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      1. 幼兒園教研活動總結

        時間:2023-01-03 15:35:36 活動總結 我要投稿

        幼兒園教研活動總結(集合15篇)

          總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園教研活動總結,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園教研活動總結(集合15篇)

        幼兒園教研活動總結1

          一年來,我園的保教工作,在上級部門的關心支持下,以加強教學研究、提高保教質量為重點,進一步加強教師理論培訓,全面提高教師的整體素質,努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業,團結拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績。

          一、加強教學研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質量

         。ㄒ唬⿵霓D變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑。

          每周二、周四下午進行保育員、教師業務學習活動。活動內容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革,教師角色總轉變,努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

         。ǘ┘訌娊虒W常規管理。對教師的備課、教育活動,室內外游戲活動等加強管理,根據幼兒的年齡,依據《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規,并在此基礎上積極豐實保教內涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區域活動材料等,近年來,教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個區域活動中發揮各自的聰明才智,較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創新能力,充分體現了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。

         。ㄈ┘訌娪變阂蝗栈顒拥难芯,嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,防止預外事故的發生,對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導,從而使幼兒養成良好的行為習慣,教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。

         。ㄋ模┐竽戇M行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設立了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題,且圍繞主題設立了教育目標,進行各種活動,如:科學探究活動、英語口語教學、聽讀游戲識字教學、網絡主題、等等。

          (五)通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發展幼兒的藝術特點。如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養了幼兒的情感、興趣、態度、個性等方面,從而也培養孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的`金橋。

          二、加強師資培訓,提高教師素質

          保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。

          (一)更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

          我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發揮教研究的作用,通過“走出去,請回來”的方式對教師進行全面培訓,使教師們真正理會《新綱要》的實質,吸取外地的經驗,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

         。ǘ╅_展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業務能力。幾年來,在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中,我園有xx、xx等老師提供了示范課,一共有十六位教師二十多節課向家長開放,加深家長對幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同進步。得到了領導和同行們的充分肯定,受到了家長和社會各界人士的好評。

         。ㄈ┰趯嵤┬抡n程的過程中,重視教師計算機知識培訓,提高運用現代化教育信息的能力。在計算機信息網絡迅猛發展的時代,推進教育信息化,是全面推進素質教育的要求,也是當前教育教學改革的需要,我園把新《綱要》的精神理念融入到現代化教育技術中,把現代化教育信息作為學校工作的重要組成部分。我們將計算機及網絡知識作為全園教師應知應會的基本功來要求,先后多次組織教師進行有關計算機知識的培訓考試,全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。

          三、利用社區、家庭等資源,努力改善幼兒園的園容、園貌

          《幼兒園xx綱要》中指出,幼兒園應與家庭、社區密切結合,綜利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,利用社區、家庭等力量,根據季節、依據主題精心設計,巧妙布局進行室內外,走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

          總之,幼兒園的各項保教工作,在上級部門、社會各界、廣大家長的關心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。

        幼兒園教研活動總結2

          說起教研活動,有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象,我們把讓教師充分認識教研活動的意義,調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。教師在進行日常教學工作時,不能忘記自己是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,教師的意識上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

          一、加強理論培訓,轉變教師觀念,統一教育思想

          教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來,我們堅持外學習、內研究的方法,結合我鎮的實際情況,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓方面,我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。

          根據教研組的工作安排,xx月份我們在xx開展“xxx”,首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話,讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。xxx幼兒園以突出鄉土特色為主,在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環境創設,在xx月xx日,我園成功為xx市xxx幼兒園現場會提供現場,得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現出靈活性和趣味性。

          另外,我們還通過不同的案例進行解剖分析,以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論,使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓,使教師對教育教學有了新的認識,能夠大膽表達自己的看法和見解,積極提出各種問題,使教師在學習中以問題為線索,以解決問題為目標,使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務教學。

          二、注重教師實踐操作,加強反思學習

          幼兒園的教育活動內容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學習,很難使教師真正的理解和領會。因此,我們積極為教師提供實踐操作的平臺,讓她們進行實踐操作,在操作中發現問題。比如在教師集體備課的過程中,充分發揮教師的主動性,自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗到不同的教學個性,所有教師都能資源共享,在教研的'氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作,教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動中主動參與性較好,教學活動充分體現新理念,以游戲為主,動靜交替,教學過程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求。

          我們還積極組織多項活動,讓教師在活動中不斷成長。在實踐操作中,我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口,使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念,從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流,讓教師取長補短,互相學習經驗,從而更加有效地指導自己的教學。

          三、教研形式多樣化,教研效果有新高

          我們開展以培訓為主體,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動,有集體教研也有分組教研,有現場觀摩也有現場點評及教研互動。活動中,既有提高教師教育技能的內容,又有解決教育困惑的內容,教研形式多樣化,能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來,我們組織了環境創設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現場觀摩活動、多次教研現場互動和多次理論培訓。通過教研,讓教師的專業成長步伐有了跨越式的前進。教師教研的熱情也空前高漲,增進了領導教師彼此間的交流與溝通,使整個幼兒園得氣氛更加和諧,進一步激發了教師對工作的熱情。

          四、教研活動中的不足

          目前的教研活動隨取得了一點點成績,但存在很多的不足,活動中雖總結了不少有價值的經驗,但缺少實踐過程中的反復論證,缺乏對經驗的整理與交流;對現代化的信息技術的應用掌握的不夠充分;個別教師不善于表達自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等。

          本學年的教研活動已經結束,在今后的工作中,我們將不斷地改進方法、不斷創新,用實際行動促進教研活動的順利進行,進一步提升教研質量,提高教師專業水平,力爭教研中有新的突破。

        幼兒園教研活動總結3

          因為愛,讓我們對自己的事業充滿著激情,因為激情,我們不斷的在努力的學習和成長,一學年的工作,在緊張的學習和實踐中過去了,時光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在一學期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經驗,同時也發現了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對一學期的教研工作做一總結;

          一、加強學習,注重教師成長

          教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地;本學期,教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口,分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念,促進了教師觀念的轉變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴、舞蹈、操節表演上進行了訓練和考查,教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,真正促進了教師素質。技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習,也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實?偨Y中,讓每一個教師注重反思。在反思中提取經驗。確立目標。

          二、開展課題研究,摸索教育經驗

          課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰的任務,本學期,我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中,每一個教師從討論中相互學習,共同的汲取著養分,在每一節課外觀摩和小結中,又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執教的計劃,又從執教中總結和反思,得出一個優秀的教學活動,這一過程,是老師們理論和經驗的匯集,也是教學和教師的學習和提高,最后,每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中,找到了一個新的教學方法:用圖譜來促進幼兒記憶,在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜,為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境,激發幼兒主動參與活動的目的,提高音樂活動的質量,這一經驗的總結,也就形成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報告,真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

          三、優化一日活動,落實教學安排

          教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質量,也就是教研組研討和工作的核心,本學期,我們從優化一日生動安排,從時間的安排到各區域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學更加規范和準確,另外,期末到各班教學情況測試和總結,也讓每一個教師從目標到教學,又從教學對應到目標有了更清晰的認識,讓我閃以后的'教學安排和教學施行更有了方向。

          四、精心組織大型活動,增強宣傳力度

          幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期,我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用,從學期開始的節編排、落實,到運動會表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度,到表演時各班精心的準備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學,在家長開放日和匯報表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認可。

          五、安全工作

          保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高責任心為安全要點,使我組本學期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

          總之,本學期的教研工作在領導的指導下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方,就本學期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,還有一些急待解決的問題:

          1、結合本園實際,加強課題研究,提高全體教師科研意識;

          2、注意新教材的學習和目標的確定、落實;

          3、加強對教師技能、技巧的培訓;

          4、摸索特色教學的經驗,在美術及早期閱讀方面展開研討,總結經驗。

          這一些,將作為我們下學期教研工作的目標和方向,我們將充分發掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

        幼兒園教研活動總結4

          一學期的時間又在大家的繁忙中悄然度過;仡櫛緦W期教研組的工作,歸結起來就是扎實、緊湊、團結、協作。在《指南》的引領下,在園長的支持下,我們從本園實際出發,以《幼兒園》為依據,圍繞期初《》,扎扎實實地開展各項教研活動,現總結如下:

          一、教研氛圍濃厚,體現實效、高效。

          本學期在業務園長的重視和敦促下,教研制度清晰嚴密。教研組工作陣容齊整,全體成員團結協作,認真參加每次的教研例會,堅持做到有備而來,不遲到、不早退。在每次的教研中教師們不僅充分發揮自己的才智和能力,盡力為幼兒園出謀劃策,同時還主動參與各項觀摩活動的課前準備,有的老師勇敢承擔教研組示范課任務(林彬、朱婷、東妹等),有的老師承擔每次例會的電子文檔整理任務(小紅、臻榕老師等),不同成長階段的教師都充分發揮自身的特長和優點,團組主人翁意識體現得淋漓盡致。

          二、以課促研,全面提高課堂教學質量。

          在上學期理論學習、戶外晨間體育活動教研的基礎上,本學期3月初至4月初為期一個月的時間,我教研組繼續深化園本教研專題 幼兒體育活動的有效教學策略研究 。

          本次教研活動分兩步驟進行,先是教研組推出3節體育示范課,分別是林彬老師的大班活動 學做解放軍 ,朱婷老師的中班活動 水晶宮 以及何東妹老師的小班活動 小魚游水 。教師的精彩教學風格,嫻熟的課堂組織能力贏得聽課教師的充分肯定。三個活動圍繞 合理安排課堂結構 , 正確把握目標設定 , 創設寬松環境 , 支持幼兒的真正興趣與需要 , 恰當、有效指導幼兒動作 等5個問題,為全園教師起到了良好的示范、引領作用。

          繼體育示范課后,4月初,為期6個半天的實幼體育觀摩活動在教師們緊鑼密鼓的準備中拉開了序幕,共有14名教師參與本次活動,沒開課的教師也加入到教研中來,參與聽課、評課,最后年段長組織教師做好課后點評環節。本次觀摩教研活動以課例為載體,讓教師們在觀摩中分享、交流、反思,從中發現同伴的亮點,審思自己的不足,積累經驗,在今后的教學中推進自己的.教學策略,努力提升自身教學素養,從而促進幼兒園教學質量的全面提高。

          三、在實踐中尋找真問題,提高研討實效。

          開展議題研討是促進教師專業成長的一個有效途徑,教師的理論知識積累、教育教學洞悉力、教學剖析力、解決能力都能從中得以有力的培養和提高,因此我園一直都很重視這一教研形式。本學期,在以往的經驗上我們進行改良,引導教師在日常的班級區角活動中去尋找真問題,解決新問題。結合本學期開展的區角評比活動,我教研組組織了三次議題研討,分別是4月份林武燕老師主持開展的 如何建立科學的閱讀常規? ,5月份陳春華老師主持開展的 怎樣引導幼兒做好觀察記錄? ,6月份何東妹老師主持開展的 幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關系。

          每次的議題研討,無論是主持教師還是參研教師,大家都做到研討前充分準備,研討中碰撞激烈,研討后總結積累。由于議題研討把方向指向了教學實際中的真問題,所以老師們都感覺收獲很多,在議題研討中也解決了一些難題,充分體現其實效性。

          四、強化理論學習,刷新教育理念。

          理論是一切教育行為的基礎,因此,我們教研組很注重理論的學習。本學期,我們注重教師的理論學習,有計劃地組織教師學習《指南》,做到有準備、有記錄、有研討。每次學習,指定1名教師帶讀,其他教師做好筆記,學習后大家進行交流,并結合實際對其中的一些細節進行討論,從而提高學習效率。通過學習,教研組教師對《指南》內容有了一個大致的了解,對其精神也有所領會。

          五、舉行縣級公開觀摩活動,充分發揮示范引領作用。

          本學期6月中旬,教研組舉行 實幼健康領域縣級觀摩活動 ?h幼研室組織全縣公辦園及民辦園教師代表共80余人參與本次活動。聽課教師分別聽取了由實驗幼兒園李輝卿老師執教的小班健康活動 我的小腳丫 和陳建芳老師執教的中班健康活動 運球 。兩個活動精彩紛呈,亮點各異,教師先進的執教理念為聽課教師留下深刻的印象。小班活動注重為幼兒創設豐富的教育環境,最大限度地支持和滿足幼兒進行足底觸摸,獲取深刻、愉悅的切身體驗,從中也讓幼兒從小建立愛惜自己雙腳的自我保護意識。中班活動抓住幼兒樂于探究的學習特點,讓孩子在不斷的嘗試、探索中發現不同的玩球方法,指導中教師層層推進,對幼兒的學習不斷提出新挑戰,讓幼兒的動作協調能力和合作意識得以有效的培養。

          在全面掀起學習《3 6歲兒童學習與發展指南》熱潮的背景下,本次觀摩活動意義深遠,它不僅讓聽課教師明晰健康活動課堂框架結構,同時也讓大家知道今后將如何內化《指南》精神并付諸于教學實踐。

          綜上所述就是本學期教研組的工作總結,當然在開展過程中我們也發現一些不足和忽略的地方。下階段,我們將進行審思從而推進下學期的教研工作。

        幼兒園教研活動總結5

          一、本期教研工作的基本情況:

          本期以幼兒園一日生活常規細則為主線,加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發,營造一個積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強理論學習,進一步深化教育觀念轉變為教育行為,加強教師隊伍建設,參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動,以教研活動促進教師專業化成長,培養學習型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質量。

          二、教研工作成效

          (一)、加強理論學習

          本期引領教研組用三次教研活動的時間,系統地學習了《幼兒教育學》中創造游戲部分的內容,理解了創造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

         。ǘ、抓好常規工作

          1、每位教師認真設計、認真組織幼兒一日生活活動。

          2、每周認真開展星期五13:10開展教研活動;各班每周更換家園窗,每星期一八點以前上墻。

          3、每月環境創設檢查一次:創設有特色幼兒教育環境,本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法,并制定出環境創設的評選標準,由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

          4、全園教師獻課活動17節;外出觀摩學習13人次,參加校級說課比賽1次。

          5、本期按照學校的新規定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節教學活動,其他教師每周必須聽一節教學活動,并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

          6、每周、每位教師撰寫100字的教學反思,每月撰寫400字的教學反思。

          7、節日活動:開展了我愛祖國和喜迎新年的慶;顒。

         。ㄈ⒓覉@互動

          1、今年在小班搞試點:為家長開放班級博客,深的家長的好評。

          2、為家長提供教學觀摩活動16節,讓家長了解幼兒園的教學情況。

          3、新年到來之際,家長和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個快樂的新年。

          (四)、特色園區:創建學習型的教師團隊

          教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程,創建學習型團隊,是師資隊伍建設的重要途徑,建立書香校園,建設校園文化,營造和諧、健康向上的學習氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動。

          1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室里創設讀書環境為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學習先進的教育理念,吸取新的教育信息和先進的育人經驗,拓展教師視野。

          2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年提供的`書籍,提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閱讀1—2本名著,擴展讀書的范圍。

          3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創設“好書大家讀”的張貼欄,由園務領導和教師日常學習中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。

          4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,并以文字的形式呈現:讀書筆記、讀書、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。

        幼兒園教研活動總結6

          時代進步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學習與反思中實踐,我們視課改為發展契機,積極營造自我追求,自我加壓的環境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實踐,以課改為契機,推進幼兒園自主發展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在教師。本學期我們根據本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學能力。

          一、以專題研討為切入點,轉變教師教育觀念

          本學期我們著重開展了一些專題研討。在邊學習、邊實踐、邊思考中,我們對課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動中對“活動的預設與生成”進行了研討,我們首先對“生成與預設”關系的認識又有了新的領悟。之前,更多的教師認為:生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發現而產生的一個活動。另外,只是由幼兒這里產生而教師預設明顯的活動也歸為生成活動,F在,教師們知道預設和生成是交錯進行、不可分割的,它們可以相互轉化。生成的課題可以安排成預設活動,預設的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預設與生成兩者間有機的結合,教師必須根據目標及幼兒的需要和已有經驗以及在與環境相互作用中生成活動。隨著研討的深入,教師們對生成課程的認識會更完善、更全面。

          如我們通過觀摩新課程的實踐活動,并針對活動對“目標和過程的關系”進行參與式的研討,我們認為首先,目標和過程是密切相關的,教師在組織活動時,既要有目標,但也要注重活動的過程,它們兩者是缺一不可的。目標是幼兒發展的方向,而過程又是目標前進的方向。例如,在中班的活動《螞蟻》,活動的形式看似很隨意,教師順應著孩子的關注和興趣所在,老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻,但是教師心中的教育行為目標是清楚的,在孩子感興趣時發展孩子對螞蟻探索的興趣。其次,我們還深深感到教育活動的目標不應該停留于說教的層面,讓孩子在被動的情況下接受目標,而應該讓孩子成為活動的主體,激發孩子的內在動機,把教育目標滲透在整個過程中,這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學過程一定有個好的目標,目標和過程是相輔相成的。作為教師,應該不斷的在實踐中探究和摸索,尋找制定符合幼兒年齡特點,尊重幼兒經驗的目標的方法,從而更好地開展教學活動,促進每位幼兒的充分發展。

          二、堅持科研興園、科研興教

          積極開展教育科研要實現從辦園思想到辦園行為的演繹過程,必須打破長期來的以經驗來指導管理行為的模式,必須采用科學的思想方法來建構自己的管理方略。我們堅持以科研為先導,全面提高幼兒園的保教質量,遵循了以下原則:

          1!耙匀藶楸尽钡腵管理原則新綱要提出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園,提高教育質量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師。為調動教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論,每個教師學習后有心得有體會,并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來,促進教師去主動學習、自我提高,在研討中感悟學習的真諦。

          2。遵循互動式原則互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間,理論和實踐之間的雙向溝通,鼓勵教育者積極參與反應和創造。交流是一種社會的互動,也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路,每一次活動有不同的教師主持,提供自己新學習的文章,說出自己為什么選擇這樣的文章,這篇文章的價值所在,以及自己的見解,使教師之間獲得不同信息的交流,促進教師教育觀念的轉變,以此讓教師以理念去指導教育實踐實踐”的原則“反思,實踐”是教師研究的關鍵,教師研究和理論研究工作不同,其目的是為了改進教育工作,我們的研究是:為了教育的研究,具體來說,教師進行“反思,實踐”是為了促進教師對其行為的理解,使教育活動更趨于專業化,更好的促進幼兒發展。同時在這一過程中,教師也獲得提高和成長,這也是我們在學習新課程中真真切切感受到的。本學期,在這一原則的指導下,我們圍繞本學期初擬訂的主題方案記錄形式,結合新教材,注重教師對自身教育行為的反思實踐,解決教改新問題,提高保教質量,幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思實踐,實踐的改進,進步的反思就是這個不斷循環、螺旋式的上升過程中,教師獲得成長,教育實踐得以改進。

          3!敖K身學習的價值觀”原則要加強教師隊伍建設,增強教師的自我提高意識。提高教師素質,關鍵就是要讓教師樹立起終身學習的原則。我們在園內確立了區骨干教師和園骨干教師,并讓他們接受更多的學習機會她們的教育理論思想,提高她們的教學能力,并且在園內發揮她們的骨干作用,以點帶面,促動其他教師共同成長。本學期,我們開展了青年教師評優活動、教學隨筆評比,大家都能積極參與活動,精心準備,活動后的個人反思與集體評析,使教師進一步提高了自身評析能力,同時也幫助教師認識到自身的不足,取長補短,運用到教學實踐中,教師的科研水平也得到了提高。一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業作出貢獻。

        幼兒園教研活動總結7

          教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂!翱平檀俳、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期,我園教科研工作以貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質教育,促使幼兒全面發展和主動發展。我們的教科研工作本著發現問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環往復的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質。透過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績,F就將本學期的教研工作做一個簡單的小結:

          幼兒早期閱讀是一個新的課題。應對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人務必具備的潛力,開學初,課題組帶領老師學習《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養前閱讀和前書寫技能的精神實質,讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們課題組的所有成員研討教材,把握知識點和最近發展區與其關系,制定適合本園幼兒的計劃。如何科學地到達閱讀的目的?首先,各班創設良好的閱讀環境,教室里添設了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發閱讀興趣,個性是中(一)班的張萃老師和大(三)班的陶潔老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二,透過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實錄、討論、小結、反思這樣的步驟,循環上升,到達改善教育實踐的作用。比如:中(三)班顧榮老師的那節《色彩謠》,教案經過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經過課題組一次次的討論、改善,最后根據幼兒愛看動畫片的特點,使用電腦教學,將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒簡單愉快地掌握了資料,到達預期目標。

          在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園老師和領導的好評。第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀潛力和興趣的培養。比如:大(三)班的童莉芳老師將標點符號做成搞笑的頭飾,在晨間活動時和幼兒一齊玩,幼兒輕簡單松,很容易地認識并掌握了標點符號。另外,各班還透過家園聯系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養幼兒早期閱讀的潛力。透過早期閱讀,培養了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環境、組織教學、設計教案、隨機教學的潛力,提高了教師的整體素質。

          333學具,已是我園多年前研究的.課題,在整個江都市幼教界是一支獨秀,風景亮麗。而本學期我們采取了結對子的辦法,老教師盛翠鳳和田麗身先士卒,傳授經驗帶著課題組的成員們共同進步,上好教研課,并組織觀摩討論,使得333教學在中大班全部普及。透過333的操作,訓練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協調活動潛力。調動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等潛力,更增強了幼兒勇于探索的精神。最值得一提的是,經過幾年的333實踐教學,我們每位老師都能隨機地將333經驗遷移到其他的各門學科中去。季敏老師的一節體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運用333軍事化的訓練,一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點,取得了很好地效果。下學期,我們還要朝著這個方向去努力,在333經驗遷移方面爭取取得更加豐富地成果。

          隨著中國加入WTO,國際間交流地增強,英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來,我們認真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學在我園得到推廣和普及。根據幼兒的年齡特點,我們教研組總結出幼兒英語務必遵循幼兒身心發展規律,關注幼兒的個性差異,個性在發展趨勢上、學習方式上、智力結構上、性格特點上,我們把課題研究地重點放在了發展和提高幼兒英語口語這一主題上,讓幼兒成為學習的主人,充分放手,讓幼兒敢說、會說、多說。小(一)班的陳曉梅老師是本學期剛擔任英語課,由于她不因為自己是老教師,而虛心好學,主動向小教師巫芳芳、王靜討教英語教學經驗,學習口語。在5月28日的小班開的英語課,受到外園老師的一致好評。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語從教經驗,語感好。兩節課《Icanhelpyou》、《Go》經過教研組地觀摩、修改,再經過試上,最終取得了好的效果和領導的好評。當然,幼兒英語口語的提高也能促進語言表達潛力的培養,它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向,在以后的教學實踐中,我們將不斷努力,加大聽課、觀摩、研討力度,不斷提高教師的英語教學實踐經驗。

          西方的教育家杜威說過:“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界,而不是一個事實和規律的世界!备鶕變旱呐d趣特點,多年來,我們一致進行著書畫教學研究,也總結出一套適合我園特色的教學方法。幾年來,捷報頻傳,幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學期,幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎,可喜可賀!在取得成績的同時,更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導下,用心學習,熱情探索,為今后的成長奠定良好的基礎。

          由于我們深入的進行教科研工作,使得我園教師的整體素質有了明顯的提高。在今年5月28日,對整個江都市開放了半日活動,全面開花,新穎的課題,創新的方案,得到了外界領導和同行的高度贊譽。足以證明每位教師都有上進、開拓、不斷創新的教育理念意識,能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態?傊,本學期我們取得了必須的成績,但也存在著一些問題:由于本學期忙于園慶活動,在對教研的觀摩、研討力度上還不夠,還不能養成隨時寫心得的習慣。因此,我們還不能上升到必須的理論高度。

          以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結。為了使我園成為揚州市現代化幼兒園,在以后的教研工作中,我們將不斷地充實、豐富和完善自己,用科學的教育理念,指導自己的工作實踐。我們全體同仁將努力拼搏,不斷探索,不斷創新,繼續開展“早期閱讀”、“333學具”、“英語教學”的教育活動,努力打造我園的特色品牌,為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

        幼兒園教研活動總結8

          一、問題的提出

          教育部新頒布的《幼兒園教育指導綱要》,明確指出 “能運用各種感官,動手動腦探究問題;能從生活和游戲中感受事物的數量關系,并體驗到數學的重要和有趣”;還要求我們“提供豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運用各種感官,多種方式進行探索提供活動的條件!闭\然,21世紀的科學技術迅猛發展,各類競爭也日趨激烈,不斷地發展與提高幼兒的思維已成為培養幼兒適應未來社會的一條重要的、行之有效的途徑。而幼兒數學教育對促進幼兒的思維發展尤其是早期智力開發,有不可忽視的作用和特殊的意義,因此受到幼兒教育機構與幼兒家長的普遍重視。皮亞杰的兒童發展理論說明,幼兒學習數學是通過對事物的反復操作,從中抽象出事物的“數”、“形”、“序”等結構關系。眾多實踐也證明,材料是操作的物質支柱,為幼兒設計提供適宜的數學活動材料,對發展幼兒的思維尤為重要。

          在傳統的幼兒數學教育模式中,教師習慣于直觀形象的演示與講解,幼兒習慣于被動地觀摩與接受,這樣做雖然重視幼兒思維形象性,卻忽視了幼兒在獲得數學知識時思維動作的獨特作用,忽視了幼兒學習的主動性,因而雖然能在一定程度上促進幼兒的學習,但并不能使幼兒在掌握知識的過程中發展思維,增進智慧。要提高幼兒數學教育活動的質量,打破傳統模式勢在必行。為此,我園從改革教學方法入手,在課堂、區域等活動中創造機會投入材料,讓幼兒參與操作,讓原本抽象、深奧、枯燥的數學,變得有趣、美麗、形象,讓幼兒喜歡數學,親近數學,通過數學活動促進幼兒思維的發展。

          二、研究對象

          本園大班、中班、小班幼兒共計180名

          三、研究的策略

         。ㄒ唬 研究的原則

          1、 目標性原則

          投放材料的合適與否往往直接關系到幼兒獲得什么樣的學習經驗,獲得哪

          些方面的發展。因此,只有把教育意圖和要求融入材料之中,才能使之更好地為教育目標服務,發揮最大的功效。如我們用透明的冷飲盒制成了一個搖搖盒,然后準備設計兩個六面均為數字的骰子放在搖搖盒中,使之兩兩相和湊成指定的數字。那么,骰子的六個面究竟應怎樣分配,才最有利于操作呢?以鞏固5以內數的組成及其分合關系為例,如果骰子上的數字為1~6,則兩兩相合的數字常常超過5。如果我們將四面的數字定為1~4,其余的兩面數仍在1~4中選擇,那么數字1能與1~4中任一數合成5以內數,數字2也有百分之八十的合成概率,為此我們將六面數字分別確定為1、1、2、2、3、4。這一材料的投放因其組成方式的不確定性而增強了幼兒學習的積極性,使活動達到了預定的目標。

          2、 趣味性原則

          根據幼兒心理發展的特點和規律(色彩鮮艷、可以變化的`事物較易引起幼

          兒的興趣),我們在完成某一教育目標時設計、提供的材料力求做到角度不同,充分多樣,使其具有一定的趣味性,以滿足幼兒反復練習操作的需要。如幼兒玩“搖搖盒”做加法的過程就充滿趣味性,因為搖出的數字各不相同,所以幼兒能饒有興趣地做自己搖出的題。又如,為了增強加減法練習的趣味性,我們

          根據幼兒喜愛拼板游戲的特點,設計了難度不同的智力拼板,使不同水平的幼兒在玩耍中得到了發展,體驗了學習的快樂。

          3、層次性原則

          幼兒的發展是有個體差異的,投放的材料也應滿足不同發展水平幼兒的操

          作需要。教師按幼兒的發展水平,提供多種具有不同功能、不同難度的材料,允許他們從不同的起點按不同的要求、不同的速度選擇,逐步達到發展目標。對于同一目標內容,材料的難度也應有層次差異。以滿足每一個幼兒的需要,開發每一個幼兒的“最近發展區”。

          4.自主性原則

          相對知識的學習與掌握,我們更應注意幼兒思維發展的主動性、自主性的

          培養。數學活動中要多為幼兒提供投放不同花樣、不同類型的操作材料,并鼓勵幼兒自由選擇、自由結伴和獨立思考、獨立操作。如;我們在“搖搖盒”這一游戲中,投放了可以表示方向的骰子、瓶蓋、雙面紐扣等。讓幼兒在對各種材料操作后能按自己的意愿編題、算題,充分滿足了自己的需要,發揮了其主動性,思維非;钴S。

         。ǘ 研究的方法

          1、 文獻法

          查閱94年以來幼教雜志關于數教育方面的資料,了解最新研究動態,吸

          取其中有價值的東西,為我園課題的研究提供參考和借鑒。

          2、 行動研究法

          在“探索數教育模式”的思想指導下,對材料投放過程中的教育管理工作、

          幼兒發展等方面進行診斷、提出問題、加以討論、擬定具體的計劃、行動、評價總結,在評價總結的基礎上再次開展診斷等一系列步驟,形成一個反饋循環的體系,使我園的研究系統不斷地處于一個動態的發展之中。

          3 測查法

          ①、設計前測試卷,測查小、中、大班幼兒在數學習方面的發展情況,為課題的開展奠定基礎。

         、凇⒃O計后測試卷,測查小、中、大班幼兒在數學習方面的發展情況,了解課題研究的效果。

          4 討論法

          凡是在課題中遇到的問題,都充分讓教師們去討論,鼓勵教師發表自己不同的

          認識和看法。大到課題計劃的制定、實施任務的分配、獎懲辦法,小到一個教案的設計、個別幼兒的教育方式,都經常采用討論方法。

          5 案例分析法

          選取教師在教育教學過程中的典型案例,對案例中教師的教育觀念、教育行為

          進行具體細致的剖析,找出問題的癥結所在,進而提出改進的方式方法,促使教師將教育觀念轉化為有效的教育行為。

          四、課題的實施

          我園對《幼兒園數學教育活動中材料投放的研究》進行深入的、可操作性強的研究,為使該課題再進行分解,不斷地融入其他相關的課題,并使課題的研究更加深入化、細致化,在這兩年中,我們重點落實了以下幾個步驟。

          1、層層落實,保證課題研究

          我園成立由園長負責,骨干教師為核心的課題研究小組,按課題組的精神和要求制定研究方案,及時調整課程,保證時間進行實踐探索,堅持每月召開兩次課題研究會議,每周進行課堂實錄和現場實錄,在會議中,人人發表見解,個個出謀劃策。充分啟迪了眾人智慧,讓大家出主意、想辦法,使研究工作扎扎實實地展開。

          2、為幼兒投放多元化的活動材料

        幼兒園教研活動總結9

          本學期,我班對幼兒的體育游戲進行了系列的研究活動。

          幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯系又有區別,在邏輯上是包含關系。兩者的聯系主要體現在它們的目標是相同的,都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣,促進幼兒身體的健康發展,都是為了發展幼兒的基本動作,讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區別表現為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康等方面的側重點不同。

          如果說體育活動是面向全體,照顧絕大多數幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關節和大肌肉群機能的泛化健體活動,那么體育游戲則是注重個體張揚,允許自由發揮,不求一致發展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發展幼兒身心的綜合課程。因此,本學期我們更注重幼兒體育游戲的設計與指導。經過一學期的研究,現將體會、經驗小結如下:

          在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發展。

          我班小朋友對皮球特別感興趣,因此從幼兒的興趣、發展需要和生活經驗出發,我們生成了這一活動。

          游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授,全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次,我們把游戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中,其個性的發展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂,探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。

          《帶著小球去散步》、《我有一個大皮球》、《運西瓜》一系列活動中,幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動中,孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法,兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時候,成人總是怕孩子不行、不會,其實如果放手讓孩子去做,孩子的潛力是非常大的。所以,要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂中學習,在快樂中獲得有益于終身發展的經驗,就要把學習的主動權還給孩子,充分發揮其主動性,他們才會感到真正意義的快樂!

          一個學期很快就過去了。在這緊張的一學期中我學習了很多新的教育理念,自己的教育觀有了進一步的轉變。在游戲中,幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍,這些都可以成為產生創造力的積極因素。因此本學期,我們就如何通過體育游戲發展幼兒的創造力進行了研究。

          《幼兒園工作規程》中提出:幼兒園的任務是堅持保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育,促進其身心和諧發展。體育是基礎,只有具備強健的體魄,幼兒其他方面的'發展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,也是幼兒園活動的一項基本內容。在這種活動形式中,如果只是單純的動作模仿、重復練習和用固定不變的規則約束幼兒,很難引起幼兒的興趣,還會使他們變得機械、呆板。而一直以來,幼兒園的體育游戲活動不被重視,沒有促進幼兒積極的發展。

          為此,我園本學期在全園范圍內開展了戶外區域體育活動。在實踐過程中我們感到,這是一種對幼兒進行多方面發展教育的好形式,不僅可以發展幼兒的基本動作,還可以促進幼兒良好個性的形成。在活動中教師要引導幼兒積極、主動的去探索和創造游戲的不同玩法,促進幼兒創造性思維的發展。

          幼兒期是發展動作的有利時期,因此我們根據幼兒的年齡特點和實際發展水平制訂了發展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作、在游戲中一物多玩等多種目標,并依此設計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區》等游戲內容。讓每一個幼兒都參與到活動中去,增強體質并在活動中積極交往、探討新玩法。

          玩具的制作過程也是一個能讓幼兒充分動手動腦的操作過程,通過制作并解決其間的問題可以充分發揮幼兒的好奇心和探究意識,有助于培養創造力的發展。因此在游戲材料的準備也應視作游戲活動的一個重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,同時我們充分利用家長資源,讓家長指導幼兒利用各種材料進行制作。如:有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,既結實耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起制作了沙包合作網、拋接器等,孩子游戲起來興致更高了,而且在游戲時創造出多種不同的玩法,作到了一物多用;顒又,幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具游戲時,顯得格外高興,也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯系,使家長更深入的參與到班級的各項工作之中去。

          自選區域游戲更是調動了幼兒的主動性和創造性,我們在日常有意識的引導幼兒討論,啟發幼兒一種玩具多種玩法。在教師的引導與幼兒實際操作下,幼兒提出了很多的建議。每次區域活動的時候,自選區域都是幼兒參與最多的地方,幼兒探索、嘗試、創造玩具玩法,提高了幼兒游戲時的興趣,創造力得到了發展。

          由于區域活動是幼兒打破班級自由選擇游戲的活動方式,既能使幼兒的動作得到發展,又能幼兒增強規則意識,同時又能使幼兒在活動中獲得成就感,增強自信心和參與活動的積極性。幼兒的興趣很濃厚,更加積極主動的參與到活動之中來。

          戶外區域體育活動在我園剛剛開展了一個學期,還有許多需要完善的地方如:活動形式的靈活性、多樣性;又如:讓幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動之中來等等。這就需要教師在活動中不斷的摸索經驗,讓幼兒在戶外區域體育活動中健康、快樂的成長!

        幼兒園教研活動總結10

          本學期以來,我園一直對教師的業務提高工作十分重視,在制定幼兒園工作計劃時,就把“三課”作為教師業務提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立,百廢待興,我們本著一切從零開始的原則,一邊招生一邊正常開展各項活動,在抓政治和業務學習的基礎上,于20xx年4月8日開始,我們開始了第一輪“講、聽、評課——幼兒教師課堂實踐”活動,此次活動于4月16日落下帷幕。

          此次教研活動,旨在讓每位教師盡快進入幼兒教師角色,通過講課——熟悉幼兒各領域活動的流程;通過聽課——學習別的教師身上的優點;通過評課——克服自身的缺點。從而全面提高全園教師的業務能力。此次教研活動集“專題培訓、骨干教師展示課、新教師入門課、業務領導評課”為一體,給全園教師鋪設施展才華的舞臺,促進和提高了全體教師的教育教學能力,檢驗和展示了新教師工作一個月來的成長和進步,使教師的獨立備課能力、幼兒活動組織能力、教學創新能力得到了鍛煉和提高。同時,促成了新教師間的學習和良性競爭,使她們快速的'成長。

          本次活動共講、聽、評除小班以外的9節幼兒活動(小班幼兒目前新生入園較多,哭鬧現象嚴重),活動內容由教師自己定,學前班為:健康《小狐貍的百貨商店》、科學《我也來種植》、拼音《認識韻母ie》;大班:語言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長大了》;中班:口才《十朵花兒九個瓜兒》、數學《數字寶寶排排隊》、社會《聽聽說說做做》。在活動中每位教師根據內容,自己獨立設計教案、制作課件和教具。同時要求活動有詳案,執教后上交一篇不少于500字的教后反思。

          本次活動從整體情況來看,呈現出不少的亮點:各位教師都能夠重視起來,精心準備教具、課件和各種操作材料;鉆心研課,活動設計流程較規范;大膽嘗試,平實中有新意;教師語言符合幼兒年齡特點;課后所寫的教學反思,反映出教師們的反思能力也有不小的進步,基本上都能較為準確的發現自己活動中存在的問題,并努力思考解決的方法等等。

          金無足赤人無完人,有亮點也必然有不足之處:有些幼兒活動偏離主題,本應探索操作的活動類型——比如科學課,卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動等不相關的活動穿插其中,占用大部分時間,熱熱鬧鬧,繁瑣冗長,成了一節“四不像”的課;我們的老師大部分原來都是小學老師,轉崗之后誤以為幼兒園的課就是簡單的玩玩說說笑笑,設計的很多游戲活動沒有和主題聯系在一起;還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期,一旦錯過這個最佳時期,做再多工作也無法彌補;幼兒活動中缺少必要的巡視指導;幼兒活動中齊讀、齊說、齊做的現象多,不利于幼兒獨立動腦和口頭表達的習慣的養成;用課件但不要成為課件的奴隸,不能離開了課件就不知說什么,不知做什么,不知所措。

          我們的幼兒園剛建成,一切工作都在摸索之中,老師的業務能力和課堂實踐水平也在成長成熟中,寧可現在步伐小一點,慢一點,也要平實一些,少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動都要符合農村幼兒園孩子的發展特點,再在現有的基礎上慢慢改進,逐漸提高。最后,園里的業務領導與每一位講課教師都進行了較為詳細的交流互動,期待大家都能正視自己,揚長避短,爭取獲得更大的進步。

        幼兒園教研活動總結11

          為了讓老師們更好的的了解:“如何科學、有效的打造班級經典區域”,在20xx年12月10日,我園組織了一次班級經典區域觀摩教研活動,在觀摩活動中,教師們既學習了各班的亮點,也發表了自己的意見和建議。

          根據我們觀摩和每個教師的點評,我們對“如何科學、有效的打造班級經典區域”展開了教研,首先我們教研的就是在活動前準備的材料是否適合幼兒的需要,在區角中是否填充了新的材料,同時孩子在活動中的參與性方面的加強、語言表達能力方面的提高、合作能力方面問題,在評價中要結合班級孩子在活動中發現的問題和亮點總結,在每個班級觀摩中教師根據自己的發現了進行了教研總結,比如:小一班的《娃娃家》區角中,孩子都能根據自己的意愿選擇區域,孩子的動手能力和語言表達方面要加強,但對于各個房間的隔斷不夠明顯,在環境創設中可以適當的加入點扮演角色的服裝,而且也缺少家的溫馨。小二班《甜蜜蜜超市》區角活動中,孩子能根據自己的意愿選擇自己喜歡的物品,對于超市的名字為了更加貼近孩子的生活可以改成《娃娃超市》,在材料準備上面有些多而且分層不夠清晰,活動空間局限有些小,超市的商品可以適當加入一些手工操作的材料如:面食加工區、蛋糕加工區等,和吸引孩子的玩具、小車、餅干等。中一班和大二班的《搭建區》中,孩子設計的城門很漂亮,同伴之間分工明確,配合默契,但在中一班的使用的紙磚材料方面有些多而且有些浪費,可以換成直筒和紙磚進行組合,間距也要掌握好以免發生倒塌現象,同伴合作創作的作品還需提高。大二班孩子能介紹自己的作品,空間大能充分利用,教師的銜接語能貼近孩子,班級的物品擺放在搭建區域空間充分利用。但在孩子記錄過程中發現記錄表低,有的孩子蹲著記錄不舒服。由于材料發生倒塌孩子進度有些慢。中二班的《小醫院》區角中,在區角中添置了新的材料,孩子能自由選擇區域,但對醫院擺放位置需要重新整理,醫院的'流程順序孩子要掌握:掛號――看病――拿藥――動手術??????,而且醫務人員有點多,活動內容在豐富些如:打吊針、看胳膊、頭痛、牙痛、發燒、而且孩子在情緒方面也要注意。大一班的《意興隆餐廳》中,增添了新的材料如:大門、桌布、鍋子、食物等材料,游戲的氛圍很好,但有些生活常識再扎實些,對于掉在地上的食物不要再給客人吃,客人在點出的材料再詳細些,在材料的數量方面再規定一下。在大三班的《美羊羊美發廳》投放了新的材料,情緒很濃厚,孩子對編小辮很熟悉而且速度很快,但設計師設計的發型很少,幼兒與幼兒之間的交流有些少,理發的流程理發員不是很熟悉,在理發店中再加入一些理發工具會更豐富如:染發板的樣板、卷發器、理發器、直板夾等,培養客戶結賬的習慣,理發員要和顧客交流太少。

          區域活動是幼兒最快樂的活動,如何科學、有效的打造班級經典,并且調動幼兒的主動性、積極性是我們幼兒教師努力要做的.在以后我們會不斷地一起研究,使幼兒在區域活動中得到更大的學習和發展。

        幼兒園教研活動總結12

          因為愛,讓我們對自己的事業充滿著激情,因為激情,我們不斷的在努力的學習和成長,一學年的工作,在緊張的學習和實踐中過去了,時光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在這一年的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經驗,同時也發現了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對本年度的教研工作做一總結;

          一、加強學習,注重教師成長

          教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究。學習。研討。交流教學經驗的陣地;今年,教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口,分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念,促進了教師觀念的轉變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉變和更新著教學思路和方法;今年我們從彈琴。舞蹈。操節表演上進行了訓練和考查,教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,真正促進了教師素質。技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習,也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;今年以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實。總結中,讓每一個教師注重反思。在反思中提取經驗。確立目標。

          二、開展課題研究,摸索教育經驗

          課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰的任務,今年,我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中,每一個教師從討論中相互學習,共同的汲取著養分,在每一節課外觀摩和小結中,又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執教的計劃,又從執教中總結和反思,得出一個優秀的教學活動,這一過程,是老師們理論和經驗的匯集,也是教學和教師的.學習和提高,最后,每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中,找到了一個新的教學方法:用圖譜來促進幼兒記憶,在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜,為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境,激發幼兒主動參與活動的目的,提高音樂活動的質量,這一經驗的總結,也就形成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報告,真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

          三、優化一日活動,落實教學安排

          教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質量,也就是教研組研討和工作的核心,今年,我們從優化一日生動安排,從時間的安排到各區域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從年度計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學更加規范和準確,另外,期末到各班教學情況測試和總結,也讓每一個教師從目標到教學,又從教學對應到目標有了更清晰的認識,讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

          四、精心組織大型活動,增強宣傳力度

          幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。今年,我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用,從今年開始的節編排、落實,到運動會表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度,到表演時各班精心的準備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學,在家長開放日和匯報表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認可。

          五、安全工作

          保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。今年,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高責任心為安全要點,使我組今年的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

          總之,今年的教研工作在領導的指導下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方,就今年的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,還有一些急待解決的問題:

          結合本園實際,加強課題研究,提高全體教師科研意識;注意新教材的學習和目標的確定、落實;加強對教師技能、技巧的培訓;摸索特色教學的經驗,在美術及早期閱讀方面展開研討,總結經驗。

          這一些,將作為我們以后教研工作的目標和方向,我們將充分發掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

        幼兒園教研活動總結13

          20xx年,我園的教研工作,以教師為本、以教研為先、以幼兒為重,開展了一系列豐富有效的教研活動,有效地促進和提高了教師的業務水平,現就本學期教研工作總結如下:

          一、關注內涵發展,提高教師素養

          1、加強學習,為實踐工作打下良好的基礎。

          本學期,我園繼續以業務學習為手段,加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們組織教師學習了《綱要》,并進行《綱要》理論知識考核,使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中。為了讓教師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”,xx月份,我們組織教師學習了《如何說課》,經過學習,讓教師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課,為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優秀課例等,經過豐富的學習交流,轉變教師的觀念及教學行為,不斷提高全體教師的專業水平。

          2、觀摩學習,開闊教師視野

          第一專家引領:為確實提高教師的科研水平,提升教師參與課題研究的意識,鼓勵更多的教師進取投入到教育科研中,20xx年3月,我園全體教師參加了由小欖鎮教辦舉辦的教育科研專題講座,xx市教師進修學院xx教師為我們作了題為《樂于教學善于思考》的講座。xx教師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結合實際案例進行詳細的講解。同時,她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題:“研究問題從哪里來、問題如何轉化為課題、教師怎樣尋找自身的專業成長點?”與大家進行探討交流。讓教師們深切地感受到:教育科研并不是自我想象中那么遙不可及、高不可攀,它就在自我身邊,就在自我平凡的工作中。

          為了提升教師們的論文寫作水平,xx教師采用了討論和互動的方式,經過分析不一樣論文的優點和缺點,讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等,幫大家理清了寫論文的思路,為我們如何提煉工作經驗、提升理論水平指明了方向。教師們在專家引領下提高了理論和實踐水平,促進了教師的成長。

          第二外出學習:為了及時吸取新的幼教信息,我們進取選派教師參加各類省、市、鎮等不一樣層面的崗位培訓,本學期教師外出學習到達xx人次。xx月,xx教師參加了“xx省學前教育協會十一五課題結題研討會”;xx教師、xx教師參加了“xx市幼教名師精品課例展示活動”,領略了xx名師的教學風采;xx主任到xx市機關一幼進行了業務跟班學習。xx月份,分批組織教師參加了xx市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。x月份,xx教師、xx教師等xx位教師到xx參加了“幼兒園創新音樂教育教學交流會”,部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。經過一系列的學習實踐,以點帶面促使全體教師共同提高。

          二、扎實教研活動,提升園本教研實效

          1、開展《互動分享閱讀》教學研討活動。xx月份,我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。xx有限公司的`xx教師到我園作現場指導,小班級組以《兒童節》為讀本,開展一課多教的研究。觀摩活動后,xx教師與教師們進行了深度交流,教師們把自我在組織活動中碰到的問題提出來共同探討,專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。經過多次的觀摩與交流,教師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。

          2、開展各領域教學研討活動。

          五大領域的教學研討活動是本學期的重點資料之一,是教師總結新經驗,提高教學質量的重要途徑,活動分兩個階段進行:第一階段是分組研討。各領域教研組圍繞某一教學領域開展研討,各組教師運用已有的教育理論和教學經驗,從教學方法、教學設計、教學指導及操作材料等方面進行有針對性的討論,在互動、互助中分享經驗,在試教、研討的過程中打造出本組的優秀課例。第二階段是教學活動展示。語言組、科學組、體育組、美術組、音樂組各推出一節課例在全園進行展示,最終,經過大家的評分,一致推選科學組由梁艷芳教師執教的課例《認識茶》參加我鎮的教研課例評選。

          3、以活動為載體,錘煉教師技能。

          教師自制教玩具比賽:20xx年xx月,我園參加了“小欖鎮教師自制教玩具比賽”,我園以級組為單位各設計一件教玩具作品參加鎮的比賽,各級組教師們各出奇謀,從教玩具的“安全性、形象性、新穎性、實用性、耐用性、多功能性、可推廣性”出發,將智慧融入到精美的作品中,最終中班級組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得xx鎮教師自制教玩具比賽一等獎,小小班級組的作品《交響小樂坊》、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得xx鎮教師自制教玩具比賽二等獎。

          說課賽課比賽:為進一步落實和貫徹新《綱要》精神,加強師資隊伍建設,提高青年教師的獨立備課及執教本事,為教師互相學習、成長搭建一個學習與展示的平臺,促進青年教師專業化的成長。xx月份,我園組織了青年教師說課賽課比賽,xx名青年教師參加了比賽,在比賽中,教師們圍繞教材分析、教學目標、重點及難點、教法、學法、教學程序等進行了詳細的說明。最終評選出說課比賽一等獎3名、二等獎3名、三等獎5名。在說課比賽勝出的3名教師參加了賽課比賽,經過大家的認真評選,xx教師的繪本《月亮的味道》獲得一等獎,xx教師的語言活動《小花籽找歡樂》獲得二等獎,xx教師的仿編詩歌《動物的傘》獲得三等獎。

          三、加強一日生活常規管理,使幼兒獲得全面發展

          1、本學期,我園在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中,使各項規范的執行過程成為教師自覺的行為要求。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱,發現優點,同時提出存在問題,要求教師們及時改善,提高制訂計劃的本事。

          2、進一步加大一日活動質量的管理力度。

          行政人員能深入班級,實地了解情景,對班級環境創設、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規范和計劃的執行等情景進行隨機檢查,及時發現問題,提出改善意見,并經過不定期的推門聽課活動,切實提高教師的教育教學本事,優化一日活動的質量。

          3、開展班級主題環境創設交流活動

          為了有效發揮主題環境的作用,進一步提升教師在主題課程實施中創設和運用環境的本事,我園舉行了“班級主題環境創設交流”活動;顒又,本著發現同伴亮點促進自身提高的原則,教師們認真傾聽每班教師講解主題的由來,活動的進程,資料的生成、幼兒在活動中的感知、體驗與創造,以及家長的積極參與等等。教師們生動形象的講述,直觀的ppt課件,呈現了她們為幼兒創設的真實、豐富又多元的環境,充分體現了她們在主題教學中的細致、認真,在環境創設中的創新、用心。經過交流,教師們在廣泛吸納經驗的同時,對如何經過環境的創設和利用,有效促進幼兒的發展,讓孩子真正成為環境的主人,有了更深入的理解和思考。

          四、加強課題研究,以科研促教研,提高科研意識

          1、省級課題《以園本教研促教師專業成長的研究》。

          在課題的實施階段,我園根據本園教師的實際需求,以多種途徑、不一樣形式開展園本教研活動,緊密結合本園教師的教學實際,以專題為中心,以行動研究為杠桿,堅持因園制宜、因人制宜的原則,切實提高園本教研的實效性。經過一學期的實踐研究,使教師們的眼界和教育視野更加開闊了,教育教學水平提高了,教師的自我反思本事也得到提高,以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園教師的專業發展。

          2、參與小欖鎮幼教中心組市級課題《幼兒園新教師專業成長指導研究》的研究工作。本學期,我園協助課題組完成了《xx鎮幼兒園新教師手冊》第一部分“保教工作”中的“一日活動的組織”的各環節的研究,教師們結合自我的實踐經驗,并收集有關的案例進行分析、整理,豐富了《xx鎮幼兒園新教師手冊》的資料。

          3、完成市級課題《探索有效的園本教研方式,促進教師專業成長》的申報工作。

          五、加強園際間的互動交流

          1、業務跟班學習。

          xx月份,xx主任到xx市機關一幼進行了業務跟班學習,了解業務園長每一天的工作程序,幼兒園一日生活的組織與安排,以及怎樣組織業務學習等,并針對教育教學、教育管理中出現的具體問題與機關一幼的梁園長和級組長進行了交流。

          2、xx市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。

          為了更好地貫徹落實《綱要》精神,20xx年xx月,我園部分教師參加了xx市第一教研片組織的教研活動。為期一天半的教研活動包括了現場聽課、評課、理論學習、論壇等資料,教師們在形式多樣、精彩紛呈的活動中加深了對《綱要》的理解,并在這個舞臺上展示了自我的風采。xx教師在評課活動中作了發言;xx教師在論壇上作了題為《讓區域材料更具吸引力——談談區域材料的操作性和啟發性》的報告。經過本次教研活動,增強了各鎮區之間的學習和交流,也為教師們的專業成長供給了舞臺。

          3、xx鎮幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動。

          xx月份,教辦在xx幼兒園舉辦了xx鎮幼兒教師自制教玩具展覽,我園組織了正班主任參觀了展覽。這些作品題材包括音樂類、益智類、科學類、語言類、運動類和其他類等,有的設計新穎、有的手工精細、有的變廢為寶,既貼合孩子的年齡特點,又體現了作品的美觀性、操作性和多功能性。為教師們制作教玩具供給了很好的借鑒與啟迪。

          4、xx市第一教研互助片區域材料觀摩研討活動。

          xx月份,xx市幼兒園第一教研互助片區域材料觀摩研討活動在xx鎮xx幼兒園舉行,我園的骨干教師參加了學習。觀摩活動資料包括參觀區域材料及班級環境創設、分區活動課例展示、班級環境創設經驗介紹及區域材料創設交流。xx主任在會上為我鎮被選送上市參賽的9件自制教玩具作了題為《心靈創新意,手巧展精品》的介紹。經過這次觀摩和研討,教師們對幼兒區域活動的開展有了一個全新的認識和掌握了科學的教學,有效地提高了區域活動的質量。

          經過一個學期的學習、實踐、研討,我園的教研工作取得了預期的效果,教師的教育教學本事得到了必須的提升,幼兒在原有的基礎上獲得了發展。但我們也清醒的認識到,在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創新、青年教師的教育教學本事有待進一步提高等問題,我們將在以后的工作中以此為起點,向著更高的目標邁進。

        幼兒園教研活動總結14

          通過全園教職員工的共同努力,我們順利完成了一學期的工作。本學期,我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進行貫徹落實。根據我園的實際情況,以教委辦精神為引領,開展了豐富有效的教研活動。較好地調動了教師們對 教 研 活動的積極性,有效地促進和提高了教師的業務水平。現將這半年來的工作做如下的總結,希望能借此積累好的經驗,同時反思存在的不足,促使我們不斷學習,努力提高,使教師的工作和業務能力逐漸成熟起來,為下學期的工作打下堅實的基。

          一、日常教學的管理時時抓

          加強一日活動各環節的管理,對照《幼兒園一日活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》的要求,我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境,充分尊重幼兒的人格和權利,合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能,通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來,使幼兒形成良好的學習、生活習慣,發展他們的自理自律能力。

          二、提高教師業務水平有效抓

          1、緊抓學習機會。幼兒園本著 走出去,請進來 的精神,不怕苦不怕累,積極參加每次的觀摩研討活動,特別珍惜每次鎮級、市級的.各類培訓講座機會。這學期我園組織教師外出學習共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮語言優質課活動、市語言優質課活動、實驗幼兒園 創造游戲 活動、觀摩xx鎮級開放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓。

          2、在學習的基礎上,幼兒園還進行二次培訓,將好的經驗和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師貌享,提升全園教師的專業水平。

          三、周四教研日周周抓

          1、本學期,幼兒園根據園內實際,分別采用結對子、同課異構的形式,共同研討。展開的課題是語言領域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動中,每個活動都能如期進行,教研氛圍融洽,真正落實了 周四教研日 和 每聽必評 的兩項制度。本次活動一課二研的居多如:《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動中,教師能從知識、情感、能力三維度制定活動的目標,且能從幼兒的角度出發。另外,環節的設計較清晰有層次性,并能逐步凸顯以幼兒為主體,教師主導的,師幼互動的教學理念。同時,教師在教學手段上也有所創新,教師能借助現代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習、理解活動內容,借助圖譜突破重難點。

          2、各年齡段的教研力度也逐步加強,新老教師的配對開課學習也取得較好的互動。在教學活動中,結對子的教師們能認真備課,共同準備教具,互相幫助取長補短。每個新教師獨立制訂計劃,獨立設計教案,獨立上一節公開課,促使新教師快速成長。

          四、勤于筆耕學寫抓

          為提高教師整體寫作水平,我園這學期以教師績效為契機,并對教師的寫作進行培訓。鼓勵教師大膽動筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平,每個月都能向xx教育網在線投稿數篇,并且中稿率也相當高,短短的一學年就投了121篇。相信從不敢寫到敢寫到樂寫中,老師們的收獲也會越來越多。

          五、成效與不足

          1、將理論與實踐相結合,將理論運用到實踐中,開展教學展示活動。其中,xx教師提供大班語言活動《云彩和風兒》代表幼兒園參加鎮片段教學榮獲二等獎,同月參加鎮級語言優質課堂教學評比榮獲二等獎。

          2、開展幼兒講故事比賽,11月10日,我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮舉辦的 幼兒講故事比賽 ,她們分別是大一班xx小朋友榮獲三等獎、中三班xx小朋友榮獲優秀獎。

          3、12月28日我園六名小朋友參加 皇家杯 百名幼兒迎新年現場主題畫。中2班xx小朋友榮獲二等獎,大2班xx小朋友榮獲三等獎、其他優秀獎。

          4、xx老師參加xx鎮幼兒園教師 一筆一畫 硬筆三等獎。

          5、xx特望參加xx鎮首屆舞蹈大賽榮獲三等獎。

          以上這些是我們在這學期所取得的成績,在成績的背后我們看到是更多的不足:如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍,在暢所欲言發表自己的感想及提出建設性的建議時有所保留、不夠大膽。在對幼兒個別輔導時,應找準切入點、抓好大方向、大膽創新。

        幼兒園教研活動總結15

          《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育,促進幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召,因此,新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料,也是我園開展教研活動的參考與依據!毒V要》中對幼兒教師角色的界定,既是對教師的要求和教師成長的期望,也是對廣大幼教工作者的挑戰,我們只能應戰,別無選擇。

          新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發展為本”的理念,我們在教研活動開展的過程中,以新《綱要》為指導,進行了一系列的教研實踐活動,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動,回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中,重視對幼兒各方面能力的培養。在幼兒教育過程中,各科是一個整體,各科在計劃的制訂中,應多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學科是獨立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。在園主任的帶領下,開展了聽隨堂課活動,我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

          我園青年教師參加了“育苗杯”評優課比賽,在活動中,教師們潛心研教案,設計教育活動,分析幼兒特點,制定切實可行的教學目標,準備充足的活動器具,教育既體現出基礎目標,又體現了發展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中,教師能積極引導幼兒參與教學活動,注重幼兒的.觀察能力、動手能力的培養,教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。

          教師與幼兒共同參與操作活動,使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動目標邊得到了升華。整個評優課活動,教師們感覺到能用發展的眼光看待幼兒,教學必然大有收獲。評優課后,教師們展開了討論,對課的各個環節都作了細致的分析與評判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來,真誠地提出了許多意見和建議。評優結束后,推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優課(科學學科)說課比賽。

          我們組織了全體教師收看xxx老師對《綱要》的解讀,x老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題,深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點,給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要,而不是為了迎合上級的喜好。

          為了創設良好的班級面貌,各班都紛紛行動起來,每個教室都體現出了不同的裝飾風格,各班都添設了活動角,教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型,使許多區域活動都能熱火朝開地開展起來。如:大班開設的醫院、肯德基,中班開設的超市等區域活動角!耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數幼兒園大門口的一句口號,隨著《綱要》的實施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

          我園開展了園本會課活動,通過將近一個學期的學習與實踐,教師們的教學水平普遍得到了提高,如大班xxx老師的社會課“我該怎么辦?”,教師的講解委婉、親切;語言富有啟發性,材料準備充分,能結合幼兒自身的生活經驗,引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段,讓幼兒身臨其境,幼兒既動手又動腦,使課的目的的達成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,幼兒被課的精彩所吸引,連“開個小差”都忘了,一堂課下來,她們興奮不已,可以想象他們在今后生活中遇到困難時,肯定能隨機應變,不再驚慌無助。

          本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習,通過學習,教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學到了不少本領。我園舉行的教師基本功比賽中,承蒙學校領導的關心,為我們請來了xx市音樂界的權威人士x老師,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,使我們受益匪淺,鋼琴彈奏成為教師們業余時間最大的愛好,許多時候,我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束,教師們邊工作邊學習,但是每個人都會感到充實又快樂。

          以上是我園本學期的教研活動開展情況,下學期將一如既往,爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

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