老師三進兩聯活動總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的老師三進兩聯活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師三進兩聯活動總結1
為促進各族師生相互學習、相互尊重、相互幫助、共同成長，我縣一中深入開展“三進兩聯”活動，助推教育事業更好更快發展。
日前，自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳印發《自治區教育系統開展“三進兩聯”活動實施方案》，決定在全區教育系統開展“三進兩聯一交友”活動，要求40萬教育行政部門干部和教師與近500萬學生“交朋友”。
張超是呼圖壁縣縣一中一名普通的教師干部職工，在此次“三進兩聯一交友”的活動中，他更加關心每一位學生的學習狀況，在課余時間和學生聊天，逐步培養他們的學習興趣，幫助他們提高成績，用實際行動落實了此次活動的安排部署工作。
呼圖壁縣一中教務處副主任張超說：“自從開展了“民族團結一家親，三進兩聯一交友”活動以來，我在工作中更加嚴格要求自己。本學期正好我也帶了雙語班的課，這也給我提供了與民族學生交流更多的機會。在今后的教學工作過程中，我會更加關心他們的學習和生活，同時也會利用課余時間學習他們的語言文化及風俗習慣，把“民族團結一家親，三進兩聯一交友”活動做的更扎實�！�
孜爾疊·阿布力努爾是古麗巴尼·買西里所帶的班級里學習最為勤奮的一名學生，通過此次“三進兩聯一交友”的活動，她也得到了班主任古麗巴尼·買西里更多的來自學習和生活上的幫助。
呼圖壁縣一中學生孜爾疊·阿布力努爾：“她無論在學習上還是生活上都給予了我很大的幫助，她每個月都會去我們的家里面跟我們的父母聊聊天，說說我們學習的情況，在生活上也會幫助我，老師在學習上也付出了很多的努力來幫助我，我們有啥心事也會跟她說，就感覺特別的關心我們，特別的親切�！�
呼圖壁縣教育局制定的“三進兩聯一發展”活動方案，將其納入教育總體發展規劃和今后一段時間重點工作。同時，呼圖壁縣一中在日前召開動員工作會也明確規定了“三進兩聯一交友”具體標準；三進即進班級、宿舍、食堂，校領導、教職工個人根據學校班級實際情況聯系一個人或數個班級，解決學生思想、學習問題；聯系一個或數個學生宿舍，解決學生冷暖、安全和健康成長問題；聯系學校食堂，與學生同就餐關心其飲食問題、冷暖健康。兩聯即聯系學生、家長，校領導、教職工結合崗位職責和工作實際，主動聯系多個班級的數名學生、定期召開家長座談會，教職工采取經常家訪、電話等形式與聯系學生的家長溝通。一交友即與學生交朋友，校領導和教職工通過多種形式與數名學生交朋友，營造共同成長良好氛圍。
據了解，呼圖壁縣把此次活動作為近期推進的重點工作，以進班級、宿舍和食堂為契機，重點加強未成年人的思想道德建設，筑牢青少年樹立一個總目標的.理想信念；并將其作為常態工作列入重要議事日程，與學校中心工作共同推進，將其明確為年度目標責任制考核權重項，落實各學校的主體責任，確保活動的長期性。還將通過定期、不定期檢查、月通報、季總結等方法確保各學校按照要求、依照原則落實活動，吹響教育系統教學育人雙推進的新篇章。
老師三進兩聯活動總結2
吐魯番市教育局充分發揮職能作用，立足本職工作，以民族團結教育為基礎，深入開展“三進兩聯一交友”活動，用細心感動人、用耐心溫暖人、用真心打動人，有力促進各族師生之間相交流交融。
“三進”活動用細心。從教育行政部門干部職工、到學校班子成員、再到任課教師，層層落實進班級、進宿舍、進食堂活動，逐個轉變身份、調整心態，與學生同吃同住同學習，親身體驗學生生活，傾聽學生對班級文化、宿舍管理、食堂衛生意見和建議，并詳細記錄。同時定期與班主任、宿管員、食堂管理員進行談心交流，協調解決班級制度管理、排除宿舍安全隱患、提高食堂衛生及飯菜質量，從一點一點的微行動抓起，從學生關注的小事做起，在點滴細節中，讓班級管理更完善、宿舍服務更貼心、食堂伙食更優質，讓學生真正感受到學校不斷變化，增強了學校的吸引力。截至目前教育系統各族干部職工，進班級達到全覆蓋，進食堂次數8686次，進宿舍次數10424次，協調幫助解決問題10328個。
“兩聯”工作用耐心。利用上學放學、課間午間等時間點，主動走進學生中間，與學生拉家常、送溫暖，及時掌握學生生活、學習和思想狀況，細心疏導學生要學會感恩、遵紀守法，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，努力做到學習上幫輔導、思想上解疑惑、生活上幫解困、法治上幫解讀、心理上幫疏導。建立家校聯動互補的管理模式，積極拓寬學生家長聯系方式，采取建立微信群、開展親子活動、家訪和電訪等形式，每星期或每月與學生家長進行互訪交流，掌握學生家庭狀況，了解學生在家表現，同時將學生在校情況及時反饋家長，讓學生全方位受教育，力爭做到學生教育不脫鉤、行為動向不脫節。截至目前，聯系學生達到全覆蓋，聯系家長93997次。
“交友”活動用真心。各級教育工作者主動與3—5名兄弟民族學生結對交友，建立長期的幫扶關系，把學生當成自己的孩子一樣關心愛護，定期與學生進行交流溝通，力所能及的幫助學生解決生活上的困難、學習上的難題、思想上的困惑。定期請學生吃飯，改善學生生活，關注學生冷暖，用真情換真心，讓各族學生感受到家的溫暖，讓老師和學生之間實現零距離接觸，緊緊凝成一股繩。同時定期開展談心交流，觸及思想深處，規范學生的言行舉止，讓每一位教師充當各族學生學習導師、生活指導員、人生的引路人，幫助指導學生樹立人生規劃，讓每個學生健康快樂成長，把每一名學生培養成合格的接班人，目前全市所有教育工作者與33269名學生結交成長期朋友。
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