國內師范類大學排名

2017國內師范類大學排名

　　在我國的師范類大學眾多，那么大家都對相關大學了解嗎?國內都有哪些師范大學呢?下面是YJBYS小編分享給大家的國內師范類大學排名，希望對大家有幫助。

　　2017國內師范類大學排名

師范類大學排名	學校名稱	所在地	全國排名
1	北京師范大學	北京	11
2	華東師范大學	上海	24
3	華中師范大學	湖北	36
4	東北師范大學	吉林	40
5	南京師范大學	江蘇	54
6	湖南師范大學	湖南	60
7	華南師范大學	廣東	70
8	陜西師范大學	陜西	71
9	首都師范大學	北京	86
10	福建師范大學	福建	93
11	浙江師范大學	浙江	115
12	山東師范大學	山東	120
13	上海師范大學	上海	127
14	西北師范大學	甘肅	129
15	安徽師范大學	安徽	131
16	天津師范大學	天津	138
17	江西師范大學	江西	139
18	河北師范大學	河北	148
19	河南師范大學	河南	163
20	廣西師范大學	廣西	168
21	云南師范大學	云南	174
22	杭州師范大學	浙江	176
23	四川師范大學	四川	178
24	內蒙古師范大學	內蒙古	183
25	遼寧師范大學	遼寧	187
26	哈爾濱師范大學	黑龍江	189
27	貴州師范大學	貴州	196
28	山西師范大學	山西	197
29	曲阜師范大學	山東	206
30	江蘇師范大學	江蘇	216
31	新疆師范大學	新疆	236
32	重慶師范大學	重慶	253
33	沈陽師范大學	遼寧	258
34	海南師范大學	海南	284
35	青海師范大學	青海	293
36	西華師范大學	四川	309
37	吉林師范大學	吉林	313
38	紹興文理學院	浙江	333
39	贛南師范學院	江西	336
39	喀什師范學院	新疆	336
41	臨沂大學	山東	338
42	廣西師范學院	廣西	376
43	商丘師范學院	河南	376
44	淮北師范大學	安徽	384
45	信陽師范學院	河南	392
45	江蘇理工學院	江蘇	392
45	長春師范大學	吉林	392
45	湖州師范學院	浙江	392
49	天津職業技術師范大學	天津	410
50	阜陽師范學院	安徽	414
50	淮陰師范學院	江蘇	414
50	閩南師范大學	福建	414
53	安慶師范學院	安徽	422
53	鹽城師范學院	江蘇	422
55	太原師范學院	山西	432
55	南陽師范學院	河南	432
55	天水師范學院	甘肅	432
55	伊犁師范學院	新疆	432
59	湛江師范學院	廣東	441
59	皖西學院	安徽	441
61	綿陽師范學院	四川	456
61	貴州師范學院	貴州	456
61	安徽科技學院	安徽	456
61	衡陽師范學院	湖南	456
61	牡丹江師范學院	黑龍江	456
61	曲靖師范學院	云南	456
67	長江師范學院	重慶	472
67	咸陽師范學院	陜西	472
67	玉林師范學院	廣西	472
67	通化師范學院	吉林	472
71	泉州師范學院	福建	482
71	鞍山師范學院	遼寧	482
71	上饒師范學院	江西	482
71	淮南師范學院	安徽	482
71	楚雄師范學院	云南	482
71	吉林工程技術師范學院	吉林	482
77	唐山師范學院	河北	495
77	忻州師范學院	山西	495
77	玉溪師范學院	云南	495
77	廊坊師范學院	河北	495
81	江西科技師范大學	江西	516
82	洛陽師范學院	河南	519
83	廣東技術師范學院	廣東	524
83	南京曉莊學院	江蘇	524
85	樂山師范學院	四川	531
85	合肥師范學院	安徽	531
85	湖北師范學院	湖北	531
85	寶雞文理學院	陜西	531
85	河南科技學院	河南	531
85	安陽師范學院	河南	531
91	河北科技師范學院	河北	547
91	遵義師范學院	貴州	547
91	甘肅民族師范學院	甘肅	547
94	黃岡師范學院	湖北	561
94	麗水學院	浙江	561
94	許昌學院	河南	561
94	凱里學院	貴州	561
94	大慶師范學院	黑龍江	561
99	渭南師范學院	陜西	588
99	晉中學院	山西	588

　　2017年師范類專業就業困境

　　一、圖高職位

　　應屆畢業生剛離開校園，常常被許多公司在招聘中美其名曰的“銷售經理”，“客戶主任”所吸引。有些學生往往被這樣的觀念束縛：“我是學管理的，是管理人的，怎么甘心從基層做起呢?”這種想法往往限制了他們自身在企業里的發展。其實一般而言，大學畢業生就業也應該從基本做起。在一兩年工作期間，表現出你的天分和前能，被管理曾認可，才會把你 放在愛管理崗位。事實上，專業技術人才從事管理，往往更加到為。凡事要從基本做起，如果脫離了企業運行的過程，變得浮于表面，難以忍受平淡，那對個人的職業成長是非常不利的。

　　二、薪酬障礙

　　大學生付出的勞動該值多少錢?調查中，本科生一般都把自己的薪酬要求定在1000~1500元。與以往的應屆生應聘要求起薪2000元以上的狀況在招聘會上不復存在。但在校學生中一般要求1500~3000元。其實，即使學校的畢業生，能在短時間內轉換成員工的人也很少。心態不正確。異想天開，甚至有嚴重的幼稚病，是畢業生的一大通病。

　　一個剛剛畢業的走入社會的年輕人，應該帶著學習的態度去對待工作，專業在好，經驗你總缺乏吧，看不起試用期是不對的，時期使用期不是你吃虧。而是公司給你發工資培訓。即使是經過比較系統的培訓在上崗，也是以服務質量為代價的。而那些求過職的同學，面對一個月的試用期800元轉正1000元，面對合租住房，伙食費，交通費，通信費，水電費，等必要的開支每月至少700元。明知著點工資難過活，也只能接受，畢業聲太多，就業壓力大，走出校門，生存位，什么遠大志向，專業對口，發展前景暫且顧不得。 了，很多大學生接受低薪、無社保、無合同的工作，為此，不少大學生坦言：“寒窗數十年，耗盡父母血汗錢換來的只是讀書無用。”低薪普及化不僅使我們難找自信，也讓更多的企業陷入用入誤區，人才浪費形成惡性循環。

　　三、選擇地域

　　有的同學表示，十幾年寒窗苦讀，好不容易來到省城，如果還要回到縣市，心里覺得憋屈，去了農村，人生地不熟，要在農村干一番事業實在太難了，甚至不知道去了那里能干什么該干什么，也不想在農村待一輩子，畢竟讀書這么多年，在城市發展也許更有作為，有的.說;如果有機會到社區當干部或者去農村大半個村官倒是愿意試一下，如果是一般的辦事人員的職位就沒興趣了。夢想在城市也是一大問題。

　　四、眼高手低，缺乏工作效益

　　某一藝術設計學生，本科四年，實習期月薪600元上班沒幾天就要求加薪，老板問為什么，他說錢不夠用，可是在一個月中，他創意的五件作品都沒有被客戶采納，而同時入職兩年的一位中專學歷的畢業生的作品被客戶全部采納。

　　企業用人的目的是什么?是為自身創造價值，我們無奈所做的一切都應當滿足企業的要求，符合企業的標準，而不是首先滿足自己的愿望一位的追求職位提升，工資增長，沒有考慮到表現，老板欣賞做事到位的人，凡事得過且過，從不努力把自己的工作做好那么永遠無法達到成功的頂峰

　　五、缺乏主見，沒有明確的就業目標

　　我們作為師范類專業的學生，對于未來的就業有著當老師和不當老師兩種可能。目前，我國教育政策的調整，民辦學校和職業學校大量興起。這使得師范生就業機會增加，從國家免費師范生政策的實施也可以看出，中西部對師范人才的需求很大，很多非師范類專業應聘教師職位的情況也逐年遞增，對于其它高校畢業生而言，師范類畢業生就業形勢一直較好。致使一些師范類畢業生主動擇業意識淡薄，缺乏危機感，就業觀念陳舊，熱衷于條件好，收入高，工作環境舒適的大城市和發達地區，這種就業觀念需要轉變，更多的注意力投放到中小城市和中西部地區，在那里展現風采，實現人生價值。

　　面對非師范生可以考取教師資格證，雖然他們競爭力不一定比師范類畢業生強，師范類畢業生憑借著專業背景，四年科班訓練與未開職業有一個明確的規劃和目標，扎扎實實學本事，打基礎，此外，“先就業，后擇業”的前提應該是大學畢業生對自己在學術水平，個性特點，人際溝通等方面素質有全面有全面客觀認識，并對自己的職業選擇有科學，長遠規劃的基礎上，從大形勢出發做出明確選擇，然后在自己認同并且適合自己的工作崗位上努力工作。

　　師范類高校的非師范專業在數量和規模上都壓過了師范專業。像首師大這樣的北京市師資培養基地，目前師范專業僅占44%。各類合格人才的培養也是師范類高校的培養目標，學生們就讀師范類高校，一般選擇有3種：

　　畢業后要當老師：這些學生一般在三年級時，進行教育學科版塊的培養，修教育學、心理學、教師技能等課程，并進入教學實踐環節，這些課程的學分是獲得教師資格證的必要條件，申請教師資格證時便很容易了。但是即使選擇教師教育培養的學生，畢業后仍可選擇不當老師。

　　畢業后不當老師：想從事其他職業的學生可以不選修這些課程，并進行其他職業實踐環節。就業時，可自由選擇職業。沒選教學課程但畢業時想當老師：這部分學生可在后一學期補選這些課程，申請教師資格證，仍可有當老師的資格。

　　雖然很多地方實行教師資格證制度，但是，師范院校學生在行內就業時仍保持優勢。據了解，北師大就業率95.47%，首師大師范專業就業率95%以上，小學教育專業高達100%。有關專家分析，近幾年民辦學校、職業學校大量興起，為師范院校學生就業拓寬了市場。因此，想當老師的師范生就業前景依然看好。

　　另外，一些新情況值得關注。一是用人需求向重點大學集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業生就業難度增大;二是高校畢業生“重心”下移受阻，由于下崗失業人員、中學畢業生、農民工等的搶占，一些低端崗位被占領;三是研究生就業率出現下降的趨勢;四是近年來待就業畢業生有增加的趨勢;五是社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺。

　　高校畢業生就業結構性矛盾依然存在。從地區看，東部省市吸納了全國50%以上的高校畢業生，而西部不足20%;從學科專業看，工科和應用性較強的學科專業就業形勢較好，而一些文科專業就業出現困難

---

更多相關文章推薦：

1.國內重點大學排名2017

2.2017國內重點大學排名

3.2017師范類大學排名

4.2017全國師范類大學排名

5.中國師范類大學排名2017

6.2017國內獨立學院三本大學排名

7.2017國內法學專業大學排名

8.2017國內二本大學排名文科

9.國內材料專業大學排名2017

10.2017年國內生物專業大學排名

【國內師范類大學排名】相關文章：

師范類大學排名考研09-18

重慶師范類大學排名09-18

中國師范類大學排名09-18

國內重點師范大學排名情況09-18

國內材料專業大學排名201709-18

吉林省師范類大學排名09-18

江蘇省師范類大學排名09-18

2017年山東的師范類大學排名09-18

二本師范類大學排名09-18

2017全國警師范類大學排名09-18