高中教師期末教學總結

高中教師期末教學總結（通用12篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時代，我們的工作之一就是教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的高中教師期末教學總結反思示例，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高中教師期末教學總結 1

　　本學期根據學校教導處和年級的工作安排，我任高二年級（4）、（7）、（14）、（25）四個班的化學科科任教師，負責四個班的教學工作，現將本學期成績的教學工作總結如下：

　　1、制定好學期教學計劃

　　本學期初，我根據教務科和年級組的工作要求，結合自已所任教學科的教學特點、教學內容與所任教班級的學生特點制定好本學期的教學工作計劃，明確自己的.教學目標，使自己的教學能有計劃，有步驟、有目的地進行。

　　2、認真搞好常規(guī)教學

　　作為一名老教師，我深知教學質量的好壞決定于課堂教學中的各個環(huán) 節(jié)，所以，在課堂教學中我始終要求自己要認真把握好課堂教學中的幾個環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，從而提高自己的教學效益。

　　（1）備課：在備課過程中，我始終堅持研究學科課程標準、研究教材與研究學生相結合的原則，注意研究教學內容的知識點和能力點，注意運用新的教育教學理念來指導自己，注意把年級組所要求的促使學生形成良好的學習習慣、提高學生學習能力放在首位，認真分析在教學過程中可能出現的問題，在教學目標與教學重難點的確定、教學方法的選擇、學生學習方法的指導、教學過程的設計中更加合理，更加完美，并形成書面教案。

　�。�2）上課：在上課過程中，始終明確自己的角色——學生學習的組織者、引導者、參與者和幫助者，注意面向全體同學，關注每一個學生的進步和成長，注意學科學習能力的培養(yǎng)，注意堅持以學生為主體，教師為主導的原則，注意學生良好學習環(huán)境的創(chuàng)設，注意學生學習過程狀況反饋，在啟與導上下功夫。

　�。�3）作業(yè)批改與講評：學生課外作業(yè)是學生學習狀況的真實反饋，所以，我十分重視學生作業(yè)的批改，并對學生作業(yè)中存在的問題一一記錄，并認真講評。

　�。�4）課外輔導：本學期利用自習課、晚修課和周六補課時間對學生進行課外輔導，以幫助學習有困難的學生和指導對學科學習有特長的學生。

　�。�5）考試評價：我明白考試的目的在于合理評價學生的學習狀況，其主要功能在于診斷和激勵學生，而不是打擊學生，挫傷學生的學習積極性，所以，無論是單元測試還是期中、期末考試，我都十分注意命題的合理性與科學性。

　　高中教師期末教學總結 2

　　20xx即將結束，我們玉林高中工會在上級領導跟校黨支書的領導關懷下，認真完成計劃，落實目標，組織全體隊員認真學習貫徹教育部下發(fā)的指令。工會結合我校的實際情況圍繞大局，為學生提供切身實際的教學行動。如今期末即將結束，我代表工會的所有成員進行總結。

　　一、做好幾件有意義的事。

　　1、我像是省內重點高中，在讀學生來自四面八方，其中很多是一些困難家庭或者外來務工人員的子女。按照教育部下發(fā)的`全民讀書的指令，我們?yōu)槔щy學生提供良好的助學金獎勵制度。讓學生能夠認真的學習，忘卻學費帶來的煩惱。

　　2、對于校內職工的人員關懷也是重要的，學校內其他老師生病，我們也會組織成員進行慰問跟探望。在中這種愛的關懷下讓老師能夠體驗到學校給的溫暖，今后能讓老師更認真更刻苦地為學校奉獻教育學生。

　　3、對于離職的員工，我們也不忘感謝他們的付出。正是由于這一代一代的教師，不辭辛苦的奉獻才造就我校百年輝煌。他們的離職也是我校的損失，可畢竟年歲已高，我們也不好強留，只能在他們退休之后進行慰問跟探望。

　　二、抓好教育重點。

　　我校是省內的重點高中，所以說教學質量我們也是非常看重的。我們工會會每周定期跟學生以及教師進行商討，通過跟學生的交流可以知道哪位老師存在的缺點以及不足需要如何改正，通過跟老師的溝通可以知道哪個班級的學生比較難管教。我們用這種互相監(jiān)督的模式整體提升學校的學習氛圍，讓學生能夠樂意學習，讓老師不敢怠懈教育。

　　三、今后的改進。

　　既然我們知道有這么多的缺點跟不足，在下個學期我們也會不斷地反思和改進，爭取在今后能夠把學校的教學氛圍提上更高一個階梯。

　　高中教師期末教學總結 3

　　學校的財務部主要是管理學校的公用資源，促進學校的規(guī)范化建設，讓科學建校能夠落實到地。通過更有效的手段，控制經費的指出，合理安排財務的分配，抓開財務的公開性和透明化。在我加入財務部這一年多的時間里，我客服了種種困難，牢記黨和學校的規(guī)則制度，努力完善我校財務管理工作。經過這一年多的學習，我的能力在不斷的提高，今天通過工作總結來回顧我這本學期的工作情況。

　　一、領導重視，建全的財務管理

　　我校領導對財務工作格外重視，單獨配備了財務專用的辦公室、專用的檔案柜。并由校領導親自牽頭，嚴格規(guī)范審批制度跟審查流程。在校中心領導的'組織下，學校的財務工作有條不紊的進行。學校老師需要申報財務審批時流程更加便捷，工作更加嚴謹。這是一個好的財務管理流程的典范，讓每筆錢都用到正規(guī)途中。

　　二、掌握整套審核流程

　　學校的財務工作是非常繁瑣的，每天都有教師來進行資金審批。建立一套完善的審核流程是我本學期的主要工作，審核流程的暢通，可以確保學校正常的教書工作。今年校保安處領導來跟財務審批，需要增加安保措施跟安保設備。經過一天的審核，第二天資金就已經下發(fā)。切實有效地落實校內安全責任，讓學校不存在安全隱患問題。

　　三、明確責任，規(guī)范的報賬流程

　　財務人員必須依法遵守會計項目，并準確熟練地掌握財務的基本技能，妥善保管學校收支的憑據。對于資金的往來做好明細的記賬并進行申報，通過這種規(guī)范化的操作，能確保每一筆資金的正常流通。校領導需要撥發(fā)的資金，財務處也按要求進行撥放到位。通過不斷做好財務工作，如今整體的財務流程都非常暢通，各部門需要的資金也都能及時記錄并發(fā)放。

　　高中教師期末教學總結 4

　　多數人都覺得期末是個非常美好的日子，因為這個時刻有人會認為舒適的假期就在眼前了，自己上了一個學期的班，這回終于可以放松自己了。但是我身為教務處領導可不這么看，期末就是享受勝利果實的時候嗎？錯恰恰是給我們時間反省自己的時候，不能總想著脫離崗位后的'快活，應該多反思之前工作的欠缺，這里我就把這段工作做下總結：

　　1、學期成績

　　一到這時候才是真正檢驗老師水平的階段，你教的好不好一看成績便分曉，平時不管你在學生面前或者領導面前怎么演，但最后的成績不會陪你演戲。我一向信奉的觀點就是，成績說明一切，你的學生成績不及格，那你這個老師干的一些工作都是沒有用的。不過好在我們教務處手握著管理和監(jiān)督的權利，能夠針對教學做出整改和指導，現在看來我們的工作還是比較到位的，學生成績都呈進步態(tài)勢。

　　2、嚴肅規(guī)程

　　無論一個老師自認自己多么有才華，但是在我們學校不允許搞個人優(yōu)越，每個老師我都同等對待。你學歷高但是你教出的學生成績好嗎？你有特長不代表你特權，我要求所有老師都遵守規(guī)程，備課學習的工作一項也不能缺失。在教研方面必須都得拿出成果，在課堂上得出成效，不能在那混日子，自我學習不能間斷。

　　3、改良課程

　　課本上的內容是死的，課人的思維是活得，尤其做老師的必須得保持一個清醒活躍的頭腦，凡是都要想到前頭才行。針對課程我要求參與授課的人員，必須要發(fā)現陳腐的弊端，多去想如何創(chuàng)新，定期揣摩出新方案應用到課堂。如此才能吻合教學現實的需求，把授課內容的品質和內涵都充實好。

　　高中教師期末教學總結 5

　　本年度教務處繼續(xù)以黨的教育方針為主導，以素質教育為前提培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力跟實踐能力。并且根據我校學生的實際情況扎實做好每一項工作，全校師生同心同德出色的完成了本年度的教學任務，并取得了很好的成績效果。當然也感謝各科任老師跟班主任的努力協(xié)同，以及教務處全體職員的努力。

　　一、學校無小事，處處是教育。

　　只有認真落實規(guī)劃好學期的整體教學，方可實施教學計劃。本年度教務處制定的教學規(guī)章，各科任老師都積極地響應，并且完成的很好。教務處也為各科任老師制定了教學工作計劃。并對任教老師進行責任制的.落實，確保學生跟教師的積極響應。教務處也會不定期的巡視教師的上課情況，并對學生的實際學習情況進行跟蹤。如果觀察可以知道任課老師自身的長處與不足，教務處會根據實際情況進行整改和調節(jié)，讓各科的老師發(fā)揮出自身的優(yōu)點，教導好學生。

　　二、組織考試跟模擬演習。

　　考試是為了鞏固知識跟發(fā)現不足，我們每個月都會定期做一次摸底考試。通過不斷的測試讓學生知道自己哪里需要加強復習，也讓任課老師知道如何對學生進行重點規(guī)劃教程。良好的學習氛圍是必不可免的，形成良好的學習風扇不僅能夠給學生跟任課老師帶來良好的教學體驗，也能給高一高二的學子提供良好的教學榜樣。

　　三、科研學習工作。

　　教務處每月會定期組織一次全校老師的備課安排，并讓老師進行演講。通過集體討論發(fā)現問題，處理問題解決問題。從科研會議上我們能得出先進的教學方法，以及如何對學生進行教學。我校的老師來自全國各地，教學的方法跟思維都有很大的差異。教務處通過會議吸取別人的經驗，反思自己的不足，爭取把整體的師資力量提升一個檔次。

　　高中教師期末教學總結 6

　　一個學校的工會，是維持這個教育機制運行的一份保障，只有我們把手頭的工作做好才能給學校的日常授課提供好的支撐作用。既要顧全老師的利益，又得做到管理有效。在這個學期我們工會一點也不敢怠慢，深入教師當中去走訪談話，既給老師解決了一些困難，又大力幫助他們進步，使教學能良性開展，這里我對本階段工作做出總結：

　　1、關懷和成長

　　我對自己工作的理解是，一方面要做老師的后盾，并且還要抓隊伍的規(guī)范和進步，既是老師的后勤部，又是紀檢委。老師有困難工會自然不能視而不見，為其化解工作和生活上的阻力，是我們不能逃避的使命，另外還得對老師的工作狀態(tài)做好管控。表現好的老師自然要給予好的福利的，而惰性份子就得給予響應的處分，不只做到關懷，還得促使老師成長。

　　2、會議和制度

　　如何把教職員的力量給凝聚到一塊，讓他們恪守自己的'職分，這是一個尤為關鍵的環(huán)節(jié)。對于此我們會不定期的召開會議，讓老師匯報自己的思想和工作情況，確保全體教員覺悟都處在一個良好的水平。再者把制度給敲定好，發(fā)現不足的地方做出完善和修訂，用這些手段督促老師做好崗位工作。

　　3、欠缺和弱項

　　這段以來的工作，帶來的成效是可見的，發(fā)揮出了組織應有的作用和價值。但是有些地方還有欠缺，比如監(jiān)管和處分上拳頭不夠硬，難免會出現一些有失公允的情況。比如一些老師的出勤就有懈怠的情況，但是沒有給予嚴肅的處置，再就是福利待遇的分配上，存在分配不均，致使部分職工心里懷有疑問和不滿。以后我們會整肅工作里的漏洞，做到公平嚴謹。

　　高中教師期末教學總結 7

　　本學期已經結束了，應該說這是一個過渡期，也是一個關鍵期，大局部學生已經能夠從高一時期的松散逐漸轉向相當緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩(wěn)定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少局部成績一直較差，根底又不好的同學逐漸失去了自信，甚至出現了厭學情緒，二是有局部原來成績較好的同學比擬自我滿足，學習不思進取，認為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個方面入手：

　　一、穩(wěn)定“差生〞，管好紀律

　　要管好紀律，給大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，穩(wěn)定這局部不好學習的同學的情緒顯得至關重要。

　　首先，我在班上強調不要孤立成績差的同學，提倡同學之間相互幫助，組織“優(yōu)生〞帶“差生〞的一幫一活動。然后深入到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學習方面，主要是經典范來帶動他，指導他們確立正確的目標。對于個別特別淘氣的學生，我也曾頭疼過，后來我發(fā)現，這局部人其實挺講“義氣〞，于是我就以“朋友〞的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學秩序，也算幫了老師一個忙，效果——果真不錯。

　　二、心理指導，加強班風建設

　　健康向上的'心理狀態(tài)是取得好成績的動力和保障。老師教給學生的知識，再多的學習方法，但學生假設沒有良好的學習心理也無濟于事，有些學生的學習目的不明確，學習意志不堅強，情緒不穩(wěn)定，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學工作難以到達預期的效果。

　　這個學期，我充分利用班會課和其他自習課，組織學生開展這方面的主題班會，組織學生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學中進行強化訓練和指導，培養(yǎng)學生一種健康的、向上的學習心理狀態(tài)。

　　以上兩點，就是我在這學期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學因為迷戀上網、打游戲，而最終導致了中途退學的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會有關部門的注意。對網吧經營主進行科學管理，還學生一片法律，安靜的學習的天空。

　　高中教師期末教學總結 8

　　本學期，由我擔任高xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步�，F將一學期來的工作總結如下：

　　一、全面深入了解學生，加強班級管理。

　　本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。可以說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

　　在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的.各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

　　二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

　　開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現了班級內出現的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。

　　另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。

　　高中教師期末教學總結 9

　　本學期已經結束了，應該說這是一個過渡期，也是一個關鍵期，大部分學生已經能夠從高一時期的渙散逐漸轉向相當緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩(wěn)定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成績一直較差，基礎又不好的同學逐漸失去了自信，甚至出現了厭學情緒，二是有部分原來成績較好的同學比較自我滿足，學習不思進取，認為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個方面入手：

　　一、穩(wěn)定“差生”，管好紀律

　　要管好紀律，給大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，穩(wěn)定這部分不好學習的同學的情緒顯得至關重要。

　　首先，我在班上強調不要孤立成績差的同學，提倡同學之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動。然后深入到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學習方面，主要是經榜樣來帶動他，指導他們確立正確的目標。對于個別特別調皮的學生，我也曾頭疼過，后來我發(fā)現，這部分人其實挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學秩序，也算幫了老師一個忙，效果——果真不錯。

　　二、心理指導，加強班風建設

　　健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績的'動力和保障。老師教給學生的知識，再多的學習方法，但學生若沒有良好的學習心理也無濟于事，有些學生的學習目的不明確，學習意志不堅強，情緒不穩(wěn)定，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學工作難以達到預期的效果。

　　這個學期，我充分利用班會課和其他自習課，組織學生開展這方面的主題班會，組織學生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學中進行強化訓練和指導，培養(yǎng)學生一種健康的、向上的學習心理狀態(tài)。

　　以上兩點，就是我在這學期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學因為迷戀上網、打游戲，而最終導致了中途退學的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會有關部門的注意。對網吧經營主進行科學管理，還學生一片法律，安靜的學習的天空。

　　高中教師期末教學總結 10

　　這個學年，我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，持續(xù)提升，從而持續(xù)提升自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結：

　　一、備課

　　開學初，在備課組長的指導下實行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。不但備學生，而且備教材備教法。根據教材然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后即時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出使用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的水平。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

　　三、輔導

　　我利用課余時間對學生實行輔導，注意分層教學，為不同層次的學生實行相對應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的`弊端，同時增大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解，即時查缺補漏。并與家長聯系，即時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子實行輔導。總之，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。

　　四、作業(yè)

　　根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于學生水平發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學生的作業(yè)批改即時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，實行透切的評講，并針對相關情況即時改進教學方法，做到有的放矢。

　　當然，因為本人的知識水平有限，在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。

　　高中教師期末教學總結 11

　　化學教學是討論化學教學規(guī)律的一門學科。它的討論對象是化學學問系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使同學把握學問，進展智能，形成科學的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢通過對同學的討論，發(fā)覺同學差別很大，重要表現在原有學問的基礎上，學習方法上和信念上三方面。針對這種情況我實行以下分層教學對策：

　　一、彈性調整難度

　　教學要堅持因材施教原則，肯定要適合同學的胃口，對不同層次同學有不同要求。若要求過高，過難，同學接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，同學會感覺太簡單，無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度，廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。

　　二、加強方法引導

　　對原有學問基礎較好，學習方法得當，學習信念強的同學，重點是引導同學把學問向縱，橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味；對原有學問基礎一般，學習方法欠佳，學習信念時弱時強的同學，重點是引導同學養(yǎng)成良好的`閱讀習慣，堅持由同學本身閱讀，有利于同學積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

　　三、課堂，課后有分別

　　不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的引導，重要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔，提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為緊要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據化學學科的待點，多做試驗，聯系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。重視課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。

　　四、積極抓好日常的教學工作程序

　　教學工作有效開展依照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的同學作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題適時解決，適時在班上評講，適時反饋；每章至少一次的同學試驗，要求全體同學認真察看并記錄試驗現象，課后認真書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度。以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不絕總結，向老老師學習請教，爭取更大的進步。

　　高中教師期末教學總結 12

　　這個學年，我擔當高二年13、14班語文老師。我喜愛本職工作，仔細學習新的訓練理論，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結：

　　一、備課

　　開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，認真聽，仔細記，領悟精神實質。不但備同學，而且備教材備教法。依據教材然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引同學留意力，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的'學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。

　　三、輔導

　　我利用課余時間對同學進行輔導，留意分層教學，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的急躁講解，準時查缺補漏。并與家長聯系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導�？傊�，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。

　　四、作業(yè)

　　依據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過細心地選擇，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于同學力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)，同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

　　當然，由于本人的學問水平有限，在訓練教學工作中有許多不足。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成果。

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