大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書（精選10篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將抒寫新的詩篇，讓我們對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展方向做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 1
一、前言
我是一名大一的學(xué)生，記得剛踏進(jìn)大學(xué)校門時(shí)，帶著許多的憧憬與幻想，也同樣充滿迷茫與困惑。由于自己沒有專長(zhǎng)與特別的愛好，我對(duì)自己未來的就業(yè)方向更是不能確定。但是大一的下學(xué)期，我選修了周老師的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，通過老師講的案例，我開始意識(shí)大一就要進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，而且這樣的規(guī)劃應(yīng)越早越好。轉(zhuǎn)眼間一年已快過去，我認(rèn)為自己不能再坐以待斃了，我必須從現(xiàn)在起，好好規(guī)劃我的職業(yè)生涯。
二、自我認(rèn)知
我是一個(gè)開朗的女孩，有責(zé)任心，善于管理，細(xì)心可以觀察到別人發(fā)現(xiàn)不到的細(xì)微變化，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物力強(qiáng)，有極大的抗挫折力。不足，性格方面，總是任由自己，缺乏自制能力，記憶力差，缺乏靈敏度，其他知識(shí)面還不夠廣。可是，我沒有特別擅長(zhǎng)的，也沒有特別喜歡的，不知道自己適合什么，不適合什么，導(dǎo)致目前還沒有一個(gè)明確的目標(biāo)。只能說比較喜歡設(shè)計(jì)方面的，可是專業(yè)是信息與計(jì)算科學(xué)，我對(duì)計(jì)算機(jī)又不感冒，所以對(duì)未來從事的具體方向沒有想法。在某些觀點(diǎn)看來，社會(huì)的不光彩面讓我有些畏懼走向社會(huì)。而又不得不為了生存去面對(duì)，現(xiàn)實(shí)上我認(rèn)為，在有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的前提下可以根據(jù)自己的愛好選擇職業(yè)。
三、解決自我認(rèn)知中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
針對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，我準(zhǔn)備：
1、加深自己專業(yè)的學(xué)習(xí)與非專業(yè)各方面的學(xué)習(xí)，做T字形人才。
2、走出校門，努力爭(zhēng)取到社會(huì)上實(shí)踐的機(jī)會(huì)。多做些方面，找到真正適合自己的。
3、在工作中培養(yǎng)的能力，增長(zhǎng)對(duì)事物的處理能力，人際關(guān)系的處理能力等。
四、我心中的三大職業(yè)
一、從商。十分想自己創(chuàng)業(yè)！或做大公司的總監(jiān)，管理人員，如酒店，珠寶公司等。由于生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，就要面對(duì)生存問題，那錢就是要解決的說要問題。父母就是從商，或多或少有一些影響，對(duì)從商有一些興趣，性格又善于與外人打交道，不怕挫折，應(yīng)該是從商的基礎(chǔ)性格吧。至于經(jīng)驗(yàn)方面，可由父母?jìng)魇�，再由�?jīng)驗(yàn)積累。中國還不是商業(yè)大國，做大商業(yè)還需要我們下一代吧。
二、設(shè)計(jì)人員。把自己的專業(yè)計(jì)算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合，從事設(shè)計(jì)方面的工作，設(shè)計(jì)屬于自己的品牌，做一名設(shè)計(jì)人員。這學(xué)期也選了藝術(shù)概論這門課，我對(duì)藝術(shù)，對(duì)美十分向往，也很追求，可是沒有經(jīng)過專業(yè)的培養(yǎng)就不敢多想，畢竟專業(yè)人員很多，但是天分是不可忽視的，
三、做傳媒方面的。想做廣播員，小學(xué)時(shí)做廣播員，讓我充滿自豪，覺得自己可以。就本身要件而言，我是北方人標(biāo)準(zhǔn)普通話沒問題，在語言表達(dá)能力上還有待于加強(qiáng)。或者是宣傳方面的，我現(xiàn)在是理學(xué)院宣傳部的副部，對(duì)宣傳工作有一些了解和熱情，將自己要宣傳的'加以自己的想法宣傳出去。
五、三年的計(jì)劃
經(jīng)過一學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)我對(duì)未來的職業(yè)有了初步規(guī)劃，對(duì)三年的充實(shí)自己作初步規(guī)劃，如下：
1、20XX年：大一至大二階段，主要任務(wù)是涉獵各種知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵。具體措施是：
�。�1）完成一年讀五十部書以上的讀書計(jì)劃；
�。�2）一年看一百部以上的藝術(shù)電影；
�。�3）積極參與各種活動(dòng)，如有關(guān)講座，各種晚會(huì)，等，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)；
�。�4）不能落下英語的學(xué)習(xí)，要保證每天都有學(xué)英語的時(shí)間；
�。�5）大二開始學(xué)習(xí)日語或韓語。
2、20XX年：大二至大三階段。開始走出校門，參與各種實(shí)踐活動(dòng)，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。具體措施如下：
�。�1）為過四級(jí)英語拼命沖刺，每天必須加大英語學(xué)習(xí)量，學(xué)英語為過四級(jí)，但不只為過四級(jí)，沒有人會(huì)拒絕一個(gè)外語程度高的人才；
�。�2）做學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部副部，處理好各種事務(wù)，多開展各種活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)將社團(tuán)知名度擴(kuò)大的目標(biāo)；
（3）拿到專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；
�。�4）大三起開始兼職工作。
3、20XX年：大三到大四階段。非常重要的階段，我希望一畢業(yè)就開始工作，所以這個(gè)階段就開始為就業(yè)努力了。具體措施如下：
（1）考到我的職業(yè)方向所需要的各種證書；
（2）繼續(xù)實(shí)習(xí)工作，力求盡善盡美，給同事留下深刻印象；
�。�3）大四起開始尋找工作單位，另外開始準(zhǔn)備論文答辯。
六、結(jié)束語
職業(yè)生涯課督促了我，讓我面對(duì)就業(yè)壓力充滿動(dòng)力。這是一份計(jì)劃，但我不希望它僅僅是一份計(jì)劃，理想與現(xiàn)實(shí)總有差距，但我希望能夠盡自己最大的努力，使它成為現(xiàn)實(shí)。這當(dāng)中需要我自己的不懈堅(jiān)持與努力。成功總是需要付出許多許多的汗水的。我希望未來的自己在面對(duì)困難的時(shí)候，絕不氣餒，堅(jiān)持到底，我相信，只要努力，我一定能到達(dá)成功的彼岸！
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 2
不知不覺大一的一年就要過去了，記得剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)候的自己，迷茫、煩躁，對(duì)自己的前途一片渺茫，而今，在學(xué)習(xí)了周老師的后，雖然時(shí)間很短，但覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計(jì)劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長(zhǎng)期的規(guī)劃，雖然未來的可變因素很大，但是沒有導(dǎo)航的船是無法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我會(huì)朝著我的未來不斷，因?yàn)槲业奈磥砦易鲋鳌?/p>
一、俗話說，所以能夠全面的審視自身才是成功的。
1、我的性格
對(duì)于自身，我覺得自己是一個(gè)中性性格的人，時(shí)而開朗，時(shí)而內(nèi)斂，但是多數(shù)以內(nèi)向?yàn)橹鳎虼嗽谂c生人交流時(shí)不太放得開，且心理素質(zhì)不是很好，特別是在公共場(chǎng)合發(fā)言時(shí)會(huì)特別拘束，但是我的脾氣很好，不會(huì)輕易與同學(xué)翻臉鬧矛盾等，且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然有的時(shí)候會(huì)有一些懶惰情緒，但總體來講是屬于做事實(shí)干型的人。
2、我的興趣
對(duì)于我的興趣，說實(shí)話自己一直苦惱了很久，因?yàn)槲覜]有很感興趣的一方面，屬于喜歡的方面很多，但又沒有一個(gè)比較專一的類型，別人都說，每個(gè)人最好有自己比較拿手的一方面好，所以目前一直都在努力地尋找自己的興趣點(diǎn)，希望會(huì)有一個(gè)激發(fā)起我興趣點(diǎn)的事情。
3、我的價(jià)值觀
雖然自己無法像為人那樣對(duì)國家和社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，但是我會(huì)盡自己最大的力量做好自己，堅(jiān)持主動(dòng)地生活態(tài)度，保持優(yōu)良的心態(tài)，遇到挫折永不氣餒，面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一切坎坷與挫折，盡自己最大的努力照著自己的夢(mèng)想靠近，堅(jiān)持自我，相信自我。
4、我的實(shí)力
對(duì)于一個(gè)剛上大一的學(xué)生來實(shí)力方面毋庸置疑的是十分欠缺的，目前來講，我在各個(gè)方面都并不是很突出，但是我認(rèn)為經(jīng)過通過大學(xué)4年的學(xué)習(xí)與鍛煉首先一定會(huì)掌握運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)的實(shí)力，其次，通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)培養(yǎng)較好的與人交流溝通及組織策劃的實(shí)力，最后，通過實(shí)習(xí)等可以具備相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景
1、就業(yè)方向
據(jù)了解，現(xiàn)在我們學(xué)校 所學(xué)的類專業(yè)分為和，但是目前覺得更加適合我的特點(diǎn)。
主要到、企事業(yè)單位、從事管理工作以及科研工作。
主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、等或部門從事管理工作。
2、就業(yè)前景
隨著和的不斷深入，特別是加入WTO以后，我國對(duì)方面人才需求日益迫切，在文教、體育、衛(wèi)生、市政、公共與中介等領(lǐng)域人才需求數(shù)量總體來講還是比較廣泛,其中的就業(yè)面相對(duì)廣一些，政府企業(yè)都可以去，行政管理比較對(duì)口的行業(yè)就是公務(wù)員了，前些年行政管理的名氣不大，現(xiàn)在也慢慢被政府系統(tǒng)所接受。
正是由于無論是該專業(yè)的本科生還是研究生的準(zhǔn)入門檻都相對(duì)其他專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)低，競(jìng)爭(zhēng)也開始逐年激烈，并且在開設(shè)管理專業(yè)的高等學(xué)校中我校并不占很大的優(yōu)勢(shì)，但是由于我校的行政管理及主要針對(duì)的是地區(qū)，注重培養(yǎng)管理干部，也算是一門，因此相對(duì)于其他學(xué)校來講占了相對(duì)于這方面的優(yōu)勢(shì)。
在工資水平方面據(jù)調(diào)查本科生與研究生的入行工資幾乎沒差別，剛剛使用2000--4500，一年轉(zhuǎn)正后會(huì)小幅度的增加，其中據(jù)調(diào)查從事、行政后勤等職位，工資屬于較為穩(wěn)定不會(huì)有很高升幅，若有差別，則是要在幾年之后才會(huì)有的，而且不取決于你的學(xué)歷，而是取決于你的業(yè)績(jī)和表現(xiàn)。
三、職業(yè)分析
鑒于所學(xué)專業(yè)及自己的相對(duì)興趣，我給自己設(shè)定了三個(gè)主要的職業(yè)目標(biāo)。
目標(biāo)一：行政管理方面工作
選擇理由：
優(yōu)勢(shì)(S)：行政管理是我的專業(yè)，我自認(rèn)為在學(xué)習(xí)了一年的類專業(yè)以后已經(jīng)開始對(duì)行政管理產(chǎn)生了興趣，所以在沒有特別愛好的前提下當(dāng)一門行政管理員固然是我的第一志愿，其次，我以前是學(xué)文科的，文科知識(shí)相對(duì)較好。最后，我以后就業(yè)的意愿是地區(qū)，而我們學(xué)校的這個(gè)專業(yè)有和具有少數(shù)民族特色，以后的競(jìng)爭(zhēng)壓力也就會(huì)小得多。
劣勢(shì)(W)：我一直以來都是偏內(nèi)向的人，雖然多年來有所改進(jìn)，但是在社交方面仍然比較欠缺，而行政管理正需要較強(qiáng)的社交和。
機(jī)遇(O)：隨著經(jīng)濟(jì)與的改革，我國在文體、教育、衛(wèi)生非贏利性組織方面需求數(shù)總體來講比較寬泛，而且不僅可以再以上單位就職，還能在企業(yè)做一些，因此，就業(yè)的機(jī)會(huì)還是比較大的。
風(fēng)險(xiǎn)(T)：由于本專業(yè)的專業(yè)性并不強(qiáng)，而且剛畢業(yè)的本科生根本不可能去管理單位或企業(yè)已有的員工，而且，現(xiàn)在考公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)力也在逐年增大。
目標(biāo)二：教師
優(yōu)勢(shì)(S)：我自小脾氣比較溫和、有耐心，比較符合成為教師的`素質(zhì)，且現(xiàn)在教師這一職業(yè)很穩(wěn)定，社會(huì)地位及工資水平也在逐步提升，家庭方面有一份安穩(wěn)的工作也是他們對(duì)我的期望，而且現(xiàn)在我也在努力做一些朝著方面靠近的事情，如：選修、參加暑假支教等。
劣勢(shì)(W)：所學(xué)專業(yè)并不對(duì)口，沒有學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)，也沒有充足的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
機(jī)遇(O)：我的目標(biāo)是到當(dāng)一名老師，而那些地方的教師專業(yè)水平都相對(duì)較差，且教師資源比較緊缺，找到工作的可能性比較大;
風(fēng)險(xiǎn)(T)：正是由于這個(gè)職業(yè)的穩(wěn)定性導(dǎo)致現(xiàn)在越來越多的人都選擇當(dāng)一名教師，就業(yè)壓力也在逐年加大。
目標(biāo)三：經(jīng)商(是在前兩個(gè)目標(biāo)都沒有達(dá)成的情況下的選擇)
優(yōu)勢(shì)(S)：父母意志都經(jīng)商，因此自己從小也就開始接觸這方面的事情，有一定的條件，而且自己也希望能有一家屬于自己的店鋪或公司。最后，如果方法正確，經(jīng)商所得到的收益會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他一些穩(wěn)定職業(yè)。
劣勢(shì)(W)：因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是在沒有能找到穩(wěn)定工作的前提下得選擇，所以到目前為止沒有鍛煉這方面的實(shí)力，簡(jiǎn)而言之就是沒有經(jīng)商頭腦，另外，父母都希望我有一個(gè)穩(wěn)定的工作就行了，不希望我從事變動(dòng)性較大的職業(yè)。
機(jī)遇(O)：現(xiàn)在國家大力開發(fā)，而的到目前為止仍然不發(fā)達(dá)，還有很大的發(fā)展空間，而對(duì)于商業(yè)恰好也是其中欠缺的主要部分，所以如果我以后經(jīng)商的目標(biāo)定在西部，會(huì)有很大的發(fā)展空間。
威脅(T)：隨著的快速增長(zhǎng)，我國的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的本科生想在其中取得巨大利益十分困難。
四、與目標(biāo)之間的差距
對(duì)于這個(gè)工作首先我在專業(yè)知識(shí)方面有著很大的欠缺，理論基礎(chǔ)打得不是很扎實(shí)，接下來也是最重要的一點(diǎn)，我沒有很好的社交和口才實(shí)力，寫作方面也有很大的欠缺。
教師
首先還是理論知識(shí)不熟悉，沒有對(duì)其進(jìn)行深入的了解，其次就是沒有接受過教師方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)，教師所需的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐方面與目標(biāo)還有很大的差距。
經(jīng)商
商業(yè)方面的知識(shí)和技巧等現(xiàn)在都沒有去上深入關(guān)注與研究，而且目前這方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十分欠缺，這個(gè)目標(biāo)相比起來還比較模糊。
五、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體計(jì)劃：
總體來講，首先要學(xué)好本專業(yè)所開設(shè)的課程，很好的掌握本專業(yè)的理論知識(shí)，自己在本專業(yè)的課程方面哪方面不好就加強(qiáng)哪方面，此外還要加強(qiáng)出本專業(yè)以外的別的專業(yè)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)各種變化，最后，就是要在實(shí)踐中鍛煉自己的社交和實(shí)際工作實(shí)力。具體的計(jì)劃如下：
大一階段：已經(jīng)快要走完了，但目前遺留的目標(biāo)就是盡量拿到;暑假期間參加社團(tuán)組織的去青海支教活動(dòng);暑假期間帶領(lǐng)與組織同學(xué)參加暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
大二階段：
首先任務(wù)也是爭(zhēng)取拿到;
每個(gè)星期到外面去學(xué)習(xí)一次;
每星期抽時(shí)間晨讀;
堅(jiān)持寫日記，經(jīng)常寫文章，鍛煉自己的寫作實(shí)力;
通過和證書;
空余時(shí)間大量閱讀本專業(yè)書籍;主動(dòng)參加一次活動(dòng)或比賽，如演講、寫作大賽等，鍛煉自己的實(shí)踐實(shí)力;
開始準(zhǔn)備看一些關(guān)于考公務(wù)員方面的書籍;
課余時(shí)間主動(dòng)參加體育鍛煉;如果還有剩余實(shí)踐的花去學(xué)一門自己喜歡的東西;
假期期間主動(dòng)參加有關(guān)于本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研等
多旁聽自認(rèn)為有價(jià)值的其他課程;
總之主要任務(wù)就是加強(qiáng)本專業(yè)的專業(yè)實(shí)力和素質(zhì)。
大三階段：
大三除了學(xué)好專業(yè)的有關(guān)知識(shí)以外主要的任務(wù)就是不斷地完善自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并不斷采取措施彌補(bǔ);
同時(shí)，還應(yīng)該利用大量的課余時(shí)間看一些和目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)方面的書籍;
寫好;
到相應(yīng)單位實(shí)習(xí),將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐;
有機(jī)會(huì)要去考取;
還要去接觸，找一些相關(guān)單位實(shí)習(xí)，了解目標(biāo)職業(yè)的所需素質(zhì)，并努力朝著所需素質(zhì)不斷。
大四階段：
完成好;
大四上學(xué)期在相關(guān)單位實(shí)習(xí);
大四下學(xué)期爭(zhēng)取通過公務(wù)員考試，并主動(dòng)聯(lián)系工作。
六、總結(jié)
這就是我大致的，因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不足，所以在某些比較細(xì)致的方面還不是特別的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發(fā)展，但是總的來講我至少有了自己的一條路了，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，但是我有了夢(mèng)想，有了追求，有了自己的規(guī)劃，有了導(dǎo)航，我一定會(huì)在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標(biāo)靠近，并最終實(shí)現(xiàn)它，我相信我的事業(yè)我規(guī)劃，我的未來我做主。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 3
不知不覺大一的一年就要過去了，記得剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)候的自己，迷茫、煩躁，對(duì)自己的前途一片渺茫，而今，在學(xué)習(xí)了周老師的后，雖然時(shí)間很短，但覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計(jì)劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長(zhǎng)期的規(guī)劃，雖然未來的可變因素很大，但是沒有導(dǎo)航的船是無法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我會(huì)朝著我的未來不斷，因?yàn)槲业奈磥砦易鲋鳌?/p>
一、俗話說，所以能夠全面的審視自身才是成功的。
1、我的性格
對(duì)于自身，我覺得自己是一個(gè)中性性格的人，時(shí)而開朗，時(shí)而內(nèi)斂，但是多數(shù)以內(nèi)向?yàn)橹�，因此在與生人交流時(shí)不太放得開，且心理素質(zhì)不是很好，特別是在公共場(chǎng)合發(fā)言時(shí)會(huì)特別拘束，但是我的脾氣很好，不會(huì)輕易與同學(xué)翻臉鬧矛盾等，且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然有的時(shí)候會(huì)有一些懶惰情緒，但總體來講是屬于做事實(shí)干型的人。
2、我的'興趣
對(duì)于我的興趣，說實(shí)話自己一直苦惱了很久，因?yàn)槲覜]有很感興趣的一方面，屬于喜歡的方面很多，但又沒有一個(gè)比較專一的類型，別人都說，每個(gè)人最好有自己比較拿手的一方面好，所以目前一直都在努力地尋找自己的興趣點(diǎn)，希望會(huì)有一個(gè)激發(fā)起我興趣點(diǎn)的事情。
3、我的價(jià)值觀
雖然自己無法像為人那樣對(duì)國家和社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，但是我會(huì)盡自己最大的力量做好自己，堅(jiān)持積極地生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)，遇到挫折永不氣餒，面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一切坎坷與挫折，盡自己最大的努力照著自己的夢(mèng)想靠近，堅(jiān)持自我，相信自我。
4、我的能力
對(duì)于一個(gè)剛上大一的學(xué)生來能力方面毫無疑問的是十分欠缺的，目前來講，我在各個(gè)方面都并不是很突出，但是我認(rèn)為經(jīng)過通過大學(xué)4年的學(xué)習(xí)與鍛煉首先一定會(huì)掌握運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)的能力，其次，通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)培養(yǎng)較好的與人交流溝通及組織策劃的能力，最后，通過實(shí)習(xí)等可以具備相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景
1、就業(yè)方向
據(jù)了解，現(xiàn)在我們學(xué)校所學(xué)的類專業(yè)分為和，但是目前覺得更加適合我的特點(diǎn)的就業(yè)前景：
主要到企事業(yè)單位、從事管理工作以及科研工作。
我的就業(yè)前景：
主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、等或部門從事管理工作。
2、就業(yè)前景
隨著和的不斷深入，特別是加入WTO以后，我國對(duì)方面人才需求日益迫切，在文教、體育、衛(wèi)生、市政、公共、與中介等領(lǐng)域人才需求數(shù)量總體來講還是比較廣泛，其中的就業(yè)面相對(duì)廣一些，政府企業(yè)都可以去，行政管理比較對(duì)口的行業(yè)就
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 4
一、前言
沒進(jìn)大學(xué)之前，我以為上大學(xué)就意味著解放，沒有家長(zhǎng)的束縛，沒有老師的逼迫，沒有學(xué)習(xí)的壓力，但是不久我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。高中的努力是為了考上重點(diǎn)大學(xué)，但重點(diǎn)大學(xué)的文憑僅僅是進(jìn)入人才招聘市場(chǎng)最基本的條件而已，就像高檔寫字樓門口寫的“衣冠不整者不能入內(nèi)”一樣。我國高校擴(kuò)招以來，每年都有大批畢業(yè)生畢業(yè)，再加上往年沒有找到工作的大學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。雖然我們學(xué)校在“211”、“985”工程之內(nèi)，也許同樣是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，但企業(yè)不一定會(huì)選擇我，因?yàn)槲业膽艨凇，F(xiàn)實(shí)不會(huì)和我們想象的一樣，它可能會(huì)不公，它可能會(huì)殘酷；但我相信，能力是最重要的，無論我走到哪，我也不會(huì)害怕，都可以從新再來，因?yàn)槲矣心芰Α?/p>
不是任何你想得倒的東西就會(huì)是你的，沒有人會(huì)像父母一樣那么寵慣自己。能力也是一樣的，它的形成必須要有經(jīng)驗(yàn)，要能忍受，要與人交流，要知道思考和分析，要能把握住自己。剛進(jìn)大學(xué)，我經(jīng)歷很多打擊，沒有能入選院學(xué)生會(huì)，沒有成為班干部……外表、說話、做事好像什么都不如別人。所以我下定決心好好做自己，用心去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，使自己擁有能力。但怎么才能真正做到這些，怎么才能找到一個(gè)需要自己努力的方向，我仍然有些迷茫。
直到這學(xué)期上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課以后，我才開始對(duì)自己的大學(xué)生活、工作方向、人生規(guī)劃有一些感覺，我才會(huì)認(rèn)真地尋找我的價(jià)值與我可以和應(yīng)該做的事情，我才懂得留意身邊的每一個(gè)人、每一個(gè)細(xì)節(jié)來得到更多的機(jī)會(huì)。首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我看到自己深處危機(jī)中，如果還不覺醒、還不給人生增加價(jià)值，那未來就將布滿荊棘，人生會(huì)失去它應(yīng)有的光彩。其次，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我了解到了一些堅(jiān)持不懈、努力奮斗、用心投入的人，他們能擁有今天的成就和前途的美好是因?yàn)樗麄冇媚X子思考、用雙手實(shí)干積累出來的，而不是運(yùn)氣與無目的的忙碌；也讓我相信社會(huì)存在著一種向上流動(dòng)的機(jī)制，只要我付出，就一定能有所收獲。第三，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我明白了社會(huì)與企業(yè)所需的人才類型，比如有基礎(chǔ)知識(shí)（專業(yè)基礎(chǔ)、文化底蘊(yùn)）、能力（學(xué)習(xí)新事物的能力、與人交往與溝通的能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力、知識(shí)運(yùn)用能力）、素質(zhì)（忠心、誠實(shí)、守信、互助、協(xié)作、大膽）等。第四，我會(huì)根據(jù)我掌握的信息來制定我的職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)樗梢允刮覔碛忻鞔_的目標(biāo)，使我在實(shí)現(xiàn)理想的過程中少走彎路，使我比別人更懂得尋找新的機(jī)會(huì)、增加有用的經(jīng)驗(yàn)，使我不會(huì)因我的無知而后悔。
二、自我分析
人的一生在不斷的根據(jù)他人和已經(jīng)做過的事情來認(rèn)識(shí)自己，有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)了事物而討厭自己，有時(shí)會(huì)充滿理性和勇氣去改變自己。我認(rèn)為自己總的性格具有兩面性：在自己平常的生活中，喜歡安靜，不太愛說話，總愛做自己應(yīng)該做的事情；在需要與人交往的時(shí)候，我會(huì)很外向、很開朗，總是喜歡笑。曾經(jīng)做過一個(gè)職業(yè)測(cè)評(píng)，它說我的性格是管理者類型，特征是富有責(zé)任感、工作效率高、關(guān)注結(jié)果、性格開朗、善于社交、注重實(shí)踐、邏輯清晰，能客觀公正的分析判斷各類問題，并作出決定。隨著環(huán)境的遷移和要求的不同，一個(gè)人的性格總在不斷地變化中，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我在上大學(xué)以后有很大的改變：以前的我不太喜歡與人合作，總認(rèn)為自己能一個(gè)人做好一切的事情，同時(shí)在實(shí)際的生活中也缺少團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)；但在大學(xué)上了一門名叫“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”的體育課后，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作能讓我做到一些我不可能做到的事情、能給我驚喜和力量，當(dāng)然這其中需要彼此的信任、關(guān)愛與努力。
我沒有什么特別的興趣，只要是值得我做的、適合我做的事情都應(yīng)該去完成和做好。我不太適合做的是一些動(dòng)手能力很強(qiáng)的事情，比如說開車，盡管我學(xué)了一些時(shí)間，但還是缺少人車一體的感覺。我也太適合太冒險(xiǎn)的事情我曾懷疑之所8 / 21以我會(huì)做一些膽大的事情是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ焙颓楦械男�；我的語言能力不是太好，對(duì)語音的把握力不強(qiáng)。從外表看，我是一個(gè)經(jīng)受不了風(fēng)雨的女孩；但相反，我是一個(gè)獨(dú)立性和適應(yīng)性較強(qiáng)的人。我認(rèn)為自己的觀察能力、分析能力、感悟能力較強(qiáng)。另外我需要特別加強(qiáng)的是人際交往能力（不僅是對(duì)同學(xué)、朋友，還應(yīng)該對(duì)老師、上級(jí)和長(zhǎng)輩）、隨機(jī)應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力、搜索信息的能力和自我管理能力，因?yàn)檫@些能力在現(xiàn)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中都是很重要的，并且我能通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)的積累來獲得這些能力。
我認(rèn)為只要當(dāng)一個(gè)人站在一定的高度時(shí)，她才有可能為更多的人做更大的、更有效的事；并且只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能為父母帶來物質(zhì)和精神的財(cái)富時(shí)，她才有實(shí)力給予社會(huì)回報(bào)。而我希望賺足夠的錢來滿足中偏上的生活需求。我不希望將來的工作過于輕松或簡(jiǎn)單，我期待每一個(gè)挑戰(zhàn)；我也不喜歡體制不成熟的工作環(huán)境，不愿意在腐敗、貪污思想嚴(yán)重的文化氣氛中工作。另外，從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上我懂得了只有當(dāng)自己處于企業(yè)的核心、能給其帶來最大的效益時(shí)，才最能被人需要和重視。比如：一個(gè)文秘普遍不及管理人員；市場(chǎng)策劃和投資顧問往往又高于管理人員。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我的專業(yè)是社會(huì)學(xué)，它隸屬于法學(xué)大類，重視理論聯(lián)系實(shí)際，常常收尋和分析一些社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題以達(dá)到認(rèn)識(shí)和解決的目的'。
社會(huì)學(xué)屬于文科偏理得學(xué)科，其專業(yè)發(fā)展除了做特定的調(diào)查研究外沒有其他特定的就業(yè)方向，但往屆的畢業(yè)生通常也會(huì)考慮一些與研究、分析社會(huì)現(xiàn)象和問題有關(guān)的行業(yè)和崗位。
A、政府部門政府中的民政部、勞動(dòng)部、計(jì)生委、共青團(tuán)、政策研究室等相對(duì)來說是與社會(huì)學(xué)專業(yè)相符的部門。公務(wù)員的考試機(jī)制產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈；同時(shí)，本科畢業(yè)生的工作層次較低，而政府部門中的人員流通機(jī)制也不太完善，所以要想進(jìn)入政府部門和贏得升遷機(jī)會(huì)并非是一件易事。
B、社區(qū)社區(qū)工作一般指的是在街道辦事處和居民委員會(huì)做事的人，其現(xiàn)在的工資水平、聲譽(yù)、權(quán)力、發(fā)展機(jī)會(huì)都不如政府部門，但有消息說在街道辦事處或居民委員會(huì)就職的人員將會(huì)納入公務(wù)員級(jí)別。雖說其社區(qū)工作的門檻較低，但其實(shí)際的待遇還是會(huì)和正規(guī)的公務(wù)員有差別。另外現(xiàn)在出現(xiàn)了專門的社區(qū)工作者，它使指在社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會(huì)和社區(qū)服務(wù)站專職從事社區(qū)管理和服務(wù)、并與街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）簽訂服務(wù)協(xié)議的工作人員，其資格認(rèn)定需要進(jìn)行專門的、分等級(jí)的考試。社區(qū)工作者的平均年薪為萬元，可實(shí)行彈性工時(shí)制，但每周工作時(shí)間不少于40小時(shí)。
C、NGO或社會(huì)企業(yè)目前國內(nèi)外的NGO在中國越來越多，譬如中國的兒童村，環(huán)境保護(hù)組織等；聯(lián)合國、日內(nèi)瓦的一些駐中國辦事機(jī)構(gòu)，福特基金會(huì)、綠色和平、樂施會(huì)、英國兒童基金會(huì)、美國教育基金會(huì)等駐中國辦事處。而社會(huì)工作者即是指在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、勞動(dòng)保障、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，從事專門性社會(huì)服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員，其主要職責(zé)是對(duì)各種社會(huì)問題和各類處于困境的社會(huì)成員進(jìn)行專業(yè)化“診療”，可有效彌補(bǔ)了政府公共服務(wù)的不足。由于其從屬的組織既不是政府也不是企業(yè)，故工資較低。而社會(huì)企業(yè)不是純粹的企業(yè)，亦不是一般的社會(huì)服務(wù)，其透過商業(yè)手法運(yùn)作，賺取利潤用以貢獻(xiàn)社會(huì)；它們所得盈余用于扶助弱勢(shì)社群、促進(jìn)小區(qū)發(fā)展及社會(huì)企業(yè)本身的投資；它們重視社會(huì)價(jià)值，多于追求最大的企業(yè)盈利；它不是以盈利最大化為目標(biāo)的，它又要追求盈利。中國的社會(huì)企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模小，多以個(gè)體創(chuàng)辦，而其利潤比較低，并且其中的較大部分會(huì)被再次用于捐助。
D、企業(yè)大型公司中的市場(chǎng)運(yùn)銷、企業(yè)管理、公共關(guān)系等部門在招聘員工時(shí)會(huì)對(duì)具有觀察能力的、思維活躍的社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生感興趣。市場(chǎng)營銷部是在以顧客需求為中心的思想指導(dǎo)下，所進(jìn)行的有關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通和售后服務(wù)等與市場(chǎng)有關(guān)的一系列經(jīng)營活動(dòng)的部門；其中社會(huì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以勝任市場(chǎng)開發(fā)和調(diào)查的工作。公共關(guān)系部是在行政管理和經(jīng)營管理活動(dòng)中與公眾進(jìn)行雙向傳播與溝通的部門。社會(huì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生了可以做一些掌握公眾信息的工作。這兩個(gè)部門的工作都需要較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查研究能力和較多的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作能力也比較重要。企業(yè)管理包括計(jì)劃管理、生產(chǎn)管理、物資管理、質(zhì)量管理、成本管理、財(cái)務(wù)管理和勞動(dòng)人事管理。雖然社會(huì)學(xué)學(xué)生在這些工作上沒有太多專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，但只要綜合素質(zhì)較高，就會(huì)有機(jī)會(huì)獲得相應(yīng)的職位。由于招聘社會(huì)學(xué)專業(yè)的企業(yè)一般屬于大型企業(yè)，所以其工資水平相對(duì)較高、福利待遇相對(duì)有保障，而且晉升機(jī)會(huì)較多。
E、傳媒包括在報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)站中做編輯、記者、社會(huì)評(píng)論員等。一方面，國內(nèi)的雜志和報(bào)紙近年來開始注重和流行做公眾調(diào)查，需要會(huì)進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)的專業(yè)人才。另一方面，社會(huì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生具有較開放、新穎的視角，可以做出切合實(shí)際、觀點(diǎn)獨(dú)特的評(píng)論分析。而傳媒性的工作要有一定的寫作基礎(chǔ)或能言善辯的能力。
F、研究機(jī)構(gòu)專門的研究機(jī)構(gòu)分為兩大類，一是帶政府性質(zhì)的各級(jí)社會(huì)研究所和專門市場(chǎng)分析的調(diào)查公司。社會(huì)科學(xué)院屬于國家級(jí)別的研究所，其所需人才一般帶有博士頭銜，對(duì)專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)成就的要求比較高；而其他級(jí)別的社會(huì)研究所普遍的效用性不高，這也間接地決定了它的工資水平和工作內(nèi)容�，F(xiàn)在國內(nèi)外著名的調(diào)查咨詢公司有：AC尼爾森、益普索（ipsos）、TNS、央視零點(diǎn)、華南國際、賽迪數(shù)據(jù)等；而其余的公司規(guī)模較小。隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加強(qiáng)、企業(yè)制度的完善，調(diào)查咨詢公司的業(yè)務(wù)量將會(huì)不斷地增長(zhǎng)，立足空間將會(huì)不斷地增大。
四、職業(yè)分析
�。�1）我的職業(yè)選項(xiàng)
曾做過的職業(yè)測(cè)評(píng)顯示了我的工作優(yōu)勢(shì)和工作劣勢(shì)。工作優(yōu)勢(shì)是：全能型人才，工作高效，務(wù)實(shí)，信守承諾；能自我負(fù)責(zé)，又能很好的監(jiān)督他人；能合理分配和處置資源，制定和遵守規(guī)則，主次分明，井井有條；適合在制度健全、等級(jí)分明、比較穩(wěn)定的企業(yè)工作；善于操控局勢(shì)以順利完成任務(wù)；能很好的與人接觸、善于交流與溝通，但不以態(tài)度取勝；處事客觀，有很強(qiáng)的分析能力、推理能力。工作劣勢(shì)是：容易急于作出決定；容易在一些小事情上大發(fā)雷霆；處理唐突事件往往有所欠缺；容易固執(zhí)、專橫，并讓周圍的人感到壓力；不太喜歡聽取下級(jí)的意見；不太懂得自我放松；對(duì)不喜歡的人，缺乏容忍性。我適合的工作類型要求熱情開放、注重現(xiàn)實(shí)、注重分析能力、嚴(yán)謹(jǐn)工作方式，但無明顯與適合的領(lǐng)域特征。
而在另一個(gè)職業(yè)興趣的測(cè)評(píng)中顯示，我主要偏向于管理型（特征：①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；②喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；③喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富）；可以從事那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。
通過對(duì)兩者的比較和融合，再考慮到自己的性格和價(jià)值觀念，我從一些適合我的職業(yè)中選擇喝確定了我的職業(yè)目標(biāo)：職業(yè)經(jīng)理人。所謂職業(yè)經(jīng)理人，是指在一個(gè)所有權(quán)、法人財(cái)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離的企業(yè)中承擔(dān)法人財(cái)產(chǎn)的保值增值責(zé)任，全面負(fù)責(zé)企業(yè)經(jīng)營管理，對(duì)法人財(cái)產(chǎn)擁有絕對(duì)經(jīng)營權(quán)和管理權(quán)，由企業(yè)在職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)（包括社會(huì)職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)和企業(yè)內(nèi)部職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)）中聘任，而其自身以受薪、股票期權(quán)等為獲得報(bào)酬主要方式的職業(yè)化企業(yè)經(jīng)營管理專家。從橫向看可以將其分為財(cái)會(huì)、生產(chǎn)管理、技術(shù)等；從縱向看也可以將其分為各種不同的層次。
�。�2）我的選擇理由
�。�3）我的職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容和勝任條件
德魯克認(rèn)為，一個(gè)經(jīng)理人有兩項(xiàng)特殊任務(wù)。首先是增值效應(yīng)，即他必須創(chuàng)造出一個(gè)大于其各組成部分的總和的真正整體，一個(gè)充滿活力的整體，使得投入的各項(xiàng)資源能夠轉(zhuǎn)化為比各項(xiàng)資源的總和更多的東西。經(jīng)理人的第二個(gè)特殊任務(wù)是他生活在兩個(gè)時(shí)間中：在任何一項(xiàng)決定和行動(dòng)中，他必須協(xié)調(diào)當(dāng)前和長(zhǎng)期的要求和平衡。德魯克還認(rèn)為，經(jīng)理人的工作中往往有五項(xiàng)基本作業(yè)：
A、制定目標(biāo)。在企業(yè)成果和一個(gè)人信奉的原則的實(shí)現(xiàn)之間平衡，在企業(yè)當(dāng)前和未來之間平衡，在目標(biāo)和現(xiàn)有條件之間平衡，需要分析和綜合能力；
B、組織。分析所需的各項(xiàng)活動(dòng)、決定和關(guān)系。對(duì)工作進(jìn)行分類，把工作分解成各項(xiàng)可管理的活動(dòng)；再把活動(dòng)分解成各項(xiàng)可管理的作業(yè)。把這些單位和作業(yè)合成為一個(gè)組織結(jié)構(gòu)，選擇人員管理這些單位和執(zhí)行這些作業(yè)，這需要分析能力和正直的品格；
C、激勵(lì)和信息交流。把擔(dān)任各項(xiàng)任務(wù)的人組成團(tuán)隊(duì)。通過日常工作實(shí)踐、員工關(guān)系、報(bào)酬、安置和提升的“人事決定”、上下級(jí)和同事之間的信息交流進(jìn)行，需要正直和綜合能力，這時(shí)，正直比分析能力重要很多；
D、建立衡量標(biāo)準(zhǔn)。衡量標(biāo)準(zhǔn)不但專注組織績(jī)效，還要專注于個(gè)人的工作并幫助他做好工作。對(duì)成就進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和解釋，并把這些衡量的意義和結(jié)果通報(bào)給他的上級(jí)、下級(jí)和同級(jí)。
E、培養(yǎng)人，包括培養(yǎng)自己。同樣要求分析能力和正直品格。
而勝任職業(yè)經(jīng)理人的條件：
A、她必須是一個(gè)出色的整合家、策劃家；
B、她必須是一個(gè)優(yōu)秀的宣傳家、組織家；
C、她必須具備良好的職業(yè)道德；
D、她必須具備很強(qiáng)的個(gè)人魅力和寬廣的胸襟；
E、她必須知道如何擺正自己在企業(yè)的位置。
�。�4）我與職業(yè)目標(biāo)的差距
一個(gè)企業(yè)的擁有者絕對(duì)不會(huì)把他的財(cái)富交給一個(gè)沒有能力、沒有工作經(jīng)驗(yàn)、不能得到他信任的人。而針對(duì)目前來說，我不具備職業(yè)經(jīng)理人所應(yīng)該擁有的魅力。即我沒有管理經(jīng)驗(yàn)，我沒有關(guān)于管理的基本知識(shí)，我沒有職業(yè)資格證書，我沒有高學(xué)歷和顯耀的學(xué)校背景，我更沒有可以利用的人際網(wǎng)絡(luò)。
五、我的實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我給自己的大學(xué)生活訂下了目標(biāo)：
1、外語方面：
A、英語。大二上學(xué)期到新東方去學(xué)四級(jí)，大二下學(xué)六級(jí)，大三上學(xué)雅思。
B、日語。大二把《標(biāo)準(zhǔn)日本語》的初級(jí)自學(xué)完，盡量在畢業(yè)之前考過二級(jí)。
2、學(xué)業(yè)發(fā)展方面：
A、每學(xué)期的單科成績(jī)都達(dá)到80，爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金等各種機(jī)會(huì)。
B、大三時(shí)申請(qǐng)交換生得資格。（看情況而定）
C、獲得上研究生的資格。（如果能出國做研究生，就會(huì)轉(zhuǎn)為管理專業(yè)，但要考慮費(fèi)用問題）
3、工作方面：
A、學(xué)校。打算在大二時(shí)競(jìng)選班干部和校會(huì)干事。
B、社團(tuán)。參加KBA的社團(tuán)活動(dòng)和競(jìng)選成為AIESEC的成員。
C、企業(yè)。每個(gè)假期都去企業(yè)實(shí)習(xí)。（從中小企業(yè)開始，在到大企業(yè)；并希望做管理人員的助理）。
4、管理方面：在大二時(shí)參加職業(yè)經(jīng)理人初級(jí)課程的學(xué)習(xí)，并獲得其資格證書。
5、投資方面：通過上證券投資學(xué)的公選課，掌握相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)炒股。
6、今年暑假的計(jì)劃：去印度班加羅爾的一家NGO做一個(gè)半月的實(shí)習(xí)（以獲得不同尋常的工作經(jīng)驗(yàn)，為到達(dá)經(jīng)后目標(biāo)做好鋪墊。其中我應(yīng)該做的事情有
A、掌握與出國相關(guān)的知識(shí)增加自己的閱歷；
B、在ChildRightsTrust里做好本職工作；
C、做關(guān)于印度兒童權(quán)益方面的社會(huì)調(diào)查，寫一篇調(diào)查報(bào)告；
D、記錄生活的點(diǎn)滴和感受城市的風(fēng)情，準(zhǔn)備為一本旅游雜志投稿；
E、交到來自不同地區(qū)的朋友，擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)；
F、提高自己的英語水平。
六、結(jié)語
人生是自己的，態(tài)度決定高度。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，一定要掌握充足的信息，一定要經(jīng)受住誘惑，一定要在困境中堅(jiān)持，一定要做自己。
目標(biāo)，我要向你靠近；職業(yè)經(jīng)理人，我一定行。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 5
一、引言
職業(yè)倦怠（Jobburnout）是美國心理學(xué)費(fèi)登伯格（Freudenberger）于1974年首次提出的，是用來描述那些服務(wù)于助人行業(yè)的人們因工作時(shí)間過長(zhǎng)、工作量過大、工作強(qiáng)度過高所經(jīng)歷的一種疲憊不堪的狀態(tài)。隨后，美國學(xué)者瑪斯拉池（Maslach)等人確定了職業(yè)倦怠的三個(gè)核心成分:情緒衰竭，指?jìng)�(gè)體情緒、情感處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失；非人性化，指?jìng)�(gè)體以消極、否定或麻木不仁的態(tài)度對(duì)待來訪者；個(gè)人成就感降低，指在工作中效能感的降低以及對(duì)自己消極評(píng)價(jià)傾向的增長(zhǎng)。貴州少數(shù)民族地區(qū)地方高職高專院校幾乎是由地方政府投入辦學(xué)，財(cái)政投入基本上只能維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。受地方財(cái)政的影響，學(xué)校教師編制缺額量大，學(xué)校專職行政人員嚴(yán)重不足，基層行政管理人員多數(shù)是兼職的教學(xué)人員，普遍存在“一肩多挑，一人多崗、人少事多”等現(xiàn)象，其工作內(nèi)容重、工作任務(wù)多，工作壓力大，極易產(chǎn)生消極怠工，存在對(duì)工作推、拖、慢、軟、懶、散等問題，表現(xiàn)出職業(yè)怠倦行為�；鶎有姓芾砣藛T長(zhǎng)期深陷職業(yè)倦怠痛苦的泥潭之中，消極怠工現(xiàn)象較為突顯，消除、緩解其職業(yè)怠倦問題已勢(shì)在必行。基層行政管理人員職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)根據(jù)美國學(xué)者瑪斯拉池(Maslach)研究確定的職業(yè)倦怠三維度理論，貴州少數(shù)民族地區(qū)地方高職高專院�；鶎有姓芾砣藛T的職業(yè)倦怠表現(xiàn)為：（1)情緒、情感方面。工作積極性不高，工作激情不濃，工作責(zé)任心不強(qiáng)，遇事存在推、拖、慢、軟、懶、散，工作紀(jì)律意識(shí)淡薄，表現(xiàn)為情緒衰竭。(2)非個(gè)性化，即去個(gè)性化，屬于職業(yè)倦怠的人際關(guān)系維度。存在“臉難看、門難進(jìn)、事難辦”等問題，服務(wù)質(zhì)量不高，態(tài)度冷漠、語言生硬。與同事關(guān)系不和諧，聽不進(jìn)別人的的意見建議，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)淡薄、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力差。(3)自我評(píng)價(jià)方面。認(rèn)為所從事的管理工作與教學(xué)工作相比，難出成績(jī)、難以得到別人的認(rèn)可和肯定，工作不思進(jìn)取，對(duì)本人工作意義和工作能力評(píng)價(jià)過低，不愿從事行政管理工作，對(duì)行政管理工作能拖則拖、能推就推、能逃則逃。
二、基層行政管理人員職業(yè)倦怠的不利影響
基層行政管理人員職業(yè)怠倦必將會(huì)對(duì)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展、服務(wù)師生的能力水平和自身的職業(yè)發(fā)展等帶來不利影響。對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的不利影響主要表現(xiàn)為：職業(yè)怠倦者常會(huì)工作責(zé)任心不強(qiáng)，履行職責(zé)不到位，存在執(zhí)行不力、管理不善、行為失范，不作為、亂作為、慢作為等現(xiàn)象，造成學(xué)校黨委行政的決策和工作安排落不到實(shí)處，影響學(xué)校的健康和持續(xù)發(fā)展；對(duì)服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生的不利影響主要表現(xiàn)為：職業(yè)怠倦者常會(huì)因?yàn)楣ぷ髯黠L(fēng)不實(shí)，存在“臉難看、門難進(jìn)、事難辦”等現(xiàn)象，極大影響服務(wù)質(zhì)量，挫傷師生間的感情，給學(xué)生帶來消極的示范效應(yīng)；對(duì)自身產(chǎn)生的不利影響主要表現(xiàn)為：情職業(yè)怠倦者常常處于焦慮和緊張的負(fù)面情緒當(dāng)中，負(fù)面情緒的長(zhǎng)期積累會(huì)挫傷個(gè)體的自尊心，同時(shí)使身心健康受到極大威脅。
三、職業(yè)怠倦成因及應(yīng)對(duì)措施
管理人員職業(yè)怠倦不僅對(duì)自身產(chǎn)生不利影響，還對(duì)學(xué)校和服務(wù)對(duì)象都造成了或多或少的不利影響。因此，只有弄清問題的成因，才能一定程度上消除或減少其不利影響的產(chǎn)生。下面主要從學(xué)校和個(gè)人兩方面談其成因及應(yīng)對(duì)措施。
（一）學(xué)校方面第一，學(xué)校管理制度不完善，管理體制和機(jī)制不健全，造成學(xué)校內(nèi)部管理無法可依、無章可循，經(jīng)驗(yàn)管理模式較為突出，大小事情都要請(qǐng)示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，極大影響工作的積極性和辦事效率。另外，基層管理人員大多數(shù)為教學(xué)兼職人員，繁重的行政工作任務(wù)，沒有時(shí)間和精力從事科研工作，進(jìn)而影響職稱的晉升，這也會(huì)影響管理人員的工作積極性。因此學(xué)校應(yīng)該著力優(yōu)化學(xué)校的管理體制機(jī)制，完善管理制度、健全管理機(jī)制，使管理工作有法可依、有章可循，增強(qiáng)管理人員的工作積極性。另外，學(xué)校要為管理人員的職稱晉升在政策上要有所傾斜。第二，學(xué)�；鶎有姓芾砉ぷ鲀�(nèi)容單調(diào)、瑣碎、重復(fù)、機(jī)械極易使管理人員產(chǎn)生乏味、厭煩等情緒，且少數(shù)民族地區(qū)地方高職高專院校受地方經(jīng)濟(jì)影響，辦公經(jīng)費(fèi)投入少，管理人員辦公條件、辦公環(huán)境較差，常會(huì)影響管理人員的工作情緒。因此，學(xué)校應(yīng)優(yōu)化工作內(nèi)容，簡(jiǎn)化工作程序，增加對(duì)辦公條件和環(huán)境的投入，營造優(yōu)美的工作環(huán)境，提高管理人員的工作積極性。第三，學(xué)校對(duì)行政管理人員的思想政治教育有待加強(qiáng)，學(xué)校機(jī)關(guān)基層黨組織不健全，基層黨組織在行政管理人員思想政治教育的功能發(fā)揮不出來，學(xué)校對(duì)管理人員的思想教育和引導(dǎo)不夠，管理人員在大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠。另外，缺乏科學(xué)的考核機(jī)制，存在干多干少、干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象，評(píng)價(jià)結(jié)果顯失公平極易行政管理人員的工作積極性。因此，學(xué)校要加強(qiáng)黨的建設(shè)，建立健全基層黨組織，加強(qiáng)黨對(duì)管理人員思想政治教育，增強(qiáng)其政治、規(guī)矩意識(shí)。建立科學(xué)的考核機(jī)制，搭建“想干事、能干事、干成事”的平臺(tái)和載體。
�。ǘ﹤�(gè)人方面第一，職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)。與專職教學(xué)人員相比，兼職行政管理人員普遍認(rèn)為從事行政管理發(fā)展空間不大，不僅工資報(bào)酬比專職教學(xué)人員低，而且還會(huì)影響職稱的晉升。在從事行政管理工作中難以體驗(yàn)到成就感，付出的與得到的難以平衡。因此，行政管理人員只有真正認(rèn)識(shí)到自己的付出是與推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值緊密聯(lián)系在一起的，才能產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同，從而主動(dòng)面對(duì)各種困難與挑戰(zhàn)，消除和避免職業(yè)倦怠。第二，自身工作能力不強(qiáng)。為適應(yīng)教育領(lǐng)域深化改革和發(fā)展的'新常態(tài)背景下，學(xué)校亟需具有高素質(zhì)、高能力、高潛能的管理人才。而行政管理人員從工作能力上、服務(wù)水平上還達(dá)不到廣大師生員工的期望。因此，行政管理人員要從如何提高自身管理能力和水平上下功夫，不斷學(xué)習(xí)管理技能和方法等等管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)，以減少職業(yè)發(fā)展帶來的壓力。第三，缺乏自我調(diào)適能力。當(dāng)面對(duì)瑣碎、繁重的行政工作帶來的心理壓力，如歌缺乏自我調(diào)適能力，不能夠解開心結(jié)，做好心理疏導(dǎo)和調(diào)適，極易產(chǎn)生職業(yè)怠倦。因此，行政管理人員要養(yǎng)成和培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度和習(xí)慣，增強(qiáng)自身心理調(diào)適和心理免疫力，當(dāng)面對(duì)外在的壓力時(shí)，做好心理調(diào)適和疏導(dǎo)，如戶外鍛煉、休閑娛樂活動(dòng)等；增加與外界的溝通和交流，多與朋友、同事的相處和交往，主動(dòng)向他人傾訴和溝通，緩解工作帶來的心理壓力。綜上所述，貴州少數(shù)民族地區(qū)地方高職院校的建設(shè)和發(fā)展離不開行政管理工作，行政管理工作牽扯到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，行政管理人員的隊(duì)伍建設(shè)直接影響學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，管理能出效率，管理也能出效益、出速度、出精品。因此，管理人員的素質(zhì)在一定程度上決定學(xué)校發(fā)展的速度和質(zhì)量。行政管理人員職業(yè)怠倦對(duì)學(xué)校、服務(wù)對(duì)象以及自身將會(huì)帶來極大的不利影響，消除、降低和緩解行政管理人員職業(yè)怠倦工作十分必要，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)行政管理人員隊(duì)伍建設(shè)，并不斷提升行政管理人員的工作能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高其工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性以及自我評(píng)價(jià)能力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 6
圖書館作為人類獲取各類知識(shí)的巨大寶庫，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要標(biāo)志。公共圖書館的行政管理部門又在圖書館有序運(yùn)行、為讀者提供服務(wù)的過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。這些部門一般承擔(dān)著聯(lián)系外界、信息交換、設(shè)備管理、后勤工作等重要的責(zé)任。因而，行政管理部門中的行政管理人員應(yīng)注重政治理論與專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持圖書館工作的基本原則、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。
一、圖書館行政管理人員的職業(yè)道德素質(zhì)
圖書館的行政管理人員在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)下，要堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。圖書館的行政管理工作不像有些單位的行政工作那樣簡(jiǎn)單，它既有管理性的工作，同時(shí)也有專業(yè)技術(shù)方面的要求；既要為讀者做好服務(wù)性的工作，又要有一定的計(jì)劃、組織、溝通、協(xié)調(diào)的能力。因此，行政管理人員能否勝任本職工作是圖書館能否合理有序運(yùn)行的必要保證。為此，圖書館的行政管理工作便對(duì)行政管理人員提出了職業(yè)道德的要求。
(一）認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，講求效率
任何一種工作，都要求工作人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，圖書館的行政管理工作也不例外。信息的上傳下達(dá)、文件的保管使用以及設(shè)備的維修維護(hù)等等行政職能部門的本職工作都離不開認(rèn)真負(fù)責(zé)。如果馬虎大意，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò)，都可能會(huì)造成嚴(yán)重的、難以彌補(bǔ)的后果。
在圖書館的工作中，行政管理人員還要講求效率。工作效率的高低，也在很大程度上反映出了行政管理人員的工作能力。這就要求行政管理人員要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，勤勞踏實(shí)，要勤學(xué)、勤問、勤溝通、勤聯(lián)系、勤記錄，當(dāng)天能完成的.工作，絕對(duì)不要留到以后再做處理。同時(shí)，行政管理的各個(gè)部門之間也要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，避免相互之間的推諉扯皮，那樣的話不僅影響圖書館的正常運(yùn)行，也會(huì)損害讀者的利益。
(二）堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，公而忘私
圖書館的行政管理人員在工作中也要堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，公而忘私。最簡(jiǎn)單的就是遵守圖書館管理規(guī)定，按時(shí)上下班把主要精力都放在工作上，堅(jiān)持自我批評(píng)和自我約束，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)決策、信息和文件的傳遞和表達(dá)，一定要實(shí)事求是，在為領(lǐng)導(dǎo)和讀者提供參考咨詢時(shí)，收集到的信息要及時(shí)、準(zhǔn)確，最重要的就是注重真實(shí)。在真實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，為服務(wù)對(duì)象提供可靠信息。
圖書館行政管理工作的一個(gè)重要內(nèi)容就是“財(cái)”與“物”的管理。管理圖書館的財(cái)務(wù)，愛護(hù)圖書館的財(cái)務(wù)，不能有將圖書館的財(cái)務(wù)據(jù)為己有的錯(cuò)誤思想。公私分明，公而忘私是圖書館行政管理人員應(yīng)具備的基本的職業(yè)道德素質(zhì)。
二、圖書館行政管理人員的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)知識(shí)
隨著信息時(shí)代的到來，圖書館以及館內(nèi)的行政管理人員要適應(yīng)新形勢(shì)下的要求和嚴(yán)峻考驗(yàn)，只有良好的職業(yè)道德素質(zhì)是不夠的，還要具備過硬的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)知識(shí)。為此，圖書館行政管理人員要堅(jiān)持注重對(duì)專業(yè)基本功、業(yè)務(wù)技能和職業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一般來說，圖書館行政管理人員的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)知識(shí)主要包括以下內(nèi)容：
(一）要有專業(yè)的業(yè)務(wù)技能
圖書館行政管理人員如果不懂業(yè)務(wù)，必將影響圖書館正常工作的開展。從管理的角度來說，圖書館行政管理人員要具備專業(yè)的管理學(xué)知識(shí)，既要對(duì)圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度的制定又把握，又要使圖書館的行政工作有序進(jìn)行；從業(yè)務(wù)的角度來說，管理人員要善于運(yùn)用各種中外文工具書，有一定的提出參考咨詢的能力，為領(lǐng)導(dǎo)和讀者提供各種信息。只有具備了一定的業(yè)務(wù)知識(shí)，才能使發(fā)現(xiàn)的問題得到及時(shí)、妥善的解決。
(二）要有全面的科學(xué)文化知識(shí)
圖書館行政管理部門的工作多而雜，涉及到的知識(shí)面極為廣泛，這就要求圖書館行政管理人員要掌握一般的科學(xué)文化知識(shí)甚至是基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)知識(shí)，只要這樣，才能勝任圖書館行政管理崗位，真正做好管理工作。
(三）要有姻熟的專業(yè)基本功
圖書館行政管理人員專業(yè)基本功主要是用于圖書館的后勤保障工作。設(shè)備的使用和維護(hù)、財(cái)務(wù)的管理等等都是行政人員應(yīng)該掌握的基本知識(shí)�？傊瑘D書館行政管理人員勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取，善于思考，是圖書館工作不斷進(jìn)步的保障。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 7
一、前言
莎士比亞曾經(jīng)說過：“人生就是一部作品，誰有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目�！贝喝デ飦�，花開花落，時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間悄悄地溜走，不留一點(diǎn)兒痕跡，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的光陰已過去大半，我們體驗(yàn)到了大學(xué)生活的苦與樂，忘不了和同學(xué)們一起瘋玩的喜悅，更忘不了為備考而夜以繼日的掙扎。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人生職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)是我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中求勝的一把利器。一個(gè)切合實(shí)際的客觀的規(guī)劃為我們指明了努力的方向，在我們迷茫時(shí)，它就像一盞明燈，指引我們繼續(xù)前行，一步步接近成功的彼岸。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念，關(guān)注企業(yè)員工的持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種很好的手段；對(duì)個(gè)人而言，我們的職業(yè)生涯是有限的，只有對(duì)自己的人生有一個(gè)規(guī)劃，才不至于造成時(shí)間和生命的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，如果我們總是帶著一臉迷茫，那么怎么去在這個(gè)擁擠而充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)占有一席之地呢？我們的生命不容許揮霍，有理想有抱負(fù)才是我們21世紀(jì)的青年的追求。在靜靜的沉思之后，讓我們拿起手中的筆，在未來人生的這張白紙上盡情勾勒吧。
二、自我認(rèn)識(shí)
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀的分析和了解自己，有以下幾點(diǎn)：
1、我的興趣愛好：自己的性格有時(shí)候比較活潑開朗，有時(shí)候又比較內(nèi)向，不太善和同學(xué)交流；喜歡聽歌，但不會(huì)唱歌；還是比較喜歡運(yùn)動(dòng)，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對(duì)于舞蹈部感冒；平時(shí)上上網(wǎng)啊 ，看看電影；對(duì)于學(xué)習(xí)，通常是前半學(xué)期比較積極，后半學(xué)期就開始懶惰了，導(dǎo)致成總是不理想績(jī)。比較喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。
2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目�，F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，讓自己變的更優(yōu)秀。
3、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想，以后這方面應(yīng)該積極的改進(jìn)，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。
4、自我的潛能的分析，我想沒個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題，在高中里我的理綜都較好，數(shù)學(xué)也還好，英語比較差，我想我的邏輯思維有較好的.潛能。
5、自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、社會(huì)性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會(huì)性向你的生活離不開社會(huì)，你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)。
三、工作就業(yè)情況分析
我國高職教育正處于探索期。教育部提出來畢業(yè)生就業(yè)難點(diǎn)在高職，重點(diǎn)也是在高職。
社會(huì)環(huán)境分析：的確，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)理工科的社會(huì)，對(duì)于文科學(xué)生似乎找工作很難。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)科學(xué)是一切價(jià)值的最終價(jià)值，只有第一時(shí)間轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的工作和技能才能被社會(huì)給認(rèn)同。這是由于社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過度關(guān)注造成的。由于對(duì)經(jīng)濟(jì)的過度光注，很容易導(dǎo)致人的異化。而且如果對(duì)西方哲學(xué)有較多了解的人都知道，西方哲學(xué)現(xiàn)在根基已經(jīng)受到了很大的打擊，西方的思想家都在向中國的傳統(tǒng)文化尋求幫助。對(duì)于未來社會(huì)來說，必然是一個(gè)中國文化的復(fù)興之期，關(guān)于對(duì)中國哲學(xué)之合法性的問題的爭(zhēng)論已經(jīng)告一段落。因此只要你有足夠的能力，未來的世界必然是你走在時(shí)代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！
個(gè)人就業(yè)質(zhì)素分析：通過對(duì)自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。
四、職業(yè)生涯各階段的規(guī)劃與執(zhí)行方案
時(shí)間：20xx年～20xx年
目標(biāo)：使自己盡快融入到中國電信單位的工作中去，一是充分利用中國電信單位優(yōu)越的工作環(huán)境和研究條件，認(rèn)真學(xué)習(xí)與就業(yè)相關(guān)的方針政策以及發(fā)展現(xiàn)狀，能夠在兩年的時(shí)間內(nèi)，通過對(duì)資料、書籍的閱讀和向領(lǐng)導(dǎo)與同事請(qǐng)教，積累起就業(yè)研究所必需的知識(shí)和研究方法。二是培養(yǎng)分析判斷能力、組織管理能力等實(shí)際工作能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。三是深入到基層、實(shí)際和“一線”進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)整體現(xiàn)狀、存在的突出問題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和把握，能夠使用理論對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析。
時(shí)間：20xx年～20xx年
目標(biāo)：使自己成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、同事舒心、自己安心的好人。一是安下心來，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)、工作、調(diào)查、探究和研究，通過多種形式的相互補(bǔ)充與促進(jìn)，真正把整個(gè)單位的發(fā)展現(xiàn)狀、未來趨勢(shì)、突出問題以及對(duì)策措施等方面的知識(shí)吃透、弄懂。二是吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好除研究以外的其他工作，不斷培養(yǎng)自己的組織能力、管理能力、表達(dá)能力、抗壓能力、社交能力等實(shí)際工作所需要的各方面素質(zhì)與技能，全面提高自己的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。三是不斷提高自身修養(yǎng)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，反省自己的缺點(diǎn)與不足，使自己成為一個(gè)誠實(shí)、善良、正直、謙遜、務(wù)實(shí)的好人。
時(shí)間：20xx年～20xx年
目標(biāo)：使自己成為單位的骨干分子，在業(yè)界有一定的知名度和影響力。一是要繼續(xù)做好自己的本職工作，不放松對(duì)自己的工作的標(biāo)準(zhǔn)與要求，對(duì)一些涉及行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題能夠提出切實(shí)可行的政策建議與對(duì)策措施。二是在工作中要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的組織管理能力與綜合素質(zhì)，以最佳狀態(tài)投入到工作中去，使自己成為單位的骨干分子。三是與親人、同事、領(lǐng)導(dǎo)和諧相處，實(shí)現(xiàn)自己與家庭、單位和社會(huì)圈子的完美和諧，為自己創(chuàng)造良好、友善、和諧的工作環(huán)境和社會(huì)氛圍，促進(jìn)自己各項(xiàng)工作及事業(yè)的順利開展。
五、結(jié)束語
水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。人都是有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力的，但是任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽�；要有屢敗屢�?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，既然選擇了，就要一直走下去。
既然我們的目標(biāo)建立了，就讓我們的計(jì)劃行動(dòng)起來吧！
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 8
行政管理對(duì)于每一所學(xué)校而言都是不可忽略的重要環(huán)節(jié)，是確保職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。職業(yè)院校通過有效的行政管理手段可以對(duì)校內(nèi)發(fā)生的一系列相關(guān)的問題進(jìn)行解決和管理，并掌控職業(yè)院校未來發(fā)展的大趨勢(shì)，有利于學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行了解，及時(shí)的調(diào)整職業(yè)院校的發(fā)展方向，從而提高人才的質(zhì)量以及職業(yè)院校的管理水平。下面本文就從職業(yè)院校行政管理的重要意義出發(fā)，對(duì)職業(yè)院校行政管理的現(xiàn)狀以及職業(yè)院校行政管理的改革思路進(jìn)行探討和淺析。
一、職業(yè)院校行政管理的重要意義
職業(yè)院校行政管理是一個(gè)比較復(fù)雜的管理體系，在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展以及社會(huì)對(duì)人才的需求不斷增大的背景下社會(huì)對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展有著廣泛的關(guān)注，因此職業(yè)院校需要對(duì)學(xué)校管理系統(tǒng)進(jìn)行深入的探索和改善，而改革職業(yè)院校的行政管理措施是每個(gè)院校需要面對(duì)的重要問題。職業(yè)院校行政管理的重要意義主要表現(xiàn)在職業(yè)院�？梢酝ㄟ^行政管理手段對(duì)職業(yè)院校發(fā)展過程中存在的問題進(jìn)行有效的解決，并全面的掌握職業(yè)院校的發(fā)展方向，讓職業(yè)院校的管理者更加全面的了解和掌握學(xué)習(xí)學(xué)校的現(xiàn)狀與發(fā)展空間，有效的提高職業(yè)院校的行政管理水平。同時(shí)職業(yè)院校的行政管理也可以為其發(fā)展提供更加明確的發(fā)展目標(biāo)，讓學(xué)校的管理者認(rèn)識(shí)到職業(yè)院校存在的優(yōu)勢(shì)和不足，從而促進(jìn)職業(yè)院校的長(zhǎng)期穩(wěn)定以及可持續(xù)發(fā)展。
二、職業(yè)院校行政管理的現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┞殬I(yè)院校行政管理的制度存在缺陷
通過對(duì)我國當(dāng)前職業(yè)院校管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析不難發(fā)現(xiàn)我國職業(yè)院校的行政管理工作存在著一定的問題，行政院校的行政管理部門與其它部門之間的聯(lián)系明顯不夠，并沒有制定一個(gè)完善的管理制度，不能有效的對(duì)行政管理人員的工作狀態(tài)進(jìn)行掌握和監(jiān)控，也不能讓行政工作人員合理的分工完成工作，導(dǎo)致職業(yè)院校的行政管理效率較低。同時(shí)職業(yè)院校在實(shí)施行政管理過程中對(duì)學(xué)校發(fā)展方面信息的掌握明顯不足，導(dǎo)致行政管理工作實(shí)施存在一定難度，影響職業(yè)院校的發(fā)展。
�。ǘ┞殬I(yè)院校行政管理人員的觀念淡薄
在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我國職業(yè)院校的管理機(jī)構(gòu)的基本設(shè)置主要是參照政府的行政模式，采用與政府相似的運(yùn)行機(jī)制，雖然這樣的行政管理模式可以保證政令的暢通與執(zhí)行，但是其并不完全符合職業(yè)院校的'需求，降低了行政管理部門的管理質(zhì)量和效率。同時(shí)這樣的行政管理方法使行政管理工作人員長(zhǎng)期受到錯(cuò)誤管理體制的影響，導(dǎo)致起服務(wù)意識(shí)的淡薄，并在一定的程度上導(dǎo)致了教師與行政管理部門對(duì)比情緒的產(chǎn)生，降低了職業(yè)院校行政管理工作的質(zhì)量。
�。ㄈ┤狈哂袑I(yè)素質(zhì)的行政管理人員
管理技術(shù)與工具是提高職業(yè)院校行政管理效率的一種物質(zhì)基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化管理的過程中技術(shù)的作用是不可忽視的，但是目前大多數(shù)職業(yè)院校均缺少一支高水平和高素質(zhì)的行政管理隊(duì)伍，缺少高效的管理技術(shù)。在職業(yè)院校中很多行政管理人員均來自非管理專業(yè)，均沒有經(jīng)過系統(tǒng)職業(yè)教育基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代職業(yè)院校管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，部門行政管理人員并不具備行政管理方位所必需的專業(yè)知識(shí)與技能，在實(shí)施行政管理的過程中工作效率低下，影響了行政管理水平的提高。
�。ㄋ模┞殬I(yè)院校行政管理信息建設(shè)不完善
職業(yè)院校在實(shí)施行政管理的過程中促進(jìn)管理水平以及管理效率的提升是一項(xiàng)重要的工作，主要包括的內(nèi)容就是采集和管理行政管理信息。在當(dāng)今信息化時(shí)代背景下職業(yè)院校的發(fā)展與信息化有著較為密切的聯(lián)系，職業(yè)院校行政管理信息化建設(shè)對(duì)于職業(yè)院校的行政管理水平的提高有著重要的意義。而目前大多數(shù)職業(yè)院校在實(shí)施行政管理的過程中并沒有認(rèn)識(shí)到信息化管理的重要性，職業(yè)院校行政管理信息建設(shè)并不完善，這在一定的程度上制約了職業(yè)院校的發(fā)展。
�。ㄎ澹┞殬I(yè)院校行政管理責(zé)任體系不健全
目前職業(yè)院校行政管理過程中比較突出的一個(gè)問題就是責(zé)任體系不健全，這一問題的出現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致職業(yè)院校行政管理工作出現(xiàn)問題不能及時(shí)的找到相應(yīng)的責(zé)任人，直接降低了職業(yè)院校行政管理工作的水平和質(zhì)量。而目前我國大多數(shù)職業(yè)院校對(duì)于行政管理工作過程中任務(wù)的分工以及人員崗位的確定等方面的重視程度嚴(yán)重不足，導(dǎo)致行政管理工作存在滯后的情況，各項(xiàng)行政管理目標(biāo)均無法有效的完成。
三、職業(yè)院校行政管理的改革思路
（一）加強(qiáng)職業(yè)院校行政管理制度水平的完善
要提高職業(yè)院校的行政管理水平首先要做的就是加強(qiáng)專業(yè)院校行政管理制度水平的完善。首先職業(yè)院校需要對(duì)行政管理業(yè)務(wù)進(jìn)行重組，對(duì)院校行政管理部門工作人員進(jìn)行明確的分工，重新設(shè)定行政管理部門的指標(biāo)，保證行政管理工作有一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)也應(yīng)該對(duì)職業(yè)院校當(dāng)前的部門結(jié)構(gòu)、發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行全面的了解，保證職業(yè)院校的管理機(jī)制和在實(shí)施行政管理過程中的管理機(jī)制相一致，讓行政管理工作的執(zhí)行力得到有效的提高與強(qiáng)化。
�。ǘ┨岣呗殬I(yè)院校行政管理人員的服務(wù)意識(shí)
人本管理是一種新的管理理論與管理觀念，被越來越多的應(yīng)用于各行各業(yè)的管理過程中，而服務(wù)是行政管理工作人員的最基本的目的，對(duì)于職業(yè)院校的行政管理人員來說服務(wù)意味著他們需要為所領(lǐng)導(dǎo)或者是管理的人員提供各種條件與環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)他們的工作和學(xué)習(xí)積極性，其核心意義是服務(wù)而不是管理，職業(yè)院校需要讓行政管理人員清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，用服務(wù)意識(shí)要求和領(lǐng)導(dǎo)每一位行政工作人員，從而提高職業(yè)院校行政管理人員的服務(wù)意識(shí)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)職業(yè)院校行政管理隊(duì)伍的優(yōu)化建設(shè)
想要提高行政管理水平和質(zhì)量首先要做的就是建設(shè)一支高水平和高素質(zhì)的職業(yè)院校行政管理隊(duì)伍。建立一支高管理素質(zhì)、相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)化職業(yè)院校管理隊(duì)伍，當(dāng)然這并不等于純粹的知識(shí)化，也不等于純粹的管理文憑化，重點(diǎn)是職業(yè)院校的行政管理工作人員管理行為的專業(yè)化。職業(yè)院校行政管理人員應(yīng)該具有專業(yè)的知識(shí)和較高的技能，可以保證職業(yè)院校的行政管理工作順利實(shí)施，優(yōu)化職業(yè)院校行政管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高行政管理的水平和質(zhì)量。
（四）實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校行政科學(xué)化、現(xiàn)代化管理
要提高職業(yè)院校行政管理水平和質(zhì)量比較重要的一個(gè)措施就是實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校行政管理的現(xiàn)代化和科學(xué)化管理，加大對(duì)行政管理部門的管理力度，緊跟時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校行政管理工作的信息化管理。職業(yè)院校應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)的行政管理手段，摒棄傳統(tǒng)的管理方法以及手段，建立“以人為本”的管理理念，加快學(xué)校的信息網(wǎng)建設(shè)，保證行政管理工作可以得到快速的執(zhí)行和落實(shí)，為職業(yè)院校的行政管理工作提供更加科學(xué)和現(xiàn)代化的管理方式。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)職業(yè)院校行政管理工作的責(zé)任制度
職業(yè)院校行政管理工作責(zé)任制度的健全是落實(shí)職業(yè)院校行政管理工作的基礎(chǔ)以及保證，為提高行政管理工作的水平和質(zhì)量提供了基礎(chǔ)和保證，因此職業(yè)院校就應(yīng)該落實(shí)責(zé)任制度。首先職業(yè)院校在實(shí)施行政管理的過程中要明確任務(wù)的分工，保證每一項(xiàng)任務(wù)均有專門的工作人員負(fù)責(zé)，同時(shí)確定崗位責(zé)任，如果哪一個(gè)崗位出現(xiàn)管理工作落實(shí)不到位的問題可以找到直接的責(zé)任人，從而保證每一項(xiàng)行政管理工作的順利實(shí)施，促進(jìn)職業(yè)院校行政管理工作效率的提升。
四、結(jié)束語
總而言之，在職業(yè)教育高速發(fā)展的大背景下職業(yè)院校的行政管理工作受到了越來越廣泛的重視。在職業(yè)院校高速發(fā)展的過程中行政管理工作應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代化的管理理念與職業(yè)院校的發(fā)展方向與目標(biāo)，對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校行政管理過程中存在的現(xiàn)狀與問題進(jìn)行全面的掌握和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化行政管理部門的智能效應(yīng)，針對(duì)性的創(chuàng)新和改革行政管理方法，從而提高職業(yè)院校的行政管理水平，促進(jìn)職業(yè)院校對(duì)人才的培養(yǎng)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 9
一、職業(yè)院校行政管理的意義與發(fā)展
行政管理對(duì)職業(yè)院校發(fā)展的重要意義表現(xiàn)在幾個(gè)方面。首先，職業(yè)院校行政管理可以通過一些相關(guān)的管理手段，對(duì)職業(yè)院校發(fā)展過程中存在的問題進(jìn)行有效地解決，同時(shí)可以對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展方向進(jìn)行全面的調(diào)研，使得職業(yè)院校的管理者能夠?qū)β殬I(yè)院校的現(xiàn)狀、發(fā)展空間進(jìn)行了解，從而有效地提高職業(yè)院校行政管理水平。其次，職業(yè)院校行政管理可以為職業(yè)院校制定正確的發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)院校在發(fā)展過程中，面臨的環(huán)境越來越復(fù)雜，行政管理可以使得學(xué)校管理者了解到職業(yè)院校的優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì)，從而促進(jìn)職業(yè)院校采取正確的措施進(jìn)行發(fā)力，促進(jìn)職業(yè)院校可持續(xù)發(fā)展。由于當(dāng)前職業(yè)院校對(duì)行政管理的重視程度越來越高，越來越多的職業(yè)院校也加強(qiáng)了對(duì)行政管理的投入，比如有的學(xué)校設(shè)置了專業(yè)化的行政管理部門，對(duì)行政管理部門的成員進(jìn)行調(diào)整，使得職業(yè)院校的發(fā)展有了更多的動(dòng)力。盡管如此，當(dāng)前職業(yè)院校行政管理仍然存在很多問題。
二、職業(yè)院校行政管理存在的問題
�。ㄒ唬┞殬I(yè)院校行政管理制度存在缺陷
縱觀當(dāng)前我國職業(yè)院校的管理狀況可以發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校的行政管理部門和其他部門之間的聯(lián)系不夠，還沒有制定完善的管理制度，不能對(duì)行政管理人員的工作狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，不能對(duì)其進(jìn)行分工，因此使得職業(yè)院校的行政管理效率不高。第二，職業(yè)院校行政管理過程中涉及到學(xué)校發(fā)展的各方面信息還不夠全面，因此使得行政管理過程中各項(xiàng)工作的完成有一定難度，最終導(dǎo)致職業(yè)院校行政管理效率不高，使得職業(yè)院校的發(fā)展遭受影響。
�。ǘ┬姓ぷ魅藛T綜合水平較低
職業(yè)院校行政管理人員是主導(dǎo)行政管理工作的主要力量，他們的綜合能力水平在一定程度上決定了行政管理的水平，盡管當(dāng)前很多職業(yè)院校都積極加強(qiáng)了學(xué)校的行政管理工作，但從事行政管理業(yè)務(wù)的人員仍然存在綜合能力素養(yǎng)較低的問題，比如有的工作人員缺乏系統(tǒng)專業(yè)的管理知識(shí)，有的缺乏相應(yīng)的職業(yè)道德，導(dǎo)致職業(yè)院校行政工作人員在工作的時(shí)候不能按時(shí)完成行政的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)職業(yè)院校的行政管理工作有很大影響。
�。ㄈ┞殬I(yè)院校行政管理的責(zé)任體系不夠健全
職業(yè)院校行政管理責(zé)任體系不健全，會(huì)導(dǎo)致職業(yè)院校行政管理工作中一旦出現(xiàn)問題時(shí)不能及時(shí)找到相應(yīng)的責(zé)任人，為職業(yè)院校行政管理工作做好鋪墊。責(zé)任管理體系的健全，是落實(shí)職業(yè)院校行政管理工作的基礎(chǔ)和保障，由于職業(yè)院校對(duì)行政管理任務(wù)的分工、人員的崗位責(zé)任確定等方面的重視程度不夠，因此導(dǎo)致職業(yè)院校行政管理工作出現(xiàn)嚴(yán)重滯后現(xiàn)象，導(dǎo)致行政管理的各項(xiàng)目標(biāo)不能完成。
�。ㄋ模┞殬I(yè)院校行政管理信息化水平不高
信息化是當(dāng)前時(shí)代背景下的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)，在職業(yè)院校的發(fā)展過程中也要逐漸實(shí)現(xiàn)信息化，信息化管理對(duì)于職業(yè)院校行政管理而言，具有十分重要的意義，可以有效地提高職業(yè)院校行政管理的效率。比如對(duì)于各種教學(xué)檔案文件的歸檔，如果采用傳統(tǒng)的人工操作，不僅需要花費(fèi)很多的時(shí)間，也會(huì)有較高的出錯(cuò)率，而采用信息化系統(tǒng)進(jìn)行歸檔處理，則可以有效地提高工作效率，大大降低工作強(qiáng)度，減少出錯(cuò)率�？v觀當(dāng)前很多職業(yè)院校的發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)，信息化管理水平仍然不高，很多職業(yè)院校行政管理理念還沒有完全改變。
三、職業(yè)院校行政管理策略探討
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變傳統(tǒng)的職業(yè)院校行政管理觀念
加強(qiáng)職業(yè)院校行政管理模式創(chuàng)新，是在新的時(shí)代背景下職業(yè)院校提出的一個(gè)全新的要求，需要對(duì)傳統(tǒng)的管理理念進(jìn)行改革。首先，在信息化時(shí)代，應(yīng)該要加強(qiáng)信息化管理在職業(yè)院校行政管理中的應(yīng)用，使得職業(yè)院校的行政管理可以實(shí)現(xiàn)信息化、智能化。由于當(dāng)前很多職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)人員對(duì)職業(yè)院校的行政管理的理念還比較傳統(tǒng)，很多人依舊認(rèn)為行政管理就是各種辦公室業(yè)務(wù)管理，因此使得整個(gè)學(xué)校的行政業(yè)務(wù)發(fā)展處于滯后狀態(tài)。在當(dāng)前的工作過程中，還應(yīng)該要采取各種手段對(duì)職業(yè)院校行政管理體系進(jìn)行全新的設(shè)計(jì)，對(duì)職業(yè)院校行政管理理念進(jìn)行改革，使得更多的人員可以利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等進(jìn)行行政管理，提高職業(yè)院校行政管理水平。
（二）加強(qiáng)職業(yè)院校行政管理制度的完善
1.對(duì)職業(yè)院校的行政業(yè)務(wù)進(jìn)行重組。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)行政業(yè)務(wù)的科學(xué)管理，在職業(yè)院校的日常管理過程中應(yīng)該要對(duì)傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行重組，可以借鑒國外一些職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校的行政管理部門的員工進(jìn)行明確的分工，對(duì)職業(yè)院校行政管理部門的指標(biāo)進(jìn)行重新設(shè)定，并且要保證有一個(gè)科學(xué)合理的考評(píng)體系，確保職業(yè)院校的行政工作可以得到積極的落實(shí)，在這個(gè)過程中，行政辦公室發(fā)揮了十分重要的作用，行政辦公室要對(duì)職業(yè)院校的各項(xiàng)行政任務(wù)進(jìn)行分類，提出對(duì)行政業(yè)務(wù)的管理要求和目標(biāo)，為行政管理過程中的各種問題的解決奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校的全面管理。
2.完善職業(yè)院校行政管理體系。在加強(qiáng)職業(yè)院校的行政管理體系建設(shè)過程中，要對(duì)職業(yè)院校當(dāng)前的部門結(jié)構(gòu)、發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行全面的'了解，保證職業(yè)院校的整體管理機(jī)制和職業(yè)院校行政管理過程中的各種管理機(jī)制是一致的。職業(yè)院校行政管理應(yīng)該與職業(yè)院校的的整體發(fā)展目標(biāo)是緊密聯(lián)系的，應(yīng)該要和職業(yè)院校的教育教學(xué)任務(wù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在具體的實(shí)施過程中，行政管理部門要不斷強(qiáng)化具體的執(zhí)行力。為了促進(jìn)這一舉措的有效實(shí)施，在職業(yè)院校的人力資源部門管理中，可以將職業(yè)院校行政管理責(zé)任落實(shí)情況與具體的崗位職責(zé)的考核、人員的職位晉升等聯(lián)系起來，強(qiáng)化職業(yè)院校行政管理部門員工在行政管理過程中的作用。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)職業(yè)院校行政管理的信息化水平的提升
職業(yè)院校行政管理信息化，是信息時(shí)代背景下對(duì)職業(yè)院校提出的一個(gè)全新要求。職業(yè)院校的行政管理包括多方面內(nèi)容，比如行政辦公室各種業(yè)務(wù)的解決，各種教學(xué)信息的傳遞，職業(yè)院校內(nèi)部各種活動(dòng)的組織等，都屬于行政管理的范疇。在行政管理過程中應(yīng)該要努力實(shí)現(xiàn)信息化和智能化管理，防止傳統(tǒng)的管理模式影響行政管理效率。首先，應(yīng)該要對(duì)職業(yè)院校的行政管理信息系統(tǒng)進(jìn)行完善，確保行政業(yè)務(wù)在完成的過程中可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公。比如在行政業(yè)務(wù)的處理過程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種基礎(chǔ)硬件設(shè)施的完善，比如計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行配備、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)職業(yè)院校行政管理人員的綜合能力水平的提升
在職業(yè)院校行政管理過程中，管理人員的綜合能力水平的高低決定了職業(yè)院校行政管理水平，當(dāng)前很多職業(yè)院校的行政管理人員的綜合能力水平還有待提高，管理人員的意識(shí)比較老舊是最嚴(yán)重的問題。對(duì)此要加強(qiáng)職業(yè)院校內(nèi)部高素質(zhì)的行政管理隊(duì)伍的建設(shè)，一方面，要加強(qiáng)職業(yè)院校行政管理人員的招聘，選聘更多具有管理知識(shí)以及管理實(shí)踐技能的人員充實(shí)行政管理隊(duì)伍；另一方面，在日常發(fā)展過程中，要加強(qiáng)職業(yè)院校行政管理隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，加強(qiáng)他們對(duì)各種計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)的掌握能力，使其能夠積極應(yīng)對(duì)各種實(shí)際問題，另外還要加強(qiáng)他們的職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，使得職業(yè)院校行政管理工作更加規(guī)范化，具體的工作人員可以避免各種慵懶懈怠現(xiàn)象的出現(xiàn)，以此提高職業(yè)院校行政管理的綜合水平。
（五）加強(qiáng)校園文化的建立以及傳播
校園文化指的是學(xué)校在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中形成的一種被教師以及學(xué)生認(rèn)同的、具有校園特色的一種規(guī)范，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展以及員工的行為有一定的引導(dǎo)和指向作用。在職業(yè)院校發(fā)展過程中，可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)重要目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)該要加強(qiáng)全新的校園文化的構(gòu)建，在素質(zhì)背景下，針對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展目標(biāo)建立全新的管理體系，將行政管理納入到職業(yè)院校的管理日程中，在校園文化的影響和熏陶下，使得職業(yè)院校能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)各種業(yè)務(wù)的管理，在確保教育教學(xué)質(zhì)量得到保障的基礎(chǔ)上，對(duì)行政性業(yè)務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)校園內(nèi)各種資源得到有效配置，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展。
四、結(jié)語在現(xiàn)代化背景下，職業(yè)院校的發(fā)展越來越受重視。
在職業(yè)院校的發(fā)展過程中，應(yīng)該要結(jié)合現(xiàn)代化管理理念，結(jié)合職業(yè)院校的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)行政管理部門的職能效應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化，使得職業(yè)院校在發(fā)展過程中可以以新型的校園文化為基礎(chǔ)，提高行政管理水平。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 10
作為一個(gè)大二的學(xué)生，還有兩年的時(shí)間就要跟社會(huì)進(jìn)行真真切切的接觸了。滿懷著憧憬與抱負(fù)，希望可以走出校園后一展身手，最終找到自己的正確位置。但是，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈與殘酷，人心的險(xiǎn)惡與世態(tài)的炎涼，使我們這些人生閱歷尚淺的青年一代的心中多了一絲擔(dān)憂。
為了更好的適應(yīng)社會(huì)的需要與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我需要規(guī)劃好自己的未來，樹立長(zhǎng)期與短期的目標(biāo)，尋求到適合自己的職業(yè)。
下面我將從自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位、計(jì)劃實(shí)施和評(píng)估調(diào)整五個(gè)方面進(jìn)行論述。
一、自我分析
1、職業(yè)興趣
作為一個(gè)典型的雙子座女生，我具有一定程度的雙重性格，一方面喜歡想象性豐富的自由創(chuàng)造性活動(dòng)，一方面又傾向于遵守規(guī)則，既喜歡抽象的觀念性活動(dòng)，又傾向于滿足固定化的事務(wù)活動(dòng)。 我比較能接受常規(guī)慣例性的工作，不適合過于挑戰(zhàn)性和變化的工作，但也可以適當(dāng)?shù)拇碳び纱藥?dòng)我的主觀能動(dòng)性。在工作中，我傾向于恪守事務(wù)規(guī)則，但往往對(duì)人并不十分苛求，樂于維護(hù)道德良知并有責(zé)任感，既喜歡幻想，但也注重現(xiàn)實(shí)。本著正經(jīng)的做事，認(rèn)真工作，追求完美的原則，雖然接受按部就班的工作，但也樂于有所創(chuàng)新。
2、職業(yè)能力
我比較突出的五項(xiàng)技能是：
批判性思考——在解決問題時(shí)，運(yùn)用邏輯分析和推理的方法，鑒別不同方案、決議或方法的優(yōu)劣。判斷和決策——思考多種可選行動(dòng)或操作的相對(duì)得失，從中選擇出最適當(dāng)?shù)囊粋�(gè)。積極傾聽——注意傾聽他人的講話，理解要點(diǎn)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提問，不在不合適的時(shí)候打斷對(duì)方的講話。
口頭表達(dá)——通過口頭交談?dòng)行У叵蛩藗鬟f信息。
人際敏感——關(guān)注他人的反應(yīng)，理解他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的反應(yīng)。
3、個(gè)人特質(zhì)
我考慮問題理智、清晰、簡(jiǎn)潔，不受他人影響，能客觀地批判一切，運(yùn)用高度理性的思維做出判斷，不以情感為依據(jù)。用批判的眼光審視一切，如果形勢(shì)需要，會(huì)非常堅(jiān)強(qiáng)和果斷。不屈從于權(quán)威，并且很聰明，有判斷力，對(duì)自己要求嚴(yán)格，近乎完美，甚至也這樣去要求別人，尤其討厭那些不知所措、混亂和低效率的人。同時(shí)，我高度重視知識(shí)，能夠很快將獲取的信息進(jìn)行系統(tǒng)整合，把情況的有利與不利方面看的很清楚。在我感興趣的領(lǐng)域里，會(huì)投入令人難以置信的精力、專心和動(dòng)力。 但是，我有時(shí)只注重自己，很少去理解他人，自以為是，對(duì)他人沒有耐心，總是想當(dāng)然的把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人。有時(shí)又過于注重遠(yuǎn)見卓識(shí)，很容易忽略和錯(cuò)過與自己理論模式不符的細(xì)節(jié)和現(xiàn)象。有時(shí)還會(huì)過于固執(zhí)和死板，沉迷于一些出色的但不重要的想法中，并且事事要求完美。過分獨(dú)立的個(gè)性和工作習(xí)慣，使得我總是“拒絕”別人的參與和幫助，難以發(fā)現(xiàn)自己計(jì)劃中的缺陷。
4、職業(yè)價(jià)值觀
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，我最突出的職業(yè)價(jià)值觀是工作條件(10分)和支持滿足(6分)。轉(zhuǎn)工作條件表現(xiàn)的是，非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)。我希望獲得的工作是內(nèi)容豐富，充實(shí)可做的，不是簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)，并且擁有充分的金錢或物質(zhì)回報(bào)。工作時(shí)，擁有一個(gè)自由舒適的環(huán)境，有固定的較長(zhǎng)假期，可以保證定期的娛樂活動(dòng)。同時(shí)，工作地必須是處在交通便利的位。 支持滿足表示，一個(gè)期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持。工作能夠在一個(gè)具有規(guī)范約束的背景下有序而順利的進(jìn)行，自己的工作能夠獲得公司的合理反饋，獲得應(yīng)有的資源，能夠及時(shí)獲得上級(jí)的支持與肯定，在工作的過程中，有比較好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而更好的勝任自己的工作，有一個(gè)合情理的、具有理解力的上司。
5、勝任能力 我的優(yōu)勢(shì)能力
1、能看到事情的可能發(fā)展情況及其潛在含義。
2、富于想象，善于創(chuàng)造體系，有創(chuàng)造性解決問題的能力，能客觀地審查問題。即使在面對(duì)阻撓時(shí)也會(huì)義無返顧地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、自信，且對(duì)自己的設(shè)想會(huì)不顧一切地采取行動(dòng)去實(shí)行。
5、能很好適應(yīng)一個(gè)人單獨(dú)工作、獨(dú)立、自主。
6、標(biāo)準(zhǔn)高、工作原則性強(qiáng)。
7、能創(chuàng)造方法體系和模式來達(dá)到你的目標(biāo)。
8、堅(jiān)決果斷，有高度的組織能力。
我的弱勢(shì)能力
1、易于像緊逼自己工作一樣去逼著別人工作。
2、對(duì)那些反應(yīng)不如你敏捷的人缺乏耐心。
3、可能和那些他們認(rèn)為能力不如自己的人不太容易共同工作。
4、唐突、不機(jī)智、缺乏交際手段，尤其在我匆忙..
5、不愿花時(shí)間適當(dāng)?shù)匦蕾p、夸獎(jiǎng)雇員、同事和別人。
6、易于過份強(qiáng)調(diào)工作，從而損害了家庭的和諧。
7、可能因太過于獨(dú)立而不能適應(yīng)合作的環(huán)境。
8、缺乏挑戰(zhàn)精神，對(duì)失敗和挫折的承受力差。
6、自我分析小結(jié)
在性格方面：我感覺自己是一個(gè)比較內(nèi)向的人，有時(shí)喜歡憑直覺去做選擇;在技能方面：我是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的人，而且數(shù)學(xué)能力也還不錯(cuò);在興趣方面：我感覺自己興趣是非常廣泛的，但可能不是很專;在職業(yè)價(jià)值觀方面：我希望在工作中獲得“崇尚獨(dú)立”，希望能夠在工作中獨(dú)前一面;在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，我感覺自己是一個(gè)理論性比較強(qiáng)的人。
二、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
我生在“魚米之鄉(xiāng)”的昆山——一個(gè)普通的工薪階層家庭，父母文化水平都不怎么高，他們對(duì)我并沒有多大的要求，只希望我將來能找到一份穩(wěn)定，有保障的工作。作為獨(dú)子，我不想遠(yuǎn)離父母，因此工作范圍可以確定在昆山市或者周邊城市。
近十年來，昆山注重招商引資，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。目前，已經(jīng)成為外商投資的高密度地區(qū)和投資高回報(bào)地區(qū)之一。昆山共有世界500強(qiáng)投資項(xiàng)目三十多個(gè)，已開工企業(yè)1500多家。為昆山人民，特別是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供了豐富的崗位資源。所以，我準(zhǔn)備進(jìn)入外資企業(yè)奮斗。
2、學(xué)校環(huán)境分析
我是淮陰師范學(xué)院政治與公共管理系的一名學(xué)生，學(xué)的專業(yè)是非師范類的政治學(xué)與行政學(xué)。學(xué)校除了注重我們理論知識(shí)的培養(yǎng)外，還十分關(guān)注社會(huì)實(shí)踐。去年的北京之行，參觀了“燕京啤酒廠”，北京大學(xué)，使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，開闊了眼界。
3、社會(huì)環(huán)境分析
從全國的總體就業(yè)總形勢(shì)來看，我國就業(yè)方面存在兩個(gè)問題：一是總量過剩，二是結(jié)構(gòu)失調(diào)。從而導(dǎo)致“有的人沒事做，有的事沒人做”。
隨著國家科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，大學(xué)教育得到飛速發(fā)展，大學(xué)生的思想水平、文化素質(zhì)，職業(yè)技能也得到大幅度提高。但是， 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)崗位的缺乏，勞動(dòng)者與用人單位不能很好達(dá)成共識(shí)以及就業(yè)者“眼高手低?等問題的存在，使得大學(xué)生的就業(yè)出路越發(fā)難尋。
4、職業(yè)環(huán)境分析
在昆山就業(yè)的優(yōu)勢(shì)：
1)城市環(huán)境好。道路寬闊，綠化完善，氣候宜人。昆山是國家衛(wèi)生城市和國家環(huán)保模范城市，有著良好的人居環(huán)境。
2)發(fā)展前景好。昆山是國際資本投入的高密度地區(qū)之一，全市累計(jì)批準(zhǔn)來自世界54個(gè)國家和地區(qū)的投資企業(yè)近2000家，合同外資90多億美元，到位外資40多億美元，投產(chǎn)企業(yè)1000余家。世界500強(qiáng)企業(yè)
已在昆山投資19家企業(yè)。昆山也是臺(tái)灣同胞在祖國大陸投資最密集的地區(qū)之一，累計(jì)合同臺(tái)資45億美元，利用臺(tái)資大約占江蘇省的四分之一，全國的十分之一。
3)地理位置好，交通便利。昆山緊鄰國際大都市上海，可以充分接受其輻射。與中國和新加坡兩國政府合作建設(shè)的蘇州工業(yè)園區(qū)接壤，可以就近吸收其成功的管理經(jīng)驗(yàn)。昆山基礎(chǔ)設(shè)施齊全，交通便利。作為應(yīng)屆畢業(yè)本科生，我在昆山就業(yè)遇到的困難：
1)無工作經(jīng)驗(yàn)。昆山的大多數(shù)企業(yè)、公司非常重視工作經(jīng)驗(yàn)，一名有工作經(jīng)驗(yàn)的大專生比研究生都好找工作。作為應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在昆山求職是一個(gè)首要的困難。我的定位太高。我對(duì)薪資要求、辦公環(huán)境等要求過高。不能擺正心態(tài)。畢業(yè)設(shè)計(jì)等事情沖突。大多數(shù)企業(yè)、公司希望學(xué)生上崗后就馬上投入工作，不希望學(xué)生請(qǐng)假。
5、職業(yè)分析小結(jié)
我認(rèn)為，在如今知識(shí)更新日新月異的時(shí)代，生存發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。首先，我要明確學(xué)習(xí)目的。扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，熟練掌握一至兩項(xiàng)技能。其次，我要認(rèn)清嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)。經(jīng)過自己的努力得到的就業(yè)機(jī)會(huì)，一定要珍惜，要努力奮斗，要敢于拼搏。同時(shí)，我要正確估計(jì)自己。初涉社會(huì)，不能過分的.看中自己的文憑，要正確估計(jì)自己的素質(zhì)和專業(yè)技能，切忌“眼高手低”。
三、職業(yè)定位
1、職業(yè)定位的SWOT分析
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素(STRENGTH)
1、對(duì)自己有較高的期望值，重大局，不貪小利，較少感情用事。
2、希望處于那些能夠表現(xiàn)個(gè)人影響力的職位上。
3、對(duì)情緒能進(jìn)行很好的自我調(diào)節(jié)。
弱勢(shì)因素(WEAKNESS)
1、喜歡較為輕松、沒有壓力的生活。
2、滿足于現(xiàn)狀，不希望與他人進(jìn)行權(quán)力之爭(zhēng)。
3、過分在意結(jié)果，做沒有把握的事情時(shí)猶豫不決。外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素(OPPORTUNITY)
1、學(xué)校會(huì)幫助學(xué)生就業(yè)，提供優(yōu)惠政策，地方也會(huì)提供一定的就業(yè)政策的服務(wù)。
2、昆山外資企業(yè)眾多，提供豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。
威脅因素(THREAT)
1、淮陰師范學(xué)院地處蘇北，沒有什么名氣，文憑含金量不高。
2、政治學(xué)與管理學(xué)專業(yè)的局限性比較大，對(duì)口工作難尋，特別是只有本科畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。
職業(yè)目標(biāo)
將來從事行政管理工作 職業(yè)發(fā)展策略
在昆山以及周邊城市的外資或者合資企業(yè)工作 職業(yè)發(fā)展路徑 走管理路線 具體路徑
基層工作人員——主管——經(jīng)理
四、計(jì)劃實(shí)施
計(jì)劃實(shí)施一覽
計(jì)劃名稱 時(shí)間跨度 目標(biāo) 短期計(jì)劃
(大學(xué)計(jì)劃) 20xx年～20xx年
1、學(xué)好專業(yè)知識(shí)，通過每次考試并取得優(yōu)良成績(jī)。
2、完成英語四、六級(jí)考試，通過全國計(jì)算機(jī)二級(jí)，爭(zhēng)取加入中國共產(chǎn)黨。
3、參加社會(huì)實(shí)踐，提高自身素質(zhì)，增加社會(huì)修養(yǎng)。
4、考上上海師范大學(xué)的研究生。中期計(jì)劃
(畢業(yè)后三年計(jì)劃) 20xx年～20xx年
1、如果考研成功的話，我會(huì)更深入專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、在讀研期間進(jìn)一步增強(qiáng)計(jì)算機(jī)和英語方面的能力。
3、如果考研不成功的話，我將進(jìn)入外資企業(yè)鍛煉幾年，積累經(jīng)驗(yàn)。
長(zhǎng)期計(jì)劃
(畢業(yè)后十年計(jì)劃) 20xx年～20xx年
1、考慮結(jié)婚生子，構(gòu)筑幸福家園。
2、繼續(xù)努力工作，一步一步往上爬，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
3、去國外學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造。
五、評(píng)估調(diào)整
1、評(píng)估的內(nèi)容
(1)職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè))
假如一直沒有能夠充分展示自己的才能的機(jī)會(huì)，那么我將會(huì)考慮其他職業(yè)。
(2)職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向)
當(dāng)出現(xiàn)其他公司或是企業(yè)挖我的時(shí)候，如果利于我自身發(fā)展，我將會(huì)考慮跳槽。
(3)實(shí)施策略評(píng)估(是否需要改變行動(dòng)策略)
考研成功與否直接關(guān)系到我的工作與學(xué)習(xí)的先后。
(4)其它因素評(píng)估
自身?xiàng)l件的限制、父母的意愿以及機(jī)遇的出現(xiàn)。
2、評(píng)估的時(shí)間
一般情況下，我定期半年對(duì)細(xì)節(jié)方面評(píng)估規(guī)劃一次，一年對(duì)重大方向評(píng)估規(guī)劃一次。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則
(1)學(xué)校有特別規(guī)定或者社會(huì)需求發(fā)生嚴(yán)重變化時(shí)，根據(jù)形勢(shì)作出正確抉擇。
(2)自身不適應(yīng)時(shí)，根據(jù)具體情況作出適當(dāng)調(diào)整。
(3)家庭出現(xiàn)重大情況時(shí)，作出理性的調(diào)整。
結(jié)束語
中國人常說，盡人事，聽天命。對(duì)于我們可以控制的，理當(dāng)全力以赴，因?yàn)椴僦谖?對(duì)于不可控制的，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。在工作中，努力奮斗，自動(dòng)自發(fā)，精益求精。這樣，才能贏得收獲。
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