> 舞蹈專業(yè)精英求職信寫作

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      1. 舞蹈專業(yè)精英求職信寫作

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

          您好!

          首先感謝您抽出時間來閱讀我的求職信,本人欲申請貴校音樂舞蹈教師一職。

          本人1987年8歲在內(nèi)蒙古包頭市少年宮學(xué)習(xí)舞蹈,92年曾以全省第二名的成績考入內(nèi)蒙古藝術(shù)大學(xué)中專部(學(xué)制五年),并擔(dān)任班長,所學(xué)課程主要以芭蕾舞基本功,古典舞基本功為主。其中還包括毯子功,少數(shù)民族民間舞,蒙古族舞,排練課等課程。

          在校期間刻苦認(rèn)真,努力學(xué)習(xí),虛心求教,不懂就學(xué),不會就問,由于成績突出。1995年獲得內(nèi)蒙古文化藝術(shù)節(jié)集體舞一等獎,1996年榮獲賈作光(中國舞蹈家協(xié)會主席)獎學(xué)金一等獎,1997年以優(yōu)異的成績畢業(yè)。同年考入中央民族大學(xué)舞蹈系大專班(學(xué)制兩年),所學(xué)專業(yè)包括芭蕾舞,古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鮮舞、蒙古舞、傣族舞、漢族舞,現(xiàn)代舞和其它各少數(shù)民族民間舞。在校期間刻苦訓(xùn)練,尊重師長,處處嚴(yán)格要求自己,得到師生一片好評。同年被選為團支部書記,并于1998年榮獲該校第七屆《萌芽杯》舞蹈大賽第八名。在校期間曾多次參加中央電視臺、北京電視臺的晚會演出。

          1999年進入福建省廈門市小白鷺民間舞蹈團,擔(dān)任舞蹈演員一職。(該團是以漢族民間舞為主國內(nèi)首個公辦舞蹈團,在藝術(shù)界享有盛譽)。在該團工作期間曾參加2000年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會、心連心藝術(shù)團、山東省國際風(fēng)箏節(jié)、云南世博會和省市級的各種演出。在團期間表現(xiàn)優(yōu)秀,虛心學(xué)習(xí),曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過舞蹈隊副隊長一職。因此同年被聘為廈門市曲藝舞蹈學(xué)校排練課、民族舞教師。

          2001年因為工作需要進入廣東省深圳市歌舞團。參加了舞劇《拓》和《深圳故事》的排聯(lián)和演出。

          為了進一步提高舞蹈水平2002年,本人來到烏克蘭的基輔進行一年語言學(xué)習(xí),次年考入基輔國立文化藝術(shù)大學(xué)。(該大學(xué)是烏克蘭著名的以舞蹈為主的學(xué)校)學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞與現(xiàn)代芭蕾舞編導(dǎo),(學(xué)制四年、本科)。所學(xué)專業(yè)包括,現(xiàn)代芭蕾、現(xiàn)代舞技法、舞蹈即興、古典芭蕾、代表性舞蹈、東歐民間舞、和HIP-HOPj街舞等。在校期間曾多次參加烏克蘭電視臺,烏克蘭國家大劇院的演出和編創(chuàng)。在2004年基輔國立文化藝術(shù)大學(xué)校慶演出中由本人創(chuàng)作的當(dāng)代舞《軍港水手》,受到了高度的好評。于2006年圓滿畢業(yè)。

          根據(jù)我的自身情況,我認(rèn)為我對從事幼教也具有一定的優(yōu)勢。首先,就社會現(xiàn)狀而言,當(dāng)今的教師普遍都是女性,這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展,從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以,大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外,我對幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間,我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績都非常突出,并且我具有普通話二級甲等證書。我認(rèn)為這些也是對幼教這一行業(yè)的基礎(chǔ)。在思想上,我對現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當(dāng)今社會中大都是傳統(tǒng)意義上的教育方式,缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據(jù)現(xiàn)有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現(xiàn)實,但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例,所以特色幼兒教育是一項非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ),根據(jù)幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領(lǐng)導(dǎo)需要,我會詳細的說明我的想法。

          本人熱愛舞蹈,熱愛于舞蹈教育事業(yè)。如能錄用,定當(dāng)全力以赴,做到最好。

          承蒙審閱,深表感激。本人能隨時前赴面試。

          此致

        敬禮!

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