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節(jié)目《朗讀者》臺(tái)詞
《朗讀者》是，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人的文化情感類節(jié)目。節(jié)目《朗讀者》臺(tái)詞是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
節(jié)目《朗讀者》臺(tái)詞
1.人生，緣始于“遇見(jiàn)”，情長(zhǎng)于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長(zhǎng)情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。
2.一篇好文，一個(gè)好故事，一次真誠(chéng)的分享。
3.朗讀，也是一種陪伴。
4.不喧嘩，自有聲。
5.一篇好文，一個(gè)好故事，一次真誠(chéng)的分享。
6.朗讀，也是一種陪伴。不喧嘩，自有聲。
7.所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。
8.古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見(jiàn)。
9.蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，這是撩動(dòng)心玄的遇見(jiàn)。
10.幸會(huì)，今晚你還好嗎?這是《羅馬假日》里安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)。
《朗讀者》：文字是沒(méi)有力量的，當(dāng)它遇見(jiàn)了情感了，就成為了美好本身
我是在微博上看到的關(guān)于《朗讀者》的宣傳，可愛(ài)的許淵爺爺讓我一眼就對(duì)這個(gè)節(jié)目產(chǎn)生了好感。因?yàn)樗淼牟皇俏淖�，而是文化�?/p>
當(dāng)我從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地看《朗讀者》時(shí)，我是全心全意地被吸引的。不跳片頭，不跳片尾，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種很難得的做法。
我不是學(xué)藝術(shù)的，也不是學(xué)文學(xué)的，我對(duì)于這些形式的東西一竅不通，我作為一個(gè)普普通通有著一點(diǎn)小小的`文字情節(jié)的小女子，是喜歡的。
我不知道為什么很多人都在對(duì)于他的形式提出質(zhì)疑，特別是有賺人眼淚的嫌疑之說(shuō)。在我看來(lái)，如果一篇文章不能讓讀著在開心處拍手大笑，不能讓讀著在傷心處掩面嘆息，那么讀過(guò)，就會(huì)忘了，文字如果不能引起心靈的共振，它的存在就沒(méi)有意義。幸運(yùn)的是，一千個(gè)哈姆雷特中總能有一個(gè)人能為之震顫。
文字只是一種手段與方式，它只是作為一種媒介，一個(gè)載體，它并不優(yōu)美，甚至枯燥乏味，就如當(dāng)初學(xué)著寫字時(shí)的心情。但是，當(dāng)它成為了文學(xué)，它承載著文化與記憶的時(shí)候，它就變得美好起來(lái)，它成為音符流淌在舌尖，它表達(dá)著人們的喜怒哀樂(lè)時(shí)，它就被賦予了另一種意義。一種文字，如果要有力量，那么它的背后就一定藏著一個(gè)故事。
同理，一個(gè)好的節(jié)目，沒(méi)有強(qiáng)大的情感作為支撐的話，是走不遠(yuǎn)的，我更愿意把這種情感稱為文化底蘊(yùn)。一個(gè)好的節(jié)目，也是有力量的，它的力量不是來(lái)自于制作，不是來(lái)自于舞臺(tái)燈光效果和刻意的抒情，它是在普普通通平平淡淡的對(duì)話間就能打動(dòng)你。回顧《朗讀者》，它并沒(méi)有刻意去歌頌什么，贊美什么，記憶中，第二集，那個(gè)在朗讀間里讀著冰心送給媽媽的女孩兒，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩三句話，就已經(jīng)讓我泣不成聲。
《朗讀者》是多么奇妙的一個(gè)節(jié)目，它把我最喜歡的所有形式都集合于一身，有情感，有文學(xué)，有溫度，有力量。它最神奇的地方，是能跨越時(shí)間、空間與地點(diǎn)，喚醒內(nèi)心深處的情感與記憶，讓人熱淚滿盈。
眼淚不代表感動(dòng)，當(dāng)一個(gè)人快樂(lè)到極致，興奮到極致或者悲傷到極致，都會(huì)流淚。為什么我就不能是喜極而泣呢?也許那些提出質(zhì)疑的人，從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)文學(xué)的魅力吧，僅僅因?yàn)槲膶W(xué)的力量就哭泣，是多么美好的一種品質(zhì)和經(jīng)歷。
第一次寫長(zhǎng)評(píng)論，不知道該寫些什么說(shuō)些什么，刪刪寫寫，最后呈現(xiàn)出的就是這些，能表達(dá)的也僅僅是我內(nèi)心的三分之一的情感，能懂的人自然會(huì)懂，希望《朗讀者》越來(lái)越好。
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