2022小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課總結(jié)
開(kāi)學(xué)第一課對(duì)學(xué)生及其重要!下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2016小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課總結(jié),希望能夠幫到您!
2016小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課總結(jié)一
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任,孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
首先,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。 憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)應(yīng)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
其次,多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。 每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,每天的教室打掃,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天早晨上班時(shí),做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服? 孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們,健康的身體是最重要的。
最后,要和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)
與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)校訊通這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
2016小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課總結(jié)二
今天是開(kāi)學(xué)上課的第一天,昨天我就設(shè)想,如何上好這開(kāi)學(xué)第一課。
昨天我把收上來(lái)的作業(yè)檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成的不好,布置的日記和積累沒(méi)有做。也有很多同學(xué)完成得很認(rèn)真,比如孫勝豪就寫(xiě)了六本讀書(shū)筆記,讓我很欣慰。查完作業(yè),我想,這開(kāi)學(xué)第一天,還是要幫學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。
早上到教室,孩子們見(jiàn)到我都親熱地打招呼,一個(gè)暑假?zèng)]有見(jiàn),有的學(xué)生已經(jīng)明顯長(zhǎng)高了。剛上課,孩子們都坐得端端正正的,雖然還是那稚氣的神情,可是表情卻很?chē)?yán)肅,都專(zhuān)注地看著我。只是兩個(gè)月,卻覺(jué)得孩子們似乎長(zhǎng)大了不少,懂事了不少。我對(duì)自己要講的內(nèi)容就更有信心了。
我首先總結(jié)了暑假作業(yè)的情況,對(duì)完成好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),并把孫xx的作業(yè)展示給大家看,看了他的作業(yè)以后,我就問(wèn)大家:“孫勝豪上學(xué)期考了班級(jí)第一名,他為什么能考第一,你找到原因了嗎?”同學(xué)們紛紛舉手,有的說(shuō):因?yàn)樗。有的說(shuō):因?yàn)樗趭^。有的說(shuō):因?yàn)樗J(rèn)真。孩子們真的會(huì)思考了。我說(shuō):“就是因?yàn)榕Α⑶趭^、認(rèn)真、專(zhuān)心這些原因,孫勝豪才取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些都是我們要學(xué)習(xí)的。”接著,我又讓學(xué)生回顧上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的臺(tái)灣作家林清玄的文章《和時(shí)間賽跑》,體會(huì)時(shí)間的重要。“三年級(jí)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了,我們?cè)僖膊荒芑氐饺昙?jí)了,三年級(jí)應(yīng)該學(xué)會(huì)的內(nèi)容如果我們沒(méi)有學(xué)會(huì),就說(shuō)明我們把時(shí)間浪費(fèi)了,所以我們現(xiàn)在要努力把時(shí)間追回來(lái),要爭(zhēng)取比時(shí)間快幾步。怎樣做才能比時(shí)間快一些?”孩子們都爭(zhēng)著發(fā)表自己的看法。“每天多背一個(gè)成語(yǔ),一年就多背了365個(gè)。”“老師讓每天看一個(gè)故事,我看兩個(gè),就比別人多看了一個(gè)。”“我把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完,還要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),這樣就會(huì)多學(xué)一點(diǎn)。” ……
我又舉例說(shuō)明小學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。“學(xué)習(xí)如同蓋樓房,我們小學(xué)的學(xué)習(xí)就是打根基,如果根基打不好,往上面蓋,樓房會(huì)怎樣?”“樓房會(huì)塌陷的。”“所以我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是打根基,如果現(xiàn)在學(xué)不好,將來(lái)到了初中、高中想趕也趕不上了。”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是若有所思的神情。我覺(jué)得他們聽(tīng)懂了我的意思。就繼續(xù)趁熱打鐵,“在新學(xué)期里,你們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么打算?你過(guò)去的.學(xué)習(xí)有什么缺點(diǎn),有什么壞習(xí)慣?你打算如何改正?我們每位同學(xué)都制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,想想自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。計(jì)劃寫(xiě)兩份,一份交給老師,一份放在自己家里的書(shū)桌旁邊。讓自己每天都能看到,每天都想想自己做到了哪些。”
晚上,我在燈下翻看孩子們的計(jì)劃。他們的計(jì)劃內(nèi)容都很誠(chéng)懇。也都能找到自己的不足。有的要改掉上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的毛病;有的說(shuō)要上課時(shí)積極發(fā)言;有的給自己制定了嚴(yán)格的時(shí)間表;有的還設(shè)計(jì)了改掉上課說(shuō)話壞習(xí)慣的方法:一是自己控制自己;二是讓老師幫助監(jiān)督。田嘯還編成了順口溜:尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。認(rèn)真聽(tīng)課,不要走神。上課時(shí)間,不亂講話。早睡早起,合理用時(shí)。積極發(fā)言,認(rèn)真答題。
一頁(yè)一頁(yè)地翻看,我心里滿滿的自豪:孩子們真的長(zhǎng)大了,真的有了自己的見(jiàn)解。我相信今天這一課會(huì)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間影響著他們。但我也知道,孩子畢竟是孩子,他們都有一顆積極向上的心,但缺少約束自己的能力。以后我還要使用各種方法提醒他們落實(shí)自己的計(jì)劃, 不能讓他們“感動(dòng)只是瞬間的”。如何把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí),是以后我和孩子們共同努力的目標(biāo)。
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