大學(xué)生“上山下鄉(xiāng)”依然很有必要

大學(xué)生“上山下鄉(xiāng)”依然很有必要

重慶75萬大學(xué)生再學(xué)工農(nóng)兵與農(nóng)民同吃同住1個(gè)月

表妹今年考上重慶某高校，入學(xué)頭一個(gè)月就被拉到四川某部軍訓(xùn)。這些學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從未離開過家，所以自入營起就集體抱怨“苦、累，無聊”。有一天，舅舅接到短信，就6個(gè)字：“我活不下去了”。于是，家人動(dòng)員所有力量安撫、慰問，并且提前給表妹訂好了國慶節(jié)回家的機(jī)票。

因此，當(dāng)看到重慶市將在70萬名大學(xué)生中開展帶薪實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍等活動(dòng)的消息，我最先想到的就是“表妹怎么辦”。

沒想到這回家里人倒不擔(dān)心了。據(jù)說，這次國慶長假，曬得黝黑的表妹回到家，所有親友的評(píng)價(jià)都是“這孩子長大了，懂事了”。表妹自己也會(huì)一臉興奮地講述軍營里的見聞，甚至懷念起那段苦日子。

有理由相信，4個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐帶給重慶大學(xué)生們的收益將不止于此。

反對(duì)者認(rèn)為，重慶市的做法是在開歷史倒車，大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)先進(jìn)生產(chǎn)力，工農(nóng)兵屬于欠發(fā)達(dá)的封閉領(lǐng)域。

這正是當(dāng)下大學(xué)生職業(yè)教育的誤區(qū)，即過于偏重于專業(yè)實(shí)踐，而忽略了社會(huì)實(shí)踐。每逢暑期實(shí)踐，學(xué)醫(yī)的去醫(yī)院，學(xué)理工的去實(shí)驗(yàn)室，學(xué)新聞的去媒體，由此帶來的弊端是缺乏對(duì)國情的基本認(rèn)知、對(duì)社會(huì)生活的感悟。而這些恰恰又是用人單位看重的軟實(shí)力。

就拿新聞媒體來說，提出的口號(hào)大多是推動(dòng)、引領(lǐng)、讀懂中國等等，然而我們這些年輕的從業(yè)人員大多是從家門到校門，接著就開始報(bào)道中國了。盡管跑的地方不少，見的人也多，但大多是浮光掠影，有時(shí)對(duì)新聞價(jià)值的判斷和理解難免會(huì)出現(xiàn)偏差。因此，一些媒體會(huì)把新記者派駐到地方鍛煉個(gè)一年半載，也算是一種補(bǔ)課。

最近我在寧夏回族自治區(qū)駐站。剛來的時(shí)候聽到一條消息，自今年秋季開學(xué)起，自治區(qū)政府每天為中南部地區(qū)的37萬中小學(xué)生免費(fèi)提供1個(gè)雞蛋。

“一個(gè)雞蛋也能算是自治區(qū)十大民生工程之一？”估計(jì)很多人像我這樣不屑。直到不久前去以“貧苦甲天下”著稱的“西海固”地區(qū)采訪，在海原縣一所小學(xué)，正巧碰上發(fā)雞蛋。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生并沒吃雞蛋，而是悄悄地放進(jìn)書包里。一問才知道，是想攢起來，周末帶回家和父母一起分享。再往山區(qū)里走，許多家庭冬天連柴火都不敢多燒，晚上讓孩子睡在炕洞里，靠灰燼中的余溫取暖。

一捆柴火、一個(gè)雞蛋的分量，在北京、在銀川是想象不到的。

推而廣之，無論大學(xué)生將來從事什么職業(yè)，哪怕是航空航天，也有“接地氣”的必要，有助于這一代年輕人更真誠地面對(duì)工作和生活。

前段時(shí)間，深圳市第六期中青年干部培訓(xùn)班的20名學(xué)員也來到寧夏“西海固”地區(qū)，在固原市原州區(qū)炭山鄉(xiāng)古灣村蹲點(diǎn)實(shí)踐。這些官員大都是從家門、校門再到機(jī)關(guān)門的“三門”干部，經(jīng)過一個(gè)月的同吃同住同勞動(dòng)，一位多年參與編審深圳市千億元財(cái)政預(yù)算的干部，如今對(duì)一根玉米棒都心疼有加，因?yàn)?ldquo;農(nóng)民種地太不容易”。

回到深圳，一個(gè)干部總結(jié)說，這里一年的降雨量只相當(dāng)于深圳一天的暴雨量，這里一年的收入只相當(dāng)于深圳普通打工仔一個(gè)月的工資，這里一年的生活費(fèi)用只夠深圳人在外面吃一頓飯。他說，“如果沿海地區(qū)的干部不到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)做親身的體驗(yàn)，只忙著出國考察，搞所謂的開闊視野，久而久之，就會(huì)對(duì)國情產(chǎn)生錯(cuò)覺。”

說得多好啊。還有一個(gè)干部感嘆，要是過去，肯定制定政策，一聲令下把這些人從“不適合人居的地方”都遷出去。一個(gè)月的勞動(dòng)下來，才感受到那種“苦中有樂，故土難離”的心情。

時(shí)下大學(xué)生們對(duì)當(dāng)官從政趨之若鶩，所以若在大學(xué)時(shí)代就能提前接受這樣的“職業(yè)教育”，果真帶著一顆“為人民服務(wù)”的心參加公務(wù)員考試，則百姓幸甚，民族幸甚。

時(shí)過境遷，中國早已脫離了那個(gè)狂熱時(shí)代的語境，但是在改革開放30多年后的今天，重提組織大學(xué)生上山下鄉(xiāng)接受再教育，依然很有必要。（蔣昕捷）

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