美德少年推薦詞400字范本
學習美好的美德是少年們進步的需求，那么在評選美德少年時的推薦詞應該怎么寫呢?下面是YJBYS小編分享給大家的美德少年推薦詞400字范本，希望對大家有幫助。
美德少年推薦詞400字范本【一】
李欣雨是翠崗中學初一九班的一名學生�；加邢忍煨院币娦呐K病，隨后母親拋棄了她，從此和爺爺奶奶一起生活。因為有心臟病，不能劇烈運動，一不注意就會缺氧渾身發紫，但她仍不灰心，相信只要樂觀堅強就一定可以戰勝病魔、創造奇跡。
在社會上好心人的幫助下，她先后做過兩次心臟手術。為了感恩，6歲時小欣雨就在奶奶的帶動下參加各項公益活動，成為揚州市最小的志愿者。從小奶奶就教導欣雨要學會感恩，如果一個人不懂感恩，那么他的品德、素質就有問題，久而久之，就不會有人關心他了。當時聽奶奶這么一說，欣雨似懂非懂，但是參加了公益活動后，小欣雨深刻地體會到“贈人玫瑰，手留余香”的意義。如今，欣雨已經成為一名真正的志愿者，希望借此來回報社會。
雖然欣雨很小，在一般人眼中也許“做不了什么事”。其實欣雨做的可多了，經常到周邊的社區利院看望老人，給老人們唱歌，跳舞，講笑話，聊天，幫老人們打掃房間，久而久之，欣雨和這些老人們也建立了深厚的感情。有一次欣雨的病情發作，不能去看望他們，老人們都焦急萬分，為欣雨祈禱。
只要有時間欣雨就會去孤兒院，幫那些孩子做康復訓練，用自己的行動喚醒他們的斗志和毅力，努力克服困難。欣雨還參加過馬拉松運動的志愿服務，為外國運動員做服務，為他們做簡單翻譯，發放比賽用品等，給揚州城文明形象增添光彩。
就在今年寒假，為了幫助留守兒童和貧困兒童，欣雨號召了學校同學一起參加街頭賣玫瑰花公益活動，將所得的收入全部捐助給困難兒童。每年揚州文明城創建期間，欣雨都會和老義工給站馬路的交通文明崗志愿者送水;揚州大運河申遺期間，為使大家知道保護運河的重要性，欣雨帶領同學們為運河環保事業做宣傳。春節前欣雨還捐錢給志愿者聯盟，讓那些家庭貧困的人也可以過個愉快的春節。
欣雨雖然患有心臟病，但她勇于磨難，并帶領身邊的同學一起弘揚正能量，爭做生活的強者。
美德少年推薦詞400字范本【二】
李莉同學入學以來一直非常要求上進，積極參加各項活動并取得了佳績，成績和能力突出，是個品學兼優的學生。李莉同學一直都很優秀，她全面發展，時刻以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力，現將她的事跡概括如下：
一、勤奮好學，成績突出她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，從中獲益非淺。她堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對于她解決學習上的難題有很大幫助。
二、懂得感恩，深受愛戴李莉不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她關心同學，從來都是盡心幫助身邊的每一個人，學習上幫助同學解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的'擁護。
三、工作積極，富有熱情剛進初中，李莉同學就擔任了學習委員，在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。四、全面發展，素質優良李莉同學在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種比賽，全面發展，開學初代表學校參加詩歌朗誦比賽，給評委老師們留下了深刻印象。在她自己不斷的努力下，她已取得了讓人滿意的成績，為她今后的學習，構筑了一個更高的騰飛平臺。
總之，李莉同學開朗自信、樂于助人、成績優異、嚴格以高標準要求自己，激勵自己，不懈努力。我們相信，李莉沐浴著燦爛的陽光，她的刻苦好學，擁有一顆感恩之心，一定會使她鍛造成祖國的有用之才!
美德少年推薦詞400字范本【三】
安婧妍，一個活潑、開朗的女孩兒，今年12歲，現在豐南區大齊學校六年級學習，擔任六(2)班班長，是一位品學兼優的好學生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學校，她勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會，她樂于助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。 安婧妍由衷地希望，因為有她，家庭充滿歡笑，班級更加團結，社會更加和諧!
一、品學兼優，屢獲佳績
安婧妍同學熱愛祖國，勤奮學習，。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。六年來，她的學習成績一直名列前茅，多次被評為區里、學校的“十星級學生”、“優秀班干部”，在區級素質大賽、演講比賽和手抄報比賽、英語作文競賽中獲得多個獎項……這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結果。
二、老師的好幫手
安婧妍同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。她擔任班級干部，經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，她絞盡腦汁，翻看資料。在班級日常管理中，她盡職盡責。每天組織同學們早、午自習井井有條。為了提高班級學習成績，她把同學們結成對子，采用“以優帶差，中游互促。”的方式，效果非常顯著。在她這一組有這樣一位同學，以前對學習無所謂，成績差就自暴自棄，通過她的幫帶活動，一學期下來，他變得特別好學，不懂就問，成績明顯進步。
三、生活的有心人
學校開展的各項公益勞動或實踐活動，她更是積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感,在家里，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，主動包攬了力所能及的家務活：煮飯、整理房間、拖地板等。安婧妍不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長;是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。
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