自我心理素質評價
在現實生活或工作學習中，我們都有過寫自我評價的經歷吧，自我評價是人的自我概念的重要內容之一。寫起自我評價來就毫無頭緒？以下是小編整理的自我心理素質評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自我心理素質評價1
我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；我團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；我尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興我能在初中三年里取得優異的.成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信我會以我執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的成功！小學生心理素質自我評價22
我聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業整潔書寫認真。但我有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。我將會充分發揮我的聰明才智，用我的刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來！
自我心理素質評價2
持有健康證及廚師證；有5年以上企業食堂工作經驗，5年大中型國際酒店副總廚工作經驗；懂開菜單會炒大鍋菜，湘菜、川菜、以粵菜為主；溝通、協調能力強；烹飪酒店專業畢業，持有學士學位證書或畢業證書。英文能力好，能說流利的普通話和廣東話。能夠領導和培訓團隊。善于與不同階層的人溝通。
本人有較強廚房管理能力，能很好的控制好成本核算，對于廚房的管理和飲食業的發展方向以及經營思路有一定的.體會和見解，我一直堅持勤奮努力不斷進取。
民以食為天。當初接觸廚師行業完全處于一種喜好，但是慢慢的廚師行業不單是我喜好而是成為我的事業。廚房成了我的靈魂，確保每一種出品外觀有特色；追求完美，永不滿足，永遠力爭精益求精。
對工作有一定的責任感，對自己要求嚴格，講衛生。與同事能夠和睦相處，溝通能力強。喜歡發掘新的品種菜系，做到色，香，味，型配方面到位。對控制成本有一定的能力，在不超支的范圍內能夠把菜系品種做的出來。做的更好。深受同事和客人青睞。受到上司的表揚。配合能力強。有食堂管理、膳食管理工作經驗，熟悉食堂管理的相關工作流程，有酒店或大型企業后勤管理工作經驗；
有多年的策劃經驗，成功策劃了各地四星著名賓館及酒店開業并取得了成功。擅長海鮮干鍋系列，紙鍋系列，鐵板系列，石鍋系列。沙鍋系列，瓦片系列，木捅系列，小炒系列，等等，合理的原料營養搭配、色、香、味俱全，讓顧客品之回味無窮。
自我心理素質評價3
隨著學習和生活的壓力增大，高中學生的心理素質受到了越來越大的考驗。作為一名高二學生，我認為自己的心理素質還有待提高。以下是我對自己心理素質的自我評價：
1、壓力能力
在高中學習中，壓力是難以避免的。我往往會感到壓力過大，導致身體不舒服，無法集中注意力。有時，我甚至會因為壓力而產生焦慮和抑郁的情緒。我意識到這種情況的嚴重性，并正在努力尋找緩解壓力的方式，比如做些運動和放松技巧，來提高我的壓力承受力。
2、自信心和積極性
我覺得自己的自信心和積極性還有待提高。在面對未知的挑戰時，我往往會害怕失敗，缺乏自信心。同時，我也經常感到迷茫，不知道自己該朝哪個方向努力，缺乏積極向上的情緒。我正在尋找各種方法來增強自己的自信心和積極性，比如與朋友交流，尋求外界支持和參加各種活動，以此來調整自己的心態。
3、情緒控制
有時，我的'情緒控制能力不夠好。當遇到挫折或問題時，我可能會失去平衡，產生過度的消極情緒。此外，我也經常會感到情緒低落、無助，難以集中注意力。但我了解到這種情況可能會影響我的學習和生活，因此，我正在學習如何控制自己的情緒，比如通過運動、聽音樂等途徑來調整自己的情緒。
4、人際交往
在與人交往方面，我感到自己的表達能力還有待提高。有時，我可能會因為羞澀或其他原因而難以與人交流，導致交往不暢。此外，我也需要更加注重溝通和理解別人的觀點，以便更好地與他們相處。因此，我正在尋求不同方式來提高自己的表達能力和交往能力，比如主動與人交流、參加社交活動等。
綜上，在高中的學習和生活中，我認為自己的心理素質還有很大的提升空間。雖然這些問題可能會阻礙我取得更好的成績和實現更多的夢想，但我相信，只有勇敢面對自己的缺陷，并刻苦努力去克服它們，才能取得成功。通過自我評價，我可以更好地了解自己的心理狀況，更好的調整自己的心態，明確自己的目標，從而更加自信地走向未來。
自我心理素質評價4
1、如果一整天都孤獨一人時，便會心煩意亂。
2、認為自己從不對人說謊。
3、常常一有驚慌便感覺完全失敗的情形。
4、經常擔心別人對自己的看法。
5、經常以為自己的行動受別人的支配。
6、當做以自己為主的'事情時，便心情愉悅，情緒活躍，全無倦怠。
7、常常擔心發生地震和水災、火災。
8、希望與眾不同，過別人沒有過過的生活。
9、你認為自己很大度，從不怨恨他人。
10、如果你失敗了，是否會長時間地頹廢不安。
11、你會因過度興奮而突然神志昏迷。
12、對最近發生的事故，你往往毫不在乎。
13、你常常會因為一點小事而表現得十分激動。
14、好天氣卻未必能帶給你好心情。
15、工作時，你常常因事突然外出。
16、不希望別人經常提起自己。
17、常常對別人的微辭耿耿于懷。
18、常常因心情不好而感到身體的某個部位疼痛。
19、常常會突然忘卻以前的想法。
20、你常常睡眠不足或者連續工作，但你不在乎。
21、你感到生活沒有勁，意志消沉。
22、雖然你工作認真，但有時卻有奇怪的念頭。
23、當你對自己的學習和工作進行總結時，自認為從來沒有浪費時間。
24、與人約定事情時常常猶豫不決。
自我心理素質評價5
一、心理素質的定義
中國全民健心網負責人肖漢仕教授認為；心理素質是在遺傳基礎之上，在教育與環境影響下，經過主體實踐訓練所形成的性格品質與心理能力的綜合體現。其中的心理能力包括認知能力、心理適應能力與內在動力。對內制約著主體的心理健康狀況，對外與其他素質一起共同影響主體的行為表現。
心理素質水平的`高低應該從以下方面進行衡量：性格品質的優劣、認知潛能的大小、心理適應能力的強弱、內在動力的大小及指向。對內體現為心理健康狀況的好壞，對外影響行為表現的優劣。
二、心理素質的標準
馬斯洛認為良好的心理素質表現在以下幾個方面：
一、具有充分的適應力；
二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價；
三、生活的目標切合實際；
四、不脫離現實環境；
五、能保持人格的完整與和諧；
六、善于從經驗中學習；
七、能保持良好的人際關系；
八、能適度地發泄情緒和控制情緒；
九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發揮個性；
十、在不違背社會規范的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求。
自我心理素質評價6
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有較強的群眾榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，學習態度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的潛力，應變潛力有進一步提高。在課余時光里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓，并取得結業證書，高三年被評為校級三好生。
我具有必須的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有必須的基礎，曾在高二年學校組織的“書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的.黑板報設計比賽中獲優秀獎。
我愛好文學，先后擔任《xx文學報》和《xx詩報》的特約采訪員和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課余時光里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發揮自己的水平，向祖國匯報。
自我心理素質評價7
在高一這個學年里，我沒有因為選擇文科，在總體的學習上壓力減小就減輕了自己在這年里面應該完成的學習任務。在這個學年里，因為選擇了自己比較有優勢的學科，學習的重點也是在這些科目上，所以在學習上反而變得比高一時的學習更加輕松。雖然這些學科在學習難度上有一定的提升，但是自己在高一這個學年里還是能夠輕松的應付過來。
同時在高一這年里，自己的學習成績也理所當讓的提升了很多，雖然這年里還是要學習理科科目，但是這些科目相對于高一時的學習難度卻降低了很多很多，所以沒有給自己帶來很壓力和給自己的總體成績帶來影響。在高一這個學期結束前的高一學考中，我的理科成績和文科成績都取得了非常不錯的成績，成為了自己的高紀錄，但是因為總體的題目難度和考察內容都是十分簡單，這次考試說明不了什么太大的問題。但是這次考試卻正式的結束了我們理科上面的學習，也宣布這個我們高一這個學年的結束。
在高一的這個學年里，我在幫助校園建設和自己的全面發展上，也讓自己有了自己都一意想不到的`成績。在這個學年里，我們學校的田徑場要進行重新修改和命名，這次命名學校向我們學生發起了“命名活動”，廣泛的采納我們學生的意見，其中我就參與了這次活動，并取得這次活動比賽的桂冠。
因為我的命名既符合新田徑場的特色，同時又符合學校的教學精神，這是我在高一這個學年為學校做的有意義的一件事情，想到操場的名字是由自己命名的，就有一種說不出來的激動和表達不出來的情感。同時在這年里，我因為自己優秀和自律的表現，被學校推選為“市三好學生”，這是我在高一這個學年讓自己感到榮譽，同時也這的炫耀和繼續學習的一件事。
自我心理素質評價8
我的心理素質較為穩定。在面對突發情況時，能迅速調整心態，保持鎮定。如在一次重要會議上，突然出現設備故障，我沒有慌亂，而是積極協助技術人員解決問題。我也有較強的.抗壓能力，能把壓力轉化為動力，促使自己不斷進步。我有時會對自己要求過高，導致偶爾會有焦慮情緒，但我會通過運動等方式及時排解，讓自己恢復到良好的心理狀態。
自我心理素質評價9
最近幾年來，許多大中城市逐漸開始對全體學生進行心理健康教育，并成立了心理健康輔導室。小學教育也必須重視對小學生的心理健康教育，因為它是小學生素質教育的重要組成部分。學生的心理狀態是否正常和健康往往會影響他們的學習態度和對未來的看法，這對于學生能否健康成長至關重要。在這個充滿競爭的21世紀，敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創造成為了人才培養的基本要求，而這些品質與良好的心理素質密切相關。
通過參加我們市舉辦的班主任研修活動，我對學生心理健康教育有了更深入的理解。為了給學生們提供適合身心發展的成長環境，我們的心理輔導活動采取了團體輔導、個別輔導、教育教學中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式。通過幫助學生自我認識、自我接納和自我調節，我們致力于充分發掘學生的潛力，促進他們的心理健康和人格和諧發展。
我們做了以下工作：
一、提高思想認識。自從參加我們所在地區舉辦的班主任研修活動以來，全校教師圍繞開展心理健康教育的必要性進行了認真討論。通過相互學習，我們提高了對這個問題的認識，并動員大家積極參與相關活動。經過多次討論，我們一致認為開展心理健康教育是非常必要且及時的。
二、建立健全了“心理健康教育”輔導領導小組。為了更好地開展工作，我們認為必須有一個經得起考驗的領導小組。因此，我們通過推選在全體班主任中組成了心理健康教育領導小組。這個小組由知識面廣、教學能力強的年輕教師擔任組長，經驗豐富、知識水平高的中年教師擔任副組長和咨詢教師，其他班級任課教師擔任小組成員。成立“心理健康教育”輔導小組后，我們及時向全校學生進行了公告。
三、建立了心理健康教育輔導室和心語室。為了給受輔導的學生提供良好的環境，學校準備了一間設施齊全、標準高的教室作為心理健康教育的輔導室。心語室建成后，我們在這里進行了多次探討和研究活動，進行了數十次心理健康教育輔導和咨詢答復，以及幾十次心理健康教育個別輔導。每次輔導都能明確目的，針對性強，達到事半功倍的效果。在這里，學生學會了如何做人、如何求知，還學會了如何保持健康和審美。
四、學校設立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在心語室旁邊，讓學生能夠及時向教師傾訴內心話。學生可以向教師提出成長中的'煩惱和疑惑，提出對學校管理、班級管理和教學方面的建議，以及咨詢心中困惑的問題。多年來，我們收到了許多學生的咨詢信件，我們的心理健康輔導教師利用課間操和輔導課的時間及時回復學生提出的問題，幫助學生走出困惑，走向健康的生活，使他們的成長足跡更加陽光和完美。
五、在校內設立了心理健康教育宣傳欄。充分發揮了校內墻報在心理健康方面的宣傳教育作用。為了加強對學生心理健康方面的及時教育，各班級設立了心理健康教育宣傳欄，在重要位置上放置了與學生心理健康教育相關的資料。并且根據學生實際和班級情況的變化進行更新和改版，及時表揚好人好事，指出不良行為的出現，使學生有了學習的榜樣和前進的方向。
六、注重學生心理轉化。關注受挫折學生的心理轉化。受挫折是正常的，學生在受挫后通常會情緒低落，心態不好。我們注重如何處理受挫折的學生。因此，我們進行了專題研究和探討，我們的想法是：“首先，我們要仔細觀察受挫折學生的反常現象，并認真分析受挫的原因。然后，根據不同的情況采取適當的方法，讓學生傾訴內心的痛苦，解開心理上的疙瘩。”逐漸幫助受挫折的學生走出困境。
七、班主任是心理健康教育的主要推動者。充分發揮班主任在心理健康教育方面的主力軍作用。我們清楚地明白，班級是學校的基礎組織，班主任是這個組織的組織者和領導者。班級學生的心理狀況好壞直接關系到學校心理健康教育的質量和整體水平的提高。班主任和班級學生直接接觸的時間最長，最了解班級學生的心理狀況。因此，在心理健康教育活動中，不能忽視班主任的作用，他們需要解決許多問題。因此，班主任是心理健康教育的主要推動者。總之，自從開展心理健康教育以來，我們學校的校風變得更加正面，班風變得更好，學風變得更濃。這些成績的取得離不開全校師生共同的努力。這些微不足道的成績只能作為我們繼續開展心理健康教育的動力，也是我們繼續前進的起點。
自我心理素質評價10
高習生活是我中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在、政治文化上不斷提高認識，學會做三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格。
在學習方面，始終遵守學校的各項規章制度，堅持實事求事的原則，認認真真的學習每一個知識點，對老師講的各個知識要點都能熟練的運用，對老師布置的.習題也是認真的完成，養成了良好自學的習慣。有良好的學習作風和明確的學習目標。
在生活方面，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，平易近人，待人友好，一直以來與人相處甚是融洽。
在方面，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，認真負責，一絲不茍。在擔任學生干部期間，不怕苦、不怕累，認真負責的為同學們做好每一件事，得到同學們的一致好評。在課余時間，我積極參加鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校的各項活動，參加社會，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神。
在思想品德方面，我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，有良好道德修養和生活作風，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨和社會主義制度。愛護公共財產，團結同學，樂于助人。關心國家大事。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益和愛國主義活動。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
自我心理素質評價11
一年又過去了，時間真的是過得有點快，回頭想想在過去的五個月中的工作，似乎什么都沒有做，可能是覺得那樣做不是為自己的理想和目標，有時候經常會問自己這只是想單純的過這重復的生活。但有時侯換個角度想自己剛剛從校園走出來能來到這里學習工作是不是覺得幸運呢？下面我就五個月來的工作、生活、以及思想等各方面的情況簡單的匯報總結一下吧。在工作中剛剛步入社會工作開始自己本身很不能不接受這個現實，在學校面試通過（其實沒想過我在面試中會通過）到準備要到東莞恒科儀器這里工作，剛開始是心里不是很愿意，然后自己出來是去找工作，面試的時候老板說了一句有沒有工作經驗？
碰壁了心里很不舒服，心里想工作經驗，還有自己沒有本事是多么的重要，不管怎么樣對我來說都是一個經歷，經過這事后自己還是來到東莞這個地方，進入到恒科工作（在這個時候還是覺得自己挺幸運的），調整好心態去接受這一切，在這學習，工作，剛開始接觸這份工作的時候有很多的都不懂，做網絡這份工作要有耐心。剛開始兩三個月去認識公司產品的.，去了解怎么樣發外鏈到發軟文、博客、阿里巴巴、百度知道等等，在工作中慢慢的就知道要做好seo網絡優化這門學問是用很大耐心。在這個過程中學習怎么去做好一件事情，有計劃的去安排做哪些工作。在這五個月里面學會了很多，工作方面收獲了挺多的知識，學會了耐心做事。
有時候也明白在工作中存在許多不足：一是在工作中學習不夠自覺；二是工作較累的時候有過松弛思想，不愿意去工作；三是對待工作有時不夠主動、積極，只是滿足于完成平時工作任務。
怕累，認真負責的為同學們做好每一件事，得到同學們的一致好評。在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神。
在思想品德方面，我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，有良好道德修養和生活作風，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。愛護公共財產，團結同學，樂于助人。關心國家大事。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的。句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
自我心理素質評價12
高中學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。
在學習方面，始終遵守學校的各項規章制度，堅持實事求事的原則，認認真真的學習每一個知識點，對老師講的各個知識要點都能熟練的運用，對老師布置的習題也是認真的完成，養成了良好自學的習慣。有良好的學習作風和明確的學習目標。
在生活方面，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，平易近人，待人友好，一直以來與人相處甚是融洽。
在工作方面，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，認真負責，一絲不茍。在擔任學生誠實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上很努力，我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。
學習上我自覺認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間，有競爭意思，分析問題解決問題能力較強。我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發表意見，配合好老師。能較高質量完成作業，課后及時復習。我對語言運用以及人際交往方面興趣濃厚，并有志于向這些方面發展。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識；具備較強的'組織協調能力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關系良好，具有一定的創新意識熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。
在思想方面：我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。在社會工作方面：我歷任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。
在業余方面：我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。在道德品質方面，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護環境衛生。學習上，我有較強的自學能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學習時間，善于摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發展實踐能力，勇于開拓新方法，但有時過于苛求。我會努力在今后的學習生活中去協調并改正。在運動與健康方面，我能認真完成體育鍛煉，保持樂觀積極的生活態度。提高自我審美觀點，并發現生活中的美。
自我心理素質評價13
本人極富敬業精神，積極開朗，樂觀向上，有很強的溝通能力和團隊協作能力。
實踐是檢驗人才的最好標準，我始終相信“一分耕耘，一分收獲”。勤奮踏實，積極進取是我最大的優點，我的家庭培養了我樂觀，自信的性格；十幾年輾轉求學的.經歷造就了我良好的環境適應能力；四年的學生工作及不斷的校外實踐提高了我組織協調，溝通和開拓的能力。
自我心理素質評價14
建立真正的自信與自尊。一是內心有充足的自我價值感，與人交往自然流露出自信和自尊的.氣質。這種氣質別人可以感受到，并會影響和感染到周圍的人，促使他們用相應的態度來對待自己。別人的態度基于個人對自己的態度。
自我心理素質評價15
本人在此學期，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀有強烈的集體榮譽感和對工作有責任心，堅持實事求是。本人待人誠實、熱情，不怕吃苦，具有堅毅的品質。在本學期的學習和班級管理中得到了老師和同學的肯定，因此獲得了三好學生等榮譽。
我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。
能積極參加合作與交流的活動，你的適應能力很強活潑開朗，與同學相處融洽有很強的感染力。與他人團結互助，約束自己的行為。尊重身旁每一個人的想法，并且能與他人交換自己的意見，也會接受組員的批評與建議；能和同學一起完成研究性學習作業；能積極的參與大家的討論當中，可以很快營造一個輕松愉悅的合作交流氛圍。你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出，讓我們大家都體會到了分享集體智慧的.快樂，體驗到了合作、成功的喜悅。
有社會責任感，環境意識，維護集體。有較強的責任心，對自己的行為負責。愛國旗、國家，有愛國意識。尊敬師長、愛護同學，舉止文明。認識和珍愛生命。有生存技能與知識，掌握生活常識。正確生活觀，熱愛與關心大自然。
優點：尊敬老師、同學，師長。有良好的學習態度。儀容儀表端莊，助人為樂，見義勇為。善于與交流、溝通。上課積極回答問題，認真筆記，作業按時按量完成。
缺點：體育方面不是很優秀，望加強。積極參加一些活動，對增強自己的能力有一定好處。
【自我心理素質評價】相關文章：
心理素質自我評價09-08
心理素質自我評價10-18
心理素質自我評價03-02
心理素質自我評價10-17
(精選)心理素質自我評價10-25
心理素質的自我評價04-20
心理素質自我評價通用11-13
心理素質情況自我評價09-16
學生心理素質自我評價10-24