普通話考試說話題范文音頻
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【范文一】我喜愛的文學/其他
從小到大，我接觸了很多文學藝術形式。在各式各樣的文學藝術形式中，我最喜愛的文學形式是散文。散文注重抒情。
我之所以喜歡閱讀散文的有以下原因。
第一，閱讀散文，可以陶冶我的情操，凈化我的心靈，讓感受多了城市喧囂的我能找到一方凈土，靜靜地休養，感受這精妙的世界。還可以深入到作者的情感中感受所有的喜怒哀樂。
第二，閱讀多了散文作品，可以儲備更多的精妙詞句。曾經懼怕寫作的我，在幾年的閱讀散文作品經歷后，竟也能潛移默化地寫出幾篇像樣的作文來，這說明多閱讀散文作品，對寫作水平有很大的提高作用。
第三，散文這種文學藝術形式抒情的特別到位，文章結構非常自由精致，不拘泥于那種三段式的普通作文，也不像小說那樣過于冗長。它借助作者的思想，一段一段，自然而成，很自然的就把作者的思想清晰地表達出來。
每讀完一篇文章，心情總會感到特別的舒緩，仿佛經過了一場文化的洗禮。一篇好的散文不僅能愉悅讀者，有的甚至能影響讀者的一生。
【范文二】談談科技發展與社會生活
隨著科技進步，我們的生活發生了很多的變化。比如說電腦的普及，網絡的暢通，使我們的生活更加豐富。下面我就說說電腦和網絡給我的生活帶來的兩個作用。
第一個對信息搜索、開闊眼界方面的幫助。平時遇到學習上的問題，我就上網查信息;對于國內外的時事新聞，我更多時候也是通過網絡來獲知的。如果我想學習什么新鮮事物，也可以上網查教程，比如我最近對圖像處理比較感興趣，就下載了電子書教程跟著它一步步來學習掌握。
第二個就是改變了人們購物的方式。現在很多人都會選擇網上購物了。我還是發現了網上購物的好處，那就是方便，而且種類豐富，差不多你想的到的東西都可以再網上買到。我周圍的同學都在網上買書，衣服，鞋子，電子產品之類的，發現同樣的東西價格真的比在實體店便宜好多，而且你可以點點鼠標就可以貨比三家，而不是跑遍整個城市去比較。就這樣，我體會到了網購的好處，買了很多東西。
這些都是科技發展了，電腦普及了，網絡暢通了，給我們的生活帶來的改變。
【范文三】我所在的集體
我所在的班集體是一個充滿活力、團結互助、溫暖快樂的大家庭。
無論是哪項比賽，只要有我們班參加的，都會看到我們班男女同學在賽場旁觀看，為隊員們吶喊加油，隊員們出來休息馬上會有同學遞給一杯水、擦汗的毛巾。正因為場外同學的團結一致，鼓舞了賽場里的隊員們，隊員們在比賽場上無不充滿激情的沖殺。班集團結的力量是巨大的，而我們班的團結友好是取得每次勝利的一個保障。
團結、和諧、友愛的班集風氣，還讓每們同學的心里都感到踏實、溫暖。哪位同學有自己不能解決的問題，他，首先想到的是班集體，找同學們幫助共同解決。哪位同學有了困難，首先向他(她)伸出支持之手的是我們自己班的同學。記得有一次班上有同學晚上發燒了，我班馬上有幾位同學，陪他去醫院，因為要打點的，我們班幾個人就在那里陪他聊天，說話，一直到打完點的，大家一起回去。
總之，我們班是一個充滿活力團結、互愛、互助、溫暖快樂大家庭。我愛我們的這個大集體。
【范文四】談談社會公德/職業道德
社會公德顧名思義就是社會上大部分的.人普遍要遵守的最起碼、最基本的道德標準。
在一些公共場所，人們都會自覺地做和不做一些事情，為什么呢?如果你不這么做，別人就會說你沒有“社會公德”。這樣看來，社會公德就是一部看不見的法律法規，是在大部分公民心里的一種認識。但社會公德只是一個泛泛的概念，到底什么是社會公德，它有哪些內容，人們應該怎樣去遵守這些看不到的東西，我想平常人們是不會去深究的。
首先，社會公德里規定有一些事是不可以做的。不要在公共場所抽煙、隨地吐痰;不要在該安靜的地方大聲說話;不要說臟話、罵人;不要在公共場所大小便;不要折花踏草、破壞公物;不要在公共設施上亂涂亂畫，等等。
下面再來說說，可以做的，或是應該做的事情。在公交車上給老、弱、病、殘、孕讓座;比如見義勇為抓小偷，制止暴力;比如拾金不昧、幫難助困;等等等等，我想也不是上面幾個句子就可以概括得了的。
社會公德很重要，可是我們國民在這方面做得還很不夠。我真希望有一天，這個概念能扎進人們的心里，不要再寫出來了。
【范文五】我最尊敬的人
我最尊敬的人是我讀初中時的數學老師。每當想起她，我對她的敬愛之情便油然而生。
古語說的好：“師者，傳道授業解惑也。”作為一名老師，不僅要向學生們講授科學文化知識和做人的道理，還要幫助學生們解除心中的種種疑問，這些都是做老師的責任，而李老師在這些方面都做得非常出色。她上課的方式也很獨特，雖然她不是語文老師，但每次上課的前兩三分鐘，她總像新聞播音員一樣給我們讀上一段最新發生的社會新聞，或者聊上幾句體壇的勁爆消息。按她的話說，學生們就要“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關心。”這對我們這些整天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學生們來說，簡直像是天籟之音，個個洗耳恭聽，連平時在上課時經常愛睡覺的學生也津津有味地聽起來。在接下來的數學教學中，她把枯燥的公理公式講得也是那樣的有聲有色，同學們個個都興致勃勃地聽著，大家積極發言、積極提問，整個教室學習的氣氛非常活躍。在平時的日常生活中，李老師也給我們帶來了無微不至的關懷，雖然她不是我們班的班主任，卻總是不忘每個星期兩三次到我們的宿舍，跟我們談心、問寒問暖。有一次，有一個同學打球碰傷了腳，她還親自幫那個同學敷藥和包扎，李老師就是這樣無微不至地關心和愛護著我們。
現在我離開我的初中的學校已將近十年了，可我的內心深處總是忘不了她，她永遠是我最尊敬的人。
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