簡歷篇幅不要過長，最好一頁放完，要是實在寫不完的話最多兩頁，工作經驗一定要寫，要寫與你應聘崗位相關的經驗，無關的寫不寫都沒關系了。以下是yjbys小編分享的客服人員應聘求職簡歷范文，歡迎閱讀借鑒。
【應聘教師求職簡歷范文大全1】
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個人基本信息
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姓 名：
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陳老師
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性 別：
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男
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出生日期：
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1976-02-18
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民 族：
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漢
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戶 籍：
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中國 湖北省
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身 高：
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174cm
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婚姻狀況：
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已婚
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體 重：
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65kg
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政治面貌：
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黨員
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學 歷：
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本科
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畢業時間：
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1999-06-30
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畢業院校：
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黃岡師范學院
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身 份 證：
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422127760218823
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�！ I：
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物理學類 物理教育
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現有職稱：
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中級
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第二專業：
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無
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現住地點：
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湖北省
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求職意向
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應聘職位類型：
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物理教師
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求職類型：
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全職
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月薪要求：
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4000元(RMB)
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具體職位一：
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高中物理教師
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具體職位二：
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具體職位三：
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具體職位四：
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具體職位五：
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希望工作地區：
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不限 不限
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其他工作地區：
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相關工作經歷及特長
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人才類型：
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普通求職
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相關工作時間：
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8年
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外語語種：
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英語
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外語水平：
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良好
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其它外語語種：
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無
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其它外語水平：
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無
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普通話水平：
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標準
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計算機能力：
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良好
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教育/培訓經歷
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本人1999年7月畢業于黃岡師范學院（�？飘厴I，現已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學工作，自參加工作以來，我在教學上兢兢業業，極積探索各種教學方法，教學業績一直穩居年級第一。參加工作近八年，我當了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經驗，我所帶的班，紀律和學習風氣每年都是全校最好的，學習成績也總是穩居年級第一。除此以外，在教學中，我勤于思考，及時總結教學中的經驗，并樂于將這些經驗形成文字，因此，近幾年我在各種報刋發表了多篇試題和文章，見后面附表。另外，我還在年級組分管教學工作，在年級管理方面我也有一定經驗。
在過去的八年中，我送走了三屆高三畢業生，經過這幾年教學的錘煉，我已經成長為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質十分全面，講課、實驗、帶課外活動小組、自制教具、寫作教學論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺得我有以下優點：
一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業業，任勞任怨，數年如一日，絕不會出現“三天打魚兩天曬網”的情形；
二、能力全面，教學所需的各種能力，沒有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學中善于歸納和總結，并喜歡將教學中所得形成文字。
四、在工作和生活中，我能聽進別人不同的意見，能進行自我批評，并在以后的教學中及時改正，能做到教育觀念與時俱進。五、接受教育新思想快，自學能力強，能積極進行各種試題研究，這幾年我不僅發表了多篇論文，而且還參加編寫了幾本教輔資料。
總之，我是一名已進入成熟期的高中物理教師，現欲求一硬件和軟件俱佳的學校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來在種報刋上發表的文章。
報刋名稱 發表時間 發表內容標題
《中學生學習報》高三物理版 2004年10月30日 《機械能》測試題二
《中學理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現及解題指導》
《中學生學習報》高三物理版 2005年3月6日 《磁場、電磁感應》測試題
《考試報》高考物理版 2005年3月29日 《電學實驗測試題二》
《中學生學習報》高一物理版 2005年4月29日 《機械振動》測試題
《考試報》高一物理版 2005年7月12日 《例說彈力方向的確定》
《中學生學習報》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報》高考物理版 2005年8月2日 《例說參考系的先取》
《考試報》高一物理版 2005年9月6日 《直線運動》測試題
《中學生學習報》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應用》
《考試報》高一物理版 2005年10月18日 《例說“超重和失重”》
《考試報》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發電站發電量的估算》
《考試報》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動勢和內阻的方法》
《數理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發電站估算模型的比較》
《中學理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發電站發電量的估算》
《考試報》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實驗例析》
《中學理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統計分析》
《考試報》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》 2006年第6期 《科學應對物理不定項選擇題》
《未來導報》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數理報》 2006年11月14日 《測量電源電動勢和內阻的常用方法》
參編教輔書籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎情況：
獲獎日期 論文題目 發獎單位 獲獎等次
2002年12月11日 《在高中物理教學中怎樣培養創新能力》 湖北省教研室 一等獎
2004年12月20日 案例《灶具演變的調查研究》 黃岡市教科院 一等獎
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工作經驗
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本人1999年7月畢業于黃岡師范學院（�？飘厴I，現已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學工作，自參加工作以來，我在教學上兢兢業業，極積探索各種教學方法，教學業績一直穩居年級第一。參加工作近八年，我當了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經驗，我所帶的班，紀律和學習風氣每年都是全校最好的，學習成績也總是穩居年級第一。除此以外，在教學中，我勤于思考，及時總結教學中的經驗，并樂于將這些經驗形成文字，因此，近幾年我在各種報刋發表了多篇試題和文章，見后面附表。另外，我還在年級組分管教學工作，在年級管理方面我也有一定經驗。
在過去的八年中，我送走了三屆高三畢業生，經過這幾年教學的錘煉，我已經成長為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質十分全面，講課、實驗、帶課外活動小組、自制教具、寫作教學論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺得我有以下優點：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業業，任勞任怨，數年如一日，絕不會出現“三天打魚兩天曬網”的情形；二、能力全面，教學所需的各種能力，沒有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學中善于歸納和總結，并喜歡將教學中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽進別人不同的意見，能進行自我批評，并在以后的教學中及時改正，能做到教育觀念與時俱進。五、接受教育新思想快，自學能力強，能積極進行各種試題研究，這幾年我不僅發表了多篇論文，而且還參加編寫了幾本教輔資料。
總之，我是一名已進入成熟期的高中物理教師，現欲求一硬件和軟件俱佳的學校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來在種報刋上發表的文章。
報刋名稱 發表時間 發表內容標題
《中學生學習報》高三物理版 2004年10月30日 《機械能》測試題二
《中學理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現及解題指導》
《中學生學習報》高三物理版 2005年3月6日 《磁場、電磁感應》測試題
《考試報》高考物理版 2005年3月29日 《電學實驗測試題二》
《中學生學習報》高一物理版 2005年4月29日 《機械振動》測試題
《考試報》高一物理版 2005年7月12日 《例說彈力方向的確定》
《中學生學習報》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報》高考物理版 2005年8月2日 《例說參考系的先取》
《考試報》高一物理版 2005年9月6日 《直線運動》測試題
《中學生學習報》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應用》
《考試報》高一物理版 2005年10月18日 《例說“超重和失重”》
《考試報》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發電站發電量的估算》
《考試報》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動勢和內阻的方法》
《數理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發電站估算模型的比較》
《中學理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發電站發電量的估算》
《考試報》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實驗例析》
《中學理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統計分析》
《考試報》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》 2006年第6期 《科學應對物理不定項選擇題》
《未來導報》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數理報》 2006年11月14日 《測量電源電動勢和內阻的常用方法》
參編教輔書籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎情況：
獲獎日期 論文題目 發獎單位 獲獎等次
2002年12月11日 《在高中物理教學中怎樣培養創新能力》 湖北省教研室 一等獎
2004年12月20日 案例《灶具演變的調查研究》 黃岡市教科院 一等獎
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工作技能
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本人1999年7月畢業于黃岡師范學院（�？飘厴I，現已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學工作，自參加工作以來，我在教學上兢兢業業，極積探索各種教學方法，教學業績一直穩居年級第一。參加工作近八年，我當了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經驗，我所帶的班，紀律和學習風氣每年都是全校最好的，學習成績也總是穩居年級第一。除此以外，在教學中，我勤于思考，及時總結教學中的經驗，并樂于將這些經驗形成文字，因此，近幾年我在各種報刋發表了多篇試題和文章，見后面附表。另外，我還在年級組分管教學工作，在年級管理方面我也有一定經驗。
在過去的八年中，我送走了三屆高三畢業生，經過這幾年教學的錘煉，我已經成長為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質十分全面，講課、實驗、帶課外活動小組、自制教具、寫作教學論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺得我有以下優點：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業業，任勞任怨，數年如一日，絕不會出現“三天打魚兩天曬網”的情形；二、能力全面，教學所需的各種能力，沒有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學中善于歸納和總結，并喜歡將教學中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽進別人不同的意見，能進行自我批評，并在以后的教學中及時改正，能做到教育觀念與時俱進。五、接受教育新思想快，自學能力強，能積極進行各種試題研究，這幾年我不僅發表了多篇論文，而且還參加編寫了幾本教輔資料。
總之，我是一名已進入成熟期的高中物理教師，現欲求一硬件和軟件俱佳的學校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來在種報刋上發表的文章。
報刋名稱 發表時間 發表內容標題
《中學生學習報》高三物理版 2004年10月30日 《機械能》測試題二
《中學理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現及解題指導》
《中學生學習報》高三物理版 2005年3月6日 《磁場、電磁感應》測試題
《考試報》高考物理版 2005年3月29日 《電學實驗測試題二》
《中學生學習報》高一物理版 2005年4月29日 《機械振動》測試題
《考試報》高一物理版 2005年7月12日 《例說彈力方向的確定》
《中學生學習報》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報》高考物理版 2005年8月2日 《例說參考系的先取》
《考試報》高一物理版 2005年9月6日 《直線運動》測試題
《中學生學習報》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應用》
《考試報》高一物理版 2005年10月18日 《例說“超重和失重”》
《考試報》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發電站發電量的估算》
《考試報》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動勢和內阻的方法》
《數理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發電站估算模型的比較》
《中學理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發電站發電量的估算》
《考試報》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實驗例析》
《中學理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統計分析》
《考試報》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》 2006年第6期 《科學應對物理不定項選擇題》
《未來導報》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數理報》 2006年11月14日 《測量電源電動勢和內阻的常用方法》
參編教輔書籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎情況：
獲獎日期 論文題目 發獎單位 獲獎等次
2002年12月11日 《在高中物理教學中怎樣培養創新能力》 湖北省教研室 一等獎
2004年12月20日 案例《灶具演變的調查研究》 黃岡市教科院 一等獎
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職業目標
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本人1999年7月畢業于黃岡師范學院（專科畢業，現已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學工作，自參加工作以來，我在教學上兢兢業業，極積探索各種教學方法，教學業績一直穩居年級第一。參加工作近八年，我當了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經驗，我所帶的班，紀律和學習風氣每年都是全校最好的，學習成績也總是穩居年級第一。除此以外，在教學中，我勤于思考，及時總結教學中的經驗，并樂于將這些經驗形成文字，因此，近幾年我在各種報刋發表了多篇試題和文章，見后面附表。另外，我還在年級組分管教學工作，在年級管理方面我也有一定經驗。
在過去的八年中，我送走了三屆高三畢業生，經過這幾年教學的錘煉，我已經成長為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質十分全面，講課、實驗、帶課外活動小組、自制教具、寫作教學論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺得我有以下優點：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業業，任勞任怨，數年如一日，絕不會出現“三天打魚兩天曬網”的情形；二、能力全面，教學所需的各種能力，沒有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學中善于歸納和總結，并喜歡將教學中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽進別人不同的意見，能進行自我批評，并在以后的教學中及時改正，能做到教育觀念與時俱進。五、接受教育新思想快，自學能力強，能積極進行各種試題研究，這幾年我不僅發表了多篇論文，而且還參加編寫了幾本教輔資料。
總之，我是一名已進入成熟期的高中物理教師，現欲求一硬件和軟件俱佳的學校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來在種報刋上發表的文章。
報刋名稱 發表時間 發表內容標題
《中學生學習報》高三物理版 2004年10月30日 《機械能》測試題二
《中學理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現及解題指導》
《中學生學習報》高三物理版 2005年3月6日 《磁場、電磁感應》測試題
《考試報》高考物理版 2005年3月29日 《電學實驗測試題二》
《中學生學習報》高一物理版 2005年4月29日 《機械振動》測試題
《考試報》高一物理版 2005年7月12日 《例說彈力方向的確定》
《中學生學習報》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報》高考物理版 2005年8月2日 《例說參考系的先取》
《考試報》高一物理版 2005年9月6日 《直線運動》測試題
《中學生學習報》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應用》
《考試報》高一物理版 2005年10月18日 《例說“超重和失重”》
《考試報》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發電站發電量的估算》
《考試報》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動勢和內阻的方法》
《數理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發電站估算模型的比較》
《中學理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發電站發電量的估算》
《考試報》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實驗例析》
《中學理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統計分析》
《考試報》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》 2006年第6期 《科學應對物理不定項選擇題》
《未來導報》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數理報》 2006年11月14日 《測量電源電動勢和內阻的常用方法》
參編教輔書籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎情況：
獲獎日期 論文題目 發獎單位 獲獎等次
2002年12月11日 《在高中物理教學中怎樣培養創新能力》 湖北省教研室 一等獎
2004年12月20日 案例《灶具演變的調查研究》 黃岡市教科院 一等獎
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自我介紹
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本人1999年7月畢業于黃岡師范學院（�？飘厴I，現已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學工作，自參加工作以來，我在教學上兢兢業業，極積探索各種教學方法，教學業績一直穩居年級第一。參加工作近八年，我當了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經驗，我所帶的班，紀律和學習風氣每年都是全校最好的，學習成績也總是穩居年級第一。除此以外，在教學中，我勤于思考，及時總結教學中的經驗，并樂于將這些經驗形成文字，因此，近幾年我在各種報刋發表了多篇試題和文章，見后面附表。另外，我還在年級組分管教學工作，在年級管理方面我也有一定經驗。
在過去的八年中，我送走了三屆高三畢業生，經過這幾年教學的錘煉，我已經成長為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質十分全面，講課、實驗、帶課外活動小組、自制教具、寫作教學論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺得我有以下優點：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業業，任勞任怨，數年如一日，絕不會出現“三天打魚兩天曬網”的情形；二、能力全面，教學所需的各種能力，沒有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學中善于歸納和總結，并喜歡將教學中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽進別人不同的意見，能進行自我批評，并在以后的教學中及時改正，能做到教育觀念與時俱進。五、接受教育新思想快，自學能力強，能積極進行各種試題研究，這幾年我不僅發表了多篇論文，而且還參加編寫了幾本教輔資料。
總之，我是一名已進入成熟期的高中物理教師，現欲求一硬件和軟件俱佳的學校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來在種報刋上發表的文章。
報刋名稱 發表時間 發表內容標題
《中學生學習報》高三物理版 2004年10月30日 《機械能》測試題二
《中學理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現及解題指導》
《中學生學習報》高三物理版 2005年3月6日 《磁場、電磁感應》測試題
《考試報》高考物理版 2005年3月29日 《電學實驗測試題二》
《中學生學習報》高一物理版 2005年4月29日 《機械振動》測試題
《考試報》高一物理版 2005年7月12日 《例說彈力方向的確定》
《中學生學習報》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報》高考物理版 2005年8月2日 《例說參考系的先取》
《考試報》高一物理版 2005年9月6日 《直線運動》測試題
《中學生學習報》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應用》
《考試報》高一物理版 2005年10月18日 《例說“超重和失重”》
《考試報》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發電站發電量的估算》
《考試報》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動勢和內阻的方法》
《數理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發電站估算模型的比較》
《中學理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發電站發電量的估算》
《考試報》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實驗例析》
《中學理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統計分析》
《考試報》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》 2006年第6期 《科學應對物理不定項選擇題》
《未來導報》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數理報》 2006年11月14日 《測量電源電動勢和內阻的常用方法》
參編教輔書籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎情況：
獲獎日期 論文題目 發獎單位 獲獎等次
2002年12月11日 《在高中物理教學中怎樣培養創新能力》 湖北省教研室 一等獎
2004年12月20日 案例《灶具演變的調查研究》 黃岡市教科院 一等獎
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我叫張xx，xxx區第五中學勞技課教師，90年以優異的成績考入佳木斯師范高等�？茖W校地理系，在校期間連年被評為優秀學生干部，92年�？飘厴I，同年年初分配到xx區第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
92-95年任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月-98年7月任初二地理，98年7月-99年7月初一地理，99年9月-2000年7月初二地理，2000年7月至年底因工作需要教初一初二兩個學年的勞技課。
97年-98年在×××優秀教育成果評獎中，論文《人類與自然地理環境的關系》獲省科研二等獎。
99年在xx區說、做、評大賽中榮獲指導教師二等獎
2000年7月在市第二屆師生自制教具展評活動中以《中國地形圖》獲三等獎
99年制作的《中國地圖》在xx區第五屆教具展覽中獲二等獎
1995年以優異成績考入省教育學院數字系本科，99年畢業。
思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業務素質，努力把學生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人，對學習成績優秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。
教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，
班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性;
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，
我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐