- 上課傳紙條檢討書 推薦度：
- 上課傳紙條檢討書 推薦度：
- 上課傳紙條檢討書 推薦度：
- 相關(guān)推薦
上課傳紙條檢討書匯編15篇
在不小心犯錯后，為了表明自己悔改的決心，往往要寫檢討書來自我反思，請注意寫檢討要把原因講清楚。那么正式、規(guī)范的檢討書是什么樣的呢？以下是小編整理的上課傳紙條檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上課傳紙條檢討書1
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，在今天您上的課上，我因為坐在后面聽得不是很清楚，再有就是自己也覺得課很無聊，所以就在上課時跟同學(xué)傳小紙條打發(fā)時間，我以為這樣做不會讓您發(fā)現(xiàn)，也不會造成很大的影響，但是我這行為始終是錯的額，很抱歉老師，在此向您去檢討。
今天上午您有兩節(jié)課，原本您的課還好，但是因為最近班上換了位置，因此我就坐到了后面，這樣我就很難去集中我自己的注意力上課了，因為后面離講臺有些遠(yuǎn)，而您的聲音本來就不是特別的大，因此就傳不到我那里去，如此我今天上課一下子就不想去聽課了，但是又不能跟人家講話，會打擾到大家上課，所以就想到了用傳紙條去打發(fā)這個漫長時間，就跟坐在隔著我前兩排的`朋友傳起了紙條去聊天，那時我以為我們只要不發(fā)聲打擾大家上課，就沒有錯，哪知我們那樣隔一個人傳紙條，坐在我們中間的那個人也要幫我把紙條傳給他，如此也是對他的影響，原來是我對此事太淺薄了，就沒有注意到這個問題，直到我們這樣做的聲響太大了，影響到了小范圍的人，才被您發(fā)現(xiàn)，我們也才止住了傳紙條這行為。
現(xiàn)在我去想想，我才發(fā)覺到對傳紙條的行為不是很了解，只是覺得好玩能打發(fā)上課無聊的時間，但實際上，是做與課堂沒有任何關(guān)系的事情，這已經(jīng)是違犯課堂和班級的紀(jì)律了，也是一種對老師您上課的不重視以及不尊重，您該是失望又傷心的，是我太自以為是了，也是自己所做之事沒有很好的概念。我已經(jīng)是個小學(xué)生了，要開始在去學(xué)習(xí)到一些道理，甚至開學(xué)學(xué)校就已經(jīng)說過一些違反上課的一些事情，還是因為自己對這些事不怎么去看重，沒有充分的把學(xué)校的規(guī)則放心上。在您課上傳紙條，自己覺得很好玩，可是卻影響了班上同學(xué)的上課注意力，也間接影響到他人的一個學(xué)習(xí)，我這事做得特別不道義，只顧著自己開心，不去顧忌他人的感受。我今天在上課去傳紙條聊天的事情，是對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)。
現(xiàn)我已意識到，因此我就會去改，也希望老師您看在我努力去改的份上原諒我，我以后一定把學(xué)習(xí)弄好，讓您看到我的改變，一定不會讓您去失望的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課傳紙條檢討書2
尊敬的老師：
我沒有控制住自己的貪玩?zhèn)�性，上課傳紙條。現(xiàn)在想起我當(dāng)時的行為，可真是千般懊惱。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。我在上課的時候傳紙條是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。
作為一名當(dāng)代學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候傳紙條，有可能影響班級紀(jì)律性。都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的`不負(fù)責(zé)。影響個人綜合水平的提高，如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。思想覺悟不高。我還沒有達(dá)到一個現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時候不傳紙條地同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學(xué)生相符。
我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。
望老師能念在我認(rèn)識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得更大的進(jìn)步。
今后我一定會好好學(xué)習(xí)，上課不傳紙條，并且積極為班級做貢獻(xiàn)，為班級添光彩！請老師相信我！
檢討人：
20xx年xx月xx日
上課傳紙條檢討書3
我和學(xué)生傳紙條
俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么就必須首先也從一切方面了解人�！钡拇_，作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。由于我不是班主任，平時和學(xué)生的接觸時間較少，和學(xué)生談話的機會不如班主任多，因此我選擇了一種特殊的方式——傳紙條。
每次布置作業(yè)，學(xué)生上交作業(yè)本，我批改完以后，針對學(xué)生的作業(yè)以及平時的表現(xiàn)，我會寫一段小評語，開始，課代表交作業(yè)時會和我說說，老師你太認(rèn)真了，班上好多學(xué)生都很感動，后來他們有時也給我寫個紙條夾在作業(yè)本里，話題是學(xué)習(xí)中遇到的問題、給老師提提意見，甚至對身邊發(fā)生的事發(fā)表一下看法，暢談開心事，傾述苦惱事……對每位學(xué)生的紙條，我都十分專注地欣賞；對每位學(xué)生遇到的苦惱，我都朋友樣的給以真誠地幫助。比如，劉乃源同學(xué)，他是我第一個寫字條的學(xué)生，該學(xué)生成績很好，但是作業(yè)書寫很亂，而且步驟很不規(guī)范，因此我針對這種情況，給他這樣寫道：“老師不想當(dāng)著全班同學(xué)的面點你的缺點，你的聰明足夠你學(xué)好數(shù)學(xué)，但是你的書寫態(tài)度很讓老師擔(dān)心，可能你自己沒注意到，希望通過老師的提醒，你能認(rèn)識到自己的不足，把這個壞毛病改掉，老師相信你！”第二天他給我回了一個小紙條：“謝謝你，老師，你沒有讓我在同學(xué)面前丟面子，我會改掉的”。而且還把前一天的作業(yè)重新做了一遍，這比我直接讓他重寫一遍好多了。從此我就有和學(xué)生傳紙條的習(xí)慣了。
比如上課好多學(xué)生愛隨意講話，或搞小動作，或開小差，導(dǎo)致我每節(jié)課都不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。原本笑臉的我卻怎么也笑不起來。剛開始，我還信心十足，以為憑借我循循善誘的教學(xué)方式，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和風(fēng)趣激勵的談吐，能夠轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的數(shù)學(xué)成績。可幾個月過去了，情況沒有多大改變。因此我給班上有威望的.幾個學(xué)生分別寫了紙條，希望他們幫幫老師，他們覺得老師有困難了會想到他們，說明老師很看好他們的能力，于是對班級進(jìn)行整頓，慢慢的我的數(shù)學(xué)課上紀(jì)律非常好。
總而言之，與每位學(xué)生傳紙條，受益最大的其實是我，因為經(jīng)常同學(xué)生們真誠而平等的交流，不僅使我更深刻地理解了教育認(rèn)識了自我，與孩子們有了心靈1
深處的溝通，能洞察到他們的觀點、態(tài)度和內(nèi)心活動，摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因，隨時反思調(diào)控自己的教育行為，更好地為所有學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，而且最讓我幸福的是身邊多了幾十個最純真無邪的朋友，時時都能給予我鼓勵與鞭策，使自己愈來愈真切地感受教育的無窮魅力，并深深地愛上她。
檢討人：XXX
上課傳紙條檢討書4
尊敬的老師：
您好！
對不起，在上課的時間我和其他的同學(xué)傳紙條，影響了課堂秩序。雖然我并沒有在上課的時候和同學(xué)說話，發(fā)出聲音，但讓其他同學(xué)幫我傳紙條，也影響到了其他同學(xué)認(rèn)真聽課，所以我這樣的行為還是錯誤的。
說實話，您所教的課程一向都是我的一個難點，我上課的時候根本就聽不懂。我也努力過，想要把這一門學(xué)科學(xué)好，甚至還報了補習(xí)班。但可能是我沒有天分，怎么都學(xué)不會。所以我也是抱著自暴自棄的想法，直接放棄了這一門學(xué)科，上課就沒有認(rèn)真聽講了。這次犯了這樣的一個錯，也是我對自己放縱的結(jié)果。雖然我并沒有做出上課講話這種擾亂課堂秩序的事情，但上課跟同學(xué)傳紙條也好不到哪里去。這次并不是我第一次上課跟別人傳紙條了，以前上課的時候我不是傳紙條就是發(fā)呆、打瞌睡，或者做別的事，就是沒有認(rèn)真聽課。
我已經(jīng)知道我這樣的行為是不對的了，我上課跟同學(xué)傳紙條，會影響到他的學(xué)習(xí)。就像老師您看到的那樣，我們傳的紙條也沒有說什么很重要的事情，只是一些中午吃什么的瑣碎的事情。我們只是把上課講話的內(nèi)容寫到了紙上，雖然沒有發(fā)出聲音而影響到周圍其他的同學(xué)的學(xué)習(xí)，但因為跟我傳紙條的同學(xué)隔了幾個座位，所以還是影響到了幾位同學(xué)的。
我也知道，因為學(xué)不會而不學(xué)的做法是錯誤的。成績不可能短時間得到提高，而我因為沒有看到成效就選擇放棄，這是不應(yīng)該的�？赡芪业某煽冇幸恍┢鹕�，但因為我沒有發(fā)現(xiàn)，也沒有堅持，所以在考試的`時候還是回到了原點。我知道，我不應(yīng)該一個人努力，因為知識對我來說確實很有難度。但我不應(yīng)該自己一個人努力，在我成績得不到提高的時候，我應(yīng)該尋求老師的幫助。我有問題的一些地方可以問老師，我想老師對教學(xué)是很有一套的，因為我們班有很多成績非常好的同學(xué)，所以尋求老師的幫助是最好的方法。
我以后一定不會再像現(xiàn)在這樣直接放棄了，我會重新開始努力的學(xué)，爭取把成績提高上去。在上課的時候，我也會好好的聽課，不會做這些影響到自己和他人學(xué)習(xí)的事。我保證，我以后絕對不會在上課的時候跟同學(xué)傳紙條了。請老師相信我，我不會再做這樣的事了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課傳紙條檢討書5
親愛的老師：
您好！首先，我在這里要告訴你，我很抱歉，我讓你對我的殷切希望。我上課傳紙條，傷了你的心，讓我羞愧。
我的自我控制能力是比較差的，有時是學(xué)校無法控制自己，沒有辦法好好聽講，我自己有一個很好的反射。您平時會經(jīng)常告誡我們認(rèn)真聆聽的類，我不能改變的傳音符的問題。不過，我不應(yīng)該給自己找理由，放心，老師，我會改正。在平時，我總是不能集中精力在課堂上不認(rèn)真聽講。我會從痛苦的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。這個假期，我一定要審查的時間，我決定了未來，如果有什么不明白的問題或錯誤記錄。而且，如果你不明白的問題，我將百度知道的。同時，我要經(jīng)常了解本貼去了解一些學(xué)習(xí)方法。我一定要全面發(fā)展。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的`教訓(xùn)真的很大很大。
老師，我知道，唯一的語言是蒼白無力。請放心，我一定會自己的實際行動來履行我的諾言。老師，請不要生氣�？次业膶嶋H行動吧！
檢討人：
20xx年X月XX日
上課傳紙條檢討書6
尊敬的老師：
您好！
老師對不起，我知道我這樣的行為是不遵守課堂紀(jì)律的行為，我是不應(yīng)該在課堂上跟同學(xué)傳紙條的，在上課的時候我就應(yīng)該要認(rèn)真的聽講，而不是做這樣會影響到自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的事情。現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，也對自己的行為進(jìn)行了深刻的反省，之后我是絕對不會再犯這樣的錯誤了，希望老師您能夠相信我，我是真的下定決心要改變自己了。
我知道上課認(rèn)真的聽講是我們學(xué)生必須要做到的一個事情，不管自己想不想聽都要認(rèn)真的聽講，因為只有這樣我們才能夠把知識學(xué)懂。若是像我一樣因為之前的沒有聽懂現(xiàn)在也不繼續(xù)聽，還在課堂上跟同桌寫小紙條，那樣我的成績也只會越來越差，是不可能有提高的。上課是必須要認(rèn)真的聽的，這樣才能夠?qū)W到知識。我以后是絕對不會再做這樣的違反課堂紀(jì)律的事情了，我是一定會認(rèn)真的聽講的，我向老師您保證，如果我下次再犯我自愿把上課的筆記抄寫十遍，讓我能夠記住教訓(xùn)不要再犯錯。
在上課的時候傳紙條不僅是會影響到我自己的學(xué)習(xí)的行為，也是對老師的不尊重，老師花了很多的時間來給我們準(zhǔn)備這堂課，但我卻沒有認(rèn)真的聽，辜負(fù)了老師的`良苦用心。我知道在上課的時候講話是不對的，也知道這樣的行為是違反紀(jì)律的，但是我卻沒有認(rèn)識到在上課的時候傳紙條的行為也是很錯誤的，同樣的也是會違反課堂的紀(jì)律的。有什么事情想要跟同桌說的可以在課下的時候說，我們說的事情也并不是什么重要的事情，完全可以在下課的時候再聊，沒有必要這樣的去浪費我們的上課時間。這樣的行為也是會影響到跟我傳紙條的同學(xué)的學(xué)習(xí)的，若是沒有我打擾她，她是一定會認(rèn)真的聽課的。
要想提高自己的成績就應(yīng)該要去改變我對學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣才能夠讓自己學(xué)得越來越好。我以后是絕對不會像現(xiàn)在這樣的去對待學(xué)習(xí)了，我會努力的讓自己的成績能夠得到提高。在上課的時候我是一定會好好的聽課的，不會做這樣錯誤的事情，也不會做其他的違反課堂紀(jì)律的事情。在之后我一定會提高對自己的要求，讓自己安心的學(xué)習(xí)。我是真的知道錯了，希望老師能夠相信我，讓我證明自己是能夠做到自己說的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課傳紙條檢討書7
X老師：
你好！
對于今天我沒遵守課堂紀(jì)律自我做出了深刻的反省。首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。尋找錯誤后面的'深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進(jìn)步。 這次上自習(xí)講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學(xué)習(xí)的時間，乃不孝，二罪也。 更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也......在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。
最后，麻煩老師及同學(xué)費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心， 自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在自習(xí)課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。 為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
學(xué)生：XXX
年月日
上課傳紙條檢討書8
尊敬的XX老師，全體同學(xué)：
X月X日，上口語課的時候，我又一次的說話再一次的犯了錯誤。所以，我檢討。
事情的經(jīng)過是這樣的，X月X日（簡單而深刻陳述傳紙條經(jīng)過）。
我上課傳紙條，不是一次兩次了，謝謝老師給我一次次改過的機會，可是，上課傳紙條，已經(jīng)在我上初中的時候就已經(jīng)形成了，所以，改起來，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以肯定的是，現(xiàn)在上課的時候，我已經(jīng)克制了自己不去說那些十分無聊的話，但是，雖然現(xiàn)在有時候還會說，不過我真的是已經(jīng)用心去改掉他們了，所以，請老師再給我一些機會。慢慢地改掉它們，只有這樣，在學(xué)習(xí)上，才能夠更加用心的去學(xué)，學(xué)的自然也會扎實。
我上課說這幾句話，對我自己有著極大的隨時，我破壞了老師的正常講課的秩序，搞壞了老師這一晚上的心情，無論是語文老師，還是班任柯老師，上一天的課，已經(jīng)很累了，我卻惹兩位老師生了氣，為了教導(dǎo)我，教導(dǎo)我下次不要再犯類似的錯誤，而且，我不僅影響了老師的正常休息，還影響了其他同學(xué)的正常聽講，現(xiàn)在，又是期末復(fù)習(xí)的階段，大家都在抓緊時間聽講，但我卻又耽誤了大家的寶貴時間。
學(xué)校，是一個神圣的地方，上課也不是練口才的時候。做為一個智商沒有任何問題的中學(xué)生，來到學(xué)校就是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的，將來才能考上重點學(xué)校，才有機會不北大清華，以后的生活才能夠美好。只有努力學(xué)習(xí)，才能使父母欣慰。
上課說話，真的不好。它直接影響到了我今后的生活，我學(xué)的很失敗，我覺得很無奈，那個曾經(jīng)充滿理想的孩子在變壞，望著鮮紅的六十五分激動不已，這算不算墮落？我不信地問自己，天空依然是一閃一閃亮晶晶，我睜開眼睛，卻看不到光明，手中的七色花瓣沒有了幸福的征兆，許下最后一個愿望，希望上課說話的毛病快點死掉，十四年之前，我還不會說話，但是在十四年以后，我卻止不住的一句又一句的說話。真的.很無奈，真的不應(yīng)該。
上課說話，這樣做很不對，這樣做也十分不好，這樣做對我是有害無利的，對我的父母也是不好的，對同學(xué)也是有影響的，對老師是不尊敬的，對班級的榮譽是有害的，對學(xué)校的名聲是有損的，請允許我道歉。
從小了說，影響到了學(xué)校，但從大了講，習(xí)慣隨意講話會惹事生非，俗話說"百病從寒起，百禍從口出"。更對不起生我，養(yǎng)我的父母，對不起老師的教誨。
如果老師再給我一次機會，我一定回好好把握，上課都不說與課堂無關(guān)的話了，如果一定要加個期限，那我希望是這一學(xué)期！
多虧了老師的及時教誨，老師就是希望的火花，是黑暗的黎明，是我們心中的日月，是照亮大地的陽光，是冬天里的一絲溫暖，是酷暑中的一塊陰涼，是傷痛時的止痛藥，是迷途中的指南針，是我學(xué)習(xí)生活中的向?qū)А?/p>
我總結(jié)了一下，我上課愛說話的原因，主要有以下幾點：
1、老師講課時的有些內(nèi)容，讓我聯(lián)想到了什么，便會和前后左右說出來自己的那個想法。
2、同學(xué)上課時無意說的一句搞笑話，我也會跟著湊熱鬧。
3、還愿意接老師話把兒。
綜上所訴，我對上課說話的這種行為深深地做出了檢討，我保證在今后的學(xué)習(xí)中，不會再犯類似的毛病，請尊敬的老師給我一次改過自新的機會。
檢討人：
20xx年xx月xx日
上課傳紙條檢討書9
親愛的老師：
您好！今天因為在課上傳紙條影響了班級正常的上課紀(jì)律，現(xiàn)在內(nèi)心感覺到非常的愧疚，在此特向老師您表達(dá)我深深的歉意：老師，對不起，我保證以后絕對不會再發(fā)生類似的情況！
上課傳紙條這件事從自己的方面來講，說明自己沒有專心聽講，沒有珍惜課堂上向老師學(xué)習(xí)的機會，沒有珍惜課堂上寶貴的時間；從別人的角度來看，上課傳紙條影響了別人的正常上課，使同學(xué)也無法專心聽講；從集體的角度來看，上課傳紙條，嚴(yán)重影響班級正常的上課紀(jì)律，影響了老師您上課的情緒，使您無法正常開展教學(xué)工作。對我的.行為造成以上不好的影響，我內(nèi)心非常難過，希望老師您能夠原諒，給我一次改過自新的機會!
如果老師能夠原諒，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講；如果老師您不能原諒我，說明我還做得不夠，我將繼續(xù)努力，以期早點得到老師您的原諒！
此致
敬禮！
姓名：
日期:
上課傳紙條檢討書10
尊敬的老師：
您好！
真的非常的抱歉，作為一名xx班的學(xué)生，但我在您的課堂上卻沒有嚴(yán)格的遵守課堂紀(jì)律，不僅違反了課堂的規(guī)定，甚至還給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來了不好的影響！對此，我真的非常抱歉！
回顧當(dāng)時的情景，在您的課堂上，我竟因為一時對知識點的.不理解，就放棄了聽您講解這個題目！這時讓我一直不敢說出口！我也知道，在這種情況下因該好好的向您請教，但我卻膽怯，不敢在大家的面前問出這個問題！這使得我錯過了重要的學(xué)習(xí)！并在之后都沒能弄懂！
且在我在課堂走神的時候，因為過于無聊，我甚至開始向其他的同學(xué)說話、用筆記本寫字聊天！xx同學(xué)與我平時玩的較好，但是我們的座位卻相隔甚遠(yuǎn)。當(dāng)時為了能和他說上話，我甚至開始讓中間的同學(xué)幫我們傳遞紙條��！這時的我，殊不知自己早就將自己一人的學(xué)習(xí)問題，漸漸地，擴散到了班級中來！影響到了班級上很多的同學(xué)！也只有當(dāng)您及時的攔下了這份紙條后，我們這樣的行為才得以制止。真的很抱歉。
其實，當(dāng)你看了紙條后也應(yīng)該明白，我們所說的，都是些沒有一的閑話！可就為了這些閑話，我竟在課堂上主動的放棄了學(xué)習(xí)！甚至還引導(dǎo)朋友一起講心思走出課堂！還影響了周圍不少的同學(xué)��！這實在是不應(yīng)該！也不正常的！可我卻沒能及時的發(fā)現(xiàn)自己的問題，給大家?guī)砹诉@樣的麻煩！我真的很對不起大家！
之后，在您的批評聲中，我徹底的反思了自己的問題！作為一名學(xué)生，我真的很慚愧自己竟忘記了自身的職責(zé)！我們學(xué)生的責(zé)任是學(xué)習(xí)，來到學(xué)校的目的，更是為了學(xué)習(xí)知識！可如今的我，竟因為“無知”而不敢提問！甚至因為這一點小小的挫折，而放棄整個課堂！更可惡的是，竟因為自己一人的問題，影響了整個班級！這是多么嚴(yán)重的惡循環(huán)�。《@一切的起因，都是因為我在學(xué)習(xí)上的不主動！以及對自我管理的不嚴(yán)謹(jǐn)！
如今，經(jīng)過了此次的檢討和反思，我非常深刻的認(rèn)識到了這些錯誤，并決定要嚴(yán)格的改正這些問題！今后，我一定會認(rèn)真的要求自己，做到有疑就問！絕不將讓問題耽誤自己，更不會讓自己的壞習(xí)慣去影響他人！我一定會對自己嚴(yán)格管理，望您原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課傳紙條檢討書11
XX老師：
你好！
對于今天我沒遵守課堂紀(jì)律自我做出了深刻的反省。首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。尋找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進(jìn)步。這次上自習(xí)講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學(xué)習(xí)的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。
最后，麻煩老師及同學(xué)費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心，自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的'約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在自習(xí)課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
檢討人：
20xx年xx月xx日
上課傳紙條檢討書12
尊敬的班主任老師：
您好，在此我懷著無比愧疚、懊悔的心情向您遞交我的這份檢討書，以深刻反省在我身上存在的早戀問題錯誤。
根據(jù)您的指示，我要向您完全、清楚得坦白錯誤經(jīng)過：早在初三上學(xué)期的時候我就跟xx同學(xué)有了一定接觸交往，逐漸得升級為親密朋友關(guān)系，到了如今已經(jīng)演變到了上課遞送小紙條的程度了。
老師批評我以后，這幾天里我對錯誤進(jìn)行了深刻的反省與思考，從而深深得覺得自己早戀的行為真是后果嚴(yán)重，影響不好。首先，早戀分散我的思想精力，直接得降低了我的學(xué)習(xí)狀態(tài)水平，嚴(yán)重影響到我的學(xué)習(xí)成績。其次，早戀影響了雙方正常的學(xué)習(xí)生活，也影響到了其他同學(xué)的一個正常上課。就拿這次上課遞紙條的行為來說，我就影響到了很多同學(xué)，讓他們上課分心了。還有我早戀的行為也有可能帶壞學(xué)校的班風(fēng)校風(fēng)，給其他同學(xué)樹立了不良示范也給校長與老師們的管理教育工作造成困擾與壓力�？偠灾以鐟俚腻e誤是嚴(yán)重的'，絕對要認(rèn)真改正。
而造成我犯錯的原因，我也仔細(xì)反省思考過了。主要還是因為我沉迷網(wǎng)絡(luò)電視劇，看了一些講男女關(guān)系的電視劇以后內(nèi)心就按耐不住了懵懂的青春躁動。所以從今往后我在沒上大學(xué)以前堅決得不在看這些電視劇了。
最后，我要以最誠摯最坦實的態(tài)度向您保證：從今以后我再也不與xx同學(xué)繼續(xù)這種早戀關(guān)系，努力將關(guān)系恢復(fù)到正常平淡的同學(xué)關(guān)系；從今以后我要把主要精力放在學(xué)習(xí)上，眼看中考臨近了，我要抓緊時間復(fù)習(xí)，爭取在中考中沖上一個高分為學(xué)校爭光為老師奮斗在父母臉上貼笑容。
檢討人：
20xx年xx月xx日
上課傳紙條檢討書13
親愛的老師：
您好！
今天因為在課上傳紙條影響了班級正常的上課紀(jì)律，現(xiàn)在內(nèi)心感覺到非常的愧疚，在此特向老師您表達(dá)我深深的歉意：老師，對不起，我保證以后絕對不會再發(fā)生類似的情況！
上課傳紙條這件事從自己的.方面來講，說明自己沒有專心聽講，沒有珍惜課堂上向老師學(xué)習(xí)的’機會，沒有珍惜課堂上寶貴的時間；從別人的角度來看，上課傳紙條影響了別人的正常上課，使同學(xué)也無法專心聽講；從集體的角度來看，上課傳紙條，嚴(yán)重影響班級正常的上課紀(jì)律，影響了老師您上課的情緒，使您無法正常開展教學(xué)工作。對我的行為造成以上不好的影響，我內(nèi)心非常難過，希望老師您能夠原諒，給我一次改過自新的機會！
如果老師能夠原諒，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講；如果老師您不能原諒我，說明我還做得不夠，我將繼續(xù)努力，以期早點得到老師您的原諒！
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
上課傳紙條檢討書14
尊敬的老師：
您好！
實在是非常的抱歉，因為我在學(xué)校紀(jì)律上的疏忽，竟讓作為學(xué)生的自己在課堂上犯下這樣嚴(yán)重的錯誤！對此，我感到十分的慚愧，十分的后悔！
回顧這次的錯誤，在x月x日上午，你本在講臺上妙語連珠的為我們帶來豐富的xx課知識，但就在大家都津津有味的聽著您的教導(dǎo)的時候，我和xx同學(xué)卻心不在焉！表面上，我們是在認(rèn)真的看著黑板，看著講臺，但其實我們卻還在向著剛才的課間的`時候沒有說完的課外話題！這本身就是非常過嚴(yán)重，非常糟糕的走神行為了，但在一段時間后，我竟然因為實在忍不住心中那癢癢的感覺，竟在草稿紙上寫下自己的想法，并撕下來丟給xx同學(xué)！顯然，在這個時候我還沒有意識到自己在做的是怎樣的事情，只以為自己將心中的話說了出來，自己心中的想法終于得到了抒發(fā)。但很快，xx同學(xué)又給我“回信”，甚至慢慢開始了你一言我一語的交流！
多與同學(xué)交流，雖然不是壞事。但就像你常說的那句話：“做什么事情，都要分清場合與時間！”在這個神圣的課堂上，你在講臺上揮灑汗水和努力，其他同學(xué)也在臺下安靜有序的奮斗學(xué)習(xí)。但我們兩人，卻因為個人的想法，不僅自己不認(rèn)真聽課，還通過在老師不注意的時候扔紙條的行為來聊天！雖然一開始老師您沒有察覺，但俗話也說：“常在河邊走，哪有不濕鞋？”在我們這樣的你來我往下，很快就被老師您銳利的眼神發(fā)現(xiàn)了馬腳。在此，我真的感到很抱歉，很慚愧。
在您批評我們的時候我就感動十分懊悔！雖算不上您的優(yōu)秀學(xué)生，但經(jīng)過了這么多年的課堂學(xué)習(xí)，竟還在上課的時候傳小紙條。這一被您發(fā)現(xiàn)，我才感到自己實在是幼稚。
作為一名學(xué)生，我們正式在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，但我如今的行為，不僅暴露出自己在學(xué)習(xí)上的不重視，還讓我認(rèn)識到自身對課堂，對班級，更是對老師的不尊重！
課堂不是一個人的課堂，正因如此，我們才有了紀(jì)律和規(guī)定！我對紀(jì)律的不重視，就是對大家的不重視，是給整個班級帶來不良影響的行為！對此，我十分后悔！
如今，我已經(jīng)充分認(rèn)識到了自己的錯誤，還望您能給我一次改正的機會，我一定會認(rèn)真悔過，并在今后的校園生活中嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律，努力提高自己的成績！望您能原諒！
此致
敬禮！
檢討人：
年月日
上課傳紙條檢討書15
尊敬的班主任老師：
全體成員向您認(rèn)錯了，我們愿意每節(jié)課都認(rèn)真聽講，課堂上積極發(fā)言，寧愿扣100德育分。我們愿意竭盡全力去考試！我只是希望您不要生氣！我們知道，上數(shù)學(xué)課傳遞了紙條，我們的放縱，使得班主任老師您非常生氣！我們愿意受到懲罰。
然而，俗話說：“笑一笑，十年少�！崩蠋�，希望您不要生氣，我們不喜歡您生氣，一想起您生氣的樣子，我們心里就非常難過�？墒俏覀冞@次真是不應(yīng)該的.成為了導(dǎo)火索。
事實上，我們犯了嚴(yán)重錯誤，既然我們犯了錯誤，我們就必須糾正錯誤，我們希望您給我們改正的機會。我們知道你是慷慨大肚的，你的心靈就跟您的姓名一樣軟。
在此，我們希望您能夠懲罰我們，就是不愿意看到您發(fā)怒、心情不好。因為發(fā)怒只會讓你眉頭多生幾根皺紋，并不能夠解決實質(zhì)問題。
檢討人：
20xx年xx月xx日
【上課傳紙條檢討書】相關(guān)文章：
上課傳紙條檢討書11-17
上課傳紙條的檢討書11-19
上課傳紙條檢討書12-22
上課傳紙條的檢討書02-27
上課傳紙條檢討書13篇12-27
上課傳紙條檢討書14篇12-04
上課傳紙條檢討書15篇01-17
上課傳紙條檢討書(15篇)04-08
上課傳紙條的檢討書14篇03-11
上課傳紙條檢討書15篇02-15