教師職業道德規范（精選5篇）
教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規范，知識分子職業道德之一。下面是小編整理的教師職業道德規范，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師職業道德規范 1
在學校的統一安排下，我們學習了《中小學教師職業道德規范》，通過這次培訓，我重新認識了自己的職業，并對教師這個神圣職業有了更深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識：
一、依法執教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
二、為人師表。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
三、終身學習。以前總是強調給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現在已經不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現在的'教師要具備更多的知識，現在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。
四、關愛學生。作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫院，在他家里出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫生。
總之，這次培訓我的收獲非常大，除了集中學習，我想再次利用自己的時間更加仔細和深入的學習。通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業，重新來規劃自己的職業生涯，規劃自己，按照要求來不斷規范我們的教學行為，為推進素質教育盡自己的一份力。
教師職業道德規范 2
事業心強烈。熱愛教育事業，全面貫徹國家教育方針，愛崗敬業，盡心盡力做好本職工作，勇于探索，不斷上進，不從事有損教師形象的活動。
工作態度好。服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責，完成工作任務，樂于奉獻。
教書育人好。熱愛學生，面向全體，嚴格要求，耐心教育，關心學生身心健康，培養學生優秀品質，尊重學生人格，不歧視、諷刺、體罰學生，敢于制止有害于學生的言行，積極組織學生參加健康有益的.活動，全面提高學生素質。
教學組織好。遵循教學規律，認真備課，精心設計和組織課堂教學，改革教學方法，運用先進的教學手段，嚴謹教學，認真批改作業，因材施教，培優轉差，提高教學質量。
教學研究好。學習教育教學理論，掌握現代化教育教學思想，經常聽課，虛心學習，取長補短，開拓進取，刻苦鉆研，探索教育教學規律，總結教育教學經驗。
道德修養好。為人師表，嚴于律己，遵守公德，遵紀守法，廉潔奉公，樂于助人，言行一致，誠實正直，敢于與不良現象作斗爭。不準在校內從事有償輔導，任何時候都不得對自己所教的學生進行有償輔導。不能收受或變相收受家長的錢財和貴重物品，如果有家長強留下錢財或貴重物品，處理不方便，可由學校辦公室與家長協商解決。不能利用教師的職權為個人爭取權利，凡有嚴重違反教師的職業道德，對學校造成不良影響，作辭退處理。
儀表言行美。舉止端莊，衣著整潔大方，不穿戴與老師身份不符的服飾，語言文明，行為規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在辦公室與教室吸煙。
自覺愛集體。熱愛學校，關心集體，顧全大局，團結協作，為校爭光，自覺維護集體榮譽。
人際關系好。關心他人，尊重他人，待人有禮，謙虛謹慎，互相幫助，和睦相處；善于溝通，合作意識強。
教師職業道德規范 3
教師，是人類靈魂的工程師，肩負著培養下一代的神圣使命。而教師職業道德規范，則是指引教師前行的燈塔，確保教育事業的健康發展。
關愛學生，是教師職業道德的核心。每一個學生都是獨一無二的個體，都有著無限的潛力和可能。教師應以寬容和耐心對待學生，尊重他們的個性差異，因材施教，激發他們的學習興趣和創造力。用愛去溫暖學生的心靈，讓他們在關愛中茁壯成長。
教書育人，是教師的天職。不僅要傳授知識，更要培養學生的品德和價值觀。在課堂上，以生動有趣的方式引導學生掌握知識；在生活中，以身作則，言傳身教，培養學生的社會責任感和良好的道德品質。讓學生不僅在學術上有所成就，更在為人處世上成為有擔當、有愛心的人。
嚴謹治學，是教師不斷提升自身素質的要求。教育是不斷發展的領域，教師應保持對新知識、新技術的敏感度，不斷更新教育理念和教學方法。積極參加教研活動，深入研究教育教學規律，提高教學質量，為學生提供更優質的教育。
為人師表，要求教師時刻注意自己的言行舉止。教師的形象對學生有著深遠的.影響，要做到言行一致、誠實守信，成為學生的榜樣。注重自身修養，以高尚的品德和優雅的氣質感染學生，引導他們追求真、善、美。
團結協作，是教師團隊合作的基礎。在學校中，與同事們相互支持、相互學習，共同探討教學問題，分享教學經驗。只有形成一個團結和諧的教育團隊，才能為學生創造更好的教育環境。
教師職業道德規范，是教師行為的準則，是教育事業的基石。每一位教師都應牢記這些規范，用實際行動詮釋教育的真諦，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
教師職業道德規范 4
教育是民族振興、社會進步的基石，而教師則是教育事業的核心力量。教師職業道德規范，作為教師行為的準則和規范，對于提高教育質量、促進學生成長以及推動社會發展具有不可忽視的重要性。
首先，教師職業道德規范有助于保障教育的公正性和公平性。教師應當平等對待每一位學生，不論其家庭背景、智力水平或個性特點如何。遵循職業道德規范，教師能夠避免偏見和歧視，為學生提供公正的教育機會，使每個孩子都能在學校中得到充分的發展和關注。
其次，良好的職業道德規范能夠激發教師的責任感和使命感。教育是一項塑造靈魂的工程，教師深知自己肩負著培養未來社會棟梁的'重任。當教師堅守職業道德，他們會更加認真地備課、授課，關心學生的學習和生活，努力提高教學效果，為學生的成長付出心血和努力。
再者，教師職業道德規范有利于營造和諧的教育環境。教師之間、師生之間的關系對于教育的順利進行至關重要。教師遵循規范，能夠尊重同事，相互協作，共同促進學校的發展；能夠關愛學生，建立良好的師生關系，使學生在充滿尊重和關愛的氛圍中學習和成長。
此外，教師作為社會的榜樣，其職業道德規范對于社會道德風尚的形成具有引領作用。學生在學校中接受教師的教育和影響，會將教師的行為和價值觀內化為自己的道德準則。教師具備高尚的職業道德，能夠通過言傳身教，向學生傳遞正能量，進而影響整個社會的道德水平。
總之，教師職業道德規范是教育事業發展的靈魂和保障。只有每一位教師都自覺遵守和踐行這些規范，才能真正實現教育的價值，為社會培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
教師職業道德規范 5
在教育的廣袤田野上，教師職業道德規范如同一座明亮的燈塔，為教育工作者指引著前進的方向。
愛崗敬業，是教師職業道德規范的基石。教師應熱愛教育事業，懷著對教育的深深敬意和無限熱情，全身心地投入到教學工作中。無論面對怎樣的困難和挑戰，都能堅守崗位，盡職盡責，將教育視為自己一生的追求。
尊重學生，是建立良好師生關系的關鍵。每一個學生都有自己的尊嚴和個性，教師要尊重他們的權利和選擇，傾聽他們的聲音，理解他們的需求。不歧視、不侮辱、不體罰學生，為學生創造一個寬松、平等、和諧的學習環境。
教書育人，要求教師不僅傳授知識，更要注重培養學生的綜合素質。在教學中，要注重培養學生的創新思維、實踐能力和社會責任感，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們成為有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
嚴謹治學，是教師不斷提升自身素養的途徑。教師要不斷更新知識結構，提高教育教學水平，以嚴謹的態度對待教學工作。認真鉆研教材，精心設計教學方案，不斷探索適合學生的教學方法，提高教學質量。
廉潔從教，是教師保持清正廉潔的重要準則。教師要堅決抵制各種形式的不正之風，不接受學生和家長的.財物，不從事有償家教，以自身的廉潔行為贏得學生和家長的信任和尊重。
教師職業道德規范，是教師的行為準則，也是教育事業發展的保障。只有每一位教師都堅守這些規范，以高尚的師德、精湛的業務、無私的奉獻，投身于教育事業，才能鑄就教育的輝煌，為社會培養出更多優秀的人才。
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