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《海燕》的閱讀答案
《海燕》又名《海燕之歌》，是高爾基創(chuàng)作的一篇著名散文詩(shī)。作者通過(guò)對(duì)海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際勇敢歡樂(lè)的形象的描寫(xiě)，深刻反映了1905年俄國(guó)革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，預(yù)示無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命即將到來(lái)并必將取得勝利的前景。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的小編為您提供的關(guān)于《海燕》的閱讀原文及參考答案。
【閱讀原文】
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸�，──就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。
在這叫喊聲里──充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，──呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔!
烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴�？窗�，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!
這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，──是的，遮不住的!
狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。
──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧
【閱讀問(wèn)題及參考答案】
1.本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?
全篇在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上層層推進(jìn)，前后呼應(yīng)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。它以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化可分為三個(gè)大的場(chǎng)景，海燕也被安排在暴風(fēng)雨“將來(lái)”──“逼近”──“即臨”的三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫(huà)。海燕的性格隨著情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。
第一個(gè)畫(huà)面(從開(kāi)頭到“在泛起白沫的大海上飛翔”)：寫(xiě)暴風(fēng)雨將要來(lái)臨，海燕“高傲地飛翔”，以樂(lè)觀的激qing和勝利的信心“渴望”著暴風(fēng)雨的到來(lái)。
開(kāi)頭先簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的前兆，點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境。然后重筆從形、音、色三方面正面描寫(xiě)海燕，以“黑色的閃電”這一準(zhǔn)確、精當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)勾勒海燕矯健高傲、銳不可當(dāng)?shù)男圩?“高傲地飛翔”總寫(xiě)海燕的行動(dòng)，“高傲”，以擬人的寫(xiě)法給海燕的行動(dòng)賦以情態(tài)，賦以人的神韻。然后從“聲音”這一方面正面闡發(fā)了海燕“叫喊”的深刻含義──“充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!”，“烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)”，“烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的氣概。
在這個(gè)畫(huà)面中，與海燕形成鮮明的對(duì)比的，還有其他的海鳥(niǎo)，暴風(fēng)雨的到來(lái)使它們驚慌失措，對(duì)暴風(fēng)雨充滿恐懼的“海鷗”，被“轟隆隆的雷聲”嚇壞了的“海鴨”和畏縮起身子藏在崖岸下的“企鵝”，它們象征了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中形形色色明哲保身、怯于革命的不革命者。文章抓住它們的聲音、行動(dòng)、情態(tài)，狀寫(xiě)它們驚恐萬(wàn)狀的丑態(tài)，反襯出海燕非凡的勇氣和威猛的形象。
第二個(gè)畫(huà)面(從“烏云越來(lái)越暗”到“是的，遮不住的”)：寫(xiě)暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)。
在這個(gè)場(chǎng)景中，首先描寫(xiě)海浪與天空的激烈拼搏，“烏云”“狂風(fēng)”肆虐的意象象征了“黑云壓城”的社會(huì)環(huán)境和政治形勢(shì)，大海象征廣大人民群眾的力量，狂風(fēng)與巨浪的搏斗正反映了革命與反革命的激烈斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中顯示了反革命勢(shì)力的猖狂和人民大眾主動(dòng)迎戰(zhàn)的戰(zhàn)斗精神。
在這樣緊張激烈的背景下，作者再次集中筆墨描寫(xiě)海燕，比上文更進(jìn)了一步。從“叫喊”到“大笑”“號(hào)叫”，從“飛翔”到“飛舞”，從“直沖”到 “穿過(guò)”，從“碰著”到“掠起”，更顯示了海燕的迅捷、歡快、豪壯和勇不可當(dāng)。并揭示了它懷著必勝信念的精神源泉：“它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，──是的，遮不住的!”它的勇氣來(lái)自它對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命前途的高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力。
第三個(gè)畫(huà)面(從“狂風(fēng)吼叫”到篇末)：寫(xiě)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之時(shí)，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨。
在這一個(gè)場(chǎng)景中，依然以氣氛的描摹起勢(shì)，狂風(fēng)吼叫、雷電交加、烏云翻滾，氣氛被渲染得更加濃烈，大海與閃電展開(kāi)了殊死的搏斗，象征了革命斗爭(zhēng)的進(jìn)一步激化。斗爭(zhēng)最終以大海的勝利告終，再次顯示了大海磅礴的氣勢(shì)和力量，說(shuō)明沙皇反動(dòng)勢(shì)力必然葬身于人民革命的汪洋大海中。
在激戰(zhàn)的環(huán)境里，作者第三次寫(xiě)到了海燕，但是不再花筆墨去描寫(xiě)海燕的姿態(tài)，從第一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)它的“叫喊”到第二個(gè)畫(huà)面寫(xiě)它的“號(hào)叫”“大笑”，到這里卻是以擬人化的手法直接寫(xiě)它的兩次大聲疾呼，點(diǎn)出了海燕“預(yù)言家”的本質(zhì)特征。作品的氛圍經(jīng)過(guò)層層渲染后推向了高潮，也最終完成了海燕形象的塑造。
2.文章的末尾，為什么海燕像“勝利的預(yù)言家”在呼喊，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”?為什么海燕對(duì)暴風(fēng)雨充滿了渴望?“──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!”，“──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
這是學(xué)生們?cè)谕ㄗx全文中易產(chǎn)生的疑問(wèn)。“暴風(fēng)雨”象征了1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)，一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，這場(chǎng)革命風(fēng)暴具有摧枯拉朽的力量，是掃除一切障礙、使民族獲得新生的契機(jī)。所以“海燕”和苦難深重的被壓迫人民對(duì)革命充滿了渴望，“──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!”反復(fù)的修辭手法強(qiáng)化了海燕作為“信使”的極度興奮喜悅之情，預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治行將崩潰，一場(chǎng)人民革命行將到來(lái)，表現(xiàn)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者高度的智慧和對(duì)時(shí)代歷史劇變的敏銳的預(yù)見(jiàn)性。“──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心，這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂(lè)觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來(lái)的對(duì)人民群眾的革命召喚，號(hào)召人民行動(dòng)起來(lái)，去迎接一場(chǎng)偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命。這兩句話是對(duì)時(shí)代精神的傳神寫(xiě)照和高度概括。
3.《海燕》在象征手法的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?
運(yùn)用象征手法是《海燕》最重要的寫(xiě)作特色。引導(dǎo)學(xué)生理解象征手法，體會(huì)象征在表情達(dá)意方面的作用是課文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。
象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，簡(jiǎn)而言之，象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感(被象征的本體)。通俗一點(diǎn)說(shuō)，為了要說(shuō)乙，因?yàn)榧赘矣新?lián)系，所以只說(shuō)甲不說(shuō)乙，卻讓讀者通過(guò)形象自己去領(lǐng)會(huì)乙，去理解抽象的象征義，就是所謂“托義于物”。象征能夠使不容易或不便于直接說(shuō)出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來(lái)，而且化“抽象”為“具體”，使思想更加形象、可感，極大地增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。
象征的表現(xiàn)手法多體現(xiàn)在一段或一篇之中，或著眼于全文的構(gòu)思，要準(zhǔn)確地了解文章的象征義，就必須了解文章的寫(xiě)作背景和作者當(dāng)時(shí)的思想感情，并且深入分析文中所描繪的情景和作者的藝術(shù)構(gòu)思。
教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生從作品整體上領(lǐng)會(huì)文中各種象征體的象征意義，以及它們之間的相互關(guān)系，這是理解作品深刻含義的關(guān)鍵。總的來(lái)說(shuō)，“海燕” 象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者;“暴風(fēng)雨”象征1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)，一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命;“大海”象征廣大人民群眾的力量。“海鷗”“海鴨”“企鵝”這一組意象群象征害怕革命會(huì)破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的假革命和不革命者。寫(xiě)海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”的驚恐萬(wàn)狀的丑態(tài)，正是為了與海燕“高傲的飛翔”、歡樂(lè)的“叫喊”形成鮮明的對(duì)比，以突出海燕英勇堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信的形象。作者對(duì)它們進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻。“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風(fēng)”這一組意象群象征了反革命的黑暗勢(shì)力，寫(xiě)它們的猖狂是為了點(diǎn)明海燕所處的險(xiǎn)惡的環(huán)境，第二部分寫(xiě)海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場(chǎng)面，是以壯闊的背景來(lái)烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿;第三部分寫(xiě)風(fēng)、云、雷、電，正是為了烘托海燕發(fā)出戰(zhàn)斗號(hào)召的豪邁激昂，振奮人心。
此外，文章中兩次寫(xiě)到了大海和風(fēng)、云、雷、電展開(kāi)了殊死搏斗，反映了1905年革命前夕革命與反革命斗爭(zhēng)的日益激化;大海最終戰(zhàn)勝烏云、閃電，象征了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命必勝的前途。
4.本文是如何綜合運(yùn)用多種修辭手法的?
綜合運(yùn)用多種修辭手法極大地增強(qiáng)了《海燕》的藝術(shù)性，使之達(dá)到了極高的藝術(shù)水平。教學(xué)中應(yīng)著重啟發(fā)學(xué)生理解和體會(huì)比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法在表情達(dá)意方面的作用。挑出典型例句反復(fù)體味、深入分析，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表看法，言之成理即可。
�、� 烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
比喻和擬人。“黑色的閃電”比喻精確、傳神，寥寥數(shù)字展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿;“高傲地飛翔”總寫(xiě)海燕的行動(dòng)，“高傲”賦予海燕以人的性格，是擬人的寫(xiě)法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)。
�、� 風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
擬人。連用“抱”“甩”“摔”幾個(gè)動(dòng)詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫(xiě)出了風(fēng)的猖狂的氣焰。
③ 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。
擬人。“抓住”“熄滅”突出大海的巨大聲勢(shì)和強(qiáng)大力量。
�、� 這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，──是的，遮不住的!
比喻、擬人和反復(fù)。“敏感的精靈”，“從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏”比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力。“烏云遮不住太陽(yáng)，──是的，遮不住的!”運(yùn)用反復(fù)，語(yǔ)氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。
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