初中歷史聽課教學反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編整理的初中歷史聽課教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中歷史聽課教學反思1
本周三周四學校組織了朝圣學社老師的幾節(jié)公開課，我聽了幾節(jié)，感覺有重大的收獲。這幾位教師都是我校的優(yōu)秀教師，他們都把課堂作為學生展示自己的平臺。在學習基礎(chǔ)知識時，學生在一定目標指向下進行小組討論，不僅擴大了課堂的參與率，而且還培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于]耐心的傾聽別人的觀點，吸收別人的思想。
在學生展示的過程中，所有的同學參與進來，積極發(fā)表自己的看法，對于和自己觀點不一樣的地方，及時提出，和大家共同討論，直到滿意為至。在展示的過程中，他們真正把自己融入這個集體，積極性非常高，效果也很明顯。
在課堂上，對于學生的回答，這幾位老師都及時給予點評。在點評的過程中，教師包含對學生的尊重、喜悅和寬容。要知道學生精彩的表現(xiàn)與老師熱切的期待是密不可分的。期待是過程，精彩是結(jié)果。
“冰凍三尺非一日之寒”這幾位教師能把課上的這么好，也不是一朝一夕的事，而是長期專研反思的結(jié)果。所以我也要努力，并且積極去聽別人的課來提升自己，經(jīng)常反思自己的'教學效果，盡量減小與他們的差距。
初中歷史聽課教學反思2
周三下午學校組織部分教師到孫祖中學學習，通過本次學習，讓我對小組合作學習又有了新的認識，也給了我很大的震撼。
一、小組學習讓學生動起來了。學生在小組合作學習中積極主動，學習富有成效。每節(jié)課學生都有自己的收獲，每個同學也都享受到了成功的喜悅，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
二、合作學習的內(nèi)容有價值。教師投放的任務(wù)是經(jīng)過精心挑選的。既包含每節(jié)課的重點內(nèi)容，又有討論的價值。
三、學生展示成果的形式多樣化。
反思
最近聽了幾節(jié)課，學到了很多東西，深有感觸。老師們都認真實踐新的教學方法，改變傳統(tǒng)的教學觀念和方式，認真設(shè)計教學目標，課堂上引領(lǐng)學生自主探究，充分調(diào)動了學生學習的主動性，使每個學生都有展示自我的機會，有任務(wù)型的被動展示，有主動舉手的積極展示，學生成為課堂的主人老師參與其中，有問題及時點撥，老師們在課改的道路上已經(jīng)邁出了重要的一步。
課改過程中，我認為進步最大的是學生，學生不但積極配合，而且真正是自覺的快樂的參與其中，這當然也有老師的功勞，學生在輕松愉快的環(huán)境中學習知識，更重要的是學生的能力得到鍛煉，會使學生終生受益。
我很羨慕現(xiàn)在的學生們！
初中歷史聽課教學反思3
從學校組織的朝圣學員課改展示活動中，我受益頗豐，具體如下：
1、在對練習答案時，小組討論、統(tǒng)一答案后，將答案由6號展示在黑板上，然后，小組再就問題再互相提問，以加深印象。
2、在小組展示時，盡量5、6號講，3、4號總結(jié)，1、2號提升，7、8號緊跟（盡量讓其講，樹立自信）。
3、在新授課或練習課時，每組2號到其他小組抽測檢查本課所學內(nèi)容，盡可能抽7、8號。
4、把課堂的指揮棒交給課代表，應該會更好。
5、激發(fā)學生斗志，鼓勵每組的5、6、7、8號，挑戰(zhàn)1、2、3、4號，在“激戰(zhàn)”中培養(yǎng)學生的自信心。
當然，收獲應不僅如此，諸如各位老師的愛生、敬業(yè)精神等等，都是我學習的目標。在課改過程中，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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