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      1. 土木工程師求職簡歷

        時間:2020-09-04 14:49:24 求職簡歷模板 我要投稿

        土木工程師求職簡歷模板

          求職簡歷也算是自己的明信片,如何讓對方接受自己,就是求職簡歷的作用。當然了技巧存在每個細節之處,想要寫好求職簡歷同樣也是講究技巧的。以下是土木工程師求職簡歷模板,希望能幫到你!

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          YJBYS

          三年以上工作經驗|男|29歲(1987年8月6日)

          居住地:安徽

          電 話:185********(手機)

          E-mail:YJBYS@.com

          最近工作 [1年5個月]

          公 司:XX有限公司

          行 業:建筑/建材/工程

          職 位:土木工程師

          最高學歷

          學 歷:本科

          !I:土木工程

          學 校:安徽工業大學

          自我評價

          本人忠實誠信,講原則,說到做到,決不推卸責任;有自制力;肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習;會用100%的熱情和精力投入到工作中;為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地,有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。

          求職意向

          到崗時間:一個月之內

          工作性質:全職

          希望行業:建筑/建材/工程

          目標地點:安徽

          期望月薪:面議/月

          目標職能:土木工程師

          工作經驗

          2013/5 — 2014/10:XX有限公司[1年5個月]

          所屬行業: 建筑/建材/工程

          項目管理部 土木工程師

          1. 對施工現場進行全面管理,確保項目的質量安全文明施工等符合業主及規范的要求;

          2. 審查設計圖紙,參與圖紙會審工作;

          3. 將施工過程中出現的設計圖紙問題及時反饋給設計,為設計的圖紙優化提供現場支持;

          4. 整理施工過程中的'設計變更圖紙,負責項目工程師和業主的溝通。

          2011/7 — 2013/3:XX有限公司[1年9個月]

          所屬行業: 建筑/建材/工程

          項目管理部 土木工程師

          1. 審查施工單位提交的專項施工方案,根據設計及規范的要求提出建議及意見;

          2. 督導監理單位及時有效的對施工單位進行正確的監理活動;

          3. 監督工程進度,及時向PM組同事及項目工程師匯報工程進度,確保工程項目按計劃竣工。

          教育經歷

          2006/9— 2011/6 安徽工業大學 土木工程 本科

          證 書

          2007/12 大學英語四級

          語言能力

          英 語(良好) 聽說(良好),讀寫(良好)

          簡歷自我評價范例

          范例1

          性格性情隨和、直率、開朗,有進取心,無論學習還是工作都腳踏實地;珍惜時間、勤于思考、成績優秀;有良好的生活習慣和道德修養;誠實守信,讓人信賴;更重要是具有充分的耐心和細心;勇于承擔壓力,善于合作,團隊意識突出;具有良好的溝通及語言表達能力,熱愛銷售工作。勇于創新積極主動,有很強的能動性和適應能力。有很強的組織能力和團隊協作精神,具有較強的適應能力

          范例2

          熱愛文學工作,對于寫作充滿著熱情,思維跳躍大膽,文筆細膩、多變富有趣味性;喜歡有計劃、有條理、有效率的工作;能在較短時間內適應高壓力的工作。樂于學習,樂于合作,樂于付出,希望能夠將自己的能力運用到適合的崗位中去。

          范例3

          本人性格熱情開朗,待人友好,為人誠實謙虛。工作勤奮,認真負責,能吃苦耐勞,盡職盡責,有耐心。具有親和力,平易近人,善于與人溝通。在平時學校生活中,做過很多兼職。鍛煉成了吃苦耐勞的精神,并從工作中體會到樂趣,盡心盡力。并通過心理學觀察身邊的人和事,讓自己能更好的認識自己與他人。

          范例4

          自信樂觀、坦誠率直、豁達細心、執著追求,熱愛漢語教育事業,工作認真負責,能吃苦耐勞,有很強的實際動手能力和團隊協作精神。

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