進(jìn)入大學(xué)該如何規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)
現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，為了四年后的出路，進(jìn)入大學(xué)該如何進(jìn)行正確的規(guī)劃，才能在畢業(yè)時(shí)有備無(wú)患?以下就是小編分享進(jìn)入大學(xué)該如何規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)，我們一起來(lái)看一看吧!
1、 大學(xué)期間如何正確規(guī)劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展?
首先，規(guī)劃應(yīng)該從大一或大二開始，提前規(guī)劃會(huì)讓我們有更多的時(shí)間準(zhǔn)備就業(yè);第二，規(guī)劃的前提是應(yīng)該能夠了解自己，明確自己的目標(biāo)。換句話說(shuō)，你應(yīng)該知道自己要什么，自己有什么樣的基礎(chǔ)與特性，興趣和特長(zhǎng)。第三，了解職場(chǎng)。提前知道職場(chǎng)需要什么樣的人才，這樣的人才應(yīng)該具備什么樣的能力。第四，具體規(guī)劃。目標(biāo)確定后，要把學(xué)習(xí)與能力的提高和目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。把大目標(biāo)化為無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，分階段實(shí)施，并能夠及時(shí)總結(jié)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
2、 考研就能找到好工作嗎?
考研不是找工作的一條捷徑。職位崗位的考察與錄用是與個(gè)人的能力相對(duì)應(yīng)的，學(xué)歷高并不代表能力高，所以從用人單位的角度來(lái)看，他是尋找適合具體崗位的人，而不是找一個(gè)高學(xué)歷的人充門面。學(xué)歷與工作之間并不劃等號(hào)，至于為什么考研的人越來(lái)越多(近兩年報(bào)考碩士研究生的人數(shù)已呈下降趨勢(shì))，其實(shí)這里面有部分存在上面這種誤區(qū)的認(rèn)識(shí)。另外近年來(lái)就業(yè)壓力增大，許多人對(duì)求職存在著一種躲避的心態(tài)，同時(shí)也有部分人存在跟風(fēng)從眾的心理。這部分人并不清楚自己的.目標(biāo)是什么，只能走一步算一步，是一種典型的消極心態(tài)。當(dāng)然，考研是我們提升自己專業(yè)知識(shí)水平的一種手段。如果我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髂繕?biāo)與人生理想就是當(dāng)一名大學(xué)老師或者做理論研究工作，考研是必要的。因?yàn)樽x研究生就是為了提高我們理論研究水平。
3、 一上大學(xué)就該確定考研目標(biāo)嗎?
一入學(xué)就定下考研的目標(biāo)并不可取。因?yàn)榭佳胁荒茏鳛榇髮W(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)大目標(biāo)。我們?cè)谶�不了解大學(xué)專業(yè)，不了解自己職業(yè)目標(biāo)的情況下，就把目標(biāo)定在考研上，會(huì)使我們的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活限定在一個(gè)比較窄的框架下。本科生培養(yǎng)目標(biāo)，不同專業(yè)有著不同的培養(yǎng)目標(biāo)。但大部分本科專業(yè)的培養(yǎng)還是基于提高大學(xué)生的基本專業(yè)能力與綜合素質(zhì)。這是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)不僅要寬而且要厚，這樣才能有進(jìn)一步提高的可能性。如果一入學(xué)將目標(biāo)定在考研上，我們會(huì)為應(yīng)對(duì)考的方式、考的內(nèi)容而采取比較極端的學(xué)習(xí)手段，視野必然變窄，自身綜合素質(zhì)就得不到全面的發(fā)展。因此我們建議確定考研的目標(biāo)最好不要在一入學(xué)就定，至少應(yīng)該在了解專業(yè)、了解自己的人生目標(biāo)后再確定。
4、 讀的專業(yè)并不熱門，如何準(zhǔn)備才能找到一份自己理想的工作?
非熱門專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)與熱門專業(yè)的畢業(yè)生相比，可能在單位的選擇面上沒有那么廣，但這并不代表他們就不能找到好工作。用人單位的選擇最重要的一點(diǎn)就是看能力，尤其是職業(yè)能力。因此從這個(gè)角度來(lái)看，不熱門并不是找不到工作的代名詞。不過(guò)我們需要注意的是，無(wú)論是讀什么樣的專業(yè)，熱門也好，冷門也好，就業(yè)的機(jī)遇可能不同，但成功的機(jī)遇卻是完全相等的，因?yàn)槌晒�是看每個(gè)人的努力與能力。
5、 什么職業(yè)規(guī)劃?該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃?
職業(yè)規(guī)劃的通俗理解可以指對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展進(jìn)行描述的線路圖，他的核心目標(biāo)是職業(yè)，他的手段是規(guī)劃。通過(guò)規(guī)劃，達(dá)到實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的最終目的。職業(yè)規(guī)劃是一門邊緣性科學(xué)，他所涉及的理論包括心理學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等。因此要談一個(gè)人如何進(jìn) 行職業(yè)規(guī)劃，只能大致談幾個(gè)原則與方法：首先要了解自己。了解的手段可以通過(guò)自測(cè)、性格測(cè)評(píng)、能力測(cè)評(píng)等，給自己定一個(gè)參考的方向;其次要確定自己的目標(biāo)。通過(guò)了解職業(yè)、職場(chǎng)、行業(yè)以及社會(huì)需求，明確職業(yè)目標(biāo)所需求的內(nèi)容; 第三職業(yè)規(guī)劃的方式與實(shí)施。要結(jié)合實(shí)際條件，分步驟分階段，在總結(jié)的過(guò)程中不斷調(diào)整，切不可好高騖遠(yuǎn)。第四要堅(jiān)持。有一個(gè)合理的目標(biāo)，在實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)該排除干擾，不要半途而廢，也不要心猿意馬。
6、 要注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累
現(xiàn)在用人單位都要求求職者具有相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，但作為一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，不可能有工作經(jīng)驗(yàn)啊，那就業(yè)時(shí)該怎么辦呢?現(xiàn)在用人單位在用人時(shí)比較看重新人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，這樣做的目的其實(shí)就是為了讓新人能夠盡快適應(yīng)工作的要求，取得工作成效。但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)要求有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)算是一種“苛求”，但用人單位在用人方面有著完全的自主權(quán)，我們對(duì)于這方面的要求，大學(xué)生是不是只能消極對(duì)待了呢?其實(shí)不然，要在大學(xué)期間獲得工作經(jīng)驗(yàn)也是可行的。我們建議：第一， 利用放假，到用人單位實(shí)習(xí)實(shí)踐，獲取相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);第二， 利用畢業(yè)實(shí)習(xí)，到用人單位獲取工作經(jīng)驗(yàn);第三， 利用勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，獲取工作經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)大學(xué)生獲得工作經(jīng)驗(yàn)的方式還有很多。但有一個(gè)原則，去單位實(shí)習(xí)或?qū)嵺`時(shí)，要以提升個(gè)人能力為出發(fā)點(diǎn)，而不是以獲取報(bào)酬為出發(fā)點(diǎn)，這樣你的實(shí)習(xí)實(shí)踐才有針對(duì)性。否則以報(bào)酬為目的的實(shí)習(xí)，將會(huì)使你在單位缺乏與畢業(yè)目標(biāo)崗位相接近的實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)。比如用人單位的勤雜工、前臺(tái)接待、宣傳單發(fā)放員等，這類工作如果與自己的專業(yè)毫不相關(guān)，實(shí)踐實(shí)習(xí)就失去了意義。所以，我們到用人單位實(shí)習(xí)實(shí)踐，一定要尋找與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)，否則就會(huì)費(fèi)力不討好。
7、 當(dāng)學(xué)生干部有利于求職嗎?
當(dāng)學(xué)生干部有利于求職是基于用人單位對(duì)于某些職業(yè)的崗位要求，比如要求交流能力強(qiáng)、有管理和協(xié)調(diào)能力要求的崗位。而這些能力，學(xué)生干部在任職的過(guò)程中或多或少地會(huì)得到一些鍛煉。同時(shí)，學(xué)生干部在心理素質(zhì)上會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)，他們同時(shí)也表現(xiàn)得比一般同學(xué)更加自信。因此，學(xué)生干部受歡迎也就非常自然了。但我們也要看到，這些能力是基于某些崗位的性質(zhì)要求而決定的，而某些崗位則不會(huì)有這種要求，因此不能一概而論�，F(xiàn)在由于大學(xué)學(xué)生干部存在輪流當(dāng)?shù)默F(xiàn)狀，同時(shí)學(xué)生干部在某些方面的不足，比如人際關(guān)系處理差、好高騖遠(yuǎn)、不踏實(shí)等不足，也讓用人單位在招聘時(shí)會(huì)更加慎重。對(duì)于在校生而言，如果有機(jī)會(huì)能夠在這個(gè)舞臺(tái)上鍛煉，對(duì)于自己的成長(zhǎng)也是有益的。但要隨時(shí)注意不要滋長(zhǎng)其他不良作風(fēng)。
8、 目前用人單位并不怎么看中專業(yè)成績(jī)，難道學(xué)習(xí)真的無(wú)用了嗎?
這其實(shí)是一種誤解，用人單位對(duì)于專業(yè)成績(jī)依然很看重。對(duì)于用人單位來(lái)講，了解一位學(xué)生的能力如何，他能夠獲得最直接的資料就是學(xué)生的專業(yè)成績(jī)單。如果一個(gè)學(xué)生的專業(yè)成績(jī)非常差，那么用人單位在選擇時(shí)就會(huì)非常慎重。如果他們看重這個(gè)學(xué)生，那么就會(huì)花更多的力氣來(lái)考察他們所需要的能力。從這一點(diǎn)上，我們不妨可以聽聽一位人力資源經(jīng)理的話，他說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生連專業(yè)知識(shí)都學(xué)不好，那說(shuō)明他的學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題;如果他是因?yàn)檫^(guò)多的參加社團(tuán)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐，這又說(shuō)明他并不會(huì)合理安排時(shí)間;學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題的人、不會(huì)管理時(shí)間的人，我們都會(huì)很慎重。9、 怎么才能知道以后適合做什么呢
要想知道自己能夠適合做什么，一方面需要深入地了解自己，清楚自己的性格特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)與劣勢(shì)。另一方面得清楚自己有什么樣的資源，學(xué)校的品牌、專業(yè)知識(shí)、社會(huì)資源等。找出自己的興趣點(diǎn)，把這幾方面結(jié)合起來(lái)考慮，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是希望往哪一方面發(fā)展的。定好計(jì)劃后，找?guī)讉�(gè)與自己熟悉的人，比如老師或者同學(xué)、父母、親威等，讓他們分析自己應(yīng)該往哪方面走。這幾方面分析結(jié)合起來(lái)，基本上就能夠了解自己的發(fā)展方向。
【進(jìn)入大學(xué)該如何規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)】相關(guān)文章：
進(jìn)入職場(chǎng)后該如何給自己充電09-11
大學(xué)新教師如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯01-17
大學(xué)生如何制定自己的職業(yè)規(guī)劃12-17
報(bào)考美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師之前，該如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展？10-08
在銀行工作如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展02-08
大三該如何規(guī)劃自己的澳大利亞留學(xué)09-02