小學《大瀑布的葬禮》教學反思范文
《大瀑布的葬禮》講述的是巴西總統親自為一條曾經是世界上流量最大、而如今即將消失的塞特凱達斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護生態平衡，愛護我們生存的地球這一世界性的問題，表達了作者對人類環境問題的深深憂慮。本課的學習重點是能找出迫使塞特凱達斯大瀑布這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因。學習難點是體會巴西總統親自主持瀑布葬禮的深遠意義。
我在指導學生朗讀時，采用觀看雄偉宏大的瀑布畫面，將學生帶入意境，帶著自己的感受朗讀。指導朗讀描寫雄偉壯觀的塞特凱達斯大瀑布的部分（第４、５自然段）時，我先讓學生欣賞大瀑布，再讓學生用自己的話贊美瀑布，找出課文中贊美瀑布的詞，充分體會瀑布的雄偉壯觀后，讓學生朗讀，學生很自然地讀出瀑布的磅礴氣勢。這時我話音一轉，說：“同學們，我相信。大瀑布的美麗已深深地印在我們的心上，可有誰會想到，所有的一切，我們這也看不到它了，它成了歷史，成了我們記憶中的夢。我實在不忍心看到它現在的樣子�！睂W生立刻心情沉重，緊接著觀看逐漸枯竭的瀑布，讓學生說說心中的感受，滋味，再配上凄涼的音樂，讓學生朗讀描寫瀑布逐漸枯竭的部分（第８自然段），學生情不自禁地進入了情境，朗讀效果特別好。
恰當地使用直觀形象的`教學手段，可以激發學生的學習興趣。本課的課件運用很成功，帶學生進入了情境，我想直觀形象的教學，不僅是低年級，高年級學生也是很喜歡的。
我用設計總統演說以及課外拓展的方法突破教學難點。我巧用課文的空白點，設計一個總統演說的練習：如果你是巴西總統，在這個葬禮上，面對巴西人民，你會說些什么？現場演說，難度較大，可是學生們的回答卻是那么有力�！芭總�，先生們：今天在這里為大瀑布舉行一場葬禮，它曾經是我們巴西人民的驕傲，那洶涌的河水咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里的雄姿，曾讓全世界為之陶醉。如今，它靜靜地躺著，在群山之間無奈地低下了頭。是誰這么狠心，是我們，是我們人類。讓我們積極行動起來，保護環境，保護我們的家園，讓大瀑布的悲劇不再重演�！倍嗝淳实难菡f啊。
課外拓展：
�。�、２０年后，塞特凱達斯大瀑布在各方的綜合治理下，又恢復了原來的雄偉壯觀的景象，如果你再次站在大瀑布前，你會發出怎樣的感慨？
２、展開想象，試著寫一首詩歌，描繪一下２０年后塞特凱達斯大瀑布的美麗景觀。
３、請你以“塞特凱達斯大瀑布”的口氣，給地球人類寫一封信。
�。础⒆⒁庥^察你周圍環境的變化，想想我們該為此做些什么？有一個學生這么寫道：“地球人們：你們還記得我嗎？我就是２０年前差點毀在你們手里的那條大瀑布，是你們讓我重新擁有了生命和活力，讓我年輕起來，謝謝你們，你們真正意識到了愛護環境，愛護地球，就是愛護你們自己，今后，我會給你們帶來更多歡樂和驕傲。看來，他們已經深深地體會到保護環境，愛護地球的重要性。
迫使塞特凱達斯大瀑布逐漸枯竭的原因有：
１、２０世紀８０年代，巴西為了發電，在瀑布上游建起了一座世界上最大的水電站──伊泰普水電站使塞特凱達斯大瀑布的水源大減。
�。�、周圍許多工廠用水毫無節制。
�。�、沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土流失，使大瀑布的水量逐漸減少。
教學時，我只是讓學生通過默讀第７自然段找出這三個原因。課后，我感覺沒有突出重點。倘若能這么教學將更好。找出書中的原因后，讓學生了解伊泰普水電站的有關資料，了解伊泰普水電站發出的電對本國經濟和人民生活的重要，再讓學生思考：建水電站、工廠生產、伐樹都是為了建設家園，你們怎么看待這個問題？使學生全面的辨證地看待問題，把問題引向深入。人見利而不見害，魚見餌而不見鉤，導致大瀑布逐漸消失的根本原因是人們缺乏環境保護的責任心，不注意保護生態平衡，不愛護我們生存的地球，沒有用科學的方法合理利用水資源。
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