教師職業道德自我評價
自我總結是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查并分析評價,它有助于我們總結出具體的經驗,不妨讓我們認真地完成自我總結吧。我們該怎么去寫自我總結呢?下面是小編為大家整理的教師職業道德考核自我評價,歡迎大家分享。
教師職業道德自我評價1
“ 教師是鏡子,學生是教師的影子”。教師從事的是培養人的工作,教師的一言一行是學生學習做人的參照對象。因此,教師要嚴格要求自己,以身作則,言行一致,表里如一,儀表端莊,大方得體。一年來,根據自己實際工作中做法與《教師職業道德》的內涵要求相比,還有一定的距離,主要表現在以下幾個方面:
一、依法執教。貫徹了國家教育方針,自覺遵守了教育法律法規。但學習得不夠深入,也不夠積極,有時走于形式。在以后的工作中要嚴格要求自己,不斷的努力,嚴格執法,堅持正確的方向,遵守教師道德準則。
二、嚴謹治學。一年來本人能樹立良好的教風和學風,刻苦鉆研業務,努力學習,提高業務水平。教學中,我注意了嚴謹治學,采用多樣靈活的教學方法,培養學生主動學習的積極性,力求教學效果達到最佳。不足的是學習還不夠,有時是憑興趣而學習,在以后的工作中還是要堅持不斷的學習。
三、熱愛學生。在教育教學工作中,我做到關心愛護學生,尊重學生的人格,保護學生合法權益,促進學生全面發展。做得不夠好的是在輔導差生的.時候沒有足夠的耐心,性格過于急躁。在今后的工作中要慢慢的改正急躁的毛病。
四、為人師表。我能模范地遵守社會公德,無論是生活中還是工作中都能注意自己的教師形象,做到衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派。從不參與違法行為,自覺遵守法紀法規。
五、尊重家長。在尊重家長方面,我經常和家長取得聯系,聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合。存在的不足是在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
總之,一年來本人能做到“依法執教,愛崗敬業,熱愛學生,團結協作,廉潔從教,為人師表。”但也有很多的地方做得不夠好,今后努力做好自己的本職工作,做學生的表率。
教師職業道德自我評價2
作為一名教師,本人能認真參加學校組織的政治學習,積極響應黨的號召,堅決執行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業,模范遵守《中小學教師職業道德規范》,愛崗敬業,關心集體,樂于助人,在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個學習型教師
教師的從教之日,正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,積極投身于教科研工作,大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步,工作之余,我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學內涵。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生,就必須善于走進學生的`情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。作為班主任,我主動做好學生的思想工作,經常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。
三、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在英語課上,我把英語知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。
回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今后的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!
教師職業道德自我評價3
教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關資料,精心設計課堂結構,特別是認真研究怎樣"用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的.知識,并促使學生最快地轉化為能力"。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業的安排上,本著質量高,數量少,內容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設計,合理分配,嚴格控制作業數量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正,學風較端正。倡導"嚴謹、求實、啟智、育人"的教風,不斷加強自身師德,提高業務素質,努力把學生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學生個性,具有與學生一起共同學習的態度,具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人,對好質疑、好提"怪"問題、回答問題超越課本的學生,應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生 ,愛護學生的自尊心和自信心,鼓勵學生的創造性;
我大膽改革勞動技術課的教學模式,將"我講你聽"的"滿堂灌"變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段,增強了教學直觀性、趣味性,受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文,在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段,創造才是目的。在教育學生時我以培養能力,發展智力為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口,以地理為主陣地,以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略,在探索中小學生創造性思維規律,開發中小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
【教師職業道德自我評價】相關文章:
職業道德自我評價01-19
教師職業道德自我評價05-06
醫師職業道德自我評價03-17
職業道德自我評價8篇01-15
教師職業道德考核自我評價(精選15篇)06-18
醫生職業道德考評自我評價范文05-24
醫德職業道德考評自我評價(精選22篇)01-14
醫生職業道德考評自我評價范文(精選6篇)01-14
教師的自我評價01-14