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      1. 書法獲獎感言

        時間:2024-01-13 11:03:33 毅霖 獲獎感言 我要投稿

        書法獲獎感言(通用18篇)

          在平日的生活或工作學習中,我們常常會對人或者事物有新的思考,這時就可以寫一篇感言。那么寫感言要注意的內容有什么呢?下面是小編收集整理的書法獲獎感言,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        書法獲獎感言(通用18篇)

          書法獲獎感言1

        親愛的先生、同學們:

          我是育才二小五年級五班的xx,我這次很幸運獲得了書法競賽一等獎,我感應異常的喜悅,心情異常的愉快。然則,在這里我固然還要謝謝幾位能讓我獲得這份獎狀的人。首先,我要謝謝我的書法先生余先生,是他教會了我書法,才使我的字寫得更漂亮,寫的更工致,我再謝謝我的'爸爸媽媽們,是他們不斷地支持我,激勵我,才是我獲得了這份獎狀,我固然還要謝謝人人,在我拿到獎狀的時刻,不斷地用掌聲激勵我,才使我感應很名譽。先生、家長和人人,是你們不斷地激勵我、支持我,才是我獲得了這份獎狀;是你們堅持著給我上課,才是我獲得了這份獎狀;是你們用掌聲激勵我,才是我站在了這個領獎臺上。以是,我在這里要好好地謝謝你們!

          競賽的時刻,我一手緊握著鋼筆,一手摁著先生發給我的書法專用紙,眼神重要地看著紙和筆,心想:這可是一場書法競賽,我平時字寫得還不錯,以是我一定要跨越別人,獲得一等獎。于是,我就最先動了筆,認真的寫著每一個字,在寫的同時,我也在心里對自己說每一筆都得寫出頓來,一定要寫得工工致整,不能有一點歪,另外,紙面還要保持清潔,不能有任何的涂涂抹抹,這樣才氣有得獎的希望。

          我想,任何的樂成,都離不開平時的勤學苦練,我們要有鍥而不舍的起勁精神,不管學社么,都要持之以恒,一定能取得好成就的。

          謝謝!

          書法獲獎感言2

          我第一次加入墨彩杯,得了最高獎特等獎,十分喜悅。

          我獲得最高獎,離不開用功演習,離不開立室書法(學校)的教育,我十分謝謝他們。

          首先,我謝謝立室書法的成威武先生。他在我最先書法學習的第三節課上,就激勵了我,說:“你是最好的學生!睆拇艘院,我天天堅持演習,從未中斷。

          我還謝謝成美俠先生。在我進入墨彩杯決賽前一個月,她讓我每周寫一幅作品給她看。她挑出錯誤,并矯正,還演示給我看。經由一個月的訓練,我的書法水平飛速前進。

          我還謝謝我的啟蒙先生姚希金。一最先,我的.點寫欠好,她就手把手地教我。她給我們講古代書家小時刻耐勞演習書法的故事,希望我們成為大書法家。姚先生很漂亮,脾氣好,溫柔可愛,象仙女一樣。她的聲音象棉花糖一樣甜。課后,她偷偷地告訴我:“你好好學習,明年一定能加入墨彩杯!蔽衣犃耍拥赝砩纤恢。媽媽告訴我:“那以后,你把每次作業都當成考試,把姚先生當成評委吧!”

          書法獲獎感言3

          小學生硬筆書法大賽獲獎感言各位老師、同學們:大家早上好!我的名字叫畢瀟元,今年12歲了。這一次,我獲得了“全國中小學生硬筆書法大賽”一等獎,感到非常辛運,在這里,我要感謝我的父母,是他們給我創造了安靜的環境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義里小學,是這所學校給我了這次參賽的機會;感謝我的班主任程老師,是她精心指導我怎樣寫好每一個字;感謝我們辦的全班同學,是他們一直在支持。

          各位老師、同學們:

          大家早上好!

          我的名字叫畢瀟元,今年12歲了。這一次,我獲得了“全國中小學生硬筆書法大賽”一等獎,感到非常辛運,在這里,我要感謝我的父母,是他們給我創造了安靜的環境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義里小學,是這所學校給我了這次參賽的機會;感謝我的`班主任程老師,是她精心指導我怎樣寫好每一個字;感謝我們辦的全班同學,是他們一直在支持我,鼓勵我。謝謝你們!

          我從一個寫字是全班最差的同學,變成了一個獲得過“全國中小學上硬筆書法大賽”一等獎的小小書法家,我無數次的不想再堅持練下去,我用自己與同學們玩的時間,在練字。我是多么希望像別的同學一樣,快活的玩著。我就像一個還沒有完全學會走路的小孩,一路走的磕磕絆絆,可是,我用自己的毅力克服了自己,慢慢的我去認真地走好每一步,最終我是成功的,我是快樂的!謝謝!

          書法獲獎感言4

          我第一次參加墨彩杯,得了最高獎特等獎,十分高興。

          我得到最高獎,離不開勤奮練習,離不開成家書法(學校)的教育,我十分感謝他們。

          首先,我感謝成家書法的成威武老師。他在我開始書法學習的第三節課上,就鼓勵了我,說:"你是最好的學生。"從此以后,我每天堅持練習,從未間斷。

          我還感謝成美俠老師。在我進入墨彩杯決賽前一個月,她讓我每周寫一幅作品給她看。她挑出錯誤,并改正,還演示給我看。經過一個月的訓練,我的書法水平飛速前進。

          我還感謝我的啟蒙老師姚希金。一開始,我的點寫不好,她就手把手地教我。她給我們講古代書家小時候刻苦練習書法的故事,希望我們成為大書法家。姚老師很漂亮,脾氣好,溫柔可愛,象仙女一樣。她的聲音象棉花糖一樣甜。課后,她偷偷地告訴我:"你好好學習,明年一定能參加墨彩杯。"我聽了,激動地晚上睡不著。媽媽告訴我:"那以后,你把每次作業都當成考試,把姚老師當成評委吧!"

          我還感謝聶晨老師,她只輔導過我幾天。在我感覺書法太難時,有些厭倦時,她發給我兩支鉛筆,表揚我堅持練習。讓我又鼓起學習書法的勇氣。

          我還感謝詹文娜老師。第一節課,我學狗叫,詹老師很生氣。但詹老師好像忘了這件事,當我寫得不好時,她耐心糾正,當我寫得好時,她讓我高舉作業在全班展示。

          我還感謝楊子江老師。他教會我簡單易行的書法訣竅。

          我還感謝趙巖老師。她每天都鼓勵我。在她的幫助下,我的簽名變得漂亮了。在墨彩杯比賽中,評委老師夸我的簽名好。

          我還感謝我的.媽媽,她不但出錢,還出力,每次都是媽媽陪我上課,回家陪我練習。陪我到西安比賽。

          我還感謝我的爸爸。每次下課回家,爸爸都做好了可口的飯菜。他是我的飼養員、司機、保姆、采購員。

          我還感謝師哥師姐們。他們習書時間長,各種體都會。但是參加墨彩杯比賽時他們都寫難寫的體,把楷書讓我們初學者寫,把領特等獎的機會讓給了我。

          我還要感謝許多人,他們默默地支持我,我以后好好努力,繼續學習,不辜負大家的厚愛。

          書法獲獎感言5

          當我站在特等獎的領獎臺上時,我思緒萬千,四年來的練歷程不禁出現在眼前:四年來,老師深入淺出地諄諄教誨,一次次地給我鍛煉的.機會;四年來,父母風雨無阻地送我上書法班,一次次地給我學習上的鼓勵;四年來,我自己一絲不茍地認真練習。因此,我要謝謝老師,謝謝爸爸媽媽,謝謝所有關心幫助我的人!

          望著展廳里那些書法名家蒼勁有力,大氣灑脫的作品,聽著周圍觀眾一陣陣的贊嘆,我不禁對自己說:"努力,好好向這些書法名家學習!"

          一分耕耘,一分收獲。我知道,只有一次次的練習,一次次的跌倒再爬起,我才能在書法這條道路上越走越寬!

          書法獲獎感言6

          我叫xx,是的一名學生。首先,異常謝謝人人給了我這次揭曉感言的機遇!

          我從時追隨先生演習書法至今,從沒有中斷過,書法是我發展的朋友,六年來,我多次在大賽中獲獎。現在我掌握了真、草、隸、篆四種字體。我從墨色和線條的轉變中體會到了書法中的興趣,從書法的演習中感受到了中國傳統文化的魅力,也學到了古代大書家用功學習的精神和剛正不阿的人品,正如先生常講的練字練人,演習書法的`同時,培養了我的耐心和毅力,提高了我的審美能力。學校的走廊里,黑板報上、鄰人門上的對聯、福字,都是我展示風貌的大舞臺。

          這次獲獎我異常的喜悅,這份聲譽又給了我更多的激勵。我將永不放棄書法,再接再厲!

          只管演習書法的歷程有些辛勞,但我從中收獲了更多的興趣,學到了更多的知識!成為一名書法家是我最大的夢想!謝謝人人!

          書法獲獎感言7

          我得知自己榮獲書法比賽一等獎后,心里非常非常高興、非常非常激動。寒假時我就知道有一個小學的書法比賽等著我去參加,我必須利用寒假的時間多寫多練,幾乎每天都寫六面,時間緊張得很。

          開學以后,老師每天都選一些內容給我練習并作出指導,我寫的終于有了明顯進步。

          賽后的一天,老師對我說:"你得了書法比賽一等獎!"我高興得不得了,因為我的'努力并沒有白費,真是功夫不負有心人!

          我覺得下次書法比賽我還會拿一等獎,而且我還能寫得更好!

          最后,我要感謝指導我練的肖老師和我親愛的媽媽,謝謝你們!

          書法獲獎感言8

          我叫xx,是xx的一名學生。首先,非常感謝大家給了我這次發表感言的機會!

          我從xx時跟隨xx老師練習書法至今,從沒有間斷過,書法是我成長的伴侶,六年來,我多次在xx大賽中獲獎。如今我掌握了真、草、隸、篆四種字體。我從墨色和線條的變化中體會到了書法中的樂趣,從書法的練習中感受到了中國傳統文化的魅力,也學到了古代大書家勤奮學習的精神和剛正不阿的'人品,正如老師常講的練字練人,練習書法的同時,培養了我的耐心和毅力,提高了我的審美能力。學校的走廊里,黑板報上、鄰居門上的春聯、福字,都是我展示風采的大舞臺。

          這次獲獎我非常的高興,這份榮譽又給了我更多的鼓勵。我將永不放棄書法,再接再厲!

          盡管練習書法的過程有些辛苦,但我從中收獲了更多的樂趣,學到了更多的知識!成為一名書法家是我最大的夢想!謝謝大家!

          看完“書法比賽的獲獎感言稿”的人還看:

          書法獲獎感言9

          "幸運,幸運而已,"朋友紛紛祝賀,我都如是說。

          不是謙虛,這是我真實的感覺。

          這次展覽我投了四幅,一草一楷,一大行書一小行書,大行書用來問路,小行書和草書是主打,結果是草書先在上海賽區入展,大行書又在廣西賽區獲了獎。投石問路,歪打正著,何其幸運!

          且聽我說是如何"歪打"的:我這人很不安分(僅限于學習上。】瑒傆悬c成績,便扔下去學行草,小行草剛能上展,興趣又轉向了大行草,這幾年光搗鼓大行草了,勞民傷財,而一事無成(也上了幾次展,都是用小行草)。于是我進行了反思:二王雖然有人證明可以放大,但我覺得難以解決抒情性,而書法的更重要的目標不是"達其情性,形其哀樂"嗎?光精致有什么用!

          于是我把目光轉向了趙之謙、于右任一路率意而輕松的碑派行草,這一寫就迷了進去,原來行筆的感覺還可以這樣美妙!我寫二王,一直象在急急趕路,而寫趙、于則感覺像在山間小路上散步,邊走邊體會腳下山石的按摩,邊走邊欣賞一路風景;我寫二王好像一直在按部就班,寫出來的東西總在意料之中,寫趙、于則感覺總有意外之趣,不只用筆,體勢的變化也帶來了布白的變化,那些空間像變魔術一樣總讓我驚喜。我就這樣寫了下去,不再管什么上不上展……

          暑期將近的時候,不少朋友國展投稿作品已經出爐,我這才從趙、于的夢中醒來,想到該搞幅作品了,寫了幾幅大行書,總是被朋友批判,大家認為,寫大上展希望渺茫,勸我還是丟掉幻想,用拿手的小行草搞作品吧!我也感覺要讓大作品每個都精采且氣息好,太難了!于是轉過頭來老老實實搞了三幅作品,因為還有教學任務,完成時離截稿日期只剩四天了,心里寫大的欲望卻又強烈了起來,問問路吧!搞復雜形式也來不及了,就簡單點,寫個三條屏,就用趙之謙的行筆感覺,但趙的縱勢顯得不連貫,那就摻二王……兩天,幾十張存了好幾年的六尺宣就被我迅速浪費,然后請健哥、雷弟等朋友們前來"掌眼",參考大家意見,再繼續浪費宣紙,再改,再寫,再改,……又整整兩天,昏天黑地,終于被我搗鼓出來幾條"尚可"的,湊和吧!截稿日期已到,拼接,蓋章,寄出。然后我又沉浸到趙之謙中去了……

          不過分析起來,我的做法還真符合"以古變古"的創作原則(劉文華老師提出的)——用趙、于去變二王。當然,尊古定制,望今制奇,參考一些有現代感的結體和章法,也是可以的。

          還有幾個想法與大家分享:

          一是我認為書法更是一種修養,而不只是藝術,臨古的目的,是把自己平庸的手眼心改變成為古人精妙的`手眼心,這個過程是一輩子的事,"人"不改變而妄求""之改變,豈可得乎?學書法就要先上道,上修養之道,上"志于道,游于藝"之道,我們只有在道上,才能一直進步。

          二要處理好"寫"與"做"的矛盾,大家都已經認識書法要"寫"不要"做",但一幅作品的精益求精還是要"做"的,就是反復起草,實驗,氣息怎樣,章法如何,哪些平庸了……但推敲后的"藍圖"需要"寫"出來,需要有無意於佳的感覺,因此"藍圖"也是靈活的。草書更是如此。

          這幾天我老是感慨,獲獎并不代表水平真高,落選中其實高手更多,參加這么多年展覽,我看得比較明白了。不是說評委評得不好,而是評選機制決定的,必然如此。勝固可喜,敗亦應欣然。我們應該有自己的審美理想,走自己認為正確的路,不能總是跟風。"古之學者為己,今之學者為人",盡管我們不能完全免俗,但總要對得起自己吧!

          我將繼續跋涉,享受這一路風景。

          書法獲獎感言10

          我得知自己榮獲書法競賽一等獎后,心里異常異常喜悅、異常異常激動。

          寒假時我就知道有一個鐘村鎮小學的書法競賽等著我去加入,我必須行使寒假的時間多寫多練,險些天天都寫六面字,時間重要得很。

          開學以后,肖先生天天都選一些內容給我演習并作出指導,我寫的字終于有了顯著提高。

          賽后的一天,肖先生對我說:“你得了書法競賽一等獎!”我喜悅得不得了,由于我的'起勁并沒有白費,真是功夫不負有心人!

          我以為下次書法競賽我還會拿一等獎,而且我還能寫得更好!

          最后,我要謝謝指導我練字的肖先生和我親愛的媽媽,謝謝你們!

          書法獲獎感言11

          各位老師、同學們:

          大家早上好!我的名字叫xx,今年12歲了。這一次,我獲得了全國中小學生硬筆書法大賽一等獎,感到非常辛運,在這里,我要感謝我的父母,是他們給我創造了安靜的`環境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義里小學,是這所學校給我了這次參賽的機會;感謝我的班主任程老師,是她精心指導我怎樣寫好每一個字;感謝我們辦的全班同學,是他們一直在支持我。

          書法獲獎感言12

          在剛剛落幕的嘉興市職業學校第四屆技能節的硬筆書法比賽中,我校參賽的李哲舟、褚曉芬、張漢宸同學取得了一金,一銀,一銅的佳績,同時也改變了我校在這個項目上金牌“零的突破”。

          消息傳來,這幾名同學并沒有表現出過多的欣喜和興奮,是不是因為他們沒有太多付出,因此體會不到成功的不易,抑或是因為練字能夠修身養性,他們已經能淡看成功?答案是:兩者都不是!

          和其他項目的選手一樣,他們付出了許多,從某種意義上來說,他們比其他項目的同學付出的更多。談到訓練的感覺,三人眾口一詞:枯燥。從最開始的“永”字八法練筆畫,到后期的臨帖練結構,到最后的獨立書寫。日復一日,月復一月,經歷了無數次的重復,個中滋味,凡是練過字的人都能體會。僅僅是枯燥倒還罷了,問題是時時困擾他們的還有揮之不去的挫敗感,練字,短期內不可能見效,再加上他們本身就具備一定的.書法功底,因此提高的速度更慢,眼見比賽一天天臨近,自己又覺得一直沒法突破瓶頸,內心的焦慮可想而知。

          終于,比賽還是來了。

          回想起比賽,xx同學說:從他落筆的那一刻,他的腦子里只有一個想法:把每一個字盡力寫好!根本就忘記了這是一場比賽,更不用說去想比賽的結果。

          長達數月的訓練比賽告一段落了,說起收獲,李哲舟同學的話最有代表性:“賽成績固然可喜,但是更重要的是,它讓我第一次明白了什么叫做:世事我曾努力,成功不必在我!

          書法獲獎感言13

          很高興代表所有獲獎學生發言!

          這次比賽獲得一等獎,我感覺自己非常幸運。在這里,我要特別感謝我的兩位老師———胡老師和容老師。兩位老師耐心的指導,不厭其煩地講解毛筆字的每一筆每一劃,讓我知道書法能表現出一個人的精神,老師們認真的態度,以身作則地告訴我認真寫的字才有靈魂,萬不可以馬馬虎虎;而每當我取得一點點進步,老師們給予熱情的鼓勵,讓我對自己的書法作品越來越有信心,也讓我越來越愛書法。

          從7歲第一次拿毛筆開始,到現在我已經練習了三年的書法了。在寫書法的過程中,我不僅感受到中國傳統文化的魅力,也學習了東晉書法家王羲之勤奮刻苦的精神,以及唐朝書法家顏真卿面對小人剛正不阿的人品。每當我練習書法,欣賞各種字體的書法大家作品,我都有一種穿越回古代,與古人們燈下把酒言歡,潑墨揮毫的感覺。

          今年七月份,學校組織我們參加端州區“頌廉潔清風,建和諧家園”的書法比賽,我挑寫的作品是“法嚴國永寧,政善民皆喜”。每寫一個字,好像感覺一股力量回蕩在我的心中,我要通過我的毛筆字,向所有的中小學生弘揚本地的傳統文化,讓“廉潔端州”的文化品牌深入到社會的每一個角落。所以我一定要寫好。當我在家里苦練這十個字的`時候,爸爸對我說:“柳公權曾經說過,心正則筆正。書法與你的內心世界相溝通,心正了,書法才會美,心不正,寫出來的字即使形美也意不美。”我牢牢地記住了這句話,因為這也是做人的道理!

          通過參加這次的書法比賽,我知道,品格的修養才是通往書法最高殿堂的鑰匙。我會更加努力,謝謝!

          書法獲獎感言14

          一天,老師說:“劉一霖,后天你要參加海淀區朗誦比賽!”“哇!那是我盼望已久的比賽呀!”我悄悄跟同桌說出了這個一直埋在我心里的秘密。

          那天,我領到了報名證后,興奮不已。是啊,海淀區,是全海淀區!這是一個多么高的檔次。∥矣羞@個機會,說明我在這一方面還挺好的。因此,我一定要珍惜這個機會,爭取得到獎狀。

          當天,我背熟稿子后,忽然感覺自己心里一陣緊張!皠e緊張,別緊張。放松些,輕松點!笨紙錾,我一遍一遍的背著這句話,來安慰自己。

          該輪到我上了!雖然我很緊張,但我仍然靜下心來,安慰自己。

          我站上講臺,緊張地說:“評委好!”“放松,放松!蔽腋韭牪欢f的話,就像在聽日本人說日語一樣。過了很長時間,我才聽出他的.“日語”,原來,他在反復說“放松”一詞。因為他是在對我說“日語”,所以他說了幾遍,我才緩過神來,輕輕地,小心翼翼地說:“知道了!闭f完,我清了清嗓子,把評委當成班主任,心里念叨著那句安慰我的“臺詞”,嘴上背著稿子。

          終于,我一口氣背完了。下了講臺后,我小心翼翼地嘆了口氣說:“哎呀媽呀,嚇死我了!”爸爸微笑著對我說:“走吧,咱們回家去啊!”

          過了幾天,爸爸給了我一個證書,說:“你在朗誦比賽獲的獎!”

          我一看,差點沒暈過去!我可真高興,因為我得了一等獎!

          書法獲獎感言15

          自從佳菱社區請我擔任少兒書法班教師后,我將此雞毛當成令箭,盡了心力。

          為什么我特別熱衷于少兒書法教學呢?我這樣認為——少兒學習書法,訓練手指手腕和手臂動作的協調和靈活。這些動作靠大腦指揮,有規律的訓練,對發育十分有益。少年兒童學習書法,對開發智力,培養高智商人才非常必要。

          書法有嚴格的書寫法則,少年兒童在學習文化的同時學習書法,既可以鞏固所學的知識,又能促進文字書寫水平的`提高,把字寫得更加整潔美觀,又合乎規范。

          學習書法需要耐心細致,持之以恒。少年兒童通過書法學習,可以養成細致耐心、自覺認真的良好習慣,有益于意志的鍛煉,促進文化課的學習。

          一周來,我每天為孩子寫適合臨摹的小樣上百張,預備好足夠的字帖復印件,自備了筆墨紙硯,避免上次要什么沒有什么的窘迫。今天下午上本學期第二課時,就非常順手。

          該社區少兒書法班現有21人,今天缺席3人,實到18人。我分發了自制小樣,讓學生臨摹并署名,普遍覺得水平尚可。最好的是許玟昊,他已能寫楷書隸書二種作品,考過8級,其次是泰裔女孩嚴麗莎,曾考過4級,王驍考過8級、陳夢甜也考過7級。學生大多很積極,王雨涵、王宇馨在奶奶陪同下,一點鐘就來了,寫得很不錯。三年級的李思睿來自木瀆小學,爸爸是正在值班的社區干事小李,也學得很認真。

          上周日首次課后,我即分別和三年女生付文欣、一年男生陸俊杰,五年男生袁福宏、二年女生高逸蘇、二年男生楊策、初一女生茹海月、三年女生余司晗、四年女生聞佳怡、二年男生謝俊、一年男生魏俊等家長都做了溝通。

          今天課后繼續與二年女生李霄鴻、二年男生嚴寅濤、一年女生陳昱希、五年男生王驍等家長交換了意見。各自做到胸中有數。

          今天新報名一人叫萬宸妡。我只負責上課,報名手續全部由社區相關人員操作。

          在蘇州少兒書法教學界,我算是資深“老法師”了,曾對蘇州大市,對全國公開上課很多次,上一個社區書法班是沒有問題的。只是21個學生的教學工作也不輕松,事先都要做充分準備的。應該說,我搞的是正規教學,絕對不會忽悠家長和學生的!我上課一定是很負責的,也是講究效果的!

          我的教學特色是——

          有針對性的教學,讓孩子們學得更快!

          多樣化的教學內容,讓孩子們學得更豐富!

          以書法引導小朋友的個性發展是書法發展的至高境界。

          組織參加書法考級;輔導參加各類少兒書法大賽。

          社區信任是我愉快工作上的前提,希望繼續得到家長和學生的信任,快樂地為社區孩子做點實事。

          我不會計較報酬!我知道社區經費不會寬裕,再次表示無償服務,不在乎獲取報酬,我覺得做義工“奉獻”更快樂!

          書法獲獎感言16

          我得知自己榮獲書法比賽一等獎后,心里非常的高興、非常的激動。

          寒假時我就知道有一個鐘村鎮小學的書法比賽等著我去參加,我必須利用寒假的時間多寫多練,幾乎每天都是寫六面字,時間緊張得很。

          開學以后,肖老師每天都選一些內容給我練習并作出指導,我寫的字終于有了明顯進步。

          賽后的'一天,肖老師對我說:“你得了書法比賽一等獎!”我高興得不得了,因為我的努力并沒有白費,真是功夫不負有心人!

          我覺得下次書法比賽我還會拿一等獎,而且我還能寫得更好!

          最后,我要感謝指導我練字的肖老師和我親愛的媽媽,謝謝你們!

          書法獲獎感言17

          書法作為民族的傳統文化,人們對它的認識并不多,一次偶然的機會我接觸到了書法,并產生了濃厚的學習興趣,現在就和大家分享一下吧!

          一年級暑假開始我就報名參加書法班了,雖然當時的年齡很小,但每一節課我都堅持去上課,從最簡單的橫、豎、撇、捺練起,越寫越有信心,有時甚至把時間都忘啦,看著寫好的一幅幅字帖,心中的喜悅無以言表。

          掌握了基本筆畫后就開始寫楷書,主要是寫古詩,二十首古詩要全部寫完,看著厚厚的、密密麻麻的字我有點泄氣,老師的鼓勵與表揚給了我很大的信心,“萬事開頭難”嘛,我咬緊牙關一個字一個字地寫,努力在寫好基本筆畫的同時注意字的間架結構,第一首詩二十個字我足足寫了十節課,功夫不負有心人,我把古詩寫到宣紙上,真有點出人意料,媽媽看到我的成果,會心地笑了。接下來的書法課上,我勤勤懇懇,再接再厲,最終完成了楷書的.全部課程。

          現在我正在學些行書,盡管時間還不是太長,我已經在全國的“素質杯”書法大賽上獲得了銀獎,對我來說,這次榮譽不僅是對自己的肯定,更多的是鞭策自己今后要以更高的姿態進行自己的業余愛好。

          學習書法已有兩年半的時間,感覺自己收獲頗豐,既鍛煉了自己的耐性,又對傳統文化產生了由衷的喜愛,尤其是春節前寫對聯的幾天,在室外冒著嚴寒給路人們寫對聯,聽著他們的表揚,天氣再冷也會感覺心里暖融融的,新春佳節掛上自己書寫的對聯,自豪之情油然而生。

          成績是可人的,但不足之處尚需改正,有時存在急躁情緒,精益求精的精神還有欠缺,請老師和家長給我力量吧,我會朝著自己的夢想出發,堅持到底。

          書法獲獎感言18

          由于我平時寫字很潦草,所以,在這個暑假里媽媽為我報了一個書法班,因為妹妹該上三年級了,也要學寫鋼筆字了,所以這次是我和妹妹一起學習。

          第一次上課,老師和我們都互相不了解,所以老師逐一詢問了我們的名字,并認真地記在一個本子上,然后,老師在黑板上寫了一個“陳”字,自此我就又多了一位老師,看到陳老師寫的字非常漂亮,所以我下定決心要在這個暑假里把字寫好!

          我們第一節課學的是筆畫右點,我心想我都寫過一年的鋼筆字了怎么還從這么簡單的.筆畫開始學呀!陳老師似乎看出了我的心思,所以他來到我的身邊,拿起筆在我的紙上寫下一個右點,然后對我說:“你現在開始寫吧,我希望你能超過我寫的。我相信你能寫得很好!”于是我開始寫起來,結果真正寫起這個小小的右點來卻變得不是那么容易了,怎么寫也寫不出老師寫的那樣,更別說要超過老師了。于是我決定要跟陳老師好好學習寫鋼筆字……

          我的書法課結束了,我感覺時間過得太快了,真不舍得與陳老師分開,他是那么認真地教我們,態度又是那么地和藹,我們真的很喜歡這位老師,我一定要好好練習鋼筆字,我要讓陳老師知道他的學生都應該是很優秀的!

          通過學習書法,我懂得了一個道理,就是不管在哪一方面都不能眼高手低,都要腳踏實地,只有這樣我們才能做成我們自己想做的事情!

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