2016校園植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)
植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的意義不在于植樹(shù)，而是提高人們的保護(hù)環(huán)境意識(shí)，下面是YJBYS小編為大家搜集了關(guān)于植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)，希望可以幫助到大家。
校園植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)(一)
3.12是植樹(shù)節(jié)，為了讓孩子感受這一天節(jié)日的氛圍，我段在今天上午活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了種植活動(dòng)，我班分小組種植了菠菜、小白菜這兩種種子。在阿姨的幫助下完成了這項(xiàng)植樹(shù)活動(dòng)，并利用餐前準(zhǔn)備時(shí)間引導(dǎo)幼兒如何去觀察種子的發(fā)芽情況，對(duì)觀察的變化進(jìn)行記錄。孩子們都很關(guān)心自己組的菜什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，時(shí)不時(shí)跑出教室的走廊看一眼。
這一天下午，我們進(jìn)行了繪畫《我和小樹(shù)做朋友》，在本來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，是教師與幼兒談話、討論，然后出示范圖讓幼兒欣賞。但在談話過(guò)程中，孩子的回答讓我改變了教學(xué)的環(huán)節(jié)。在談話中我問(wèn)到：今天是什么節(jié)日，你做了什么?今天是小樹(shù)們的節(jié)日，你想跟小樹(shù)做朋友嗎?我們要來(lái)畫一副和小樹(shù)做朋友的畫，你要怎么畫呢?當(dāng)我的問(wèn)題提出去后，孩子們紛紛舉手說(shuō)了今天早上的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，并講訴了自己種的小白菜種子，給他澆了水，看著等著他長(zhǎng)大。有一個(gè)小朋友便說(shuō)道，我想給小樹(shù)扎個(gè)蝴蝶結(jié)，讓他變漂亮，因?yàn)檫@一位小朋友的回答，讓我頓時(shí)想到，我的范畫過(guò)于單板，缺乏了想象。在我的范畫里是孩子們今早活動(dòng)的場(chǎng)景畫，而在孩子的想象中，他們是可以和小樹(shù)做朋友，可以玩耍、做游戲的。接著，我便又請(qǐng)了另一個(gè)幼兒，他說(shuō)：我會(huì)和小樹(shù)一起在公園踢足球。是啊，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，和小樹(shù)做朋友就是把小樹(shù)當(dāng)成自己的好朋友一樣，一起做游戲，而不是我們成人眼中的種植樹(shù)木，在孩子們的世界里，跟小樹(shù)玩便是對(duì)樹(shù)木的熱愛(ài)了。想讓孩子更好的發(fā)揮想象，就不能否定孩子的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽的去猜想、去構(gòu)圖，這對(duì)于美術(shù)繪畫是必不可少的天賦。每一個(gè)孩子與生俱來(lái)都有這一份天賦，為了讓孩子這一天賦得到發(fā)揮，我便給孩子更多的時(shí)間討論，跟小朋友說(shuō)說(shuō)自己待會(huì)要畫什么。再對(duì)剛才回答與小樹(shù)踢球的場(chǎng)景畫進(jìn)行示范，這樣的范畫一下子便“活“起來(lái)，最后我才出示我原先準(zhǔn)備的范畫，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)：”好像啊。“但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻缺少了童趣、想象，多了一份現(xiàn)實(shí)。在繪畫過(guò)程中，孩子能夠根據(jù)自己想到的進(jìn)行作畫，我在巡視指導(dǎo)過(guò)程中，也充分鼓勵(lì)幼兒想象出不同的畫面。孩子們動(dòng)氣腦袋瓜想象著、動(dòng)手畫著。
最后，由黃春宜校長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié)發(fā)言，告訴我們的環(huán)境正在被破壞，我們的家鄉(xiāng)也面臨危機(jī)，陳埭的原有的水源已經(jīng)無(wú)法使用，果樹(shù)缺乏水源無(wú)法結(jié)出果實(shí)……號(hào)召全體師生從自己做起，從身邊做起，傳播綠色，傳播文明，一起努力讓我們的校園天更藍(lán)色、地更綠、水更清。
在這一次的課堂中，讓我反思到，對(duì)于繪畫課的范圖挑選需要滿足幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們對(duì)故事、語(yǔ)言、情節(jié)化等形式感興趣，或許，在我們的繪畫課上，也可以巧妙的運(yùn)用這些方法進(jìn)行，如：畫圖講訴，抽象畫等，讓課堂的多樣化形式吸引幼兒注意力，激發(fā)起他們對(duì)美術(shù)的興趣。
校園植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)(二)
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。正是植樹(shù)、種樹(shù)的好時(shí)候，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校開(kāi)展了以“提倡綠色環(huán)保，美化校園環(huán)境”為主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。春風(fēng)洋溢，春意盎然，美好的季節(jié)里迎來(lái)了美麗的“植樹(shù)節(jié)”。3月12日，官前小學(xué)的師生們以“守護(hù)身邊的一抹綠”為主題，開(kāi)展了一場(chǎng)轟轟烈烈的“護(hù)綠”行動(dòng)，為小樹(shù)小草澆上一點(diǎn)水。
首先，為確保綠化工作和植樹(shù)節(jié)活動(dòng)有效開(kāi)展，陳校長(zhǎng)親自布置了工作，并充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任的模范帶頭作用。于3月11日中午，為校園的花草樹(shù)木澆水、護(hù)樹(shù)、給樹(shù)松土等、清理校內(nèi)綠化帶中的枯草、雜草、雜物、建筑垃圾、生活垃圾、渣土亂石等。在這次活動(dòng)中，每個(gè)成員都能充分發(fā)揮自己的積極作用，為這次活動(dòng)作出了貢獻(xiàn)。
其次，強(qiáng)化宣傳了力度。通過(guò)黑板報(bào)、校園廣播等多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式強(qiáng)化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢(shì)，為植樹(shù)節(jié)活動(dòng)做好了充分的輿論準(zhǔn)備。特別是讓學(xué)生人人參與主題手抄報(bào)的制作，將植樹(shù)造林的意識(shí)深深地根植于學(xué)生心中，使學(xué)生懂得了植樹(shù)造林等相關(guān)知識(shí)，極大地提高學(xué)生對(duì)植樹(shù)節(jié)的了解和植樹(shù)的熱情。同學(xué)們做好準(zhǔn)備工作后，就熱火朝天地行動(dòng)起來(lái)。他們手拿各種工具，來(lái)來(lái)回回一趟又一趟地為校園內(nèi)的小樹(shù)小草澆水，為它們架起了一座甘露之橋�；顒�(dòng)后，呂同學(xué)們興致勃勃地說(shuō)：“我每天都生活在校園里，但都沒(méi)有想過(guò)校園里小樹(shù)小草會(huì)不會(huì)因缺水而枯萎，今天的活動(dòng)讓我懂得應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，也應(yīng)該注意觀察生活。
通過(guò)此次系列活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使廣大學(xué)生在參與護(hù)綠活動(dòng)中，自我教育，自我提高，增強(qiáng)了綠化意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，提高了個(gè)人素質(zhì)，達(dá)到了為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。植樹(shù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并不是一兩天的工程，植樹(shù)節(jié)也只是一個(gè)象征，要想真正把植樹(shù)活動(dòng)辦好，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生護(hù)樹(shù)、愛(ài)樹(shù)的意識(shí)。此次植樹(shù)活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展美化校園，綠化環(huán)境的一個(gè)起點(diǎn)，今后我校將繼續(xù)把這種活動(dòng)精神貫徹下去。
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