師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（通用17篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎？先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家收集的師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，希望對大家有所幫助。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇1
“學(xué)為人師，行為世范”是對師范二字的闡釋。那么，對于師范生的我們該如何做好職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)劃？我想其根本也就在于學(xué)為人師，行為世范。
一、學(xué)為人師
如何做到學(xué)為人師？其重點就在于學(xué)。那么如何學(xué)才能做到為人師呢？
大學(xué)是一個學(xué)習(xí)知識的圣地，對于師范生更是如此。走過高考，我們遠離了中學(xué)時代；進入大學(xué)，四年后，我們又重回中學(xué)。不同的是我們由學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，站在那三尺講臺之上，我們?nèi)绾我詫Γ窟@些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的。
具體說來，主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長崔允說：“要求每一個師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識結(jié)構(gòu)，而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法，這樣才能更好地向一個優(yōu)秀的人民教師發(fā)展�！彼赋�，我國現(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個問題：一是師范生專業(yè)過于強調(diào)學(xué)科課程，教育專業(yè)課程在學(xué)科機構(gòu)中比重偏低；二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結(jié)果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下；另一方面，教育類課程成了學(xué)理研究，從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對于這些問題，我們在希望學(xué)校、教育部改變師范生教育教學(xué)科目分配的同時，更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)能力。
一方面，關(guān)于教學(xué)技能，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對于課堂教學(xué)技能，我們師范生應(yīng)重點培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結(jié)束技能。因為教師在教學(xué)過程中，首先就要進行知識的導(dǎo)入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應(yīng)變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結(jié)束等。那么，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識，如何講解知識才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)，課堂互動中提什么問題能夠促進學(xué)生對知識的掌握，如何靈活應(yīng)對教學(xué)中學(xué)生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識以及如何結(jié)束這一堂課？這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動的能力，因為課外活動也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，在大學(xué)里，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動能力的機會。
要想成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人民教師，我們在提升自我教師技能的時候，要為自己定位，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、開發(fā)者、引導(dǎo)者，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識傳授者。在21世紀(jì)的今天，要創(chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力�；诖�，相應(yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉(zhuǎn)變。這樣，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索發(fā)現(xiàn)的積極性。
因此，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我們師范生應(yīng)注重一下幾個方面技能的培養(yǎng):一、三字一話，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話。這些是一個教師最基本的職業(yè)技能。師范生可以自發(fā)組織相關(guān)技能的培訓(xùn)及測試；二、教師形象、衣裝的設(shè)計；三、課外活動的組織和策劃，因為中學(xué)里，各種比賽、晚會等是必不可少的。另一方面，我們應(yīng)該注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了所教學(xué)科的知識及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，才能在以后的教學(xué)生涯中靈活自如地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能輕松地解決學(xué)生所提的各種相關(guān)的疑問。也許，對于知識量，我們完全足以來教導(dǎo)中小學(xué)生，但我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是其思想以及理論，缺少了這些，我們也就缺乏相應(yīng)學(xué)科的素養(yǎng)，而大學(xué)正是我們培養(yǎng)自己專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的時候，我們怎能不全力以赴？
而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學(xué)過程中，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)、探索，我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識的學(xué)習(xí)。
此外，在這個科技發(fā)達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù)，提升自己在這方面的技術(shù)水平，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。
二、行為世范
如何行為世范？
古人曾說：“修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶�！比魏我粋�人實際上都在有意識或無意識地進行著自我修養(yǎng)。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業(yè)，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓(xùn)練，不經(jīng)過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師�！痹诘虏胖�，德是解決為誰服務(wù)的方向問題，才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題，德調(diào)節(jié)著才的運用，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個老師的言行舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長以及發(fā)展，一舉一動也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生。德育的重要性由此可見一斑!
近年來，學(xué)校也很注重德育工作建設(shè)，相應(yīng)地采用了很多途徑。如定期開展時事政治課；開展社會實踐活動；舉行各種有教育意義的團組織活動；進行團干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等，學(xué)校通過這些途徑來增強學(xué)生的道德水平。雖然如此，但關(guān)鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學(xué)習(xí)、活動中提升自我修養(yǎng)!
具體說來，我們應(yīng)做到以下幾點：第一、要有一個渴求進步的愿望，要努力塑造一個美好的心靈。這就要求我們師范生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時，要自覺地認真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，做到熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、更要熱愛我們將來的教育對象——學(xué)生；第二、要有堅強的毅力，我們所說的思想修養(yǎng)并不是關(guān)在屋子里閉門思過，要在平時的學(xué)習(xí)實踐活動中去錘煉，這樣年長日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”；第三、要學(xué)會謙虛謹(jǐn)慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠前進，只有公正公平，才能使人信服，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知�！边@是很有道理的，只有養(yǎng)成取人之長，補己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養(yǎng)，將來才能做一個稱得上是合格的人民教師；第四、要增強自身的責(zé)任感和創(chuàng)新意識，沒有高度的責(zé)任感和創(chuàng)新意識，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠。我們的思想境界越高，觀察問題就會更深、更遠，這樣才能應(yīng)對將來這個多變的教育環(huán)境。這些品質(zhì)不是一朝一夕就可以煉成的，而是經(jīng)過長期的培養(yǎng)形成的。因此，我們就要從現(xiàn)在開始克服自身的不良習(xí)慣，努力培養(yǎng)師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。
此外，我們應(yīng)樹立好獻身教育的恒心!在我國社會主義建設(shè)初級階段，教育事業(yè)是整個社會主義事業(yè)的一個重要組成部分。目前，我國受教育的人數(shù)已超過4億，教育質(zhì)量的高低也就直接關(guān)系著我國社會主義事業(yè)建設(shè)的成敗。因此，忠于教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)已刻不容緩。而且，忠于教育事業(yè)也已成為一個教師的最基本的道德準(zhǔn)則。只有真正獻身教育事業(yè)、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師!因此，從現(xiàn)在開始，我們就要樹立好獻身教育事業(yè)的恒心!
因此，對于師范生的我們，應(yīng)按照學(xué)為人師，行為世范的核心標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展、提升自身的能力素質(zhì)。而這些職業(yè)能力及素質(zhì)是在我們成為一名師范生的時候就應(yīng)該著手開始培養(yǎng)的和發(fā)展的。在大一大二階段，我們應(yīng)更注重“三字一話”、活動組織能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)；大三大四階段，我們應(yīng)注重講解、溝通及教師形象能力的培養(yǎng)；而對于教師思想道德水平的提高，是應(yīng)貫穿在我們大學(xué)學(xué)習(xí)乃至整個人生之中。
這樣的四年，我相信，將會練就出一批批優(yōu)秀的人民教師，將會為教育事業(yè)注入新的活力和希望!
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇2
一、自我分析：
（一）評估自己：每個人都有自己的理想和追求。我的理想和追求就是當(dāng)一位合格的幼師。我認為不為名利所動，在適合自己的崗位上工作，才是人生的真正樂趣。這就是我的追求。
�。ǘ┬愿裉卣鳎何沂莻�比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時態(tài)度積極、認真，責(zé)任心強有一定的原則。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。
�。ㄈ┞殬I(yè)興趣：對幼師這個職業(yè)有很濃的興趣，很喜歡小孩。
�。ㄋ模┞殬I(yè)價值觀：幼兒是祖國的花朵，我們是他們的輔導(dǎo)者，我覺得我們必須樹立好良好的形象，給他們樹立榜樣。所以必須學(xué)好該學(xué)的專業(yè)知識。
�。ㄎ澹┞殬I(yè)能力：我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù)，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標(biāo)、有學(xué)識的優(yōu)質(zhì)老師。
二、職業(yè)認知：
�。ㄒ唬┘彝キh(huán)境：家庭經(jīng)濟條件一般，父母都是普通的農(nóng)民，收入不高。還有兩個姐姐，姐姐剛畢業(yè)，工作算穩(wěn)定下來了，我是家中最小。家庭成員沒有太大的社會關(guān)系。家中父母對我相當(dāng)關(guān)心和愛護，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動情況。
�。ǘ﹤�人環(huán)境：現(xiàn)在是在校的學(xué)習(xí)幼教專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)歷了初中和大學(xué)的磨練，現(xiàn)在有了一定的接受挫折的能力。在家中我是最小的，從小受到家人的愛護。
�。ㄈ┥鐣h(huán)境：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會�，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
（四）職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關(guān)系，無危險、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
（五）就業(yè)環(huán)境：現(xiàn)在社會對幼兒教育這一職業(yè)的需求量很大，大量幼兒園的興辦，對幼師的需求量大大增加，同時給了我很多的機會。就業(yè)前景自我感覺很很好。
三、決策與應(yīng)對
�。ㄒ唬﹥�(nèi)外因素分析：知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；做事的態(tài)度能受到大家的信任；幼師是現(xiàn)在最緊缺的。隨著社會不斷的發(fā)展，社會需求也不斷的進步。幼師是一個很適合女生的工作，工作環(huán)境很單純。工資待遇也會有很大的提高的。
�。ǘC會與威脅因素分析
機遇：
1、畢業(yè)前有很多的招聘活動。
2、自考的本科學(xué)歷。
機遇的把握：
1、利用自己的優(yōu)點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘。
2、參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識。
威脅：
1、幼兒園工資不容易提升。
2、學(xué)歷不夠高。
3、英語水平較差。
威脅的排除：
1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進修本科。
2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗為重。
3、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文。
�。ㄈ┯媱澟c路徑
大學(xué)期間活動計劃：多參加學(xué)校舉行的各種活動，多參加考試多拿一些證書；在有機會的時候提高求職技能；通過各種辦法提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。
職業(yè)適應(yīng)計劃：在現(xiàn)在學(xué)好自己該學(xué)的各種專業(yè)知識，提升自身學(xué)歷層次，通過專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，與朋友同事和睦相處，為以后更好的工作打基礎(chǔ)。
長期發(fā)展計劃：古人云；“學(xué)到老活到老”，知識是永無止境的。我要不斷的充實自我，挑戰(zhàn)自我，用全面的眼光看問題，努力的實現(xiàn)自己的個人價值；在自己的崗位上盡職盡責(zé)，做好幼兒教育這一塊的工作。
四、職業(yè)監(jiān)控
（一）評估時間：這是在大學(xué)期間的評估，計劃趕不上變化，一些意料之外的變化因素影響了我職業(yè)生涯的規(guī)劃的順利進行，我將會做相應(yīng)的變化。在以后如果能順利進行我一定會按照我規(guī)劃的計劃進行。
�。ǘ┰u估內(nèi)容：在大學(xué)期間對以后的工作進行的合理的規(guī)劃，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷。我會盡可能聽取一些別人成功的案例，為以后的工作做充足的準(zhǔn)備。會朝著自己所定下的目標(biāo)進行奮斗。
結(jié)束語
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。發(fā)揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手！
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。在充分認識與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計書。
我認為幼兒早期教育是個要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們越來越重視學(xué)前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領(lǐng)域長久待下去。對孩子要有愛心，有耐心，有管理的方法和認真負責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨游。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇3
前言
職業(yè)生涯規(guī)劃是針對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，并對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識技能等”自身因素，同時考慮到各種外界因素，經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實現(xiàn)自我價值。一個職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規(guī)劃實質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。優(yōu)秀的人對于他們自己以及生活，一般都會有長遠規(guī)劃。對職業(yè)生涯的長期眼光，是我們未來的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。
一、自我認知
1、自我性格分析
我是一個大二的師范生，性格活潑開朗，業(yè)余時間喜歡聽音樂、聊天、看小說還有上網(wǎng)。平時待人誠懇，善于交際，樂于助人。喜歡創(chuàng)新，對任何事情都有自己獨立的看法。我的優(yōu)點在于能夠經(jīng)常反思自己，那些事做得對這樣做合理？那些是做的錯了這樣做會不會給別人帶來傷害？以及如何改善自己的弱點和關(guān)注心理的健康;懂得開導(dǎo)自己，己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。
生活質(zhì)樸、勤儉追求上進、目標(biāo)明確、刻苦勤奮、有較強的自學(xué)能力、勤于鉆研、肯思考、合理安排好學(xué)習(xí)時間、理解能力強、思維敏捷、對問題有獨到的見解、學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法、腳踏實地、循序漸進、精益求精。能夠吃苦耐勞、做事嚴(yán)謹(jǐn)認真、有較強的實踐能力和組織能力、且經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。
但我也有很多的缺點：我的脾氣比較急躁，優(yōu)柔寡斷，做事總是猶豫不決，而且我的英語成績不好。
2、能力分析
優(yōu)點：能吃苦耐勞、生活勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)、細心。
缺點：沒有耐性、性子急、易輕信別人。
3、興趣測試
職業(yè)價值觀小結(jié)：
我希望有份穩(wěn)定的工作，而且工作內(nèi)容是明確的，但是不太希望和不同職業(yè)的人打交到，工作的環(huán)境不要太復(fù)雜，能固定的上下班，有時候也可以加班。
4、價值觀分析
(1)個人價值觀：平平淡淡，日出而作，日落而息
(2)個人職業(yè)價值觀：喜歡安穩(wěn)，不要有太大的變動
職業(yè)價值觀小結(jié)：
我希望收入相對高一些，盡可能在能夠養(yǎng)家糊口的程度上，略有結(jié)余。但是，希望不要經(jīng)常性的加班，偶爾加班的可以接受的。
5、興趣與職業(yè)發(fā)展測評
測試報告小結(jié)：根據(jù)測試的結(jié)果，我愿意做一些較為有規(guī)律的工作，如：郵件分件員、圖書管理員、辦公室職員、檔案管理員等。我也愿意從事社會福利何助人的工作，
二、職業(yè)認知
1、外部環(huán)境分析
(1)學(xué)校環(huán)境分析
我在學(xué)校學(xué)的是歷史專業(yè)的，在校內(nèi)是屬于師范類型的，主要面向的職業(yè)是教師、文員等。在校內(nèi)也有其他師范類的專業(yè)，如：思想政治，小學(xué)教育、小學(xué)語文等
(2)社會環(huán)境分析
在海南教育廳中的一篇文章中“從就業(yè)形勢看:四年后高校什么專業(yè)最熱門”師范生逐年看好師范類專業(yè)仍受歡迎。近年來，在許多專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對“吃緊”的情況下，師范類畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的可喜局面。因此，高中畢業(yè)生報考師范院校的人數(shù)也急劇增長，出現(xiàn)了師范院校的錄取分?jǐn)?shù)線一漲再漲的'局面。
但是，從發(fā)展的趨勢來看，今后報考師范的競爭肯定會比以往更加激烈;師范類畢業(yè)生就業(yè)容易也是相對而言的，若干年后，也將會出現(xiàn)供大于求的局面。即使現(xiàn)在也不是所有的師范畢業(yè)生都能就業(yè)，不少專業(yè)在農(nóng)村、貧困地區(qū)的學(xué)校相當(dāng)緊缺，而在大城市、重點中學(xué)卻不大容易就業(yè)。
2、綜合評估——SWOT分析
自身優(yōu)勢：性格樂觀開朗、勤奮好學(xué)、
外部機遇：教師資源缺乏，市場需求量大
自身劣勢：英語差，沒有經(jīng)驗。
外部挑戰(zhàn)：現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生過多，崗位供不應(yīng)求，而且大多需要有工作經(jīng)驗的。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計
1、職業(yè)定位急路徑
職業(yè)目標(biāo)：中學(xué)教師
職業(yè)路線：實習(xí)老師-初中老師-高中老師
2、大學(xué)目標(biāo)
(1)英語過四級
(2)取得教師資格證，取得普通話證書
(3)各科都通過，沒有掛科
3、職業(yè)生涯目標(biāo)
20xx年6月取得畢業(yè)證書，及相關(guān)證書
20xx年9月到鄉(xiāng)村實習(xí)，獲得教學(xué)經(jīng)驗
4、職業(yè)目標(biāo)計劃于實施
近期目標(biāo)：學(xué)好本專業(yè)，努力學(xué)好英語，過四級，考計算機二級，考教師資格證和普通話證書。
近期目標(biāo)：深入掌握辦公軟軟件操作的運用，閱讀大量的求職記心理方面的書籍，順利找到實習(xí)單位并順利走上工作崗位閱讀出納工作相關(guān)的書籍，讓自己盡快熟練了解與崗位相匹配的各種能力，并基本掌握會計工作的能力。
長期目標(biāo)：以一名優(yōu)秀的教師來要求自己，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
四、總結(jié)
在當(dāng)今這個人才競爭激烈的時代的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。
但是，這份職業(yè)生涯規(guī)劃書并不夠完善，不夠全面，我還需要在以后實踐的過程中，不斷的調(diào)整，爭取能夠更加的貼近自己的實際情況。
通過對行業(yè)內(nèi)外、自身環(huán)境的內(nèi)外分析，得出以下結(jié)論：在剩余學(xué)年內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉，畢業(yè)時初步能打到就業(yè)的所需標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高自身整體能力和所學(xué)的專業(yè)知識來滿足內(nèi)在需求;對自我實現(xiàn)的需求存在一定的制約，所以決定努力學(xué)習(xí)。對于自身的不足可以通過WO策略改善即重點考慮弱勢因素和機會因素，努力使弱點趨于最小，使機會趨于最大。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇4
一、個人現(xiàn)狀分析
了解并認清自我是教師的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1、優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
2、不利因素
平時忙于準(zhǔn)備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>
在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2、具體目標(biāo)
A、教育理念：學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的健康、快樂成長。
B、探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。
通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
C、樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)�？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。教育教學(xué)過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足�？芍^教學(xué)相長，就是要與學(xué)生一起成長，這樣才能成為學(xué)生的教師。
D、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇5
作為一名師范生,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢，為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書，
一.個人現(xiàn)狀分析
了解并認清自我是教師的首要步驟，認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才，工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學(xué)理念，較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。
2.不利因素
平時忙于準(zhǔn)備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲�，在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應(yīng)手，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時間，成為研究型教師.
2.具體目標(biāo)
A.教育理念：學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石，用自己的學(xué)識及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的健康、快樂成長。
B.探索合適自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。
通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
C. 樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。教育教學(xué)過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足，可謂教學(xué)相長，就是要與學(xué)生一起成長，這樣才能成為學(xué)生的教師。
D.增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新，在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇6
一、 題記
“十年樹木，百年樹人”，追溯歷史發(fā)展的步伐，教育成為傳承文化的根脈，“教育大國，教師為本”中華民族文化源遠流長，教師則責(zé)無旁貸的要承擔(dān)這個責(zé)任，成為文化火炬的傳遞者，銜接文明的傳承者。
20xx年的夏天，告別了盛夏時節(jié)，帶著憧憬，帶著夢想，帶著父母的期望，帶著幾分稚嫩與單純，懷著無比激動喜悅的心情踏進了吉首大學(xué)師范學(xué)院的大門，駐足的校門的剎那間，我頓時感受到了責(zé)任的沉重。作為定向生，作為將來的教師，從此我必須將更加學(xué)習(xí)知識才能承擔(dān)這個稱呼。
二、教師的職業(yè)定位
人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁，比喻成人類靈魂的工程師，教師在教育事業(yè)中一直起著不可或缺的重要角色，教師對于文化教育直接的傳承者，教師以“人師”對于兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大，普通卻重要。區(qū)區(qū)三尺講臺留下了數(shù)以難計的身影，他們將自己滿腔熱血灑在這里，他們把青春記憶留在這里，不知何時白發(fā)已爬上他們頭上，他們熱愛教育，他們熱愛學(xué)生，他們終生為教育事業(yè)而奉獻。教師自古以來就是倍受關(guān)注的職業(yè)，因為它關(guān)系到一個國家，一個名族的發(fā)展，文明的傳承。一個成功的教師，應(yīng)該是在家與教學(xué)實踐中取得突出的教書育人成績，在家與理論和實踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻，具有崇高的人格魅力并能贏得學(xué)生與社會的真心愛戴。
三、知彼、環(huán)境需求
1、當(dāng)今的社會壞境
今21世紀(jì)，我國社會發(fā)展開始了新的歷史階段，全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)鼓舞了人民的奮斗熱情，快速發(fā)展的社會環(huán)境為人才的成長提供了前所未有的好時機。經(jīng)濟全球化進程將世界各國緊密的聯(lián)系在一起，并要處于更加激烈的競爭之下，和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界主題，在復(fù)雜的壞境中，中國面臨各種困難和挑戰(zhàn)，世界經(jīng)濟多極化為政治多極化奠定了基礎(chǔ)，并使政治多極化成為必然趨勢，正確認識自我，準(zhǔn)確把握時代的發(fā)展基本特征，對于我國制定新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略無疑具有重要意義。
2 、社會職業(yè)變化的新形勢
教師這個職業(yè)并不是一成不變的，它會隨著時代的變遷而做出調(diào)整來適應(yīng)社會的。從古至今，教師由傳受、灌輸者改變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要隨著的時代的發(fā)展而改變教育方式，適應(yīng)新時代。教師職業(yè)越來越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍，教師隊伍將達 1700萬~2100萬人。
3、教師行情分析（小學(xué)階段的教師）
小學(xué)教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今后的成長和人生道路選擇有重要的影響。小學(xué)教師一直受到人們的尊重，隨著社會對孩子的關(guān)注越來越多，更提高了小學(xué)教師的學(xué)歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發(fā)展，對孩子的教育也不會放松，小學(xué)教師的工作也將越來越重要。
�。�1）教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會需要
小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德，具有較寬厚扎實的文化科學(xué)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，懂得小學(xué)教育教學(xué)基本規(guī)律，具有先進的教育思想和進行小學(xué)教育科研的初步能力，具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課件開發(fā)的能力，在中文或數(shù)學(xué)或英語學(xué)科方向上有所專長，同時具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，健康的身體和一定的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞力的合格小學(xué)教師。
在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會人士就業(yè)時的最佳選擇。
�。�2）、教師應(yīng)具備的素質(zhì)
職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有團結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學(xué)文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學(xué)知識，基本的美育知識。
教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
四、知己：自我認識
1．優(yōu)勢分析
性格優(yōu)勢：開朗樂觀，積極向上，責(zé)任心強，做事認真負責(zé)，細致入微，有愛心，做事很耐心。對于自己要求嚴(yán)格，工作追求完美。注重團隊精神。有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣。獨立自主，工作時全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，交際能力較強、具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個職業(yè)。為人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作；意志堅定，堅忍不拔，自己認準(zhǔn)的事能持之以恒；積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點，對于以后工作非常有利。
其他優(yōu)勢：
�。�1）有強烈的求知欲，樂于學(xué)習(xí)，能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負擔(dān)，并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，這為以后進一步深造奠定了基礎(chǔ)。
�。�2）對教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅實基礎(chǔ)。
2．劣勢分析及相應(yīng)對策
性格方面劣勢：遇事總是很消極的面對，處事有點悲觀，這需要我慢慢改變這樣消極的觀念。最后就是對自己還不夠自信，有輕微的自卑，這需要我發(fā)覺自己跟多的優(yōu)點，從而肯定自己，提高信心。
對于本專業(yè)的知識技能還不是很扎實，需要不斷地努力學(xué)習(xí)從而充實自己，為以后奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
心理素質(zhì)劣勢：我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗”，經(jīng)常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想，很想嘗試新事物。但往往是還沒開始干，或者剛一開始碰到困難，就擔(dān)心害怕，甚至有時會覺得多一事不如少一事，只好安于現(xiàn)狀，可以說這是我以后學(xué)習(xí)、工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，并在挫折與風(fēng)險中鍛煉出堅忍的意志。
五、職業(yè)準(zhǔn)備期
對于剛剛跨進高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說，大學(xué)無疑是人生旅途中一個至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。
要不斷的學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，但同時要努力學(xué)好、學(xué)精專業(yè)課。具備一定的英語和計算機水平。有選擇地參與有意義的社會實踐和社團活動鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實基礎(chǔ)。
我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)�；诖�，我對我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃：
1．大學(xué)一年級：了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。主要是加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認識，增強學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
2．大學(xué)二年級
要了解應(yīng)具備的各種素質(zhì)，通過參加各項活動，鍛煉自己的各種能力，如參加兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。
3、 大學(xué)三年級
將主要精力和時間用于學(xué)業(yè)方面，關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學(xué)科動態(tài)，；同時增強英語口語能力和計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。
4、 大學(xué)四年級
不斷學(xué)習(xí)各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識、。努力工作，積極博取提升的機會。在學(xué)習(xí)之外，堅持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。積極學(xué)習(xí)小學(xué)教育教育方法，把理論同實際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)教育方法。
5、大學(xué)五年級
積極實踐，學(xué)習(xí)探究新的教育。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇7
題記：一直記著魯迅先生的一句詩“我以我血薦軒轅”，這是他對中華民族的的誓言。作為一個當(dāng)代大學(xué)生，我深知肩負著民族復(fù)興的重任，因此選擇了教師這個神圣的職業(yè)。大學(xué)時代又是黃金時代，眺望整個人的軌跡，態(tài)度決定高度，目標(biāo)決定幸福。因此，在我們的大學(xué)生活剛剛起步之時，趁早選擇可行的路線，科學(xué)、合理地規(guī)劃自己的未來，具有十分重要的意義。
一、職業(yè)定位
百年大業(yè)，教育為本，如果我們的教育出了問題那將會影響到整個國家的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)在教育領(lǐng)域有很多事情可以做，它有廣闊的平臺供我充分展現(xiàn)才華，施展抱負。再說，我們讀書的目的不就是問了讓自己的一生能夠為國家爭得榮譽嗎？所以我認定了教育，并且義無反顧，無怨無悔。
二、環(huán)境分析
1、中共十八大中提出了新的任務(wù)，這意味著我們面臨歷史新轉(zhuǎn)機，同時肩上的任務(wù)也更加的重，我們必須抓住機遇，完善自我，為中華民族的復(fù)興而奮斗。
2、教師職業(yè)越來越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，同時教師的社會地位也在提升。在就業(yè)空間進一步增大的同時，教育也面臨素質(zhì)挑戰(zhàn)，隨著全球經(jīng)濟一體化加快，師資人才國際化也將成為一種趨勢。在未來教師可能步入高收入行列。
3、作為一名好教師，應(yīng)該具備多種素質(zhì)。(1)職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有團結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。(2)科學(xué)文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精神的專業(yè)知識，全面的科學(xué)教育知識。（3）教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)美容，選擇教學(xué)方法的能力。（4）心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅韌不拔的毅力。
三、自我分析
1、從小學(xué)到現(xiàn)在，我一直都覺得服務(wù)業(yè)一個偉大的行業(yè)，而教師則更加讓我肅然起敬。以前總將教師比作園丁，將自己比作祖國未來的花朵，現(xiàn)在，我想讓自己成為一名園丁，在教育事業(yè)這個花園里為下一批花朵灌輸養(yǎng)料，貢獻我自己的一份力量。
2、我積極熱情，有活力，做事有條理，有很強的責(zé)任心。我忠于自己的職責(zé)，并愿意超出自己的職責(zé)的范圍，做一些對別人有幫助或有益的事情。而且我喜歡為人排憂解難，解決別人的困惑，適合做教師這一職業(yè)。
3、一直以來我覺得自己就是一種隨遇而安的性格，這種性格造就了我的職業(yè)選擇。我喜歡輕松、壓力少的生活和工作，而教師恰好就是我的選擇，我們在一面教書育人的同時，還能讓自己不斷的學(xué)習(xí)，在知識中不斷的提升自己。而且這份工作還能有自己的很多時間，可以做很多我想做的事情。
4、作為一名新時代的大學(xué)生，我深刻的認識到我還有很多的不足，比如性格偏內(nèi)向不太擅長人際交往，以后應(yīng)多與他人溝通；再如專業(yè)知識與實踐的聯(lián)系不緊密，而實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會嚴(yán)格要求自己，在實踐中提升自己的能力，讓自己嘗試著與未來有多一份的接觸，更加適應(yīng)社會這個大家庭。
四、職業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃期
1、大學(xué)一年級
（1）盡快熟悉大學(xué)生活特點，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法及基本規(guī)律，為學(xué)業(yè)進一步深化打下基礎(chǔ)。
�。�2）積極參加院系和學(xué)校開展的各種活動，參加學(xué)生會競選，并在自己的職位上做出成績，同時培養(yǎng)自己的交際能力、應(yīng)變能力和口頭表達能力。
2、大學(xué)二年級
�。╨）將主要精力和時間用于學(xué)業(yè)方面，關(guān)注專業(yè)發(fā)展
�。�2）重點培養(yǎng)自己英語與計算機方面的能力，取得計算機二級證書及英語四級證書。
�。�3）暑期通過社會實踐和做家教等社會實踐活動提高自己各方面的能力。
（4）輔修心理學(xué)并考取第二學(xué)位證書。
3、大學(xué)三年級
�。�1）參加普通話培訓(xùn)，爭取普通話考試在二級甲等以上。
（2）在“未來教育家”比賽中取得一定成績。
�。�3）將學(xué)分學(xué)完，為大四實習(xí)做準(zhǔn)備。
4、大學(xué)四年級
�。�1）在一所高等中學(xué)實習(xí)，為就業(yè)做準(zhǔn)備。
�。�2）大量閱讀物理學(xué)史，提升專業(yè)修養(yǎng)
五、職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃
能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標(biāo)。搞科研同樣也是責(zé)任，用自己所學(xué)，盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導(dǎo)，解決教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責(zé)任。
六、結(jié)束語
這份規(guī)劃書，讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中有了自己的目標(biāo)，這并不是一紙空文，我會以它作為我的方向和準(zhǔn)則，激勵我不斷進步。天下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。我不去想是否能夠成功，只要選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇8
工作幾年了，雖然有想過教師職業(yè)規(guī)劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。因此認真地規(guī)劃了一下自己的未來。
一、加強學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定了教師職業(yè)規(guī)劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課余時間認真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇。將讀書放在位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實證明自己
(1)加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫，及時總結(jié)經(jīng)驗;堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。
(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段�，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級、區(qū)級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺，因此，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機會。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
面對競爭激烈的社會和教師工作，帶著明確的教師職業(yè)規(guī)劃，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在短的時間得到的回報。
高考熱門專業(yè)師范類專業(yè)就業(yè)形勢分析：
在不少專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻的形勢下，師范類畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求且經(jīng)年不衰的可喜局面。因此，高中畢業(yè)生報考師范院校的人數(shù)逐年增多，師范院校招生的錄取線也在不斷提高。
首先，由于我國教育長期“欠債”造成的人才匾乏。我國作為底子薄、教育事業(yè)發(fā)展相對落后的發(fā)展中國家，教育人才本來就比較缺乏。教育作為“重災(zāi)區(qū)”受到嚴(yán)重沖擊，教師受到嚴(yán)重摧殘。改革開放之后，雖然教育事業(yè)開始得到黨和國家的重視，但由于積重難返，欠債太多，而且在一些領(lǐng)導(dǎo)的眼里發(fā)展教育仍屬于“軟指標(biāo)”，所以在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，教育的地位、教師的地位還比較低，許多師范院校的學(xué)生畢業(yè)后不安心教育工作，千方百計想離開教育口，師范畢業(yè)生流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，給亟待補充新生力量的教育事業(yè)帶來人才匱乏的局面。
其次，教育事業(yè)的迅速發(fā)展，給師范畢業(yè)生帶來廣闊的就業(yè)市場。隨著開放步伐的不斷加快，從黨的十二大到十五大都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。政府在財政并不充裕的情況下千方百計加大教育投人，僅以國家財政性投入為例，教育經(jīng)費從1978年的81．24億元，增加到1997年的1862．54億元；增長了近22倍，教育投入的大幅度增加，促進了教育事業(yè)的迅速發(fā)展。教育事業(yè)的迅速發(fā)展，一方面增加了對師范類畢業(yè)生需求的數(shù)量；另一方面對師資的水平和質(zhì)量也提出了更高的要求。比如，在一些教育比較發(fā)達的大城市，為了提高基礎(chǔ)教育的師資水平，正在采取措施逐步減少乃至取消中等師范學(xué)校，計劃在不太長的時間內(nèi)使小學(xué)教師全部達到專科以上的學(xué)歷。這些無疑將為師范院校畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)市場。
再者，教師作為光榮而又穩(wěn)定的職業(yè)，越來越受到大學(xué)畢業(yè)生的青睞。隨著教師的政治地位、社會地位的不斷提高和生活待遇的不斷改善，教師職業(yè)正在受到全社會的普遍尊重。特別是在當(dāng)前政府機構(gòu)改革，人員裁減分流，大中型企業(yè)重組改造，大批職工下崗分流的情況下，相當(dāng)一部分用人單位人才需求逐年減少，教師行業(yè)卻既有較大的需求量，又有工作較穩(wěn)、生活有保障等明顯的優(yōu)勢，所以受到越來越多畢業(yè)生的青睞。不僅師范類畢業(yè)生很少流失到其他行業(yè)，而且許多非師范畢業(yè)生也越來越看好教師這個職業(yè)。據(jù)南京師范大學(xué)對該校四屆畢業(yè)生所作的一次問卷調(diào)查。94．5%的師范畢業(yè)生依然選擇了教師作為自己理想的職業(yè)，而非師范類畢業(yè)生中也有不少欲加盟師資隊伍。
以上是《師范類專業(yè)個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》的詳細內(nèi)容，講的是關(guān)于教師、教育、畢業(yè)生、自己、師范、發(fā)展、學(xué)習(xí)、提高等方面的內(nèi)容，希望對網(wǎng)友有用。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇9
一、引言
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。而我的職業(yè)生涯規(guī)劃正是成為一名人類靈魂的工程師——教師。當(dāng)代大學(xué)生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規(guī)劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當(dāng)代大學(xué)生的圣神使命。我立志：主動進取，拼搏奮進，努力學(xué)習(xí)，鍛煉自我，立志成才。主動響應(yīng)黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去。獻身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，回報家鄉(xiāng)，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的社會面貌做出自己最大的貢獻!
二、自我分析
結(jié)合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。
1、職業(yè)興趣——喜歡干什么；
我的動力測試報告中，成功愿望，影響愿望和人際交往得分較高。
我喜歡教師這個職業(yè)。首先，這是我小時后就萌發(fā)的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；其次，我喜歡與最富有活力和朝氣的學(xué)生們朝夕相處；最后，我希望以我的知識學(xué)識改變學(xué)生們的命運，以我的關(guān)心、呵護引導(dǎo)我的學(xué)生茁壯健康成長。把我的學(xué)生培養(yǎng)成對國家對社會的有用人才，挖掘出他們最大的潛力。
2、職業(yè)能力——能夠干什么；
經(jīng)過大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我不僅通過幾年的系統(tǒng)完備的專業(yè)課知識學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí)積累了豐富的知識儲備和提升了自己的從教技能，而且通過主動參加各種豐富多彩的課余活動全面提升了自己的素質(zhì)和能力，使得自己成長為一個全面發(fā)展的復(fù)合型人才。大學(xué)期間，我還充分利用學(xué)校的藏書樓資源，閱讀了大量文學(xué)類和其他人文社科類的書籍，拓展了自己的知識面。加深了自己的專業(yè)知識儲備，這些都為我今后從事教師職業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、個人特質(zhì)——適合干什么；
我性格特征，熱度、有好、外向，富于同情心和愛心，具有很強的目標(biāo)和使命感，做事認真、負責(zé)、執(zhí)著、投入，對于自己喜歡的事情和職業(yè)全身心投入，具有很強的責(zé)任心和很高的激情!因此我適合從事教師這份職業(yè)，我相信我會做到：對于教學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責(zé)講效率；對于學(xué)生，我會關(guān)心，呵護，勉勵!
4、職業(yè)價值觀——最看重什么。
我的職業(yè)價值觀是奉獻，我最看重奉獻，因為從事教師行業(yè)本身就意味著奉獻，教師肩負著教書育人的職責(zé)，肩負著為國家為社會培養(yǎng)接班人的光榮使命。這就要求教師，奉獻你的知識學(xué)識，奉獻你的愛心關(guān)心。作為教師，奉獻是第一位的，因為教師的價值就是在于傳道授業(yè)解惑，在于為國家為社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才!
5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
我的優(yōu)勢能力
我的弱勢能力
責(zé)任感強，做事認真負責(zé)，富于同情心和愛心；
大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)，具備了較為深厚的專業(yè)知識儲備和從教技能。
缺乏具體的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從教經(jīng)驗還有所缺乏；
缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。
三、職業(yè)分析
參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過xx等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。
1、家庭環(huán)境分析
父母均是地地道道的農(nóng)民，家境貧寒，大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)已使家里背棄了沉重的債務(wù)負擔(dān)，一方面家里急需我出來工作減輕家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，另一方面我自己也很急切的想用自己的學(xué)識回報生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。早日改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌!
2、學(xué)校環(huán)境分析
我所就讀的大學(xué)——大學(xué)，是一所以師范類專業(yè)為特色的歷史悠久學(xué)風(fēng)濃厚的省屬重點大學(xué)，我所就讀的專業(yè)——中文師范專業(yè)，是我們學(xué)校建立最早，學(xué)科實力最強，師資力量最雄厚的專業(yè)。大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和熏陶，使我打下了扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和從教技能。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇10
一、自我分析
1、性格
外向、隨和、愛笑，不喜競爭，比較容易滿足。但也比較勤奮、樂觀、獨立。不喜歡麻煩別人，自己能搞定的事情會盡量靠自己完成。但卻又喜歡幫助別人，希望得到他人的認可，實現(xiàn)自己的價值。
2、興趣
喜歡跟別人聊天，喜歡休閑、看書、聽音樂、運動、鉆研有趣的東西。
3、能力
1）學(xué)習(xí)能力：自學(xué)能力較強，自學(xué)了專業(yè)課程以及PS等計算機應(yīng)用。
2）方法能力：掌握基本的信息收集處理、書面策劃能力。
3）社會能力：有較好的人際交流、團隊協(xié)作能力，以及較好的判斷力和自律能力。
4）個人能力：工作認真負責(zé)、注重細節(jié)。
4、優(yōu)點
1）抗壓能力強，善于在失敗后及時改正不足之處，吸收經(jīng)驗。
2）做事細膩，周到，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。
3）與人交往時較為主動謙遜，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血，喜歡關(guān)心幫助他人。
4）責(zé)任心強，做事認真，自覺性高，常常能以大局為重，不盲目，不迷茫。
5）學(xué)習(xí)能力強，善于快速適應(yīng)新環(huán)境。有一定的組織規(guī)劃能力，生活有條理。
5、缺點
1）成績不突出，沒有含金量特別高的相應(yīng)證書獎項。
2）與人交往過于和善，不懂得如何拒絕別人或是指點別人。
3）沒有主見，不擅長安、分配工作，常常一個人包攬了大部分的工作。
6、職業(yè)價值觀
首先考慮自己最喜歡的工作，接著考慮待遇、工作環(huán)境以及將來的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
7、職業(yè)定位中學(xué)教師
二、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
家庭已至溫飽型，能保證家人基本的衣食住行。家里人文化水平不高，除了本人未出過大學(xué)生，所以家里人對本人的期望頗高，希望本人能有所出息。老師的社會地位較高，比較受人尊敬，所以家里人也還是較為同意本人去當(dāng)老師。
2、學(xué)校環(huán)境分析
本人主修的物理學(xué)專業(yè)也是韓師的傳統(tǒng)專業(yè)，教學(xué)設(shè)備較為齊全，學(xué)習(xí)資源豐厚。而且?guī)煼渡蜆I(yè)率也居廣東前沿。韓師是廣東省歷史最悠久的師范學(xué)校，在粵東地區(qū)有較大的名氣，但在珠三角等發(fā)達地區(qū)，韓師的競爭力則略顯不足。
3、社會環(huán)境分析：
當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。作為一名普通的本科生，我意識到就業(yè)崗位競爭的激烈。因為我們要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，以及同屆的�？粕�、研究生，甚至是還沒找到工作的往屆畢業(yè)生競爭數(shù)量不多的崗位。所以，面對這一嚴(yán)峻問題，我所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng)。唯有加強自身競爭力，才能在這激烈競爭中脫穎而出。
4、職業(yè)環(huán)境分析：
1）行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。我選擇去當(dāng)一名老師，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景。但從幾年前開始，教師的準(zhǔn)入門檻已經(jīng)降低，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入競爭教師崗位，所以現(xiàn)在很多地區(qū)的教師資源已經(jīng)達到飽和。
2）職業(yè)分析：教師的社會地位較高，福利待遇好，工作較為穩(wěn)定。但教師這個職業(yè)要求教師要面對一群年齡跟自己差別很大的學(xué)生，所以教師需要真正用心去教學(xué)，這也就對教師本身的專業(yè)技能以及專業(yè)素養(yǎng)要求較高。
3）企業(yè)分析：學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，安全清靜，人文氣息濃厚，易于形成舒適良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，有利于提升自身修養(yǎng)。
4）地域分析：畢業(yè)后，我將很大幾率回家鄉(xiāng)汕尾那邊教書，因為工作離親人比較近，便于照應(yīng)。而且汕尾那邊競爭相對較弱，教師資源未達飽和，所以工作不難找，而且我高中母校里有很多老師是韓師畢業(yè)的，所以韓師的畢業(yè)生在汕尾還是發(fā)展得比較好的。可能唯一不足的便是汕尾的教師工資較低。
三、計劃和實施
1、短期計劃（20xx-20xx年）：提升專業(yè)知識技能，并利用實習(xí)機會好好鍛煉自己講課的水準(zhǔn)，并提前做好上崗考的準(zhǔn)備。具體實施：
1）努力學(xué)好專業(yè)知識，爭取拿到獎學(xué)金。
2）重溫大一大二的知識，鞏固基礎(chǔ)
3）提高師范生技能水平，如三筆一話、試講等
4）考取相關(guān)證書，英語過六級、計算機過二級。
5）積極參加各類技能大賽，并爭取獲得相關(guān)證書。
6）在教學(xué)實習(xí)中，充分利用機會積累經(jīng)驗，提升師范生技能。
7）初步了解汕尾各大中學(xué)招聘內(nèi)容，提前做好上崗考的準(zhǔn)備
2、中期計劃（20xx-20xx年）：成功考上心儀的學(xué)校，并將工作穩(wěn)定下來，逐漸適應(yīng)教師這份工作。實施：
1）第一階段：20xx-20xx年
充分了解市各大中學(xué)的招聘信息，做好萬全的準(zhǔn)備，并成功考上自己心儀的學(xué)校。并且在工作的過程中充分的利用自己的專業(yè)知識做出自己的貢獻。在此過程，逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗、教訓(xùn)，增長自己的見識，真正適應(yīng)、愛上這份教育事業(yè)。
2）第二階段：20xx—20xx年
工作漸漸穩(wěn)定下來，自己可以穩(wěn)定下來，與自己的家人在同一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業(yè)上。通過自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識發(fā)揚光大。
3、長期目標(biāo)（20xx-20xx年）：在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，在二十年時間內(nèi)成為高級教師乃至特級教師，并最終成為有一定影響力的教育工作者。
實施：
1）在教育中觀察教育現(xiàn)象，能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
2）保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，教學(xué)相長。并且能夠發(fā)表幾篇不俗的論文，在教育事業(yè)做出一定的成績。
3）將自己的教學(xué)特色帶入課堂，發(fā)揚光大，能夠?qū)Ξ?dāng)代的教育體系形成一定的影響。為祖國的教育事業(yè)做出貢獻，實現(xiàn)人生價值。
四、結(jié)束語
也許在實施的過程中會出現(xiàn)很多問題和挫折。但我堅信，一份耕耘，一份收獲。我要用勤奮和實踐作為雙翼，讓我在人生的天空飛的更高、更遠。無論發(fā)生什么情況，都不會輕言放棄。在我的職業(yè)生涯中，我會不斷完善自己，結(jié)合實際，適時調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。沒有最好，只有更好！
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇11
“沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展�！毙抡n改強調(diào)在教學(xué)中學(xué)生是主體，教師是組織者、合作者、引導(dǎo)者，高效的課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在新新形勢下，教師面對的是新課標(biāo)、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的學(xué)科綜合交叉知識。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，才能促進自身的發(fā)展，才能更好的促進學(xué)生的發(fā)展。為此，特制定未來兩年本人初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
隨著新課程改革的深入，國培計劃的實施，要想成為一名優(yōu)秀教師，適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要，就要在自己成長的道路上不斷充實自己，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實現(xiàn)這個教育理想，我制訂了個人年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指明我的發(fā)展方向，勉勵自己不斷進步。
二、個人專業(yè)現(xiàn)狀分析
20xx年8月參加工作，20xx年開始從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)�，F(xiàn)在是高中數(shù)學(xué)二級教師，積極研讀教材、教綱、考綱，從而在教學(xué)中能做到貼近考綱、并著眼學(xué)生能力發(fā)展進行教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。然而，我時常感到自身在專業(yè)上的不足，影響了教育教學(xué)效果，限制了自己的專業(yè)發(fā)展。主要表現(xiàn)有：
1.教育教學(xué)理論水平有待提高。在平時的教育工作中，只是在實踐的層面上對工作中出現(xiàn)的問題從表象理解和說明，很難從理論上分析問題產(chǎn)生的原因以及解決問題策略的理論依據(jù)和現(xiàn)實意義。在究委窮源上感覺力不從心，很難從數(shù)學(xué)的本源上闡釋數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展以及歸宿，這是我認為自己最大的難題。
2.課堂教學(xué)尚未完全形成體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。只是在表層上或個別環(huán)節(jié)上有一些自己的感悟和實踐，未能對不同課型的教學(xué)作全面系統(tǒng)深入的思考和研究;針對不同情形的課型的有效教學(xué)策略有待思索和總結(jié)。
3.教育研究只是處在需要什么就想什么，發(fā)生了什么問題才去想怎么解決的層面。尚未能做到有意識地從課題研究上學(xué)習(xí)、思考、實踐與反思;尚未把教學(xué)與科研有機結(jié)合，達到在教學(xué)中研究，在研究中發(fā)展的科研型的狀態(tài)。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確定位，明確自己專業(yè)化發(fā)展的方向;通過這次省級培訓(xùn)，我認識到要加強個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，因此我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。潛心下來，閱讀與高中數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的專業(yè)書籍，解決從本源上闡釋數(shù)學(xué)模式創(chuàng)造和發(fā)展的全過程，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。打鐵還需本身硬，是故先做好“固本強基”工程。力爭用兩到三年的時間使自己真正地成為“名師”、“帶頭人”。切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生提供最好的教育。
2、了解和熟悉新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力.在教學(xué)中用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，做到教得實在、教得靈活。
3、通過自己的努力學(xué)習(xí)，或通過外出學(xué)習(xí),使自己在平時的教學(xué)中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學(xué)，力爭形成有一定特色的教學(xué)風(fēng)格。
4、通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，以課題研究帶動教育教學(xué)研究，盡快向科研型轉(zhuǎn)變，成為科研型教師。
四、專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃具體措施：
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。一個是對認知心理學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征;二是對教材教法理論的學(xué)習(xí)研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點;三是加強數(shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí)，深化對原理的認識與理解。
2、認真鉆研教材，研究學(xué)生，研究教法，做到常教常新，有所變化，有所創(chuàng)新，切實實施有效教學(xué)。
3、堅持觀摩有經(jīng)驗老師的上課，每節(jié)聽課后寫出反思。經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)中遇到的問題，多思善問，在學(xué)習(xí)與交流中提高自身的教學(xué)能力。
4、通過對自身不足之處進行不斷總結(jié)，每節(jié)課后及時反思，寫出教學(xué)后記，分析這節(jié)課是不是相對先前的不足有所改進，并做好相關(guān)記錄。開展課例研究，促進專業(yè)化水平的提高。
5、認真參與每次備課組活動，對某些問題的探究每次都應(yīng)表達自己的想法。把握好交流、評課的機會，尋求提高。
6、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，自主開展數(shù)學(xué)教學(xué)的課題研究，積極參與教學(xué)實踐，教學(xué)實驗提高教研科研能力以促進向研究型教師的轉(zhuǎn)化。
7、加大自身訓(xùn)練量，自己先跳入題海，歸納題型和方法，讓學(xué)生跳出題海。加強科研課題研究和專業(yè)論文的寫作，各項工作積累資料。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)教研水平，力爭取得更好的成績，超越自我實現(xiàn)人生價值。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇12
摘要：目的對于大學(xué)生而言，就業(yè)規(guī)劃對職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。
方法：采用《斯特里勞氣質(zhì)調(diào)查表》對自我進行性格測評，并結(jié)合專業(yè)的人才素質(zhì)測評。
關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；認識自我；實現(xiàn)自身價值
一、自我分析
結(jié)合測量及專業(yè)的人才素質(zhì)測評報告，并認真審視自己，再加以他人對我的評價，我對自己進行了全方位、多角度的分析：
（1）《斯特里勞氣質(zhì)調(diào)查表》的測定結(jié)果表明：我是典型的粘液質(zhì)。神經(jīng)特點：感受性低，耐受性高，不隨意反應(yīng)低，外部表現(xiàn)少，情緒具有穩(wěn)定性，反應(yīng)速度慢但靈活。心理特點：穩(wěn)重，考慮問題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐，情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動作少而緩慢。
�。�2）我的人才素質(zhì)測評報告顯示，社交取向和藝術(shù)取向是得分最高的兩項，我自己也認為測評報告時符合自身興趣的。我喜歡社會交往性工作，如教師、咨詢顧問、護士等。通常喜歡周圍有別人存在，對別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決難題。我喜歡與人而不是與事務(wù)打交道，助人為樂，有責(zé)任心，熱情，善于合作，富有理想，友好，善良，慷慨，耐心。我也喜歡藝術(shù)性工作，如音樂、書法、歌唱等。我具有書法技能，喜歡創(chuàng)造性的工作，富于想象力，喜歡同觀念而不是事務(wù)打交道，我比較開放，好想象，獨立，有創(chuàng)造性。即使我不能成為藝術(shù)家，仍然能夠選擇那些能發(fā)揮自身特長的工作。
（3）職業(yè)能力：根據(jù)測評報告顯示，我的職業(yè)變革能力強，即通常喜歡考驗一切現(xiàn)有的理論與事實，而予以新的評價，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛(wèi)的思想與行為，可能經(jīng)多見廣，愿意充實自己的生活經(jīng)驗。我亦有較強的推理能力和分析研究能力。我對自己職業(yè)能力的具體總結(jié)是：對于有難度的問題，不輕言放棄，并積極思考，尋求解決辦法，往往能通過思維做出正確的推理與決斷，對于抽象問題，也能認真分析。另外，我的感性思維能力較強，對文社類學(xué)習(xí)有自己的體悟。
二、職業(yè)分析
參照測評報告，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)環(huán)境因素作了較為系統(tǒng)的分析。
家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟情況一般，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。由于父親是教師，因此從小接受學(xué)校氛圍的熏陶，我也樂于當(dāng)一名人民教師。學(xué)校環(huán)境分析：目前我就讀的專業(yè)就是師范專業(yè)，學(xué)校歷史悠久，有良好的師資力量和名氣。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件，專業(yè)知識的培養(yǎng)讓我對成為一名合格的人們教師也有了更深的了解和認識，在實踐經(jīng)驗方面也提供了不少的見習(xí)和實習(xí)的機會，為我以后的職業(yè)生涯奠定了扎實的根基。
社會環(huán)境分析：當(dāng)前社會上的師資正是緊缺，政府以及社會對教師的扶持力度也在適當(dāng)?shù)募哟�，選擇當(dāng)一名教師也符合當(dāng)前的就業(yè)形勢，便于畢業(yè)后找工作，利于緩解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。
但同時也應(yīng)該看到當(dāng)前就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析：
�。�1）行業(yè)方面：現(xiàn)在，中國教育事業(yè)正經(jīng)歷一場大的變革，教育中的教師被看作一個突破口，如果教育工作的主體素質(zhì)提高了，那么教育就會相應(yīng)被帶動起來。目前，雖然我國教師隊伍龐大，但是真正優(yōu)秀的教師鳳毛麟角，優(yōu)秀的研究型教師在以后將備受矚目。
�。�2）職業(yè)方面：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。工作地點是學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得
到進一步的提升。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。
�。�3）單位或地域方面：考慮家庭因素以及教育環(huán)境和我自身的學(xué)習(xí)歷程，我決定留在省內(nèi)當(dāng)一名教師，縣市級學(xué)校不做要求。如果有機會我也愿意到貧困地區(qū)去支教，為改變貧窮落后地區(qū)的教育困難問題而獻出自己的一份微薄力量。作為當(dāng)代大學(xué)生，我覺得只要是我應(yīng)該做的，我可以做到的，再艱苦條件再差的地方我也會任勞任怨，為自己的夢想和那些渴望學(xué)習(xí)知識的孩子們，付出辛勤的汗水與愛心，去實現(xiàn)自身價值！
三、目標(biāo)確定
根據(jù)自我分析和職業(yè)分析，我為自己設(shè)定了短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。
短期目標(biāo)（在校期間計劃）
第一步：努力學(xué)好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的專業(yè)知識，掌握好如數(shù)學(xué)建模等專業(yè)技能，為今后求職作好充分準(zhǔn)備。同時，精讀勵志書籍，不斷自我肯定，增強信心。
第二步：利用兼職項目形式小試牛刀，在課余時間做一些家教之類的兼職，做到學(xué)以致用。這樣，也有利于自己對學(xué)到的知識做及時的調(diào)整與補充。
第三步：關(guān)注相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢，對崗位進行系統(tǒng)分析，找到自己的強項與薄弱環(huán)節(jié)不斷修正。
第四步：通過閱讀求職技巧書籍，提高求職成功率。
第五步：調(diào)整簡歷，突出自己在兼職與各種參賽項目或?qū)嵺`中的經(jīng)驗，特別是工作中取得的成績和得到的成長。
第六步：準(zhǔn)備面試，參考如何應(yīng)對面試的書籍或參加求職就業(yè)專業(yè)特訓(xùn)。第七步：進入學(xué)校工作，虛心想前輩討教學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。
長期目標(biāo)（工作五年計劃）
�。�1）適應(yīng)階段參加工作1年（試用期），這階段拜師學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過程，逐漸熟悉備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考試測驗等教學(xué)常規(guī)工作；通過課堂教學(xué)，不斷把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，在三尺講臺上“立住腳”。
�。�2）練就教學(xué)基本工階段
第2到第3年，除了有過硬的常規(guī)基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點等課堂教學(xué)基本功，并且具備分析和了解學(xué)生，管理學(xué)生的基本能力，能勝任班主任的工作。
�。�3）形成經(jīng)驗和技能階段
到了第五年，開始認同教師的職業(yè)價值，逐步建立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而建構(gòu)自身教學(xué)體系，成為優(yōu)秀的一線骨干教師。
四、調(diào)整審視
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)過程，必須根據(jù)自身實際情況不斷調(diào)整，及時評估、審視并完善。
評估的內(nèi)容
（1）職業(yè)目標(biāo)評估：自己的職業(yè)目標(biāo)在前10年不會改變。
�。�2）職業(yè)路徑評估：黨出現(xiàn)更適合自己發(fā)展的領(lǐng)域是，我會作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
�。�3）職業(yè)策略評估：如果職業(yè)不變，策略不作大的變動。
評估的時間：通常情況下，每半年評估一次總規(guī)劃，根據(jù)當(dāng)時情況，可以進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于分期評估，應(yīng)每月評估。
調(diào)整規(guī)劃原則：絕不輕易改變就業(yè)目標(biāo)，但實施時具體分析，適當(dāng)調(diào)整。
結(jié)束語
計劃固然宏大而美好，但更重要的在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功！
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇13
進入大學(xué)半年，對教技的專業(yè)了解已不是最初的迷茫和一無所知，但也不是特別了解。關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃，也只能從目前所學(xué)的相關(guān)課程和專業(yè)知識進行初步策劃。
首先，教育技術(shù)學(xué)的就業(yè)方向主要在于四個領(lǐng)域：教學(xué)工程和教育軟件設(shè)計，數(shù)字媒體與影視技術(shù)，信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)以及教育訓(xùn)練與企業(yè)培訓(xùn)。大體看來，該專業(yè)的就業(yè)面較廣，但我認為畢業(yè)就業(yè)率很大程度上也依賴于我們是否精通所學(xué)課程(專業(yè)課程)。入學(xué)后，我們都很清楚，教技專業(yè)所開的課程很多，倘若只是泛而不精，那用途也是不大的。所以，在學(xué)會很多的東西的同時，也需要精于其中的幾項，至少要有一項。
教技專業(yè)目前所開設(shè)的課程中除了教技理論之外，還有幾門輔助性課程，包括計算機、攝影、英語，隨著年級的上升，課程還將增多。我個人而言，更為傾向就業(yè)領(lǐng)域中的教學(xué)工程和教育軟件設(shè)計以及數(shù)字媒體和影視技術(shù)。而關(guān)于另外兩個就業(yè)領(lǐng)域，由于其師范性質(zhì)較強，結(jié)合自身綜合分析后，對待工作和學(xué)習(xí)態(tài)度很認真，但效率不是特別高，并且耐心不是很好，所以我認為師范性較強的工作并不適合我。
就目前所學(xué)的課程方面來看，計算機基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)中所占比重較大，同時其實用性與可操作性也是十分明顯。結(jié)合現(xiàn)今的學(xué)校教育模式與教育發(fā)展方向來看，技術(shù)手段的應(yīng)用將逐漸成為一種趨勢，老師的授課方式不僅只限于教學(xué)課本及老師自身的知識范疇。教育教學(xué)軟件的開發(fā)與教學(xué)工程的發(fā)展將很大程度上得到改善且提高目前的教育水平與學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法。我認為，軟件開發(fā)和工程建設(shè)是依賴于我們計算機的實際掌握與應(yīng)用。通過了解，我認為如果將來要從事該類相關(guān)事業(yè)的工作，我們在掌握實際操作的基礎(chǔ)上，必須對傳統(tǒng)教育方法，模式有一定的了解，即課堂授課。教育軟件設(shè)計，并不是要取代老師在課堂上的主體地位，而是起輔助作用，所以，在設(shè)計教育軟件時，我們要對課程內(nèi)容有一定了解，換言之，即設(shè)計者本身的知識水平必須過關(guān)。在了解課程內(nèi)容后，我們還應(yīng)掌握課程進行的大概步驟，以保證軟件設(shè)計符合教學(xué)要求，而不是由于操作復(fù)雜而轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂進行的阻礙物�，F(xiàn)階段，最為簡單的教學(xué)輔助工具為教學(xué)課件，ppt，word文檔的設(shè)計均為基礎(chǔ)，所以，要想從事這一類工作，ppt制作，word排版，photoshop等一類的基礎(chǔ)操作是必須掌握的。與此同時，一些課件的制作還需要我們有一定的音樂鑒賞能力和簡單的繪圖技術(shù)，當(dāng)然，現(xiàn)在所學(xué)的課程中也有開課。
教技專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域中還提到了數(shù)字媒體和影視技術(shù)，相比教育軟件設(shè)計，我更喜歡這一類職業(yè)，當(dāng)然，也與自身的性格和興趣方面有很大關(guān)系。我覺得其職業(yè)的自由發(fā)展空間和工作所接觸的范圍是我較喜歡的，但是如果選擇這方面的職業(yè)，也就意味著在校的學(xué)習(xí)規(guī)劃要有一定的改變才能在以后勝任這一類職業(yè)。前面提到過，整個教技專業(yè)是屬于師范性質(zhì)的，雖然開設(shè)了很多課程，但其大多數(shù)歸類于輔助教學(xué)，也就是單通過老師的講授，我們所能了解以及掌握的是遠不夠勝任這類工作的，通過對廣告行業(yè)、電視編導(dǎo)行業(yè)以及相關(guān)媒體行業(yè)的招聘信息的了解，作為最低層工作人員應(yīng)召進入公司或制作單位的都需要很強的專業(yè)知識，特別是實際操作能力。對于現(xiàn)今社會的實際狀況，市場需求是供大于求的，所以，放低姿態(tài)，從最基礎(chǔ)做起，也是尤為重要的。在廣告行業(yè)，我們現(xiàn)在學(xué)的攝影，photoshop以及后面還將開設(shè)的課程都很重要，所以必須要學(xué)好，每周一節(jié)的課是不夠的，更多的是我們平時的攝影練習(xí)，同時，我們還要培養(yǎng)一些想象能力，廣告業(yè)創(chuàng)意才是鑰匙，當(dāng)然，作為工具，繪圖技巧也需要提高;數(shù)字媒體行業(yè)，對于電腦只是要求較高，數(shù)字媒體記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體均為數(shù)字化的文字、圖像、圖形、聲音、視頻影音和動畫等。該專業(yè)后面將陸續(xù)開展c語言，數(shù)據(jù)庫，編程，網(wǎng)頁設(shè)計以及攝影課程，如果從事數(shù)字媒體行業(yè)，在校期間，就應(yīng)該將所開課程進行認真學(xué)習(xí)甚至有更進一步的研究。只有這樣，才能夠在這一行業(yè)發(fā)展。
綜上所述，四年后的職業(yè)取向我更加偏重于非師范性質(zhì)的兩個就業(yè)領(lǐng)域，所以，為了更好地更容易地在這兩個領(lǐng)域找到一份工作，我便必須在之前提到的相關(guān)課程中苦下工夫，由于許多課程為輔助性的，也就意味著我自己必須課余時間在這些輔助性課程上，從而實現(xiàn)自己未來的職業(yè)目標(biāo)。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇14
�。ㄒ唬� 前言：
人生有許多轉(zhuǎn)折點，稍不注意就會走錯。就拿我自己來說吧，中考是一個轉(zhuǎn)折點，高考是一個轉(zhuǎn)折點。而即將面臨的另一個轉(zhuǎn)折點是該選擇怎樣的工作。大學(xué)四年的所學(xué)就在此。所以在即將面臨選擇時，應(yīng)該對自己的未來好好設(shè)計一下，有了目標(biāo)，才會有成功。
（二） 自我盤點：
我是一個本科生，在父母眼里我就是他們的希望，他們的一生似乎都壓在我身上了。我是一個農(nóng)村人，在我們那，交通不好，信息算得上閉塞吧，家里人都靠著我出人投地，而我也不付所望考上大學(xué)。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作，能找到一個什么樣的工作，說的露一點就是能否賺錢。
我是一個性格內(nèi)向的人，其實本來也酸不上內(nèi)向，是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧。平時最喜歡干的事情時躺在床上看小說，要不就一個人躲著看電視，我不西畫別人問我干了些什么，感覺象是審問犯人似的。我擅長獨立工作，能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關(guān)系。而且對收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么，雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實際的夢。自己也知道不可能實現(xiàn)，卻偏偏愛干，而且樂在其中。我的另一個缺點就是太自卑了，對自己的長相缺乏信心，且害怕別人在背后評論自己。
（三）解決自我盤點中的劣勢和缺點：
所謂江山易改，本性難移。所以需要很大的恒心。首先最重要的是擴大人際交往，開拓視野。增強做事計劃性和條理性，以及持續(xù)推進工作的韌性。重視客觀事實和邏輯推理。時刻需要考慮方法的現(xiàn)實性和可行性。正視矛盾和沖突，學(xué)著說“不”。如果你能夠針對不同的人、不同的情境采取不同的指導(dǎo)方式，你會在人際合作中發(fā)揮更好的作用。正確看待失敗，碰到困難不要隨意放棄
�。ㄋ模┪磥砣松殬I(yè)規(guī)劃：
由于我的所學(xué)是師范類，將來出來是教書。而在教書的環(huán)境又十分舒服，有假日，而且跟那么多學(xué)生接觸，既能訓(xùn)練自己的膽量，又可以訓(xùn)練自己。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是地理，未來的發(fā)展就是圍繞這方面，對自己未來幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃：
1.20xx—20xx年，學(xué)習(xí)期。在這期間，充分利用時間，鍛煉自己。多拿幾個證書，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、工作的能力。具體的是，過英語四、六級，過計算機二級，至少拿一次獎學(xué)金，多帶點家教，既能掙點錢，有可以鍛煉自己。
2.20xx—20xx年，教學(xué)期。在這期間，積累一些教學(xué)經(jīng)驗，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，從教學(xué)中得到一些有用的東西。另外做好考研的準(zhǔn)備。因為在紀(jì)念的教學(xué)中能積累一點錢，而這些錢可以做為我繼續(xù)讀書的資本。
3.20xx—2017年，讀研期。在這期間，好好深造，繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng)。
2017— 年，找一份好工作，找一個好老公，擁有一個幸福的家庭。在工作上踏踏實實的工作。
�。ㄎ澹� 結(jié)束語：
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，若不努力，就是紙上談兵，空中樓閣。未來總是在變化的，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中，隨機應(yīng)變。一個人，若想取得成功，就要拿出自己的勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇15
引言
生活給了我們無限的激情、精力和對未來的無限的向往，給了我們奮斗的動力和追逐的勇氣。因此，每一個有追求的人的人生注定是不平凡的，是獨具一格的。世界是被創(chuàng)造的，而我們就是創(chuàng)造世界的人。創(chuàng)造需要勇氣，更需要智慧。生活驅(qū)使我追逐希望的腳步、追趕夢的身影。地平線的一端，有我的夢。在那里，有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險，但卻毫不退縮。
黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它尋找光明。
一．認識自我
a.職業(yè)測評
1.六島環(huán)游測試
使用目的：職業(yè)興趣分析
在六島環(huán)游的測試中，我第一個選擇了“研究性：i島嶼”，第二個選擇了“管理型：e島嶼”，第三個選擇了“藝術(shù)性：a島嶼”。
由測評結(jié)果可見，我的興趣愛好在于求知、追求真理、研究探索未知的領(lǐng)域，擅長理性的思維，同時也追求藝術(shù)的美。
2.霍蘭德職業(yè)興趣測評
著名生涯發(fā)展理論家霍蘭德把人的職業(yè)興趣分為六種類型，分別為：現(xiàn)實型(r)、研究型（i）、藝術(shù)型（a）、社會型（s）、企業(yè)型（e）、常規(guī)型（c）。
他的研究表明：人只有在與自己類型吻合的環(huán)境中才能取得最好的成績、產(chǎn)生最強的成就感與滿意度。
在六種類型的分?jǐn)?shù)之間做一個對比，我的分?jǐn)?shù)分布情況為
現(xiàn)實型(r) 20 研究型（i） 36 藝術(shù)型（a） 14
社會型（s） 29 企業(yè)型（e） 29 常規(guī)型（c） 20
霍蘭德六邊形
由測評結(jié)果繪出上述六邊形可知：我的職業(yè)興趣傾向主要是研究性，其次是企業(yè)型和社會型。
3.氣質(zhì)測試
希波克拉底對人的氣質(zhì)分為四類：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。20世紀(jì)30年代，俄國著名的生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過50多年對人的高級神經(jīng)后懂得研究，認為神經(jīng)類型的一般類型即為氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)。
我的各氣質(zhì)得分為
可見，我的氣質(zhì)類型為黏液型。
�。ひ盒偷奶刭|(zhì)：平靜，善于克制忍讓，生活有規(guī)律，不為無關(guān)事分心，埋頭苦干，有耐心，態(tài)度持重，不卑不亢，不愛空談，嚴(yán)肅認真；但不夠靈活，因循守舊。）
測評小結(jié)
通過對以上的測評，我是一個沉著冷靜，克制忍讓的人，能夠敏銳的觀察周圍的環(huán)境，能夠很好的與周圍人進行友好的相處。擁有充足的精力，具有超強的專注性，能夠十分的投入自己所做的任何事情，不容易受到周圍環(huán)境的干擾。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，敏捷的思維能力。有自己獨立的思想，習(xí)慣于理性分析與邏輯推理，不會輕易的接受別人的觀點，習(xí)慣于表達和說服。擁有樂觀積極的心態(tài)，對自己的未來充滿信心。
b.他人評價
c.自我剖析
自我剖析將運用swot分析法進行自我剖析，對自己的優(yōu)勢和劣勢進行全面的分析。
優(yōu)勢因素：專注，有自己獨立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心，對所做的事情充滿激情。樂觀，擁有良好豁達的心境。成績優(yōu)秀，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，分析能力突出。知識面廣，喜歡涉獵經(jīng)、文、史、哲等各類圖書。性情溫和內(nèi)斂，使我擁有較良好的人脈。
劣勢因素：公共場所演講能力差，演說缺乏信心；社會經(jīng)驗匱乏，較少的接觸社會；藝術(shù)表演能力弱，沒有掌握一門才藝；體能較差；對自己失敗的事情會陷入自責(zé)。
機會因素：所就讀的大學(xué)為“211工程”大學(xué)，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，有利于自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)創(chuàng)作；擁有眾多志同道合的同學(xué)，有利于提升自我；國家政策鼓勵、支持優(yōu)秀大學(xué)生的成長和創(chuàng)業(yè)。
威脅因素：大學(xué)數(shù)量逐年增多，大學(xué)擴招，每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)太多，導(dǎo)致大學(xué)生的含金量降低，就業(yè)困難；既要面對人數(shù)眾多的畢業(yè)生的競爭，還要應(yīng)對既得利益者和權(quán)勢階層的擠壓；人才市場管理混亂，就業(yè)信息不暢。
d.總結(jié)分析
核心競爭力
二.環(huán)境分析
1.學(xué)校環(huán)境
大學(xué)本科就讀于湖南師范大學(xué)，湖師始建于1938年，現(xiàn)位于歷史文化名城長沙岳麓區(qū)河西大學(xué)城中，背倚岳麓，遠眺湘江。學(xué)�，F(xiàn)為國家“211工程”重點建設(shè)的大學(xué)，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，湖師歷史悠久，源遠流長，群英薈萃，在這里，有指點迷津的睿智教師，有志同道合的的同學(xué)。擁有良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良的研究條件，在這個211工程大學(xué)的平臺上，有助于我夯實本科的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)科學(xué)研究的興趣愛好，為進一步的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2.專業(yè)環(huán)境
我就讀的專業(yè)為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，簡稱“國貿(mào)”。該專業(yè)的培養(yǎng)能夠系統(tǒng)的掌握經(jīng)濟學(xué)原理和外貿(mào)企業(yè)管理、國際貿(mào)易基本原理等基本理論。該專業(yè)能夠培養(yǎng)我的經(jīng)濟思維能力，經(jīng)濟分析能力，和解決經(jīng)濟問題的能力。有助于我從國際范圍類來審視國際經(jīng)濟走向，為今后深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理打下良好的理論基礎(chǔ)。國貿(mào)專業(yè)目前來說是一個熱門專業(yè)，市場有著對外貿(mào)型專業(yè)人才的大量需求，然而，由于此專業(yè)開設(shè)的院校數(shù)目很多，競爭壓力也必然很大。
3.職業(yè)環(huán)境
企業(yè)的高層管理者是一個較為傳統(tǒng)的職業(yè)，企業(yè)高管是負責(zé)一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、判斷、戰(zhàn)略決策的人。受企業(yè)管理理論發(fā)展的制約，我國的企業(yè)始終無法形成一批在國際上具有重大影響力的知名企業(yè)，國內(nèi)眾多企業(yè)始終無法與國外眾多的知名企業(yè)相抗衡。而目前國內(nèi)的企業(yè)管理理論大多有國外引進，在很多方面與中國國情不符。企業(yè)管理理論創(chuàng)新已成為我國眾多跨國公司進一步發(fā)展，提高國際競爭力的瓶頸。因此，社會對經(jīng)濟研究型學(xué)者的需求仍然存在，具有豐富理論基礎(chǔ)的學(xué)者型企業(yè)高管仍有很大的就業(yè)前景。
4.社會一般環(huán)境
近年來，各級政府鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加大了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的政策環(huán)境；隨著《反壟斷法》、《就業(yè)促進法》的頒布和實施，打破了行業(yè)壟斷，有效的降低了新企業(yè)進入的難度，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的法律環(huán)境；隨著改革開放的不斷深入社會大眾的思想解放也不斷深入，社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的包容性不斷加大，人們對自由、冒險的追求，也為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍；中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，已成為世界第二經(jīng)濟體，正不斷地融入世界，當(dāng)今世界已無法離開中國，同時，國內(nèi)正進行經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)型，為今后的職場發(fā)展、創(chuàng)業(yè)提供了機遇。
三.人生規(guī)劃單
�。ㄒ唬┐髮W(xué)規(guī)劃（18歲—22歲）
1.大學(xué)一年級
以適應(yīng)大學(xué)生活為主，開拓視野，養(yǎng)成獨立的思維能力，樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀，明確未來的發(fā)展方向。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
l 認真學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論知識，初步了解經(jīng)濟運行規(guī)律，積累專業(yè)知識；博覽群書，建立自己的知識儲備。
實施方案
l 積極閱讀課外經(jīng)濟學(xué)著作，開拓視野，初步了解經(jīng)濟學(xué)的基本原理。
l 關(guān)注時事，閱讀觀看財經(jīng)類報紙雜志電視頻道，了解中國、世界的經(jīng)濟走向。
l 記住英語四級詞匯，練習(xí)口語和英語表達能力
能力目標(biāo)
增加社會實踐的能力，了解接觸社會；培養(yǎng)人際交往的能力；培養(yǎng)自己獨立思考的能力；了解社會調(diào)研報告的寫作流程，初步培養(yǎng)研究能力。
實施方案
l 積極參加班級、院、校的青年志愿者活動，參加大一的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
l 積極參加社團、院、校的各種活動，增加人際活動范圍。
l 認真安排自己的課余時間，科學(xué)的管理自己的作息時間，合理安排生活經(jīng)濟開支。
l 參加院、校級的社會調(diào)研大賽，了解社會調(diào)研的流程和調(diào)研報告的寫作。
2.大學(xué)二年級
夯實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)各方面的興趣愛好。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，專業(yè)成績進入專業(yè)前五；通過英語四級考試、準(zhǔn)備英語六級考試；通過國家計算機二級考試；學(xué)習(xí)素描，掌握簡單的繪畫知識；自學(xué)書法；初步學(xué)習(xí)日語。
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇16
我步入河北師范大學(xué)，斑駁的陽光斜照在校園的甬道上。至今時間如白駒過隙，看到大四的師兄師姐在畢業(yè)照里定格，未來確實不遠。高中不喜歡長大，現(xiàn)在不得不長大。對未來，對人生，我抱有負責(zé)、樂觀的態(tài)度，不希求可以指點江山，但希望生活里我會游刃有余。而合理的計劃更可以發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)各方面的能力，使我現(xiàn)在敲打的文字不至于單浮于白紙。
萬事預(yù)則立，不預(yù)則廢。未來就在手心里，做好規(guī)劃是不可缺少的道路。
自我認知
我的性格特點：對陌生人很內(nèi)向，彼此熟識了就很隨便，勇敢但又死要面子怕丟臉，喜歡付出，但又不缺心眼。
我的興趣愛好：喜歡理性思維，喜歡唱歌和寫作，對寫作讀書很癡迷。
我的優(yōu)點：1踏實認真，注重細節(jié)。在廣播臺做稿子，不管國內(nèi)還是校內(nèi)新聞，都認真編輯，并且在排版上用足功夫，對待小事絕不馬虎，注重細節(jié)一直是我的作風(fēng)。
2愛學(xué)習(xí)新鮮事物，善于自己摸索技巧，學(xué)彈吉他，學(xué)上網(wǎng)。
3有耐心，能吃苦，不怕累。
4謙虛，和善，樂于助人。
我的缺點：1不擅長與人交往，不善于溝通，在人多的地方害羞內(nèi)向。
2對邏輯性不強的東西記憶力不好。
3愛說話，愛聊天。自制力不強。對文化課的學(xué)習(xí)能力不夠好。
4動手能力實踐能力很欠缺。缺乏創(chuàng)新精神。
環(huán)境認知
行業(yè)分析：
在當(dāng)今中國，教師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動時間長等等，但這都是相對的。教師這個職業(yè)仍有她的優(yōu)勢，首先，教師生涯是一種平和的人生，不需要頂峰的研究，也不需要官場或商場的爾虞我詐。同樣教師可以在認真鉆研教學(xué)的過程中不斷提高自身素質(zhì)，同學(xué)生一起學(xué)習(xí)，可以擁有年輕的心理，擁有幫助他人的成就感。隨著國家對教育投資的加大和父母對子女教育問題的重視，相信教師行業(yè)的待遇各方面都會有所提高。
專業(yè)前景：
地理科學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景非常不錯。目前中學(xué)地理教師還未飽和，空缺比較大。而且就讀學(xué)校非常注重教師技能的培養(yǎng)，對我未來的發(fā)展還不錯。
當(dāng)前環(huán)境分析：
現(xiàn)在我所在的河北師大，是一所師范院校，主要培養(yǎng)中學(xué)地理教師。而我所學(xué)專業(yè)是師范類專業(yè)，有助于就業(yè)質(zhì)量的保障。學(xué)校里的各種比賽，比如頂崗支教技能大賽，對我日后就業(yè)十分有益。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還算不錯，有助于我專業(yè)知識的積累。
職業(yè)目標(biāo)路徑與設(shè)計
考慮到考研太熱，而研究生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都不算好。我目前所學(xué)的專業(yè)是師范專業(yè)，教師職業(yè)是我的首選。就業(yè)學(xué)校爭取為邯鄲一中。
1選擇去做一名中學(xué)地理教師，力爭上游。
2工作兩年內(nèi)做一個優(yōu)秀的班主任。
3五年內(nèi)，通過提高教學(xué)水平，以及辦事能力，爭取做個年級主任。
4最后利用出版和網(wǎng)絡(luò)宣傳自己的教學(xué)理論。三十年內(nèi)，爭取讓自己的教學(xué)理論在社會上有一席之地。
規(guī)劃與實施計劃
個人大學(xué)計劃
時期目標(biāo)
專業(yè)知識掌握計劃
能力素質(zhì)培養(yǎng)計劃
大一
熟悉各種地理知識，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法
參加自己能參加的活動，尤其是一些有用的比賽，認真總結(jié)經(jīng)驗
大二上半年
學(xué)習(xí)英語，四級要考個不錯的分?jǐn)?shù)
頂崗支教技能大賽拿個獎
計算機二級順利通過
盡快學(xué)好吉他，參加文藝比賽
期末考試鎖定前十
找個兼職減輕家里的負擔(dān)
大二下半年
英語六級順利通過
科節(jié)活動要參加三項，盡量拿獎
計算機三級順利通過
閑暇時寫小說
期末考試爭取前三
大三
參加頂崗支教實習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識在中學(xué)階段的重難點
準(zhǔn)備找工作
除了繼續(xù)參加大二的活動，要盡量參加社會實踐，利用網(wǎng)絡(luò)做點有益的事
大四
繼續(xù)學(xué)習(xí)，在圖書館看書
走出校門進行更多的實踐
實施細節(jié)：
1學(xué)習(xí)英語，重在提高英語口語和聽力能力
2計算機的各種知識都應(yīng)該會，不是為了等級考試。大學(xué)期間要學(xué)習(xí)圖像處理技術(shù)和影片剪輯等
3一定要把吉他學(xué)好，參加文藝活動上必不可少
4頂崗實習(xí)時期，堅持記錄聽課、講課，虛心向別人請教，學(xué)習(xí)如何處理班級學(xué)校中的大事小事
5寒暑假期間要進行一些社會實踐，尤其是教學(xué)實踐
6參觀名校，防止小麻雀的不思進取的思想墮化自己
教師發(fā)展計劃
根據(jù)有關(guān)資料和個人的經(jīng)驗，我把今后的教學(xué)生涯分階段制定計劃。
教學(xué)生涯各個時期
大概時間
提高計劃與目標(biāo)
適應(yīng)階段
工作一年左右
聽課、備課、講課、反思，做好全程記錄，認真對待，努力提高教學(xué)質(zhì)量；注重教學(xué)反饋工作，建立與學(xué)生的溝通機制；虛心向同事請教，進行教學(xué)討論與研究
練就教學(xué)基本功階段
工作第3年左右
不斷擴充學(xué)科知識，形成知識體系。多做畢業(yè)升學(xué)的習(xí)題，學(xué)習(xí)如何教授面臨升學(xué)的學(xué)生；做好班主任的各項工作
形成經(jīng)驗和技能階段
工作第5年左右
努力提高并利用網(wǎng)絡(luò)加以創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；到名校進修，增長見識；嘗試自己編寫教輔書，勇于實踐；提高組織能力，組織班級和學(xué)校的各項活動
教師成長低潮階段
第5-8年
及時調(diào)整心態(tài)，排除倦怠心理的干擾。注重休息；教授學(xué)生更多的為人處事的能力，以及學(xué)習(xí)的自主性，授之以漁
教師成名階段
第8-10年
將自己的教學(xué)經(jīng)驗整理成系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)和出版機構(gòu)進行宣傳與探討，不斷完善
教師成家階段
第12年及以后
參觀名校，拜訪名師，融合百家之長，成一家之言
實施細節(jié)：
1教學(xué)的枯燥不言而喻，幽默可以讓學(xué)生集中注意力，教學(xué)過程中積累幽默的語言，嘗試大膽的講法
2無論何時都保持一顆年輕的心，與學(xué)生打成一片，積極參與他們的活動，學(xué)會贊賞他們
3動動筆桿子，寫寫文章投稿，既是一種消遣與休息，也可以提高自己的素質(zhì)與能力
4學(xué)會應(yīng)酬與說話，與學(xué)校上層搞好關(guān)系，參加學(xué)校的文體活動，比如迎新晚會要積極參與表演
5向社會看齊，不閉門造車，多多和別人交流經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)同時宣傳自我
個人終身計劃
1終身學(xué)習(xí)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，及時了解科學(xué)文化，隨時補充專業(yè)營養(yǎng)。
2人際交往。要擴大社交圈，努力培養(yǎng)人脈。
3體育鍛煉。堅持體育鍛煉，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。
4擺正心態(tài)。這是最重要的一點，人生不如意事多不勝數(shù)，以后要遇到的困難可能更多。我要隨時調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀，愈挫愈勇。
評估與反饋
計劃需要付諸實踐，也需要不斷調(diào)整。以此計劃為大綱，制定詳細的階段小計劃。每隔三個月，認真評估自己的實踐，做一次小結(jié)，反思自我，彌補不足。寒暑假各有一次總結(jié)，對此計劃做相應(yīng)的修改和補充。
結(jié)束語
夢想與現(xiàn)實之間總存在差距，但這種差距是可以通過自己的努力消除的。這就是實現(xiàn)夢想的過程。相信我會有個好的未來，只要我敢于付出，走好生活中的每一步。光輝燦爛的人生就在每個人的手心里，握緊了，終會開出四射的光芒
師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇17
一、自我認知
1、自我性格分析
我是一個大二的師范生，性格活潑開朗，業(yè)余時間喜歡聽音樂、聊天、看小說還有上網(wǎng)，平時待人誠懇，善于交際，樂于助人，喜歡創(chuàng)新，對任何事情都有自己獨立的看法，我的優(yōu)點在于能夠經(jīng)常反思自己，那些事做得對這樣做合理?那些是做的錯了這樣做會不會給別人帶來傷害?以及如何改善自己的弱點和關(guān)注心理的健康;懂得開導(dǎo)自己，己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。
生活質(zhì)樸、勤儉追求上進、目標(biāo)明確、刻苦勤奮、有較強的自學(xué)能力、勤于鉆研、肯思考、合理安排好學(xué)習(xí)時間、理解能力強、思維敏捷、對問題有獨到的見解、學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法、腳踏實地、循序漸進、精益求精，能夠吃苦耐勞、做事嚴(yán)謹(jǐn)認真、有較強的實踐能力和組織能力、且經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。但我也有很多的缺點：我的脾氣比較急躁，優(yōu)柔寡斷，做事總是猶豫不決，而且我的英語成績不好，
2、能力分析
優(yōu)點：能吃苦耐勞、生活勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)、細心。
缺點：沒有耐性、性子急、易輕信別人。
3、興趣測試
職業(yè)價值觀小結(jié)：
我希望有份穩(wěn)定的工作，而且工作內(nèi)容是明確的，但是不太希望和不同職業(yè)的人打交到，工作的環(huán)境不要太復(fù)雜，能固定的上下班，有時候也可以加班。
4、價值觀分析
(1)個人價值觀：平平淡淡，日出而作，日落而息
(2)個人職業(yè)價值觀：喜歡安穩(wěn)，不要有太大的變動
職業(yè)價值觀小結(jié)：
我希望收入相對高一些，盡可能在能夠養(yǎng)家糊口的程度上，略有結(jié)余。但是，希望不要經(jīng)常性的加班，偶爾加班的可以接受的。
5、興趣與職業(yè)發(fā)展測評
測試報告小結(jié)：根據(jù)測試的結(jié)果，我愿意做一些較為有規(guī)律的工作，如：郵件分件員、圖書管理員、辦公室職員、檔案管理員等。我也愿意從事社會福利何助人的工作，
二、職業(yè)認知
1、外部環(huán)境分析
(1)學(xué)校環(huán)境分析
我在學(xué)校學(xué)的是歷史專業(yè)的，在校內(nèi)是屬于師范類型的，主要面向的職業(yè)是教師、文員等。在校內(nèi)也有其他師范類的專業(yè)，如：思想政治，小學(xué)教育、小學(xué)語文等
(2)社會環(huán)境分析
在海南教育廳中的一篇文章中“從就業(yè)形勢看:四年后高校什么專業(yè)最熱門”
師范生逐年看好師范類專業(yè)仍受歡迎。近年來，在許多專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對“吃緊”的情況下，師范類畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的可喜局面。因此，高中畢業(yè)生報考師范院校的人數(shù)也急劇增長，出現(xiàn)了師范院校的錄取分?jǐn)?shù)線一漲再漲的局面。
但是，從發(fā)展的趨勢來看，今后報考師范的競爭肯定會比以往更加激烈;師范類畢業(yè)生就業(yè)容易也是相對而言的，若干年后，也將會出現(xiàn)供大于求的局面即使現(xiàn)在也不是所有的師范畢業(yè)生都能就業(yè)，不少專業(yè)在農(nóng)村、貧困地區(qū)的學(xué)校相當(dāng)緊缺，而在大城市、重點中學(xué)卻不大容易就業(yè)。
2、綜合評估——SWOT分析
自身優(yōu)勢：性格樂觀開朗、勤奮好學(xué)、
外部機遇：教師資源缺乏，市場需求量大
自身劣勢：英語差，沒有經(jīng)驗。
外部挑戰(zhàn)：現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生過多，崗位供不應(yīng)求，而且大多需要有工作經(jīng)驗的。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計
1、職業(yè)定位急路徑
職業(yè)目標(biāo)：中學(xué)教師
職業(yè)路線：實習(xí)老師-初中老師-高中老師
2、大學(xué)目標(biāo)
(1)英語過四級
(2)取得教師資格證，取得普通話證書
(3)各科都通過，沒有掛科
3、職業(yè)生涯目標(biāo)
20xx年6月 取得畢業(yè)證書，及相關(guān)證書
20xx年9月 到鄉(xiāng)村實習(xí)，獲得教學(xué)經(jīng)驗
4、職業(yè)目標(biāo)計劃于實施
近期目標(biāo)：學(xué)好本專業(yè)，努力學(xué)好英語，過四級，考計算機二級，考教師資格證和普通話證書。
近期目標(biāo)：深入掌握辦公軟軟件操作的運用，閱讀大量的求職記心理方面的書籍，順利找到實習(xí)單位并順利走上工作崗位閱讀出納工作相關(guān)的書籍，讓自己盡快熟練了解與崗位相匹配的各種能力，并基本掌握會計工作的能力。
長期目標(biāo)：以一名優(yōu)秀的教師來要求自己，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
四、總結(jié)
在當(dāng)今這個人才競爭激烈的時代的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下，有了目標(biāo)，才會有動力。
但是，這份職業(yè)生涯規(guī)劃書并不夠完善，不夠全面，我還需要在以后實踐的過程中，不斷的調(diào)整，爭取能夠更加的貼近自己的實際情況。通過對行業(yè)內(nèi)外、自身環(huán)境的內(nèi)外分析，得出以下結(jié)論：在剩余學(xué)年內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉，畢業(yè)時初步能打到就業(yè)的所需標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高自身整體能力和所學(xué)的專業(yè)知識來滿足內(nèi)在需求;對自我實現(xiàn)的需求存在一定的制約，所以決定努力學(xué)習(xí)，對于自身的不足可以通過WO策略改善即重點考慮弱勢因素和機會因素，努力使弱點趨于最小，使機會趨于最大。
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