幼兒園保育員師德師風自我評價（精選11篇）
在日常的學習、工作、生活中，我們經常會被要求寫一份自我評價，自我評價具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式。相信寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的幼兒園保育員師德師風自我評價，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園保育員師德師風自我評價 1
秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時候了。時間過得真快一個學期又過去了。雖然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。
一、思想工作方面：
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的'辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；經常與保健醫生交流。
二、生活衛生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫
框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物；盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；
每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；
廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經常用壇香去味，做到勤沖勤刷；
墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬；
認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待；嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自己創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中；各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
三、保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；配合教師培養幼兒的一日生活常規。
四、在協助教師工作上：
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。
五、保育員學習方面：
能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發生》、《加強幼兒健康教育》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同進步；并把所學的知識運到實際工作當中。
以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會更加努力，在今后的工作中不斷的進步、不斷的完善、認真把保育工作做到更好！
幼兒園保育員師德師風自我評價 2
師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要，因為，教師是孩子行動的標桿。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心境來干實實在在的事情。
教師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。
學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著孩子們的成長。教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的`師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的.思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。
所以，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
幼兒園保育員師德師風自我評價 3
轉眼間一學期結束了，經過我們的努力，幼兒的各項本事有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在教師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣。但還有小部分幼兒在洗手時玩水，我們會在下學期更加努力，爭取讓每個孩子都養成良好的個人習慣。下面我對這一學期來的工作做以簡單總結。
一、保育方面
每一天我教室的第一件事就是按照教師一日工作細則，開窗通風，以及各項衛生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時站在幼兒旁邊，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的`洗手方法；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自我的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予鼓勵和誘導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個幼兒入睡，等他們睡著后，能及時調整孩子的睡姿。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
二、嚴格執行衛生消毒制度
對班級的衛生工作，我嚴格按照本園制度執行，我是中途來幼兒園的，從我決定參加工作以來，我一向注重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時注意觀察孩子的情景，早上家長送來時，看到孩子情緒不高時，我都會向家長了解情景，特別是帶藥的孩子，我都細致了解。午睡起床，我會明白孩子自我洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內活動時，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。
三、在配班工作中，我主動配合教師組織幼兒上課，并能在不打擾教師正常上課的同時糾正幼兒坐姿，發現幼兒注意力分散時能及時的提醒。
四、安全問題是大事
在活動中能注意幼兒的安全，并注意及時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，并加強幼兒的安全意識教育�；顒訒r教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。
五、家園互動方面
我認為在與家長溝通方面，我做的還是不錯的，在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通，了解幼兒的生活習慣，興趣愛好，以及家長對我們工作所提出的合理化提議我都能虛心理解。
對于工作，我一向都盡力做到，但仍存在很多不足之處，工作中，有時出現一些急躁情緒，今后我會注意控制自我的情緒。經過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業，僅有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
幼兒園保育員師德師風自我評價 4
時光飛逝，本學期的各項工作即將結束，在各級領導和同志們的共同幫忙下，盡職盡則地完成了自我的本職工作，下面，我從以下幾點方面評價如下：
一、政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今日，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。所以，我能夠提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
二、保育工作方面：
認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。經過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
在日常教學活動中，我能夠配合其他教師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育�；顒訒r我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。
進取協助教師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的.衛生工作。物品擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝，受到園領導的表揚。
三、存在的不足之處：
工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。
以上是我的工作評價，請領導和同志們批評指正。
幼兒園保育員師德師風自我評價 5
轉眼間一學期結束了，經過我們的努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在教師的教育下能遵守班里各項常規，有較好的衛生生活習慣。但還有小部分幼兒在洗手時玩水，我們會在下學期更加努力，爭取讓每個孩子們都養成良好的個人習慣。下面我對這一學期來的工作做以簡單總結
一、保育方面
每天我教室的第一件事就是按照教師一日工作細則，開窗通風，以及各項衛生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時站在幼兒旁邊，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子們，給予鼓勵和誘導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個幼兒入睡，等他們睡著后，能及時調整孩子們的睡姿。孩子們的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
二、嚴格執行衛生消毒制度
對班級的衛生工作，我嚴格按照本園制度執行，我是中途來幼兒園的'，從我決定參加工作以來，我一直注重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時注意觀察孩子們的情況，早上家長送來時，看到孩子們情緒不高時，我都會向家長了解情況，午睡起床，我會指導孩子們自己洗臉，然后給孩子們整理著裝。在戶外或室內活動時，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。
三、配班工作
我主動配合教師組織幼兒上課，并能在不打擾教師正常上課的同時糾正幼兒坐姿，發現幼兒注意力分散時能及時的提醒。
四、安全問題是大事
在活動中能注意幼兒的安全，并注意及時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，并加強幼兒的安全意識教育�；顒訒r教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。
五、家園互動方面
我認為在與家長溝通方面，我做的還是不錯的，在家長接送孩子們是能夠主動和家長溝通，了解幼兒的生活習慣，興趣愛好，以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。
對于工作，我一直都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，工作中，有時出現一些急躁情緒，今后我會注意控制自己的情緒。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子們的信任。
幼兒園保育員師德師風自我評價 6
作為一名幼兒園保育員，我深知師德師風對于幼兒成長的重要性。在日常工作中，我始終堅守職業道德，努力為幼兒營造一個溫馨、和諧的成長環境。
在師德方面，我始終保持一顆愛心，對待每一個幼兒都如同自己的孩子一般。我尊重每一個幼兒的個性和需求，耐心傾聽他們的聲音，用真誠的態度去關心他們。我始終堅守職業操守，不隨意泄露幼兒的個人信息，保護他們的隱私。
在師風方面，我注重自身的言行舉止，做到言傳身教。我時刻注意自己的言行是否得體，是否會對幼兒產生不良影響。我積極與同事溝通交流，分享保教經驗，共同進步。同時，我也注重與家長的溝通，及時反饋幼兒在園的情況，與家長建立良好的合作關系。
在自我提升方面，我不斷學習新的保教知識，提高自己的專業素養。我關注幼兒教育的'最新動態，了解新的教育理念和方法，以便更好地指導自己的工作。同時，我也積極參與園內的各種培訓和學習活動，不斷提升自己的業務能力和綜合素質。
總之，我始終堅守師德師風，努力為幼兒營造一個健康、快樂的成長環境。我相信，在我和同事們的共同努力下，我們的幼兒園會越來越好。
幼兒園保育員師德師風自我評價 7
在從事幼兒園保育員的崗位上，我始終將師德師風作為自己的職業準則。我深知，作為孩子們的引路人，我們的言行舉止將對他們產生深遠的影響。
在師德方面，我始終堅守教育初心，用心去愛每一個孩子。我尊重每個孩子的獨特性，努力為他們提供個性化的關愛和教育。我關注孩子們的心理健康，用心聆聽他們的心聲，幫助他們解決成長中的'困惑。同時，我也注重自己的言行舉止，做到為人師表，為孩子們樹立一個良好的榜樣。
在師風方面，我注重與同事之間的團結協作。我積極參與園內的各項活動，與同事們共同分享教育經驗，相互學習、相互支持。同時，我也注重與家長的溝通合作，及時反饋幼兒在園的情況，與家長共同關注孩子的成長。
在自我提升方面，我不斷學習新的教育理念和方法，努力提高自己的專業素養。我關注幼兒教育的前沿動態，不斷充實自己的知識儲備，以便更好地指導自己的工作。同時，我也注重培養自己的創新意識和實踐能力，努力為孩子們提供更加豐富多彩的教育活動。
幼兒園保育員師德師風自我評價 8
作為幼兒園的一名保育員，我深知師德師風對于孩子們成長的重要性。在日常工作中，我始終秉持著愛心、耐心和責任心，努力為孩子們營造一個溫馨、和諧的成長環境。
在師德方面，我時刻牢記自己的職業使命，以身作則，樹立良好的師德榜樣。我尊重每一個孩子，關心他們的成長需求，努力成為他們信賴的伙伴和引路人。在與孩子們相處的過程中，我始終保持微笑，用溫暖的語言和行動傳遞著愛和關懷。
在師風方面，我注重自身的專業素養和職業道德修養。我積極參加各類培訓和學習活動，不斷提升自己的專業知識和能力水平。我嚴格遵守幼兒園的`規章制度，尊重領導和同事的意見和建議，與他們保持良好的溝通和合作關系。同時，我也注重自身的儀表儀態和言行舉止，為孩子們樹立一個良好的榜樣。
在自我評價方面，我認為自己在師德師風方面取得了一定的成績。我能夠用愛心和耐心去關注每一個孩子，用責任和擔當去履行自己的職業使命。但是，我也深知自己還有很多不足之處，需要不斷學習和提高。我將繼續努力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
幼兒園保育員師德師風自我評價 9
作為幼兒園保育員，我深知自己的職責不僅僅是照顧孩子們的生活起居，更重要的是傳遞給他們正確的價值觀和道德觀念。在師德師風方面，我始終保持著高度的自覺性和責任感。
在師德方面，我堅守教育初心，將每一個孩子都視為自己的孩子般疼愛和關心。我注重與孩子們建立良好的師幼關系，通過細心觀察和理解，尊重他們的個性和需求。我始終以身作則，用自己的言行舉止為孩子們樹立榜樣，引導他們樹立正確的價值觀和道德觀念。
在師風方面，我注重自己的專業發展和學習進步。我積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新自己的教育理念和方法。我嚴格遵守幼兒園的規章制度，與同事們保持和諧友好的`合作關系。我注重自己的儀表儀態和言行舉止，為孩子們營造一個整潔、有序、溫馨的學習環境。
在自我評價方面，我認為自己在師德師風方面還有很大的提升空間。我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的專業素養和職業道德水平，為孩子們的成長貢獻更多的力量。
幼兒園保育員師德師風自我評價 10
作為幼兒園保育員，我深知師德師風對于孩子們的影響是深遠的。在日常工作中，我始終秉持著愛心、耐心和責任心，努力為孩子們營造一個充滿愛和關懷的成長環境。
在師德方面，我始終堅持以人為本的教育理念，尊重每一個孩子的獨特性和差異性。我注重與孩子們建立良好的情感聯系，通過溫暖的語言和行動傳遞著愛和關懷。我關注孩子們的情感需求和心理變化，及時給予他們關愛和支持。
在師風方面，我注重自身的專業素養和職業道德修養。我不斷學習和掌握新的教育理念和方法，努力提高自己的專業素養和能力水平。我嚴格遵守幼兒園的規章制度和職業道德規范，以身作則地為孩子們樹立榜樣。我注重與同事們的溝通和合作，共同為孩子們的成長和發展努力。
在自我評價方面，我認為自己在師德師風方面還有一定的不足。我將繼續反思自己的行為和態度，努力改進自己的'不足之處。我將以更加飽滿的熱情和更加專業的態度投入到工作中去，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。
幼兒園保育員師德師風自我評價 11
作為一名幼兒園保育員，我深知自己的責任重大。在師德師風方面，我始終保持著高度的自覺性和自律性。
在師德方面，我堅守著對幼兒的愛心和耐心。無論面對怎樣的孩子，我都能保持平和的心態，用溫暖的語言和行動去關愛他們。我注重培養他們的自信心和獨立性，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法和感受。同時，我也尊重每個孩子的家庭背景和成長經歷，努力為他們營造一個溫馨、包容的成長環境。
在師風方面，我始終保持著良好的工作作風和態度。我嚴格遵守園內的規章制度和紀律要求，認真履行自己的職責和義務。我注重與同事之間的溝通和協作，積極參與園內的各項活動和工作。同時，我也注重與家長的溝通和合作，及時反饋幼兒在園的情況和進步，與家長共同關注孩子的成長和發展。
在自我提升方面，我不斷學習新的`知識和技能，努力提高自己的專業素養和能力水平。我關注幼兒教育的最新理念和趨勢，了解新的教育方法和手段，以便更好地適應教育發展的需要。同時，我也注重培養自己的創新意識和實踐能力，努力為孩子們提供更加優質的教育服務。
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