獲“優(yōu)秀學(xué)員三等獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)感言
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能獲得“優(yōu)秀學(xué)員三等獎(jiǎng)”這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓我驚喜和意外。在我心中，就我們美容班而言，有很多同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成績(jī)都在我之上，都能拿這個(gè)獎(jiǎng)。
記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班里面的同學(xué)就為我立下了榜樣，老師講完理論后，要求同學(xué)們進(jìn)行相關(guān)的.實(shí)操，他們反應(yīng)奇快，該用的工具立馬去準(zhǔn)備，安排人員操作時(shí)爭(zhēng)先恐后，不動(dòng)手感覺(jué)吃虧了一樣。
課堂上，老師向?qū)W生提問(wèn)，同學(xué)們能言善辯，也有同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，老師知無(wú)不言、言無(wú)不盡，氣氛熱烈。有時(shí)到了課間休息還在討論，來(lái)回的互動(dòng)問(wèn)答，力求把問(wèn)題講解、分析得深刻透徹。在老師示范操作流程后，有的同學(xué)很快記住、掌握了操作要領(lǐng)。比如貼汽車防爆膜，技術(shù)含量高，尤其在前、后擋風(fēng)玻璃貼膜時(shí)需先進(jìn)行烤膜定型，一些同學(xué)熟練地分泡、烤膜、裁膜，精細(xì)的刀工，一舉一動(dòng)顯得有板有眼，可謂是心靈手巧。
在學(xué)習(xí)第九模塊——汽車美容店經(jīng)營(yíng)管理，面對(duì)老師提出的案例，很多同學(xué)依據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，靈活應(yīng)變，進(jìn)行分析，提出可行的處理方法和合理的建議。這一切，無(wú)形中為我樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵(lì)我迎頭趕上。
美容班畢業(yè)的一些師兄自主創(chuàng)業(yè)的成功故事，讓人激動(dòng)，美容班這個(gè)小集體使我見(jiàn)賢思齊。而學(xué)校這個(gè)大集體使我?jiàn)^發(fā)向上。我知道，企業(yè)要在市場(chǎng)中生存，必須遵循市場(chǎng)的游戲規(guī)則。學(xué)校與企業(yè)對(duì)接，人在企業(yè)中（離開(kāi)學(xué)校后終需進(jìn)入市場(chǎng)或企業(yè)）生存也要遵守企業(yè)的游戲規(guī)則，即優(yōu)勝劣汰。
“勤于動(dòng)腦，精于動(dòng)手”的一貫校訓(xùn)，就是適應(yīng)這個(gè)規(guī)則的產(chǎn)物。使學(xué)生手腦并用，不斷地強(qiáng)化，達(dá)到手腦兩利；“車間里的學(xué)校”這種教學(xué)管理模式，使我有種身處企業(yè)的感覺(jué)，清醒認(rèn)識(shí)市場(chǎng)企業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，便使自己嚴(yán)于律已，自強(qiáng)不息。正如所在的這所學(xué)校一樣，在各種職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校林立的情況下，以特色鮮明的辦學(xué)宗旨，獨(dú)辟蹊徑，日漸茁壯成長(zhǎng)，從學(xué)校升級(jí)為學(xué)院。同學(xué)們?cè)谶@樣一個(gè)環(huán)境里，如雛鷹一般，在各位老師的指導(dǎo)下，不斷吸取自己所需的營(yíng)養(yǎng)成份，令自己發(fā)展羽翼豐滿，為遨游藍(lán)天做好準(zhǔn)備。
在學(xué)院這樣你追我趕，良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，機(jī)修班、美容班、鈑噴班人才輩出。而我，只不過(guò)是這個(gè)群體的一介縮影而已。很慶幸，我選擇了東風(fēng)汽車學(xué)院。因?yàn)椋芯湓�，叫�?ldquo;近朱者赤”。
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