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      1. 師范生實習自我評價

        時間:2024-10-05 08:52:08 自我評價 我要投稿

        師范生實習自我評價

          在生活、工作和學習中,我們都不可避免地要使用自我評價,自我評價具有重要的社會功能。如何寫自我評價呢?以下是小編為大家整理的師范生實習自我評價,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        師范生實習自我評價

        師范生實習自我評價1

          一、實習學校

          我自x月x號起,在xx市xx根據我在實習期間的了解,學校的教學質量和管理都很優秀。學校教師也比較豐富。學生有9個年級和3個幼兒園班,人數約600人。但留守兒童的數量在學生中仍占很大比例,因此在教學工作中要特別注意學生的心理活動。三年級的數學課和班主任助理,大部分學生成績基礎中下,學習能力弱,接受能力差。因此,在實習期間完成工作應該付出更多。

          二、教學工作

          1.聽課:如何上好每一節課,是整個實習過程的重點。第一周的任務是聽課,自己試講。在此期間,我聽了三八節課。聽課前,我仔細閱讀了教科書中的相關章節。如果是練習課,我會提前認真完成問題,并計算我會說什么。在課堂上,認真記筆記,注重教師的課堂方式、課堂思想和不同的部分,注意學生的反應,吸收教師的優勢。同時,寫下你的疑惑,想想老師為什么這么說。

          2.備課和上課:在科任教師的安排下,我們開始備課。備課不是簡單的看教材,而是用自己的語言仔細梳理教材的內容。單是這個重復的過程就考驗了我們的能力。根據陳文師的安排準備課程。x老師反復修改教案,我經常和另一個數學實習老師提問。我期待著真正上課的那一刻。

          過幾次實戰的'磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵。

          三、班主任的工作

          積極負責,認真到位,注意班主任的日常管理。從早上的衛生監督、儀器檢查、作業交付、早讀課間紀律、課間練習、課堂紀律、午休管理、眼保健操、自習課等,一切都要負責到底,認真監督。當然,在監督他們的同時,不要忘記結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標、積極樂觀的生活態度和正確的生活價值觀。

          四、師生關系

          當我看到那些年輕活潑的學生時,我覺得時間似乎回到了我的小學時代。小學生天真,善于思考問題,但道德和情感仍有待發展。也許我們還年輕。他們不僅把我們當作老師,還把我們當作朋友。許多心理問題愿意與我們溝通。

          如果學生在課堂上對我的問題做出反應,那將是對我最大的回報。因此,我們必須在課堂上注意學生的反應。在我看來,我們應該隨時掌握學生的學習情況,分析原因,以改進我們的教學方法,建立教學內容。

          教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。一開始,由于情緒特別緊張,缺乏經驗和適應能力,課堂出現了講座重點不突出,教學思路不流暢,師生合作不夠默契等問題。針對問題,陳先生將認真解釋重點是什么,如何突破困難,如何自然過度,并建議從經驗豐富的教師那里學習更多,研究更多的教材和其他教材,面對面指出教學計劃的不足和課堂上的缺點。

        師范生實習自我評價2

          轉眼間,兩個月的實習生活也結束了。我還記得一開始,我仍然期待著每天實習結束的一天。當這一天真正到來時,我發現雖然只有兩個月,但我已經不知不覺地習慣了這種環境,融入了這個集體,并把自己當作這個集體的一部分。想到自己要離開,是那么不情愿?吹阶约合嗵幜藘蓚月的學生和老師,以為以后不能再見面了,真的不想去。突然,我發現這里的一切都很善良,我的學生也很可愛?吹剿麄円粋個不舍的眼神真的很想留下來。時光飛逝,兩個月就這樣過去了;叵肫疬@短短兩個月發生的事情,我真的學到了很多。

          大學實習是一件非常重要的事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育的認識。在實踐中,我體會到了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,我認真向導師學習。認真聽取老師對我的評價和建議。認真聽老師的.每一堂課,吸收老師寶貴的教學方法。認真準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。認真,認真批改學生的日常作業,做好作業評價。幫助作業中有很多錯誤的學生做個別講解,盡力做一個負責任的好老師。觀察班主任的工作情況。耐心地教學生學習和生活中存在的問題。與此同時,得到了其他老師的幫助和關心。得到學生的配合和支持。短短兩個月,給我留下了許多美好的回憶。這些都讓我的實習生活難忘多彩。

          聽了一個星期的課,我開始走上講臺,慢慢適應課堂氣場。由于缺乏經驗和適應能力,這些課程純粹是灌輸知識,沒有藝術感。了解自己的缺點,聽課有針對性,但當我上第一節真正意義上的課時,仍然存在課堂重點不突出、課堂順序不清楚等問題。這時,老師讓我多聽課。并指出了教案的不足,以及課堂上的不足。

          我采用以學生為主、以教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設置思考題,點撥。因此,他們的學習熱情和主動性開始發揮作用,從想讓我學到我想學。讓這群學生輕松快樂地學習。以前大家可能都在抱怨老師上課。但實習結束了,自己親身經歷過才知道,其實上一堂好課并不容易。當老師不像以前想的那么簡單。只有穿上鞋子走一英里,才能真正體會到別人的經歷。經歷過之后,每個人都對老師這個詞有了自己的感受,但我相信有一件事一定是一樣的:要成為一名好老師并不容易。離心目中的角色還有很多路要走。事實上,教師既偉大又艱難。

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