他人之處。
環境分析：
1、家庭環境
父母對我的發展十分重視，幾乎成為了他們生命的中心。盡可能的為我創造出更好的環境，鼓勵我深造，支持我的夢想。
2、學校環境
我現在就讀一所普通本科院校，考研氛圍十分濃厚，這對我有很大的幫助，也希望自己能夠完全適應這樣的環境。
3、就業環境
現在高校招聘要求還是很嚴格的，通常都是以211和985為底線，這就讓我不得不進行深造，壓力還是相當大的。汽車行業的出色人才也很多，而且許多大型企業招聘都要有工作經驗，雖然之前實習過幾個月，但仍有所欠缺，需要增加更多的社會工作經驗。
在分析了所有因素之后，我對自己有了更深的了解，也更加明確自己的優勢所在，目標已然確定，努力和堅持不能少，希望多年以后，回望這份規劃書時，我會會心一笑。
大學生職業生涯規劃6
一、自我分析
興趣——喜歡干什么; 職業能力——能夠干什么; 個人特質——適合干什么; 職業價值觀——最看重什么; 勝任能力——優劣勢是什么。 我的優勢能力我的弱勢能力 自我分析小結：
二、職業分析
參考人才素質測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
1、家庭環境分析如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響
2、學校環境分析如學校特色、專業學習、實踐經驗等
3、社會環境分析如就業形勢、就業政策、競爭對手等
4、職業環境分析行業分析(如xx行業現狀及發展趨勢，人業匹配分析)
職業分析(如xx職業的工作內容、工作要求、發展前景，人崗匹配分析)
企業分析(如xx單位類型、企業文化、發展前景、發展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分析)
地域分析(如xx工作城市的發展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析) 職業分析小結：
三、職業定位
綜合第一部分自己適合做技術類的工作，喜歡對能力有挑戰的地方，南方較適合自己;第二部分(職業分析)的主要內容得出本人職業定位的分析：
1、內部環境因素
優勢因素： 弱勢因素：
2、外部環境因素
機會因素： 威脅因素：
結論： 職業目標 將來從事(xx行業的)xx職業 發展策略 舉例：進入xx類型的組織(到xx地區發展) 職業生涯發展路徑舉例：走專家路線(管理路線等) 具體路徑 舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx
四、計劃實施
1、短期計劃
(大學計劃) 20xx年～20xx年如大學畢業時要達到 … 如：大一要達到…大二要達到…或在xx方面要達到…如專業學習、職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等如大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主…，或為了實現xx目標，我要…
2、中期計劃
(畢業后五年計劃) 20xx年～20xx年如畢業后第五年時要達到 …如畢業后 第一年要第二年要…或在xx方面要達到…如職場適應、三脈積累(知脈、人脈、錢脈)、崗位轉換及升遷等.
3、長期計劃
(畢業后十年或以上計劃) 20xx年～20xx年如退休時要達到 …如畢業后 第十年要 第二十年要…如事業發展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等方向性規劃詳細執行計劃如下：本人現正就讀大學_年級，我的大學計劃是……
五、評估調整
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內容：職業目標評估(是否需要重新選擇職業?)假如一直……那么我將…… ?職業路徑評估(是否需要調整發展方向?)當出現……的時候，我就……實施策略評估(是否需要改變行動策略?)如果……我就…… ?其它因素評估(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)
2、評估的時間：一般情況下，我定期(半年或一年)評估規劃; 當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。
3、規劃調整的原則。
結束語
這只是我現在對自己職業的規劃，我是一切從實際出發考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會按照上面寫的一樣努力去做，爭取能夠象自己現在規劃的一樣。當然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會不斷的更新，但是這個大方向是不會變的。
夢想與現實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現的過程。我深深的知道要實現以上規劃不是一件容易的事，其過程之艱難是可想而知的。成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼!大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就可以到達，現在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風景就可以了。
大學生職業生涯規劃7
一、xx大學畢業后的十年職業規劃
完美愿望：事業有成，家庭幸福
方向：企業高級管理人員
總體目標：完成碩士、博士的學習，進入xx著名外資企業，成為高層管理者。
已進行狀況：讀完碩士，進入一家外資企業，想繼續攻讀博士學位。
二、社會環境規劃和職業分析（十年職業規劃）
1、社會一般環境：
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要主角。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。
2、管理職業特殊社會環境：
由于中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。所以企業管理職業市場廣闊。
要在中國發展企業，務必要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。所以，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員帶給了很多機會。
三、行業環境分析和企業分析
1、行業分析：
本人所在xx公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業。由于中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業經營也逐步與國際慣例接軌，所以這類企業在近年來引進中國后得到迅猛的發展。
2、企業分析：
xx公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業，企業領導層風格穩健，公司以“誠信、穩健、服務、創新”為核心價值觀，十年來穩步在全球推廣業務，目前在全球10余個國家、地區設有分支機構。
公司20xx年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩健拓展業務的同時重點推行公司運作理念，力求與發展中的共同提高。本人十分認同公司的企業文化和發展戰略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，并且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作能夠接觸到行業頂尖企業的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業實現部分職業生涯目標。
四、個人分析與主角推薦
1、個人分析：
�。�1）自身現狀：
英語水平出眾，能流利溝通；法律專業扎實，精通經貿知識；具有較強的人際溝通潛力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協調潛力；有很強的學習愿望和潛力。
（2）測評結果（略）
2、主角推薦：
父親：“要不斷學習，潛力要強”；“工作要努力，有發展，要在大城市，方便我們退休后搬來一齊居住生活�！�
母親：工作要上進，婚姻不要誤。
教師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗”
同學：“有較強的工作潛力”，“適合做白領”。
……
五、職業目標分解與組合
職業目標：著名外資企業高級管理人員。
1、20xx—20xx年：
成果目標；透過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業管理理論
學歷目標：碩士研究生畢業，取得碩士學位；取得律師從業資格、透過GRE和英語高級口譯考試
職務目標：外企企業商務助理
潛力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，透過實習具有必須的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用潛力具備權威資格認證；有必須的科研潛力，發表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬
2、20xx年—20xx年：
學歷目標：透過注冊會計師考試
職務目標：外資企業部門經理
潛力目標：熟練處理本職務工作，工作業績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業運作機制及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經濟目標：年薪10萬
3、20xx年—20xx年：
學歷目標：攻讀并取得博士學位
職務目標：著名外資企業高級管理人員，大學的外聘講師
潛力目標：科研潛力突出，在國外權威刊物發表論文；構成自我的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的潛力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發事件的心理素質和潛力；有廣泛的社交范圍，在業界有必須的知名度。
經濟目標：年薪25萬
六、成功標準
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。
只要自我盡心盡力，潛力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（個性是收入目標）我也不會覺得失敗，給自我太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業目標的實現，我認為是能夠理解的。在28歲之前必須要有自我的家庭。
七、職業生涯規劃實施方案
差距：1、跨國企業先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為高級職業經理人所必備的技能、創新潛力；3、快速適應潛力欠缺；4、身體適應潛力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法：
1、教育培訓方法
�。�1）充分利用碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自我補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：20xx年7月以前。
�。�2）充分利用公司給員工帶給的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期
�。�3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內
2、討論交流方法
�。�1）在校期間多和教師、同學討論交流，畢業后選取和其中某些人經常進行交流。
�。�2）在工作中用心與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。
3、實踐鍛煉方法
�。�1）鍛煉自我的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
�。�2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每一天保證睡眠6—8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
xx本人對于職業生涯規劃的看法：
1、職業規劃肯定要有，可是我覺得職業規劃不可能此刻就定下來，周圍的環境隨時在變，并且自我隨著不斷的成熟和接觸不一樣的東西，也會變。我以前想當官，之后想當外企白領，此刻想創業，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、可是，雖然可能沒有成型的職業規劃，可是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
大學生職業生涯規劃8
時光的車輪不知不覺中已在我的大學生活中劃過一年，回顧這一年的生活與學習，我不禁思緒萬千。由繁忙而規律的高中學校生活步入大學自由而又寬松的新環境，滿眼的好奇與新鮮讓我目不暇接，安逸的生活似乎磨滅了我為夢想飛翔的動力，褪去了我前行的航向……夢想已被我在懵懂的日子里逐漸擱淺。魯迅先生以往說過：“人生苦痛的是夢醒了無路可走，做夢的人是幸福的”。是啊，有夢想的才人是幸福的。聽過周教師的職業生涯規劃課程后，內心之中那股久違的對于夢想的渴望與活力似乎又被重新喚醒，我仿佛聽到夢想在內心發芽的喜悅，夢前行在路上……我明白我的未來不是夢﹗
大學生職業生涯規劃9
1、自我認識
我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就被教育要有團體合作精神，所以我一向認為，人最可貴的就是能團結合作，全力以赴。這樣能夠做到事半功倍。
2、性格
比較外向，開朗，幽默，樂觀的。也很率性。喜歡交朋友，擅長于與人溝通，人際關系佳，忠實可靠。
3、職業本事及適應性：
在霍蘭德職業興趣測評中測出的結果如下：
社會型Social（S）：您喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自我的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。
企業型Enterprising（E）：您追求權力、和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。
常規型Conventional（C）：您尊重和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣理解他人的指揮和領導，自我不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情景，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭。您在這六個職業傾向類型中得分的三個類型的首字母就組成了屬于您的霍蘭德職業代碼。經過這三個職業代碼能夠傳遞很多相關職業與教育發展的信息，您傾向的職業或興趣能夠看成是CES這三個您傾向的職業或興趣能夠看成是CES這三個字母的結合。第一個字母意味著您最傾向的職業類型，而第二第三字母所代表的職業傾向則次之。感覺測試結果和我自身感覺還是蠻貼合的，應當就是屬于那種CES型的職業興趣。得分的是常規型，喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，并具備相應本事。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。4、職業價值觀：我的職業價值觀很簡單，作為一個實用主義者，我最看重的就是職業的實用性。
大學生職業生涯規劃10
我的人才素質測評報告結果顯示前三項是服務奉獻型取向（25分）、生活型取向（24分）和挑戰型取向（20分）。我的具體情景是
上圖是我在八種職業價值觀中的得分，其中得分的三種是能反映我進行職業選擇時首先看重的價值。所以，從上圖來看，我的主要職業價值取向是：
服務奉獻型（D）：
服務型的人一向追求他們認可的核心價值，例如：幫忙他人，改善人們的安全，經過新的產品消除疾病等。他們一向追尋這種機會，這意味著即使變換公司，他們也不會理解不允許他們實現這種價值的變動或工作提升。
生活型（L）：
生活型的人期望將生活的各個主要方面整合為一個整體，喜歡平衡個人的、家庭的和職業的需要，所以，生活型的人需要一個能夠供給'足夠彈性'的工作環境來實現這一目標。生活型的人甚至能夠犧牲職業的一些方面，例如放棄職位的提升，來換取三者的平衡。他們將成功定義的比職業成功更廣泛。相對于具體的工作環境、工作資料，生活型的人更關注自我如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。
挑戰型（O）：
挑戰型的人喜歡解決看上去無法解決的問題，戰勝強硬的對手，克服無法克服的困難障礙等。對他們而言，參加工作或職業的原因是工作允許他們去戰勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難，如果事情十分容易，它立刻變得十分令人厭煩。
自我分析小結
經過對職業規劃測評結果的分析和總結，重新認識了自我：我的職業興趣在研究型、社會型和藝術型；我的主要職業本事是算術本事，察覺細節本事和空間確定本事；我的主要職業價值觀取向是服務奉獻型，生活型和挑戰型。我的職業性格是內向，有職責心，喜歡安靜，獨立思考，善于運用邏輯分析得出結論，但在人際交往方面不足，處于被動，對于職業選擇不利。能夠看出，我能夠從事醫療方面的工作，對于我要成為一名醫生，我會充分發揮我的優勢，在未踏入社會前努力完善自我，讓自我更適合做一名醫生，做一名真正為人民服務的好醫生，才無愧于這神圣的職業。
大學生職業生涯規劃11
對于未來，我想我們每個人都會有一些想法，但是進入大學之后，我覺得眼前還是比較茫然的。我現在已經大二了，大一的過渡期已經消逝，面對接下來幾年的學習，還有將來步入社會之后，我有了一些惆悵和煩擾。所以通過這段時間，我對未來的職業有了一些想法，也為自己找出了一些道路。
現在處于大二，并且大二也會很快的過去，大三大四這兩年是尤為重要的。一開始我們進入大學，總覺得大學非常自由，無憂無慮，拿著家里的錢，讀著這自由自在的書，確實生活美好而瀟灑。但是回過頭來想一想，這何嘗又不是在迷失自己呢？我們進入大學是來做什么的，這一點恐怕我們很多人已經忘記了。絕大部分的人一直想的是把大學幾年混過去，然后找到一份工作，完成平凡的一生。但是如若只為了找一份工作，為什么要讀這幾年大學，浪費幾年青春呢？所以我們必須明白的是，我們讀大學，不僅是為了找一份更好的工作，更是為了自己內心的升華，眼界的開闊。這不是不想問題就能做到的事情，所以我們作為一名大學生，我認為，首先我要從思想上進行改變，只有清楚了自己的位置，才能明確將來的方向。
所以再三考慮之下，我也逐漸明白了自己將來想走的道路。我所學的本專業是我一直很喜歡的專業，之所以選擇這樣的一個專業，我是想在余生能夠和自己喜歡的職業一同度過，不然接下來的人生留下太多遺憾和空白。所以我現在一直都很努力，對于自己的專業而言，我是很認真的，我也是能夠一直堅持下去的。不管將來會有一些怎樣的挑戰和變動，我相信自己都可以繼續堅持下去，這是我從事這一份事業的決心。
所以接下來的兩年，我會更努力的學習，我也會更加努力的去找尋自己，發現自己的價值，并且實現自己的價值。為我將來踏入社會走上自己喜歡的職業打下很好的基礎。我知道自己在很多方面都要去努力的提升一把，我也知道自己不能總是抱有很大的期望，避免太過浮躁，要沉下心來，把握好現狀，未來才會真的迎合我所期望的事情。所以未來將來我所期望的事情，我會加倍的努力，加倍的奮進！為實現自己的小理想，小目標而勇往直前。
大學生職業生涯規劃12
一、職業
職業就是指“參與社會分工，利用專門的知識和技能，創造物質財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質生活、精神生活的工作”。這其中包含了五種關系：
1、個人與他人的社會關系，強調職業首先必須是一種社會分工；
2、職業與知識技能的關系，每種職業必須具有相應的知識和技能；
3、知識技能與財富的關系，只有具備了相應的知識技能才能創造相應的財富；
4、創造財富與報酬的關系，相對于創造財富必須獲得合理的報酬；
5、獲得報酬與需求的關系，從事某職業的人通過獲得的報酬來滿足個人的物質和精神需求。只有符合這五種關系，才稱得上是職業，缺一不可。
根據職業定義，便能清楚了解社會上普遍流傳的一個錯誤的觀念——銷售工作不需要什么經驗和技能，誰都可以做。實際上，銷售員是一個職業，需要專門的知識和技能，業績不好的銷售人員都應認真思考：我具有做好銷售工作所必須的知識和技能嗎？如果沒有，我怎樣才能彌補這種能力差距？
二、職業生涯及職業生涯階段
職業生涯就是一個人一生之中所從事職業的經歷。我們把職業生涯周期分為四個階段：職業生涯早期，職業生涯中前期，職業生涯中后期和職業生涯后期。每個不同的時期，都會有不同的特點，我們在每個時期的任務也不一樣。
從20多歲到30歲這個階段，屬于職業生涯早期，也稱為職業生涯第一青春期，這個階段的主要任務是學習、了解、鍛煉；30歲到40歲這個階段屬于職業生涯中前期，即職業生涯成長期，主要任務是爭取職務輪換，增長才干的機會，尋找最佳貢獻區，也就是爭取找到我們的職業錨；40歲到55歲是職業生涯的中后期，稱作成熟期，又稱為職業生涯的第二青春期，主要任務是創新發展，貢獻輝煌；55歲到70歲是職業生涯的后期，主要任務是領導、決策或總結教訓，教授經驗。
了解職業生涯階段，使我們能更好地進行職業生涯現狀分析，了解自己所處的位置，為明確自己的職業方向提供信息與參考。
三、內、外職業生涯
1、外職業生涯：是指從事一種職業時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內容、工作職務與職稱、工資待遇、榮譽稱號等因素的組合及其變化過程。外職業生涯因素通常由他人給予和認可，也容易為他人所剝奪。比如，一個業務代表在應聘一家企業時，這個企業所提供的薪水不是他能決定的，即使他在進入企業之初的薪水很高，如果他不能給企業帶來業績，企業就可以隨時降低他的薪水或辭退。
2、內職業生涯：是指從事一種職業時的知識、觀念、經驗、能力、心理素質、內心感受等因素的組合及其變化過程。內職業生涯因素主要是靠自己的不斷探索而獲得，不隨外職業生涯的獲得而自動具備，也不會由于外職業生涯的失去而自動喪失。例如小王被任命為銷售經理，他獲得的只是外職業生涯的一個職務，至于他是否有能力做好該職務，并應具備的知識觀念、經驗能力、心理素質等。并不是他在被任命的那一天就自動具備了這些條件，這需要在工作實踐中探索、思考，才能逐漸獲得。
內職業生涯的發展，是外職業生涯發展的前提，銷售人員必須用內職業生涯的發展，帶動外職業生涯的發展。另一方面，外職業生涯發展順利，還可以促進內職業生涯的發展。如果銷售人員的眼光只盯著外職業生涯的各種因素：底薪是多少、職務有多高、提成比例如何、交通費是多少等，往往會使我們的職業生涯發展方向發生偏差，不能達成預期目標。
在職業生涯開發與管理體系中，我們提倡這樣的觀念：在職業生涯早期，對自己鍛煉最大的工作是最好的工作；在職業生涯中期，收入最多的工作是最好的工作；在職業生涯后期，實現自己人生價值最大的工作，是最好的工作！
理解了以上概念，我們就可以進行職業生涯規劃了。一份完整的職業生涯規劃包括十個方面內容：
a．題目及時間坐標；
b．職業方向和總體目標；
c．社會環境、職業環境分析結論；
d．行業分析、企業分析結論；
e．角色（貴人）及其建議；
f．目標分解、選擇、組合；
g．明確成功標準；
h．自身條件及潛能測評結果；
i．差距分析；
j．縮小差距的方法及實施方案。
為使銷售人員能夠掌握職業生涯規劃的方法，我們將詳細結束這些內容。
四、題目及時間坐標
在職業生涯規劃題目及時間坐標項目中，需要表達四個方面的內容：規劃者姓名、規劃年限、起止日期、年齡跨度。
寫明規劃者的姓名，目的是強調規劃者的主宰心態，也是給自己的一份心理合同。寫明規劃年限，目的是要分清是階段性還是終生性職業生涯規劃，需要強調的是，終生性是指職業生涯的終點，而不是人生的終點。在這里還要寫明開始日期和結止日期，開始日期要詳細到年、月、日，結止日期到年就可以了。
我們建議第一次寫職業生涯規劃的人，并不需要做長期的規劃，特別是處于職業生涯初期的年輕人，可以從二年或三年的職業生涯規劃開始。需要注意的是，寫職業生涯規劃的最短時間段是一年。一年以內的事情，可以在職業生涯現狀分析中解決。
最后，要寫明在本規劃周期內，你的年齡跨度是多少，比如從27歲到31歲。目的是提醒自己，人生生命周期是單向性的，不可逆轉的，強調時間的緊迫性。
大學生職業生涯規劃13
前段時間參加了北大莊明科博士的關于大學生職業生涯發展輔導的3天培訓，感覺莊博士水平很高，聽了之后就想寫點什么。正在我興趣盎然，準備好好思索一下如何對大學生進行職業生涯規劃時，得知由于中國特色教育的原因，我學歷太低，不具備對大學生進行職業生涯規劃教育的資格，我頓時覺得眼前一片黑暗。
此時此刻，我似乎對唐駿已無任何反感，如果說通過制造假學歷，可以間接或最終導致成為總裁，成為年薪10億，成為職場風云人物、青年導師，我確信最忠誠的道德衛士也會去造假。
由此對于學歷和能力哪一個更重要的問題，再一次讓我陷入迷茫，其實每個人心里都傾向于認為能力更重要，但是由于生活在中國特色的環境下，很多大學生不得不選擇考研，很多國企高管不得不進修高學歷，乃至很多政府高官、“功成名就”的明星、精英人士也在追求高學歷。為什么？高學歷更容易成功，高學歷會有更多的機會，會產生更多的光環。畢業找工作時候我們會發現，幾乎所有好（好的定義是收入福利好）的單位好的職務都設立了學歷門檻，不管是機關、事業單位、國企，還是私企、外企，是要進了門之后才能比能力，而這個“能力”也并不是一般人口中說的那個能力，而且層次不同，能力無法比較。
對于現今社會認為學歷比能力重要的觀點，很多人會有異議，如果認同這樣的觀點，似乎就抹殺了奮斗的價值。古往今來，古代人求取功名利祿，除了戰亂時期以性命相博謀取成功之外，基本都靠讀書（等同于追求高學歷）。即使在幾十年前不論黑白貓的創業時期，很多沒有文化的人創業成功了，成為一代傳奇，但畢竟還是很少數，而那個時候有高學歷的也很牛。所以縱觀歷史，我認為在中國學歷相比較能力一直扮演著更加重要的角色。
當然比學歷更牛的東西也有，也許就是很多大學生口中說的“老子有錢”，老子有錢是沒有辦法的事情，一個人的死亡是公平的，但是出生決定了在世的不公平。最近那個很火的房地產商禹晉永也說了，“現在最厲害的就是資本，只有資本才能在現代社會中決定成敗”。老子有錢，不在成功討論范圍內，這里說的成功就是世俗認為的“名利豐收”，已經有了自然不必談了。而以上觀點均是針對一般人一般情況。對于“老子有錢”和有“超群能力”的人除外（如何界定有“能力”，是另一個更復雜的問題，暫且不論）。
憤青少談，話入正題，如何做好大學生職業生涯規劃。這方面的書非常多，我一次培訓就發了3本，可是我由于受到打擊不想看，我想也沒有幾個大學生愿意看的。因為太多了，如果詳述起來，涉及心理學、哲學、社會學、成功學、管理學、經濟學、統計學等等，并要考慮興趣、性格、人格、環境、專業、商業、理想、家庭等等，此外還要兼顧運氣、玄學、貴人、風水、血型、星座等等，想要從理性或全面角度對一名大學生進行職業生涯規劃，那簡直是不可能，當把這些東西都研究透了，估計需要職業規劃的大學生早已畢業，或者胡子都一大把了。
所以，我只談一點，大學期間只要能確定一個目標足矣。這個目標是職業發展目標，簡單來說，只要在大學期間知道自己以后應該做什么具體行業，或者能夠明確自己畢業后具體的發展方向，并且進行行動積累了，就是最好的職業發展規劃了。
雖然只要做到這一點就可以了，但是依然很難。哈佛大學和北京大學均對本校大學生做過職業目標調查，結果是大概只有3%的學生有清晰的長遠目標，其中哈佛大學還跟蹤了25年，發現這3%的人幾乎都成為社會各界精英、領袖。而87%的只有一些模糊的目標或者沒有目標的人，25年后他們成為平凡的大眾群體，其中完全沒有目標的人基本都是生活不如意，工作不穩定，抱怨社會不公平。所以很多大學生說大學很迷茫，很正常，哈佛和北大的學生也一樣，這是因為不管對于任何大學生，想在大學期間就確立職業奮斗目標都是一件很難的事情。
本人也不例外，大學時候很迷茫，沒有確定目標，雖然非常努力，非常注重全面發展，但是沒有用，因為沒有目標，至今流浪于江湖（雖然肉體暫不流浪，心也在流浪）。很多人大學時候沒目標，說畢業后工作幾年就有了目標，其實等到工作幾年后，大多數情況下，只會變得更迷茫。也有很多大學生大學時候有目標，但是畢業了沒有從事目標工作，那么這個目標等于沒有目標。有的是希望鍛煉或者工作幾年再拾起“曾經的目標”，這無異于一個笑話，現在都是虛無縹緲，未來那只能更會是一無所知。
現在學校要求大一時候就確定職業發展目標，我認為是個笑話，哈佛和北大的學生都無法做到有個明確的目標，我們自然也不能。這是因為社會時刻在變化，一個人的學業發展、思想心態時刻受到各方面的影響，影響比較大的應該是家庭影響，而大多數的父母本身就處于職業發展迷�；虿怀晒顟B，給予子女的影響必然也是迷茫或無成功經驗的。而大學生過于相信父母，往往剛擺脫了自己的迷茫，又陷入了父母的迷茫，于是會變得更加迷茫。
本質上導致大學生職場目標迷茫的則是中國特色的社會環境，想要到某個具體公司做業務，想要從事自己喜歡的行業，想要合伙創業開辦公司……，但是發現前期很難，或者收入很低，或者社會地位很底下，或者世俗的言論太難聽等等，于是動搖了，放棄了，只能繼續迷茫了。
舉個例子，有的大學生很特長在某類公司做個銷售，如果堅持完全可能在不久以后發家致富，起碼會形成持續有效發展，但是公司給的工資只有一兩千，還要持續很多年，還要面臨很多可能導致“不成功”的風險，還要面對世俗的看不起。而進入機關事業單位，一般年薪，加上雜七雜八，穩定下來年薪接近10萬，很輕松，沒壓力，地位很高，評價很高，找對象都很容易。這個時候怎么辦？！
在中國，學歷太重要，于是只有繼續讀書，讀書完畢年齡也大了，銳氣再難有了，拿不起也放不下，可是不讀又沒有好的平臺和機會。在中國絕大部分企業是國有和事業單位，他們享受政策和國家支持，雖然多會導致混吃等死，但是收入待遇好。在中國年齡大了，再無核心技能，就很難找工作了，于是大學生不敢折騰，就想著早點穩定，剛畢業，雖然很年輕，卻已經足夠世故、老成，方佛已垂垂老矣……，所有這些，讓很多大學生剛一出校門，就真正的迷茫才剛剛開始，而所有這些中國特色現象很難改變，讓大學生很難確定職業發展目標，最終大部分人只能隨波逐流，但是，渾然不覺，最后絕大部分人繼續重復著前人的循環，淪為萬千平凡大眾的一員，甚至繼續流浪于江湖。
恰恰因為走出校園后會面臨更大的迷茫和更多的壓力，所以在大學期間更要進行職業生涯規劃。職業生涯規劃中最重要的就是確立職業發展目標。大一不能確定，大二確定，大二不能大三，大三不能大四，大四不能就在研究生或社會確定，一年不能就三年，三年不能就五年，五年不能就十年，四十歲確定不了就五十歲確定，只要不死，就得確定，因為任何人都是在直接或間接，虛偽或真誠的追求成功，而要追求成功就要確定目標。這么多年來，我一直在想，如果在大學期間就能知道自己將來職業發展目標，那是多么幸運的事情啊。我覺得只要在大學確定了職業發展目標，以后不管怎樣都會成功的，因為持續的積累，總有水到渠成的時候。
那么在大學如何確定職業發展目標呢？沒有什么好的辦法，根據自己的專長和興趣，加上自己的專業學習，綜合分析確定一個發展目標。相比較自己的優勢就可以確定了，不可能做到完全清楚。一旦確定了，就朝著這個方向進行積累，比如多看相關的書，多學習相關的技能，多進行相關的實踐，當積累到一定程度，你就不得不確定這個目標了，想改變都難了，因為其他的目標沒有積累，你會很清楚毫無意義。而這個時候你的職業發展目標才開始真正明朗，如果前期沒有進行有效的積累，一切的目標都是空想。
所以，這個職業發展目標必須是具體的，可量化的，具有挑戰性和長遠意義，而且必須有時間的限制。確定職業發展目標是一個行動，不是想象。我想成為億萬富翁，那不是目標，是做夢；我要通過做國際貿易成為億萬富翁有點像理想了；我要通過大學四年所學和充分實踐以后從事國際貿易工作，有點靠譜了；我在大學期間要看100本國際貿易的書并通曉3門外國語言然后從事國際貿易工作，更靠譜了；我在大學期間要分階段閱讀至少100本國際貿易的實用書籍，并認真學好英語拿到高級口譯，堅持在外貿公司進行充分的實踐積累，并考取外貿需要各種證書，掌握實用技能……，這就像職業發展目標了。然后就去實踐這個目標，實踐的過程千萬千萬不能多想，只要多想，目標就等于空想，直到完成分階段的具體目標之后，才能下結論行還是不行。所以大學生職業發展目標是一個行動的目標，職業發展規劃是一個實踐過程，有目標不行動，還不如沒有目標，否則會讓人活得很痛苦。
大學生職業生涯規劃14
隨著私家車迅速進入千家萬戶，中國汽修業也進入了發展的黃金時期，汽車維修業和汽車保修設備行業在市場的洗禮中形成了利潤豐厚的汽車后市場，僅汽車保修設備行業目前的年銷售額就已經超過了100億元人民幣。因此，中國汽車后市場的前景備受矚目，從而將引爆汽保市場的強大市場潛力。但是，有前景卻并不意味著一路坦途。汽修市場經歷過轟轟烈烈的草創時期后。在發展的現階段卻要經受新一輪的考驗。
一、自我分析
曾經的我
弱小無知的我;天真好奇的我;曾在書屋的海洋中不知所向的我;接受著九年義務教育，勃勃成長。在初中三年中，努力奮斗，但最終無緣以嘗最美味的佳肴，便蹋進了中專學習的又一次生命轉折點。
現在的我
此時此刻的我，覺得自己比以前長大了�；叵肫鸪踔械奈遥瑢ψ约禾回撠熈�，班主任曾經多次教導，但總沒放在心上。在學習上不夠努力，不夠刻苦，沒有把全部心思放在學習上課總是貪懶好玩。但現在感覺挺好的，來到了職業技術學習再次接受更高更專業的知識又能掌握一技之長。我之所以選擇汽修維修專業，是因為感覺自己動手能力較強，并且對汽車有一定的興趣。但也有很多缺點，比如：考慮事情不夠周到，觀察事物不夠細心，做事沒有恒心等這些，在今后的工作中都會影響著我，所以這些都需要去改，把自己做到更好。
未來的我
未來的我，可能是明天的我，也可能是三年之后的我，也許是更久之后的我。所以我要從現在做起，從小事做起，從點滴做起。那未來的我，將是怎樣的呢?是低層維修員還是高級技師，值得我去思索!我想我現在開始努力學習 ，接受更多的教育，投入全部心思去學。掌握每一節課的內容，每一點的專業技術，以下積多。努力拼搏預計可能的達到的某種程度。在三年中把該學到的知識學到，把自己所學的專業技術掌握好。三年之后，到4S店里面工作，從中吸取工作經驗，在工作中進行進修，增強自己的知識面和自身素質。相信明天的我將會像秋天的季節來臨一樣碩果累累。
自我優缺點
優點：
(1).自認為是有理想、有思想、有紀律、有自信和自知之明的人;遵紀守法，態度端正，堅持原則及責任感強;熱愛生活、積極樂觀，取他人之長補己之短。
(2).對人真誠和藹、尊敬正直的友愛之心，善于培養興趣，重視實踐與探索。
缺點：
(1).口才欠佳，交際面較小
(2).考慮事情不夠周到，觀察事物不夠細心。
(3).信賴隨和。
二、對專業的了解
中國汽車維修行業面臨的形勢
近幾年汽車市場發展很快，汽車保有量直線上升，尤其是私人汽車所占比例迅速提高。20xx年底，我國汽車保有量已達到3600萬輛，其中私人汽車保有量達到220xx輛。汽車保有量增長特別是私人轎車保有量高速增長對汽車維修產生了深遠影響，汽車維修需求明顯增加。汽車進入家庭步伐加快，維修服務成為社會焦點，維修行業面臨新的挑戰。
1、中國汽車維修產業狀況
目前，中國汽車維修產業繼續保持繁榮態勢，業務及營業收入持續增長，企業數量保持高速增長，產業內部企業經營模式發生轉變，隨著外資進入，產業國際競爭力不斷增高。市場競爭日趨規范化，品牌競爭日趨激烈。汽車維修連鎖經營市場發展潛力巨大，前景十分廣闊。未來幾年內，汽車維修將繼續保持較快增長，市場需求拉動明顯，企業數量依舊保持一定的增長速度。這無疑，學習好汽修，掌握一門過硬的本領，就業前景非常廣闊。
2、汽車技術含量不斷提高，維修作業方式發生根本變化
隨著汽車技術含量的增加，汽車維修由機械修理為主稍帶一些簡單電路檢修的傳統方式，逐步轉向依靠電子設備和信息數據進行診斷與維修。許多汽車維修設備生產廠家推出最新的專用檢測設備和儀器，為機動車維修行業注入了高科技成分。有了這些專用的檢測儀，就可以方便地探明汽車各系統的工作情況，準確判斷故障所在，為快速地排除故障提供了強大的技術保障，同時對維修技術人員也提出了更高的要求。
三、職業目標
1、近期職業目標
基層汽修維修人員 、中期職業目標----中級汽修維修技師 、遠期職業目標----高級汽修維修技師
四、制定措施
(一)階段措施→短期目標(中職三年打基礎)
1、首先在學習上，需要刻苦努力學習，提高自己的各科成績。重點學習目標放在英語和計算機上，每天限時限量背英語單詞和讀口語，珍惜每一次上機房練習的機會，能順利通過等級考試。專業知識不松懈。
2、在課余時間，多參加學生社團和學生部門工作，在其工作 中吸取更多的工作經驗。在工作中能善于觀察和提問，勤于動手，為今后工作需要打下一定基礎。
3、在學習專業時，需理論和實踐相結合，做到合二為一。這更有效地使我們掌握技能和鞏固專業知識。
(二)階段措施→短期目標(到維修車間做維修人員)
1 、把自己在中專三年中所學的技術和知識運用到實際工作中去，聽從師傅的指導，認真謙虛學習，加強鞏固自己的技術。
2、在實際工作中，掌握一般的維修工作。具體操作中多掌握一些技巧，能做到“檢測→故障→排出→維修好”。 (三)階段措施→中期目標(中級技師)
3、爭取拿到中級技師證書。在平時多了解一些關于汽車維修方面的新知識，再強化自己的維修技術能力。
4、積極配合其他人員的工作，多向其他維修人員溝通與學習。留心觀察比自己年資高有著豐富經驗和高水平的技師師傅，看他們怎樣對待問題和處理問題的方式方法，謙虛請教，使自己的職業水平不斷提高。
5、積極參加公司的培訓和活動，與同事們互相學習，互相鼓勵，互相進取。
(四)階段措施→遠期目標(高級技師)
1、邊熟練的工作邊掌握豐富的工作經驗，加強技術的操作能力，希望能拿到高級技師證書。
2、向取得高級技師證書的同事或朋友學習，向他們咨詢有關高級技師證書的考核要求和技術能力。希望以此刻苦鉆研學習，爭取能通過。
五、結束語
職業生涯設計，不僅僅是一份作業，更是自我反省，自我構造的過程。它指導著自己的目標與夢想，讓你在現實中實行自己的規程。審視內外環境的變化，調整自己前進的步伐。它的存在為我們前進的方向指明了燈路，相信只要我持之以恒，為之努力，明天的我將會是一個全新的我!一份耕耘，一份收獲。我堅信，只有用勤奮和實踐作為雙翼，才能讓我在人生的天空飛的更高、更遠。
大學生職業生涯規劃15
一、活動背景
你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償的跨入夢寐以求的“象牙塔”，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會？為什么你年青的心靈總在經受一次又次的挫折……
調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業規劃，求職經驗和自信心不足的現象。同時也有一部分同學擁有自己的創意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發展一日千里的時代，各行各業對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規劃自己的學習生涯和職業生涯，很難跟得上時代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力。我們精心策劃了此次“規劃絢麗人生，添彩和諧法大”的職業生涯規劃培訓活動—— 中國政法大學準律師協會職業生涯規劃設計。
二、活動目的
(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力。
（二）提高同學們參加職場應聘的技巧和能力。
（三）創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
�。ㄋ模┴S富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺
三、活動主題
規劃絢麗人生，添彩和諧法大
四、活動可行性分析
總體來說，可行性較高。優勢方面，時間、地點、主辦均可實現，承辦人員較為充足，經費成本不大；嘉賓擬定為協會杰出學長學姐，其本身優秀具有吸引力，說服力，不同于老師的說教形式，且鑒于其與協會的關系較容易請到；活動主題針對性強，實用性強，對成員吸引力高，且成員有一定組織容易聯系，獲取信息。弱勢方面，活動主題出現頻率較高，可能不具備新穎性，這就需要我們前期宣傳工作的到位，提高同學們的興趣；嘉賓自身的時間緊張問題，需要我們進一步積極協調。
五、活動時間、地點、受眾
時間：xx年x月x日
地點：中國政法大學學術報告廳
受眾：中國政法大學準律師協會全體成員
六、主辦方、承辦方及負責人
主辦 中國政法大學準律師協會
承辦 中國政法大學準律師協會秘書處
總負責人：xxx 電話 會場布設：xxx 電話
禮賓引導：xxx 電話 后勤機動：xxx 電話
七、活動嘉賓
嘉賓a、嘉賓b
八、負責部門：
�、鞭k公組 組長：xx
成員：xxx
職責： 負責活動通知并整理活動資料；負責活動資金的管理；邀請嘉賓�；顒铀栉锲凡少彛ㄅR時有事時由秘書處協調）。
�、步M織組 組長：xxxx
成員：xxxx
職責：負責參加活動人員的協調、安排工作，活動具體時間的安排,活動期間一切活動的組織。
�、澈笄诮M 組長：xxxx
成員: xxxx、
職責：負責活動的場地、桌子、椅子及活動用品等的準備和管理。
�、葱麄鹘M 組長：xxx
成員： xxxx
職責：負責活動的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排
九、活動準備
1. 前期準備（企劃定案——會前2天）
（1）會場布設
�、� 申請并獲得學報的使用許可，協調學報內多媒體設備的使用
�、� 制作會場布置圖
③ 安排會前1天的布場人員工作及協助安排活動當天的禮儀人員配置
�。�2）禮賓引導
① 準備并派發邀請函，確認嘉賓答復
② 安排活動當日禮儀崗位。包括：學報正門外遷到處2人、正門2人、后門1人、領位3人、嘉賓引領2人、燈光控制1人、多媒體協調1人、機動人員若干
③ 考慮到嘉賓的重要性其接待事宜應由部長團負責，但秘書處應留出相關人員輔助部長團，同時做出嘉賓接待方案，視請到的嘉賓來安排禮賓迎接狀況，以此作為備案。
④ 主持人的選拔和排練
�。�3）后勤機動
① 視活動需求情況列出物品清單
�、� 清點秘書處現有活動用物品包括桌簽、會旗、托盤、簽到簿等物品、對照清單視活動需求情況歸類，做好清單并準備取用
�、� 依清單和現有物品情況采買物品。包括：活動材料用紙、礦泉水、桌花、以及對嘉賓的謝禮等
（4）前期宣傳（日期）
�、僦谱骱喴椎氖止わL車(也可購買成品),風車的四角寫”職業規劃”,中間四葉印“中國政法大學準律師協會”字樣.風車用于兩處,一是插于住宿樓前用于宣傳活動,二是決賽當天當作路標插于樹等建筑物上(類似紅地毯效果),插在活動地點門口,當裝飾.
�、谡古_宣傳
③聯系方舟工作室，新聞中心制作海報宣傳，在bbs上宣傳，制作傳單宣傳（如只限于協會內部則簡單宣傳，并通知各個部長在各部內動員宣傳參加）；
�、芟嚓P部門制作嘉賓介紹ppt
2．會前準備（活動開始前1小時）
�。�1）會場布設
�、僭趯W報正門外設兩張桌子的簽到處。
②布置學報講臺：包括講桌和桌花的位置、講臺下盆栽植物的擺放、幕布及鋼絲的整理
�、壅R碼放場內桌椅。將中部前1排設為嘉賓席，其中第一排為貴賓席須放置相應桌簽，3排桌面均整齊放置好活動材料和礦泉水。將各部及與會人員的座位區進行劃分，放置桌簽
④在多媒體放映室旁置一個協調處、靠正門第一桌為燈控席
�、菰趯W報后墻正中懸掛會旗
�。�2）禮賓引導
①所有禮賓人員提前45分鐘到崗就位、并熟悉場地
�、诙Y賓負責人向各人講解場地分布，注意事項并叮囑重要崗位
�。�3）后勤機動
①機動待命
�。�4）入場準備
�、僖龑c會成員簽到，入座
�、诙Y儀人員維護現場秩序，保證會前，會中，會后有序進行。
十、活動過程（訪談式）
1.主持人致開幕詞，介紹嘉賓。
2.ppt具體介紹嘉賓。（燈光熄滅）
3.（燈光開啟）請嘉賓入座，并簡短聊天，輕松氣氛。
4.主持人與嘉賓通過問答交流形式，使同學們了解嘉賓經歷，獲得經驗，建議，使本次活動的目的得到體現。（主持人問題需專門準備，并與嘉賓事先溝通）。
5.場下同學與嘉賓互動交流，提出自己的疑問，想法。（可準備小獎品鼓勵交流）。
6．可穿插文藝節目活躍現場氣氛。
7.向嘉賓贈送禮物。
8.主持人致閉幕詞，歡送嘉賓，與會成員有序退常
十一、后續事項
1.部長團及人員送別嘉賓
2.清場，打掃會場，場地交接。
3.各工作人員作非正式小結，秘書處出完整的活動記錄和總結留檔。
（現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等）
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