美術教研活動總結范例(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的美術教研活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教研活動總結1
美術教研組在教科室的引領下，全體美術教師順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績�，F將本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
本學期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、教育教學方面：
1。我們結合學校實際情況，制訂了切實可行的`工作計劃，嚴格按學科課堂安全常規開展了豐富多彩的教學活動，發揮組內備課、教研優勢，同科教師互相聽課、評課，以有經驗教師帶新成員教師;調動美術教師教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。本學期一開始搞好教學，我們共同商議：如何講？講哪課？為備出精品課，每位教師主攻一個年級，（以“設計。應用”、“綜合。探索”課為主），這樣可在平行班講，這樣才能備問題、備需要、備知識、備技能、備風格、備心態、備方法、備時間、備課件等，我們狠下功夫，一人授課，全組共同上陣，準備教具。
2。我們仍在作業首頁設計目錄，體現學生的個性創意。在教科室的配合下，期末對一、二年級進行口試測驗，三年級以上的學生進行筆試，以基礎知識及繪畫技能為主擬訂試卷。增強學科重視意識，相信這是一筆藝術風景線。
3。在校本課程教學方面，學生作品更上一臺階，成功地展示在慶六一版面上。
三、存在的問題，將完善作業的建議：
1。教師還需加強基本功的練習。如三筆一畫的練習。
2。嚴格要求個別學生帶好學具，并愛護其作業本。預想定成長冊大小的作業本，這樣既省開支，又使作業美觀。有待我們在下學年試用。
在校、教科室領導的關懷下，在寬松的工作環境里，多想多學多看多用多干，把美術教學工作更上新臺階，發揮美術教學特有魅力，使學生學習美術的興趣日益高漲，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
美術教研活動總結2
美術教研組工作計劃的安排，小學美術中心教研組于xxxx年10月30日下午，在中興片區開展隨堂聽課的調研活動。在活動中教研組聽了中興中心小學林梅花老師的一節《數字變變變》一年級的小學美術課，課后林梅花老師談了自己的教學設計理念、授后反思，最后教研組成員和老師們一起研討交流，參加活動的每位老師也對這節課做了精彩的點評，并對今后如何提高教學質量進行了研討。
授課老師值得肯定的方面有：
一、教態大方，準備充分；
二、教師的繪畫基本功很好，作品欣賞準備充足；
三、教學思路清晰。
要改進的方面：
一、示范作品應抓住美，增強學生的視覺沖擊力、震撼力激發學生求知欲；
二、范畫時要把技法交代清楚，突出要點；
三、授課中要多與學生互動。
通過此次美術教研組成員的組織調研、研討和交流活動，使美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。
小學美術教研活動總結8
本學期由于學校實際工作需要，我承當了六年級三個班的美術教育教學工作�，F對一年工作總結如下：
一、學生現狀分析：
六年級的學生對美術基礎知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好，對美術的學習興趣也較濃厚。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。
二、 教學計劃貫徹情況
1.激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的.基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
3.教師自身素質的培養
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
三、完成任務的措施：
1、 認真備好課、上好課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
5、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
6、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
美術教研活動總結3
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長�，F將本學期工作總結如下。
1、加強理論學習，把握教改動向。
我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，對教育實踐中的教育行為進行反思。
除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，并征訂了《國畫家》、《少兒美術》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。
2、強化集體備課，協同攻關。
本學年我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。
3、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動。
老師每周組織開展二課時興趣小組活動，軟筆書法、美術繪畫、手工制作、泥塑小組，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，參加書畫比賽，屢屢獲獎。從而激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質量。
認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發展學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的`提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量。
5、認真完成學校布置的各項工作任務
為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環境布置、宣傳欄設計、設計制作等等。
在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業作出更大的貢獻。
美術教研活動總結4
一學期匆匆而過，這學期我們美術領域組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長�，F將本學期工作總結如下。
一、基本情況概述
開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動。本學期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、加強理論學習，提高思想、業務素質
1、繼續組織教師深入學習《綱要》精神
2、根據本學期教研重點，以及老師們提出教學中的問題，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。
并在會議學習時互相討論活動中的感受，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
三、以活動促教學
根據學期初的教研活動安排，美術組教師一致討論確定，我組有xx老師擔任一課三研的執教者。羅老師本學期結合六一節的主題活動，執教中班美術活動《百變魔發》；組內老師認真商討，互獻計策，互幫互助，最后的美術展示給大家留下了深刻印象！在教師們互聽、互評活動中又大大調動了美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學的效果。
四、認真完成幼兒園布置的各項工作任務
開學不久，我們美術領域組就接到了門廳布置的任務。老師們精心設計確定了門廳的主題構思，并利用課余以及中午休息的時間在大家共同的努力下完成了門廳的布置任務，使我們的門廳煥然一新。
總之，今后我們將繼續通過規范且豐富的教學和教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養孩子發現美、欣賞美和創造美的能力。我們會繼續努力，把今后的工作做得更好。
本學期，我們美術教研組的工作，在園領導的支持下，在老師們的密切配合下順利開展。全組老師認認真真執行教研計劃，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術素養的形成及多方面能力的發展，取得了一定的成效。現總結如下：
一、教師隊伍建設。
我們美術組共有教師15位，有多年美術教學經驗，形成了自己的教學特色和風格的老教師，也有熱愛美術教學工作，對美術教學具有濃厚的興趣，具有創意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動我們從實際出發，組織教師之間互相交流觀摩、研討評估，對個別教師教學中存在的不足共同思考，對不全面的地方加以補充，有效提高自身水平和教學技能。青年教師培養方面：我們積極開展各項活動，鼓勵青年教師結合理論知識多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到一定的發展。發揮本組骨干教師的帶頭引領作用，加大對青年教師的培養力度。
二、加強理論學習，深入研究，扎實開展美術課堂研討活動。
教研組積極開展美術集體教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。采用集中、分組、自學等形式，組織組內成員進一步深入學習《綱要》，準確把握《綱要》的精神實質。結合本學期主要以“線描畫”為切入口進行各種形式的美術教學的目標，組織教師認真學習相關的`理論知識，進一步提高認識，探討新課改背景下的幼兒美術教育研究方式，認真撰寫教學活動計劃，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中，吸取美術教育經驗。本學期我們不斷加強課堂教學研究，并積極響應我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》；陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》；湯水英老師上了《車輪滾畫》，通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平，真正做到了共同研究，共同進步。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習和外出聆聽學習，從學習中提高了自身的理論修養。
三、積極開展形式多樣、內容豐富的教研活動。
1、“幼兒線描畫教學”學習活動
11月4日，我組教師集中在多功能廳。首先，共同學習了《幼兒線描畫輔導》一文，使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術創作的特點及兒童線描畫輔導的要點。接著，教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品，讓他們感受到了不同表現手法下“兒童線描畫”的美。最后，教師們又共同進行了“創意線描畫”的創作活動�；顒又校處焸兌挤浅Ｍ度�、非常認真，遇到不懂的就虛心請教。通過活動，教師們不但在美術教學方面有所提升，而且在自身的美術技能方面也會有很大的提高。
2、開展幼兒美術興趣班活動
本學期，我園利用周五下午開辦美術興趣小組，共29位幼兒參加了美術興趣班活動。主要是以培養幼兒的美術興趣特長，增強幼兒對線的認識和運用為目標開展各種線描活動。為了培養幼兒的美術興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負家長們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣班活動，都十分認真地對待，精心準備。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了幼兒對美術的興趣、提高了每一個幼兒的繪畫水平。
3、“行為跟進”美術課堂研討活動
組織本組教師鉆研教材，分析幼兒美術活動情況，明確本組美術教學任務和教學要求。并積極響應我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》；陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》；湯水英老師上了《車輪滾畫》，每次教學后，我們都會根據教師的教學活動情況和幼兒的學習情況，提出改進意見。每次上課，教師們都認真地按照集體教研過的內容，靈活應對在教學活動中出現的生成問題，并對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，及時改進，進行再次執教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平。
4、“迎新年“幼兒創意繪畫活動
16周，我園開展了以“迎新年”為主題的幼兒創意繪畫大賽。大賽共分三個部分：首先是各班老師自己組織創作活動，并由指導老師進行初評與選送。然后，由美術組的老師們對選送的作品進行復評，并評選出“最佳創意小藝術家”、“最具創意小藝術家”、“優秀小藝術家”、“小小藝術家”4個獎項。最后，評選出的優秀作品進行展示。
老師們根據幼兒的年齡和自班幼兒的特點進行了多形式、多材料的繪畫創意活動。如：大班的老師們組織幼兒以油畫棒為主進行創作；中班的老師們以油畫棒結合水粉為主進行創作；小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹葉的鄉土材料進行貼畫、添畫、和點畫等多形式的創意活動�；顒又校笇Ю蠋焸兏黠@其能。有的老師還利用家長資源進行親子繪畫比賽，使活動更富意義。
本次活動，不但激發了幼兒的想象力與創造力，而且還讓幼兒感受到了中國傳統節日的熱鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮中心幼兒園鄉土化、生活化的教育特色。
美術教師作為藝術教育工作者，要想自己在專業水平上有所提高，一定要加強學習。通過美術教研，美術組教師要不斷探索和積累經驗，注重新的教學方法的創新與嘗試，加深對美術教學的理論認識，從而對逐步形成自己的園本美術特色打好基礎。今后，我們將會更加努力的工作，為促進幼兒在美術鑒賞和表現能力的提升貢獻自己的每一份力量。
美術教研活動總結5
本學期，學校美術學科組能按照學期計劃，認真貫徹落實《美術課程標準》，體現以美術審美為核心，推進素質教育，全面提高美術教師的教學素養和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：
一、教學工作
1、組織學習，制訂計劃。
開學初，組織全體美術教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學計劃。
2、認真備課，優化課堂結構。
根據教務處制訂的備課格式，認真備課，美術教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的.特點，認真上好每一堂課。美術課內容豐富、充滿情趣。在整個課堂美術教學中，有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。
3、在教務處的指導下，認真抓好教學常規工作，開好每一次學科組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發現不足之處立即糾正。
4、抓好培訓學習。本組教師利用業余時間自己訂閱各類有關美術教學的刊物進行自學。積極參加學校組織的有關業務學習，開展聽課活動，提高自己的業務水平。
二、課改教研工作
積極參與學校教育教學，每位老師都上了公開課，在工作中，我們學科組端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從學科組常規工作做起，努力提高教研工作的效率和教育教學質量。首先，我們不斷加強隨堂聽課的力度；其次，我們定期開展相互間的學習交流活動，互查備課，寫自評，使一些有價值、有創意的做法在學科組內得到及時的交流和傳播，達到了相互學習、取長補短的效果。另外，我們組織全組老師積極參加集體備課等一系列業務練兵活動。集體備課中共同探討、磋商，集體備課后落實老師實施活動，并進行再研討、再實施，力所能及地改進課堂教學。
三、熱心輔導，培育桃李
開展豐富多彩的美術活動，不僅是促進搞好美術教育工作的重要途徑，也是培養發現美術人才的好方法。為了進一步提升學校的藝術品位，營造濃郁的美術氛圍，構建藝術環境；使學生有一個表現自我，展示自我的舞臺；鞏固美術教育成果，促進美術教育教學的進一步發展。美術老師積極組織學生參加各級各類的活動與競賽。
在這一學期中，我們美術組做了不少的工作，也取得了可喜的成績。在井然有序地組織開展校各類美術活動中，豐富了校園的文化生活，完成了學校布置的各項任務。我們相信，在上級領導的關懷下，在校領導的指引下，在教師們的不懈努力下，十二小的美術之花將開得越來越燦爛。
美術教研活動總結6
1、幼兒園美術教研小結
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長�，F將本學期工作總結如下。
一、基本情況概述：
開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創作為主的美術特色活動；“跟進式”的美術課堂研討活動；骨干教師的美術特長課展示等活動，規范教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、加強理論學習，提高思想、業務素質。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，
并在教學中把這些理念落實到實踐中。
三、以活動促教學。
根據學期初的教研活動安排，美術組教師的一致討論確定，我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔任“跟進式”研討課的執教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。葉海雅老師執教小班美術活動《快樂的毛毛蟲》；程雯老師執教中班美術《蝴蝶》；潘冬冬老師執教中班美術《蝸�！�；汪云娜老師執教小班美術《花兒朵朵開》；李雅老師執教小班美術《小蝌蚪》；葉海雅老師執教小班美術《快樂的小水洼》；吳茵老師執教小班美術《保護動物》。組內老師認真備課、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學效果。
四、開展美術特色教學活動。
本學期，我園利用美術特色教師的有力資源，繼續開展水粉畫特色教學活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術特色活動。為了培養幼兒的美術興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們繼續以《楊景芝教畫畫》為教學內容，分班級、分小組進行活動。從課前準備到課后整理，我們老師都非常地認真。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提高。
五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務
為了協助園內的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：
1、樓道、門廳的布置
開學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。三月份已進入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環境，綠意盎然，給人清新的感覺。
2、節日活動環境的布置
慶六一“游戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體智慧，共同負責舞臺背景和周圍環境的布置。
3、區“慶六一”幼兒繪畫比賽
慶六一的區幼兒繪畫比賽中，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進班的時間連續一個月左右對4位幼兒進行訓練。在比賽中，我們有3位幼兒獲得了區一等獎，1位幼兒獲得了二等獎的好成績，位幼兒園贏得了榮譽。
今后我們繼續通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養孩子發現美、欣賞美和創造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續努力，把今后的工作做得更好。
2、幼兒園美術教研小結
本學期幼兒園內的園本培訓以美術教研為主，對于大班的幼兒來說，繪畫應該是輕車熟路的。在小班和中班時已經學習了基本的繪畫方法，以及繪畫各種簡單的圖畫。但是在美術教研的活動中，也出現了一些問題。部分幼兒不會畫，不敢畫。有的幼兒甚至沒有掌握基本的繪畫方法。拿起筆，只是停留在畫個房子，畫個小人，畫棵樹的固有思維上。在開始的創作中，基本上收到的作品都是這個類型的。孩子們的想象力，并沒有完全打開。
這個學期活動中，我主要采用先通過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒的經驗，提高幼兒技能技巧，以鼓勵幼兒大膽畫為重點，營造良好的美術氛圍。
經過一個學期的學習，幼兒的繪畫能力有了明顯的進步，中班的《小花傘》課程中學習了線描畫的方法，在本學期加大線描畫的培訓，在《趣味手形畫》和《乘著熱氣球去旅行》的活動中都滲透線描畫的方法。有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創造一切的機會讓孩子們畫，孩子們對線描畫的理解也加深了，畫畫的經驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
在創作過程中，我努力為孩子們創設自由、寬松的作畫環境，鼓勵和引導他們想象出各
種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，對于有進步的`幼兒及時給與表揚，讓孩子們對作畫充滿信心，相信自己一定可以畫好。在美術活動中我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創作的快樂。
有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案。在不斷進步的同時，我也發現了個別幼兒存在的一些問題。孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。感興趣的幼兒，愿意動手畫，進步也比較大。有幾個個別幼兒對繪畫不感興趣，而且性格比較靦腆，所以總是沒有自己去畫，去聯系，進步不是很明顯。在評價作品時，幼兒的評價能力有待加強。大班的幼兒應該有足夠的語言表達能力，在說話時盡量做到說完整話，表達清楚自己想要說什么，在不斷的表達過程中，學習說話，學會說話。
園本培訓中，不僅幼兒的繪畫能力得到提高，我的自身素質也在不段加強，以前在上課時，總是會不自覺的緊張，即使準備的很充分，有時候也不能完整的表達。通過園本教研活動，我努力增強自己的自信心，在備課時也準備充分，不斷練習。現在上課不僅緊張的感覺少了很多，而且也越來越喜歡這種上課的氛圍。在教研活動中，不僅自己學習到如何上課，如何指導幼兒。同時在其他新老教師的評價過程中，認識到自己有哪些不足，哪些方面需要改進，吸取其他教師的優點，總結改正自己的缺點，在一點一滴的積累中取得進步。
相信在未來的園本教研活動中，我會學到更多的知識，提高自己的能力，豐富自己的視野。為以后的教育教學工作打下堅實的基礎。
3、幼兒園美術教研小結
幼兒美術作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達了他們對自我的認識和對世界的認識，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮創造力。可是，長期以來，“跟著老師畫”成了美術活動唯一的教學模式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標準，這種舍本求末的方法，不僅沒有發揮美術促進幼兒左右腦分工均衡發展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發，如此單一、封閉、呆板的教學使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創造力的兇手。
近年來，對幼兒進行創造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔當了幼兒園美術研究課題的“實驗班”的任務，在任務重壓力大的情況下，兩位教師沒有絲毫的懈怠，更努力的學習各種有關書籍，在美術活動中認真貫徹美術研究課題的精神，努力探究美術活動的新思路、新方法，力爭在美術活動，無論幼兒還有教師都有收獲。
為了和幼兒更好的溝通，我們把握好指導和幼兒創造表現之間的關系，學會站在幼兒的角度看世界，盡量做到“三多”原則。
1、多和幼兒討論
以前在組織美術活動時大多是示范講解，很少讓幼兒表達自己的看法，于是他們便習慣與畫些教過的圖像，很少有自己的創造，后來為了改變這種狀況，我們結合欣賞或操作，提出一些問題和孩子一起討論，聽聽他們對一些問題的看法，以便更好的與幼兒溝通，當幼兒出現不一致的意見時我們就鼓勵他們通過反復的操作去尋求答案。如在“裝飾太陽帽”活動中，在先涂底色還是先涂花紋的問題，我沒作規定，而是讓他們通過作畫、比較，自己體會哪種手法效果更好。
2、多觀察幼兒的表現
有一次畫小豬，曾謙懷在小豬的臉上和身上都涂了亂七八糟的餓顏色，他說：“小豬不小心掉進水溝里了。”“小豬這么臟沒人和他一起玩了”我因勢利導要求他再畫一張小豬洗澡的畫，這樣一來既保護了孩子的自尊心，又增強了孩子繼續創作的自信心。
3、多向幼兒學習
在和幼兒交流中，我發現幼兒解釋事物時總是緊密聯系自己的生活經驗，并且是非常生動、貼切。如西瓜的顏色沒涂均勻時，他們會說西瓜爛了，平時我會借此機會了解孩子認識和解釋某些事物的優點。
由于幼兒本身所具有的想象力、好奇心、求知欲與探索精神與年齡特征，加上美術活動自身的趣味性和操作性，對幼兒進行美術創造教育并不是難事，從這學期的實驗效果看，幼兒期對幼兒進行美術創造教育也十分有利，然而，培養幼兒的創造力單靠美術方面的努力還遠遠不夠，它需要教師和家長共同參與，一起挖掘多種途徑和方法，充分發揮教學、游戲、活動的作用，以使幼兒的創造力得到最好發展。
4、幼兒園美術教研小結
我和顏色做游戲
美術教研活動總結7
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績與經驗：
1、堅持常規集體備課不放松。每周按教導處的要求對集體備課，并督促教師針對集體備課及時修正自己的教案，使美術教學落到實處。
2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，如：9—10月開展的“減負增效”課堂教學活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。
3、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業畢業的教師，更應虛心學習，不斷提高自己的業務知識水平。
4、綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。能根據學校自身的特點進行教學。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行集體備課，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水平的.提高。
6、定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。
興趣小組工作是美術教學工作的另一個重點，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對學生進行全面地輔導，通過一學期的努力，學生的繪畫水平有了很大的提高，在各項比賽中取得了優異的成績。
7。日常宣傳工作。
學校的日常宣傳和美工工作量非常大，但我們美術組任勞任怨，按質按量完成好每一次布置的任務，贏得了大家的一致肯定和好評，我們也將更好地學習美工的技能，爭取為學校貢獻出更多的光和熱！
一學期來積極組織學生參加各級各類活動和比賽：在20xx年5月組織學生參加藝術節20多位學生分獲繪畫、書法一、二、三等獎，在同時舉行的藝術教育評估中獲一等獎; 20xx年11月組織十二名學生參加素描比賽分獲一、二、三等獎;在科普知識系列活動中分獲科學幻想繪畫一等獎23人、二等獎18人、三等獎18人。在做好以上教育、教學工作的同時全組教師積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加新教材、新課標培訓活動;市骨干教師培訓活動;市鄉土美術進課堂活動;省美術教育年會活動等。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、校園文化布置、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要全組教師全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我們都能以最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、今后的努力方向：
今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為獨具特色的美術特色學校。
美術教研活動總結8
本學期的工作已接近尾聲。一學期來，在學校領導的指導下，深入開展美術教研教改工作， 繼續改革并優化課堂教學。我在思想上嚴于律己，在工作中大膽創新，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，嚴格要求學生，發揚教學民主，提高了課堂教學效率，使學生的美術知識技能與審美能力有所提高。較好的完成了本學期的教學工作。為了總結經驗，更好地開展今后的教學工作，特對本學期工作總結如下：
一，認真學習政治理論，及時更新教育理念
新的教學模式，要求我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發展。我積極參加了校領導組織的各種形式的政治理論、教育理論學習，及時做了大量的筆記、以此來指導自己的言行。還注意利用業余時間從書本中汲取營養，認真學習、仔細思考和體會，努力更新理念，爭取做一名新形勢下的合格的美術教師。
二、求實創新，注重實效，加強教育教學研究
我感到，新的美術課程標準下的美術教學，不再是一種單純的技能、技巧訓練。教學中必須以學生全面發展為本，注重培養學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力;同時，注重培養創新精神、個性發展和全面發展。注意了教學中的協同合作，師生互動，因材施教，達到了教學相長之效果。
1、以興趣為主線，優化課堂教學。
學習興趣是小學生學習的內在動力。在美術教學中，有效地激發學生的學習興趣，對調動他們學習的積極性和主動性起著重要的作用。在教學中注重創設體現學科特點和兒童年齡特征的有效而又生動活潑的教學模式。采用音樂感染、故事誘導、直觀演示等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。如在講授《花地毯》一課時，以學生喜歡聽的童話故事來創設教學情境，貫穿整個課堂，來激發他們的學習興趣和創作熱情。
2、以多媒體為手段，強化課堂教學。
在日常的教學中，我注重發揮現代化媒體教學在美術課堂教學中的作用，使學生在課堂上拓寬了思路，加深了對知識的理解，保持學習情趣的高漲、思維的活躍。從而，提高了教學的有效性。我在課前收集、準備大量不同類型的資料，有文字、圖像、動畫，音樂等，編輯制作成教學課件。譬如：在教授美術課《乘著大船游世界》時，我收集大量有關船的起源，船的`演變、發展的資料、圖片及歷史故事。通過多媒體展示，讓學生觀察各種船只的形態、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結合的方法，使學生更容易了解了船的有關知識，激發了學生繪畫與制作的學習興趣。
3、發揮“評價”在課堂教學中的應有作用。
積極的評價會激起學生對探究成功的喜悅，使學生產生學習沖動，增強信心，以更好的狀態投入到探究與創造中去。我體會到，對學生的評價應著眼于促進學生的發展，而且應是全面的和個性化的。我很注意從各角度去評價學生，比如從學習態度、學習能力方面，從操作技能、標新立異方面，從合作精神、交流表達能力方面，積極挖掘學生的閃光點。不僅僅評價學習結果，更注重評價學習的過程。例如對作業的評價，采用學生自評互評方式。讓學生對自己在學習實踐過程中的收獲和成果進行評價，向同學和老師介紹自己的學習收獲，創作意圖。通過這種以兒童自身的眼光來評判他們自己的學習表現和創造成果，促進人人參與，從而提高學習效率。
4、在教學過程中，開展批評與自我批評。
隨時更新自己的觀念。我對于自己的每一次教學實踐，進行及時、深入的反思。認清自己的優勢與不足，在解決矛盾中使自己得到進步。例如，在講授第八課《瓢蟲的花衣裳》時，為了使學生對瓢蟲的結構特征了解得更細致，我曾通過出示范畫進行講解分析。結果，在學生創作時，我發現許多學生作品千篇一律，與范畫相差無幾。我意識到這是自己課程設計環節方面的失誤。課后及時進行了反思與修改，在進行下一次教學中，注重加強引導學生的想象力與創造力，最終取得了較好的教學效果。
5、積極參加教研活動，提升教育教學能力
本學期積極參加了教學理論學習和業務學習，制定了詳細、具體，切實可行的教研計劃。參與了“如何創設有效的情境教學” 、“多媒體在美術教學中的作用” 、“如何激發學生學習美術的興趣”等課題的教學研究。實踐小組教研、網絡教研等形式多樣的教研方式。在此過程中，認真學習、交流、研究創新教育的理論，真正轉變教育觀念，并指導自己的教學實踐，進一步彌補自己教學中的不足，提高了理論水平和教育教學能力。
三、在這一學期中，除了日常的美術課教學外，還繼續擔負了美術活動小組的教學工作
從培養學生的美術學習興趣出發，認真擬定了教學計劃，研究教學方法，進行有效的教學。通過學習命題畫、想象畫、科學幻想畫等創作方法的教學，從多角度、多方面培養了學生的認知能力和繪畫技能，很快提升了學生的創作、欣賞水平。 使他們能夠獨自發揮創作才能，創作出了具有較高水平的、具有兒童特點的美術作品。
我通過對這一學期全面回顧，總結了經驗教訓。在今后的教學工作中，應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育的要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力要有更好的提高，并進一步提升自己的教學思想、理念和方法。在美術教學中再上一個新臺階。
美術教研活動總結9
10月9日平邑縣小學美術教研活動在西城實驗小學召開，參加教研活動的有縣美術教研員楊新崗老師及各校的美術教師代表。這次教研活動開展，實質上是在摸索探究一種新的學生美術教學模式，讓教師轉變教學觀、評價觀、人才觀；讓孩子學會學習，使孩子會學、善學，培養他們的創新、自主學習能力，使其終身受益；同時也開闊了教師眼界，充實了自己的頭腦，對今后的教育教學思路指明了方向。
一、各具特色的課堂展示及精彩的點評。
本次觀摩研討會上，來自實驗小學和西城實驗小學的兩位教師展示了低、中學段的現場觀摩課，體現了老師們對課堂教學的思考和嘗試，老師們與時俱進的教學理念、活潑新穎的教學設計、精湛獨到的專業技能、入情入境的語言表達，給大家下了深刻的印象，教師們的互動評課也異常熱烈而深入。
由此可見：
1、作為一名美術老師必須具備扎實的教學基本功和良好的專業素養，才能在課堂中應用自如。教師在舉手投足間展示出的扎實的專業功底和素養不是一節兩節優質課就能養成的，需要教師認真對待每一節常態課，把每節課當做優質課來準備，才能在課堂教學中游刃有余。
2、把握教學目標要準確，不要誤導學生。
3、輕松快樂教學，讓學生變被動學習為主動學習。學生和教師輕松愉悅的談話交流，和諧愉悅的教學氣氛，都會帶給學生快樂，在輕松愉悅的教學氛圍中接受新知，比死板灌輸式效果要好的多。
二、受益匪淺的教材分析，提升教學理念。
由兩位骨干教師帶領大家進行了詳細的教材通研，認真分析了小學美術四大領域【造型R26;表現】、【設計R26;應用】、【欣賞R26;評述】、【綜合R26;探索】各領域的重點難點，并設計詳細課例，共同研究分析。從而使與會老師對美術新課程標準的內容和新的美術教育理念有了全新的認識和了解，在今后的美術課教學中以更高更新的理念指導自己的教學實踐。
再一次強調了一堂好的美術課的標準：
1、設定目標準不準確，具不具體以及目標的達成度。
2、不要脫離目標，任何活動都要全程追蹤、指向目標。
3、教學內容的選擇是否恰當，是否與目標相吻合，學生現有的知識結構、臨近發展區不要過高或過低。
4、選擇恰當的教學方法來完成教學目標。
三、認真醒悟的'反思，尋求高效課堂。通過本次教研活動應認識到。
首先，教師應加強自身創造性素質的培養，提高創造思維能力。因為學生具有強烈的模仿性，教師的行動將成為孩子的榜樣，因此教師本身應該具有創造力。同時，教師本身要具有開發學生創造性思維的意識。在活動中，應多鼓勵他們用多種材料和手法去表現作品，不拘泥于用一種固定的方式，鼓勵孩子們大膽的“試試看”。
其次，教師要注意培養學生的觀察能力。觀察能力是孩子們認識周圍事物，增長知識的重要途徑，觀察能力強的人會發現別人看不到的內容，會從人們習以為常的情景中看出特殊的東西。教師在指導繪畫中，語言應當具有啟迪性，啟發孩子自己去調整自己的觀察活動。
第三，教師要重視與學生的交流以及他們間的自由交流。教師應該盡量多地同學生交談，讓孩子之間自由交談，并適時加入，適當指導。尤其在教師向孩子提出問題，啟發他們動腦筋思考問題時，教師需要給他們機會發表自己的意見，鍛煉口頭語言的表達能力。教師要進行引導性的交談，并引導他們運用已有的經驗進行聯想，鼓勵通過聯想來豐富畫面內容。值得特別注意的是，在指導過程中，要始終讓孩子做繪畫的主人。
第四，教師需要有效整和美術活動與其他活動。把繪畫活動和其他活動結合進行，不僅可以提高學生的活動興趣，不至于因為單調的、長時間的繪畫活動而使他們對此產生厭倦感，而且也有利于發展孩子們各方面的能力。
以上所述，是對本次教研教研活動的總結。教研活動的開展為教師們提供了更多學習和表現的機會，尤其為年輕教師營造了很好的一個成長環境。促進了我們更深層次的教學反思，讓我們對教學上所運用的教育理念、方式、方法等方面都有了更深刻的理解，促進了教師們的專業成長。在所有老師的共同努力下，今后的美術教研活動將開展的更加有聲有色。
美術教研活動總結10
本學期，美術教研組根據盛澤實驗小學教學工作計劃，為推進智慧教育目標，把新課程標準的新思想、新理念結合起來，并創設多樣化的慧心社課程的設計和安排，改革美術課堂舊有的教學方法和學習形式，開展有效教學，收到很好的效果。美術組根據期初計劃有目的、有計劃、有步驟地開展教育教學活動，順利地完成了各項教育教研任務，現將教研組一學期的教學工作總結如下：
一、加強美術課堂教學的管理
加強美術教師的思想業務學習，組織組內同事認真學習學校的各類規章制度，嚴格把好教師的思想關，從思想認識的高度提高教師對課堂教學的重視。
二、創新美術課程的設計和安排
在美術慧心社的設置上，美術組進行了大膽而又創新的改革，讓學生學習的更自由、更實在、更有興趣，也更有創造力，是真正以培養學生的美術綜合素養為目標的美術文化教育。例如，本學期尹曉園老師有超輕黏土的慧心社課程，針對學生的興趣，正對學生的水平而制定任務，真正做到“因材施教”，學生也樂學、愛學，積極性很高。
三、改革美術課的教學方法和學習形式
以往的美術課教學以課堂教學為主，大多是教師講學生聽，教師示范學生臨摹，學生學習枯燥、乏味，沒有情趣，缺少創造力。通過學習與整改，本學期的美術活動一改過去傳統的教學方法和活動形式，把活動游戲引入課堂，突破教室的束縛，把學生“放”出教室，充分利用校園這個大環境，組織學生學習實踐。學生動手的機會多了，視野也開闊了，活動體驗也增多了，想象思維能力也增強了，學生的興趣自然也就高漲了。
四、教師與學生攜手共進，締造美好未來
在美術教學活動中，美術組還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的`人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我校在五月開展了多姿多彩的藝術節，美術組開展了筆筒制作、有趣的蛋殼造型、別致的相框、精致的裝飾柱、絢麗的彩球等活動，學生通過巧妙構思，繪制出了一個個精美的作品，并在美術老師的組織下一一進行展示。展示的作品里，不僅有學生的優秀作品，還有沈曉峰老師、沈麗麗老師、尹曉園老師的慧心之作。瞧，威武的獅子、可愛的龍貓、友愛的攝影集……同學們看得樂不思蜀。在藝術面前，老師和孩子都是這斑斕世界的創造者，讓我們遇見一場又一場美麗的邂逅。大手拉小手，我們都是校園里的小小美術家。希望同學們在繪畫中快樂成長，放飛夢想。
美術教研活動總結11
為期一年的校本教研活動已經圓滿結束，通過本科組每位老師的熱心支持和研究，我從中獲得了一些寶貴的經驗和方法，今在此作一番的總結。
一、以獨具風格的教學模式提高美術教學質量。
我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
二、在合作中激發興趣，提高效率
在平時美術教學中，一般是一人一畫，一人一作，獨立創作，當然這是十分重要的學習形式。然而，一堂美術課時間只有45分鐘，出去教師講授、示范，留給學生的時間很有限，有些較復雜的.教學內容很難在課堂中完成。經常發現美術作業無法在課堂上完成，教師焦急地催促學生快點畫，往往只有幾個尖子生勉強完成，大多數學生來不及畫完，下課一到，教師只能要求學生在課后把作品完成。學生間沒有交流互動，課堂寂靜無聲，藝術潛能難以發揮盡致，教學目標就無法實現了。此時，我打破常規，讓學生小組合作，孩子們立刻活躍起來，有說有做，興趣盎然，他們信心十足地參與藝術創作之中。
三、拓展思維，求異創新
我們的教學要善于從多方面培養學生思維能力，在學習方法上、在課堂情境中，要善于創設條件，開拓學生的思維潛能，獨具特色的思維必定會開出美麗的花朵。在合作創作中，學生身心處在放松、愉悅狀態，自由自在，沒有過多限制，此時其思考力最易發揮，在與其他同學的言行交流中，一些奇特的思維不斷涌現，藝術貴在創新，構思越奇越好。在合作中，學生形象思維、逆向思維以及發散思維都得到充分訓練。
美術教研活動總結12
本學期“以生活為載體的美術教學模式”的美術課堂研討活動正在進行中，我們一起參加了每次教研活動。通過這半年扎實的研究，改進教學方法，課前讓學生充分走進生活，親身感受生活，增長見識，增加興趣，為提高美術動手能力打下基礎。課中教師要從前臺走向后臺，更多地起到引導、幫助的作用，引導創作，讓每個學生的美術作品都充滿自己的想法。引導學生學會以生活經驗為依托，在交流互動、實踐探究中進行美術創作活動，激發學生濃厚的創作興趣，不斷提高觀察、思維和實踐創新能力，養成良好的自主意識和學習習慣。
我們美術組在研究“以生活為載體的美術教學模式”的課題時，更多地鼓勵學生在課外時間里能走出課堂，走向社會，關注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，進行學習實踐活動，把生活資源變成美術資源。經過半學期的`實踐，總結出“以生活為載體的美術教學模式”，現闡述如下：
1、課前布置學生觀察作業
課前觀察體驗生活很重要，進行一些與教學有的體驗、觀察活動。每個學生的生活世界都是不一樣的，每個學生的個性都是獨特的，因此，對生活的觀察、感受、態度也都因人而異，教師給學生提供生活學習目標，讓學生在各種類型的生活學習中領悟美術與生活內在的聯系。例如：張文鈺在執教《頂天立地》時，用語言進行學習實踐活動引導，讓學生談一談，如果你就是畫中這個頂天立地的巨人，你現在會做什么呢？用這樣的語言去引導學生體驗人物動態，也為后面的繪畫做好鋪墊。我在執教《我是生活小主人》一課之前，布置學生回家觀察體驗，幫媽媽做一些力所能及的事。課前的作業，能讓學生更多地走出課堂，走向社會，關注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導下，進行學習實踐活動，收到了良好的效果，學生們有生活可依，作品色彩紛呈，這樣把生活資源變成了美術資源，豐富了學生的創作空間。
2、放手讓學生搜集材料，進行實踐探究
要使教學方式更貼近于學生的生活，就應該給學生創設自由的“探究生活的空間”。教師讓學生更多地走出課堂，走向社會，關注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導下，收集證據喜歡的美術材料。獲得資料的渠道可以通過觀察、寫生、看電視、看報、上網、調查、動手嘗試等。
3、課堂上，讓學生展示自我
學生在生活中學習美術的情況主要通過這一環節進行反饋。因此，教師要重視這個自我展示的平臺，要尊重學生的自主性，要讓學生在這一平臺中獲得成功的喜悅，形成持續發展的內驅力。
展示平臺有兩種形式形式：
1、學生們收集的美術資料在課堂上展示。例如：《我是生活小主人》課堂教學中，為學生創設生活情境，讓學生進行展示。以生活為切入點，讓學生上臺展示表演自己在家做家務時的動態，學生通過觀察、記憶、引導表現。點撥學生的經驗感受，調動學生情感，激發學生學習美術的興趣。也為美術創作活動打下基礎。
2、課堂作品展示、教室櫥窗展覽、在家展示（裝扮自己的家）等。教師要肯定學生每一點滴的進步，以激勵性的語言給以鼓勵。
實踐證明，這一模式的教學更注重了學生的體驗性學習，做到了教學內容生活化、經驗化，使材料回歸生活，實現了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉化。小學美術教育不能脫離現實生活，真實的美術教學應以生活為基點，把學生的生活經驗與美術教學聯系在一起，教師在教學過程中要運用發現美的眼睛去引導學生將生活與美術教學聯系起來，讓教學手段生活化、教學情境生活化、教學資源生活化，讓美術成為學生生活的一部分。
美術教研活動總結13
本學期由于學校實際工作需要，我承當了六年級三個班的美術教育教學工作�，F對一年工作總結如下：
一、學生現狀分析：
六年級的學生對美術基礎知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好，對美術的學習興趣也較濃厚。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的.熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。
二、 教學計劃貫徹情況
1。激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2。使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
3。教師自身素質的培養
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
三、完成任務的措施：
1、 認真備好課、上好課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
5、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
6、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
美術教研活動總結14
在集團領導、園領導的關心支持下，本次美術教研活動已圓滿結束，7個教學活動在四名參評老師的評價下評出一等獎一個活動《》，二等獎兩個活動《》、《》，三等獎三個活動《》、《》、《》。此次活動通過上課、評課、說課等形式，引發教師對幼兒美術教育的深度關注和思考，也讓我們了解了國際園美術教學的現狀。通過嘉洲園張菊琴園長面對面的交流和點評，大家梳理了在美術教學中共有的困惑及努力方向，探討了應當如何進一步求同或存異……讓每一個參與其中的人獲益匪淺�，F從以下幾個方面進行總結：
一、優點：
1、教師們對待活動的態度較積極。7名上課的老師準備較充分，體現了國際園教師應有的工作態度。
2、教師們對于教材的選擇以及領域的定位較準。在教學過程中都能抓住本年齡段、本學科的特點，緊扣本班幼兒的美術情況進行教學設計，符合幼兒的認知規律。
二、不足之處：
1、教師在美術教學上缺乏技能技巧，在培養幼兒作畫姿勢、作畫技巧以及引導怎樣涂色上有待突破。
2、部分教師對于教材的目標的把握以及重難點的`突破還存在一定的問題。
3、教師的提問不夠開放、語言不夠精煉，傳遞給幼兒知識點的正確性還待提高。
4、年輕教師在課堂細節上的把握不到位。包括材料的準備、座位的安排、教具的擺放、名字的寫法都有待我們探討。
三、引發的思考：
1、作為一名幼兒教師，是幼兒的啟蒙老師，一定給予孩子正確的、受益一生的知識，這就需要我們教師帶著這份重大的責任不斷學習專業技能技巧，不斷改進、不斷反思、不斷總結來提升自我。
2、一定要重視幼兒課堂行為習慣、作畫習慣的養成教育，不要把它們當做是不起眼的小事，當你的孩子具備了這兩點，你會驚喜地發現，美術課的效率會有大大的提高。
美術教研活動總結15
本學期，我們美術教研組繼續進行了美術欣賞教學活動的實驗研究。我們組織大家深入學習、探討了幼兒美術教育的有關理論及其方法，并開展了中國畫、西洋畫、民間美術、日常生活中的美及兒童畫欣賞等幾方面內容的美術欣賞課程，通過欣賞活動的開展，促進了幼兒良好藝術素養的形成，開闊了兒童視野，促進了兒童多方面能力的發展�？偨Y如下：
一、根據上學期課題開展的情況及幼兒的發展水平，我們制定本學期美術欣賞目標為：
1、引導幼兒參加以藝術品為主要對象的審美活動，體驗美術欣賞的樂趣；引導幼兒主動觀察周圍環境蘊含的自然美，培養幼兒熱愛生活的情感，養成主動欣賞的自覺性。
2、有目的地選擇適合幼兒生活經驗和接受水平的美術作品，刺激幼兒的審美感知，促進其對作品色彩、光感、造型、構圖等方面的認知和情感體驗，了解對稱、均衡、和諧等形式美的初步概念，從中學習一些簡單的美術知識。
3、引導幼兒理解美術作品的內容、表現方法和作者的思想感情，初步培養幼兒簡單地評價作品的能力及創作能力。
二、進行理論學習，不斷提高自身的理論水平和教學水平。
我們印發部分學習材料，大家通過自學，對美術欣賞教學的有關理論有了更為深入的認識，并將所學的理論運用到欣賞教學中，提高了大家的教學水平。平時，我們還注重運用電話隨時交流有關問題，互相學習，共同提高。
三、根據教學目標我們分別選擇了不同的小課題進行欣賞教學活動。
魏瑞玲、張茹老師都進行了《中國畫》欣賞活動，分別欣賞了齊白石的《壽桃》、吳作人的動物畫等等十幾幅作品，使幼兒對中國畫的意趣、特點繪畫方法等有了較為深入的了解，激發了幼兒對中國畫的興趣，并在欣賞的基礎上學習了中國畫創作，幼兒繪畫興趣濃厚，都能投入地練習中國畫，從用色到構圖等要素逐漸對繪畫技法有了初步了解。王芹開展了兒童畫及西洋畫欣賞教學活動，欣賞了凡高的《向日葵》等西洋畫和許多在全國兒童繪畫比賽中獲獎的優秀兒童畫作品。通過兒童畫欣賞，兒童的美術鑒賞水平進一步提高，兒童對美術作品中的色彩、構圖、以及對作品主題的理解都比較深入。在欣賞的基礎上，兒童的繪畫創作能力也有很大提高。許多兒童的繪畫作品在全國的比賽中獲獎，班級幼兒的整體繪畫水平得到發展。李艷萍開展了《欣賞生活中的美》教學活動，引導幼兒從身邊的美的事物入手，感受事物的造型美、色彩美；余清珍老師進行了《民間美術》欣賞活動的教學。通過欣賞教學，她們發現，幼兒的學習興趣增強，想象力豐富，思維活躍，語言表達能力和自主性都得到提高，幼兒的視野得到開闊，知識經驗有所豐富。
我們在教學中仍然采用對話法、觀察法、欣賞后創作等方法，教學效果不錯，幼兒的理解美、欣賞美、創造美的水平也得到了較大的提高。平時，我們注重收集活動，常常留意各種信息，收集有關書籍、光盤，或制成課件，讓幼兒欣賞；活動中，還注意帶領幼兒走出去，參觀博物館或書畫展覽，不斷擴大兒童眼界。
四、組織觀摩活動，進行評課，不斷提高教學水平，交流教學經驗。
本學期我們組織觀摩了魏瑞玲老師的中國畫欣賞教學活動，課后組織進行了評課，每位教師都積極發言，教研氣氛很好，大家都針對性地發表了自己的見解，對欣賞教學的方法進行了較為深入的探討，澄清了許多模糊的認識，提高了教師們的教學水平，這次觀摩評課活動非常成功。
五、收獲與體會
通過兩個學期的美術欣賞教學活動的開展，我們分別對西洋畫、中國畫、民間美術、日常生活中的美以及兒童畫進行了欣賞，教學中，我們不斷嘗試運用新方法，不斷探索，積累了一定的教學經驗，對美術欣賞的有關理論也有了較為深入的認識。在欣賞教學中，我們也欣喜地看到幼兒的進步：
1、敢想敢說敢做
許多幼兒原來性格內向，不善言談，不敢發言，不敢大膽繪畫，在欣賞活動中，我們借助作品的吸引力，采用對話式的教學方法進行教學，并精心設計提問，使其成為對話的線索，交流的支點，對話中，我們努力為幼兒創設活潑、輕松的課題氣氛，讓幼兒敢說，鼓勵幼兒大膽想象，使得幼兒的`思維活躍，想象豐富，性格也開朗活潑了。
每次欣賞活動后，我們都安排幼兒進行創作活動，這為幼兒提供了表現的機會。他們大膽嘗試像作品中的畫家一樣，用簡單的色、形、線條表達自己的情感，每個人都能根據自己的意愿和理解創作，并努力地在作品中向大師的創作靠攏，體驗均衡、對稱等形式美。我們發現，幼兒的表現都很出色，他們的審美能力和表達能力都得到了發展。
2、提高了幼兒感受美的能力
通過欣賞活動的開展，幼兒變得更敏感，對周圍的事物更關心，能主動觀察大自然，發現美的事物和因素，提高了幼兒的審美水平。如：幼兒經常主動地評價活動室的環境和每次繪畫作品，能從色彩和造型以及構圖等方面提出自己的看法；平時還能夠及時發現同伴的新衣服、新鞋子的花色、造型等存在的美，對風箏等藝術品也能主動運用語言說出自己的感受，他們的綜合藝術素養有了顯著提高。
總之，通過美術欣賞活動的開展，兒童獲得了多方面的發展，我們的教學水平也得到很大的提高，我們從這一課題的開展中獲益匪淺，今后我們將繼續對其進行探索與實驗，爭取更深入地研究，促進幼兒更大的發展。
美術中心教研組
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