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教務(wù)管理員簡歷模板
關(guān)于教務(wù)管理員簡歷的篇幅問題一直以來都是很多人的爭論熱點(diǎn),有的人認(rèn)為簡歷要簡單,有的人則認(rèn)為個(gè)人簡歷也需要豐富多彩。于是就出現(xiàn)了一些過于簡單以及過于復(fù)雜的個(gè)人簡歷的,其實(shí)個(gè)人簡歷在篇幅上不是最為重要的,一般來說就是要求個(gè)人簡歷能夠簡單明了的表達(dá)完整的信息。也就是說,個(gè)人簡歷講究的不是篇幅,而是完整性。語言的使用也是很多人經(jīng)常進(jìn)入的一個(gè)誤區(qū),個(gè)人簡歷是用于文字來表述,也是算的上是文章,但是在寫個(gè)人簡歷的時(shí)候語言的使用上要得體,不能摻雜太多的感情。如果以個(gè)人簡歷作為一種文章, 也是屬于應(yīng)用文的類型。
篇一:教務(wù)管理員簡歷模板
個(gè)人信息
yjbys
性別:男
聯(lián)系電話:
E-mail:www.ruiwen.com/jianli
所在地:廣州
年 齡:30
戶口所在:江西
民 族:漢族
應(yīng)聘職位:院校教務(wù)管理人員
工作年限:6年
職 稱:中級(jí)
到職日期:隨時(shí)
月薪要求:4000--5000
希望工作地區(qū):廣州、深圳
工作經(jīng)歷:
廣州白云技工學(xué)校:2007.09~ 至今
擔(dān)任職位:教務(wù)處主任
工作描述:
1、全面主持教務(wù)處日常管理工作;
2、對(duì)教務(wù)處工作人員進(jìn)行合理分工,并對(duì)他們的工作進(jìn)行督促、檢查;
3、制定并組織落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,編制教學(xué)日歷;
4、制定教學(xué)管理制度,及時(shí)更新、完善、歸類管理學(xué)籍檔案;
5、負(fù)責(zé)教務(wù)部員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,調(diào)動(dòng)員工積極性;
6、聘任及考核任課教師,組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng);
7、協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間關(guān)系,聽取他們的意見及建議;
教育背景:
畢業(yè)院校:南昌大學(xué) 2002.9-2006.7
最高學(xué)歷:本科
專 業(yè) :信息管理與信息系統(tǒng)專
外語能力:英語四級(jí)
粵語水平:一般
自我評(píng)價(jià):
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。能勝任日常中的教務(wù)安排與教育職責(zé),出色的發(fā)揮帶頭作用。
篇二:教務(wù)管理員簡歷模板
個(gè)人信息
yjbys
目前所在: 白云區(qū)
年 齡: 29
戶口所在: 湖北
國 籍: 中國
婚姻狀況: 已婚
民 族: 漢族
身 高: 165 cm
體 重: 55 kg
求職意向
人才類型: 普通求職
應(yīng)聘職位: 小學(xué)教師,院校教務(wù)管理人員
工作年限: 6
職 稱: 無職稱
求職類型: 均可
可到職日期: 隨時(shí)
月薪要求: 3500~5499元
希望工作地區(qū): 廣州,廣州,廣州
工作經(jīng)歷
**公司
起止年月:2011-04 ~ 2012-10
公司性質(zhì): 股份制企業(yè)
所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位: 教務(wù)管理
工作描述: 一對(duì)一個(gè)性化教務(wù)管理工作
離職原因:
**公司
起止年月:2005-12 ~ 2011-02
公司性質(zhì): 私營企業(yè)
所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校
擔(dān)任職位: 小學(xué)及初中英語教師 初中班主任
工作描述:
離職原因:
教育背景
畢業(yè)院校: 湖北沙洋師范高等?茖W(xué)校
最高學(xué)歷: 大專
畢業(yè)日期: 2006-07
專 業(yè) 一: 思想政治教育
專 業(yè) 二: 教育學(xué)
2003-09 2006-07 湖北沙洋師范高等?茖W(xué)校 思想政治教育 畢業(yè)證 教師資格證 普通話證書 計(jì)算機(jī)等級(jí)證書
語言能力
外語: 英語 良好
粵語水平: 良好
其它外語能力:
國語水平: 精通
工作能力及其他專長
有三年小學(xué)及初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能較好駕馭課堂氣氛;有上進(jìn)心,不斷探索新教改教法; 因人施教,傳授知識(shí)同時(shí)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高;性格活潑開朗,有親和力,易于和學(xué)生溝通,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,較大限度地挖掘?qū)W生的潛能;是學(xué)生的良師益友。
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