小學第七周的教學反思
本周一是萬圣節(jié)，于是為了學生的興趣和美術課堂的效果，就上了一節(jié)有關萬圣節(jié)的美術課，這節(jié)課主要是做南瓜帽子，是手工課，運用了多種課堂教學手法，課件欣賞展示，學生問題分享發(fā)現(xiàn)，最終展示等內容，由于課程內容和課件的設計相對較新穎，學生的參與度也非常的高，最終的效果也自然好的多，班里的不愛學習不愛動手的那些學生也都認真對待，做出很優(yōu)秀的作品，因此這次的萬圣節(jié)課程對我自己來說是比較成功的，小學第七周教學反思。那我就說說這次課我自己的感受吧。
我一直覺得美術課堂教學本身就是一個預設和開放并存的教學藝術，很多時候我們的教學都屬于“封閉式”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標的落實，由“封閉式”走向“開放式”。本節(jié)課打破了常規(guī)的課堂教學形式，我用闖關模式回答問題的'形式這樣導入，激發(fā)了學生活動的興趣，營造了一個和諧、互動、發(fā)現(xiàn)、探究的良好學習環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動、動而有序、活而不亂。在情境中，通過多媒體由大到小、由粗到細的欣賞，對于針對性的提問和引導，選擇了學生喜歡的形式和方法創(chuàng)作作品，并發(fā)表自己發(fā)現(xiàn)和收獲，在這樣一個輕松、活潑的情境中，學生樂于嘗試，不知不覺中學習到了美術的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術創(chuàng)作活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
當然課堂中也會有許多小的問題，比如由于學生對課程感興趣，太興奮導致課堂中紀律有些活躍，還是我之前說的，這是一個很難掌握的課堂分寸。我也會繼續(xù)努力，尋找更加合適的辦法，來對待整個課堂教學。最后還是想說，實習快樂！愿自己繼續(xù)成長！
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