尊敬的老師：
您好!
我是上海××初級中學(xué)初三學(xué)生，我叫xxx，是一個非常陽光的男孩。
三年的初中學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，這四年中在學(xué)校老師的關(guān)心和教導(dǎo)下，不但順利的完成了初中的學(xué)業(yè)，而且通過自己認(rèn)真、刻苦地學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)定在年級310人中前20名左右。我除了學(xué)習(xí)課本知識以外還不斷積極參加課外各類學(xué)科的競賽，以拓展自己的視野。初二獨(dú)自一人去北京參加了全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競賽總決賽，不僅取得了驕人的成績(三個項目獲獎)，最重要的我還鍛煉了獨(dú)立能力、與他人交流合作的能力。
我在初中階段還參加了自己喜愛的學(xué)�？萍寂d趣小組，在科學(xué)xxx老師的指導(dǎo)下“土壤的酸堿性對植物生長影響”課題研究成果于2013年發(fā)表在百家出版社《學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)的理論與實(shí)踐》一書中;“學(xué)生握筆方法的調(diào)查與提議”的研究課題被評為2014年上海市青少年“明日科技之星”評選活動作品創(chuàng)意獎，2013年第二十四屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科學(xué)論文和創(chuàng)造發(fā)明二等獎;2013年上海青少年金鑰匙科技競賽復(fù)賽二等獎。被學(xué)校光榮的評為第一屆學(xué)校“紅領(lǐng)巾科學(xué)小院士”。并且在《上海中學(xué)生》報2014年3月24日版對我取得的成績進(jìn)行了報導(dǎo)。
在初中緊張的學(xué)習(xí)生活中，我還合理安排業(yè)余時間堅持跟隨著名書法家“尹默傳人”葉建生老師、國家一級大師鮑國進(jìn)老師學(xué)習(xí)書法與國畫，不僅豐富自己的業(yè)余生活，更使自己對祖國傳統(tǒng)文化、自身修養(yǎng)等方面有了更高的認(rèn)識。我在2008年6月第三屆全國青少年文化藝術(shù)人才選撥賽上評為上海賽區(qū)書、畫項目二等獎(一等獎空缺)。2009年上海人民美術(shù)出版社“十招杯”全國書畫賽書法二等獎、國畫一等獎。
為了在高中階段受到更好的教育和指導(dǎo)，我十分向往到貴校繼續(xù)完成高中學(xué)習(xí)任務(wù)，希望能有一個好的學(xué)習(xí)氛圍。而且我自己也有信心在能力、體力上適應(yīng)新的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。請老師能給我一次機(jī)會!
此致!
敬禮!
自主招生自薦信寫作
自薦，是許多學(xué)生選擇的進(jìn)入心儀學(xué)校的一種途徑，競爭很是劇烈。要在自薦中脫穎而出就要修業(yè)生在寫自薦信的進(jìn)程中要講究必然的計策和能力，把本身做一個全面充實(shí)的先容。
起首，對付利益不行過大強(qiáng)調(diào)，以免給教師故弄玄虛之感，讓人感受不行捉摸不切現(xiàn)實(shí)，對付切實(shí)優(yōu)秀的處所則要通過說話描畫本錢身的亮點(diǎn)，這是本身的與眾差異之處，我們必要給教師一個選拔本身的來由。
其次，憑證要求，學(xué)生必要展示全面的自我，故而不能只逗留在對本身的進(jìn)修上的先容。除了本身在進(jìn)修方面所取得的后果(包羅介入各類比賽取得的獎項)，還要通過相干事例佐證本身的性格特點(diǎn)、喜愛拿手。一旦這部門內(nèi)容出色，可以給教師留下深刻印象。對付本身課外拓展和獲獎部門，則要重點(diǎn)描寫，由于課外勾當(dāng)是證明本身綜合氣力的變亂，是能留給評審老師奇異印象的經(jīng)驗，也是本身有別于其他同窗的奇異經(jīng)驗(但凡來介入自主招生，進(jìn)修后果天然不弱，故而要突出本身進(jìn)修之外的拿手，展示綜合手段)。
對付本身的將來規(guī)劃，初中數(shù)學(xué) ，這部門內(nèi)容很要害，必需說起，但不行長篇大論。方針規(guī)劃既不樸陋，又得讓人感受這是本身一向以來的空想，含著一種成熟可行的規(guī)劃和遠(yuǎn)見。“金無足赤，人無完人。”恰當(dāng)?shù)臉阕镜陌驯旧淼娜觞c(diǎn)露出一下，既浮現(xiàn)了本身的博大胸襟，又可以大大晉升自薦信的可信度。另外，錯別字和成語誤用等語病錯誤必然要杜絕呈現(xiàn)，手寫的保舉信必然筆跡工致大度。
最后，在如出一轍的自薦信傍邊，高中數(shù)學(xué)，假如能在名目上取得打破，我們一定可以或許令人面前一亮。曾經(jīng)有人用文言文，曾經(jīng)有人用散文伎倆，也曾有人用小說伎倆，使一個完備的人物形象躍然紙上，既活躍風(fēng)趣，又浮現(xiàn)了作者的功力和良苦專心。