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      1. 幼兒園園長的五個反思

        時間:2023-06-07 19:21:46 幼兒園教學反思 我要投稿
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        幼兒園園長的五個反思

          以下是關于幼兒園園長的五個反思,希望能夠給大家一點啟示!

        幼兒園園長的五個反思

          一、當工作忙不過來時,反思:是不是做了自己不該做的事

          園長的主要工作是對幼兒園進行管理,根本工作主要是:謀全局、謀長遠、謀特色、謀大事,制訂發展規劃,優化育人環境,硬化管理措施,強化隊伍建設,突出創新思維,突出超前思考。經常工作主要是:遇事果斷決策,密切聯系群眾,協調各崗位之間的關系,勤于看書學習,深入班級調查研究。我們常常聽到一些園長抱怨,忙死了,累死了,如果園長是“兩眼一睜,忙到熄燈”,就應該檢查一下,是不是做了自己不該做的事情?身為園長應該做到:一是不顛倒工作主次,做到抓大放小,抓急放緩,從園長的工作內容來看已經很多了,如果再一頭陷入事務堆,大事小事親自干,就會撿了芝麻丟西瓜;二是關心但不干預他人分管的工作,否則,既浪費了自己寶貴的時間和精力,又造就沒有主見、沒有責任感的副手和教職工,又反過來加重自己的負擔;三是處理任何事情都要自問“四個能不能”,即能不能取消,能不能合并,能不能用更簡便的方法,能不能交給他人去做;四是學會授權,做到:敢于放權,讓別人積極主動干;拿出主見,讓別人有條不紊地干;經常督促,讓別人認真負責干;正確引導,讓別人心悅誠服地干;勇擔責任,讓別人放心大膽地干。

          作為園長,首先要了解每一個教職工的特點,尊重她們的自身價值觀,同時注意分配工作要因人而異。園長安排的工作任務要能促進下屬的個性發展,能給他們帶來事業上的成就感,滿足實現他們自我價值的愿望。如:對于那些年輕的教師,也應大膽地放手讓他們去做一些具有一定難度的工作,指導他們獨立完成任務。而對于那些具有一定工作經驗的老師來說,應該把難度大于其能力的工作交給他們,最好只提要求而不涉及細節,這樣他們就會感到身上的壓力,就會開動腦筋,想法鉆研,努力去完成。而一旦成功,將給他們帶來更大的喜悅和成就感,F在我園每逢大的活動都會組成一個策劃小組,全權負責活動的策劃和組織,園長不再為此事而忙亂,而幼兒園的各項活動因為組織策劃者的不同,活動內容更加豐富多彩,收到了意想不到的效果。

          二、當事事等你表態時,反思:是不是喜歡自己說了算

          “大事小事好壞事,樣樣等園長表態;急事難事麻煩事,件件等園長拍板”這是我們一些園長常訴的苦衷。然而,我們是否也應該想一想自己是否把該放的權放出去了,該授的權授下去了。作為園長首先要開明一些,對他人分管的工作要放心,相信他們能認真負責地做好工作。其次要開放一些,對他人分管的工作要放手,相信他們能夠有創新地開展工作。當然,做為一個優秀的園長,在實施領導的過程中,還應該注意:放權不失職,否則下屬會濫用權;依靠不依賴,否則會失去領導的意義、作用和職責。寬松而不放松,否則就會出現渙散和混亂的狀態。

          該放權的放權,該放手的放手,該放心的放心,大膽讓教師去干,從不婆婆媽媽地說三道四。這種給予教師充分的自主權,提供表現的機會的做法,有利于激發教師的主觀能動性和創造性。我園以往教研活動總是由業務園長一手把持,教師常處于被動接受狀態。本期采取了自定課題、自由組合的方式,讓教師結合本人實際和興趣,按意愿參與不同的課題組,推行學科帶頭人,結果計劃制定得更具體,且針對性更強了,活動開展得有聲有色。少一些管理痕跡,多一些支持、協調與服務,園長對教師要放手、放心,讓教師用心扮演好自己的角色,調動教師的積極性,形成工作的合力,為教師的成功提供保障和基礎。

          三、當職工有話不愿意說時,反思:是不是有了不好的作風

          一個能駕馭全園、有威信的園長,應該像一塊磁鐵一樣把廣大教職工吸引在一起,使他們無話不說,無拘無束。當他們對你敬而遠之,不愿意和你說知心話、真心話時,園長要認真反省一下,是不是產生了“一言堂”的家長作風。如果有了這種作風,應立即改掉它,要真正認識到“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。做為園長要充分發揚民主作風,謙虛謹慎,真誠坦率,做到:傾聽意見不抓辮子,讓大家有話敢說;討論問題不定調子,讓大家有話放開說;聽到批評不發火,讓大家有話大膽說。

          園長和職工談心要用心,心與心的交流才能縮短相互間的距離,從而達到上下一心,做到“心有靈犀一點通”。園長必須清楚地了解每個教師的心理需要,以情動人,以愛換心,真心實意地去尊重每位教師,用情感手段激勵他們熱愛事業和幼兒,體貼、關心、幫助教師解決生活中的困難,用誠摯的語言給予教育教學上的指導,用商量的口吻安排工作。我園就是通過每學期至少一次與職工談心制度,形成了一種民主、平等、和諧的良好氛圍。

          四、當職工多報喜少報憂時,反思:是不是患了不該患的毛病

          有樂于說好話者,必然有愛聽好話之人。一個幼兒園園長,當你聽取分管園長或班組長匯報時,組織檢查工作時,必須檢查一下自己有沒有“聽喜不聽憂”的毛病。如果這樣,要努力改正自己的缺點,衷心感謝他人的敢于報憂的行動,誠懇地接受群眾的監督,只有這樣,才能了解到幼兒園各項工作的真實情況,為順利開展幼兒園全面管理工作奠定堅實的基礎。

          脫離群眾,犯為官主義的毛病,而不能準確地把握群眾的脈搏,就會影響決策的科學性和可行性。作為園長,我們不能在群眾之上,應多走入群眾之中,注意聆聽大家的心聲。使每個職工都以主人翁的態度參與到幼兒園的建設和管理中,各項工作才能步入良性循環的軌道。

          五、當自己說話沒人聽時,反思:是不是少了自己應有的威信

          古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”一個園長說話教職工只當耳旁風,那就必須認真檢查一下自己是不是失信于人。如果你自己思想保守、觀念陳舊、視野狹窄,教職工怎能聽從“解放思想,改革創新”的說教呢;如果你自己光說不干、怕苦怕累,她們怎能聽從你那些“工作要踏踏實實,真抓實干,不搞花架子”的說教呢?如果你自己帶頭畫圈子、拉關系,她們怎能聽從你那些“同心協力,團結拼搏,大家要擰成一股繩”的說教呢?如果你工作散漫、滿臉嚴肅,她們又怎能聽從你那“嚴格遵守規章制度,微笑服務”等說教呢?事實證明,滿口大道理,滿腹小算盤的園長,是有權無威、有言無信的。因此,身為園長,要做到言行一致,合理、合情、合法,自己要做自己所說話的忠實示范者、忠實執行者、忠實履行者。只有這樣,你才能成為一名群眾擁護的好園長。

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