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      1. 工商管理應(yīng)屆大學(xué)生自薦書模板

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

          您好!

          首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦shu,為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。

          我叫,是一名即將于2014年06月畢業(yè)于鹽城工學(xué)院工商管理專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生。借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠(chéng)地推薦自己。

          個(gè)人求職自薦優(yōu)勢(shì):1)我所學(xué)專業(yè)為工商管理,有著系統(tǒng)專業(yè)的知識(shí)鏈條;2)雙學(xué)位法學(xué)的學(xué)習(xí)使我在工作中擁有較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆伤季S,分析問(wèn)題更加客觀全面;3)在大學(xué)中參與過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng),有著策劃活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);;4)從小到大我都擔(dān)任學(xué)生干部,豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和與人溝通能力;5)文筆優(yōu)秀,中學(xué)期間獲得作文大賽三等獎(jiǎng),大學(xué)期間有倆年編寫團(tuán)委活動(dòng)策劃案、宣傳稿的工作經(jīng)歷,擔(dān)任班長(zhǎng)倆年內(nèi)編寫工作總結(jié)及輔助輔導(dǎo)員編寫工作記錄等。

          在課余時(shí)間,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),熟悉WindowsXP操作系統(tǒng),熟練使用網(wǎng)絡(luò),能夠快速的在網(wǎng)上查找所需要的資料。在2013年12月通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試,并取得了優(yōu)異成績(jī)。 在學(xué)生干部工作期間,長(zhǎng)期使用Office等辦公軟件,熟悉互聯(lián)網(wǎng)操作,具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,能夠快速適應(yīng)崗位需要。

          就個(gè)人來(lái)講,在校參加演講大賽獲得一等獎(jiǎng),參加主持人大賽并取得好成績(jī),而且成功主持了聯(lián)誼晚會(huì)。在校期間一直擔(dān)任學(xué)生干部,在班內(nèi)一直任班長(zhǎng)一職,具有一定的工作能力及組織協(xié)調(diào)能力,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,能夠吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)、自信、敬業(yè)。我有很強(qiáng)的動(dòng)手能力,并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。 在校期間擔(dān)任班長(zhǎng),換屆選舉中高票連任,獲得同學(xué)的信任與支持。具備較佳的親和力和溝通能力,表達(dá)能力強(qiáng)。能夠協(xié)助學(xué)校老師開展學(xué)生工作,能夠組織、策劃各類活動(dòng),參加過(guò)學(xué)校大型活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行、流程監(jiān)控等工作

          我品性堅(jiān)忍不拔,能吃苦,做事腳踏實(shí)地,責(zé)任心強(qiáng), 工作中即能獨(dú)擋一面,也能團(tuán)結(jié)合作。 我是一個(gè)對(duì)理想有著執(zhí)著追求的人,我不求流光溢彩,但求在合適的位置上發(fā)揮的淋漓盡致,我不期望有豐富的物質(zhì)待遇,只希望用我的智慧,熱忱和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力及適應(yīng)能力。能夠自主尋求和創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),善用學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)自身業(yè)務(wù)領(lǐng)域以及相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識(shí),能夠?qū)W以致用,較快適應(yīng)不同行業(yè)和崗位的要求過(guò)去并不代表未來(lái),勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵,對(duì)于實(shí)際工作我相信,我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境,熟悉業(yè)務(wù),并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,做好本職工作。

          “懼懷逸興思斗志,欲上青天攬日月。” 期待您的反饋!

          此致

        敬禮!

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