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      1. 舉辦小學生讀書活動總結

        時間:2022-09-09 10:11:06 活動總結 我要投稿
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        舉辦小學生讀書活動總結

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的舉辦小學生讀書活動總結,歡迎大家分享。

        舉辦小學生讀書活動總結

        舉辦小學生讀書活動總結1

          一、指導思想

          以建設“學習型社會”精神為指針,以創建“學習型學�!睘閷�,以新課程實驗為契機,以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,以培養學生的語感能力為核心,努力營造書香校園,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化。

          二、活動宗旨

          在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師業務素質的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,激發學生的讀書興趣,養成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,豐富自身的底蘊,提高整體素養。、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。

          三、活動宣言

          在活動中閱讀,在閱讀中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。

          四、具體措施

         �。ㄒ唬┙處熥x書

          1、制定讀書計劃

          為了牢固樹立“讀書是一種責任”的'學習意識,學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃,由教務處負責審查監督,并納入年終考核。印發學習筆記。

          為了落實讀書活動,教務處專門設計印制了業務學習筆記,統一下發至每位教師手中,并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍,并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記,作為校本培訓的參考成績。

          (二)學生讀書

          1、開展主題班會

          學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會,進行宣傳,組織學生進行討論,從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,并且學會讀書,真正做讀書的主人。

          2、開設閱讀指導課

          教務處每周安排一節閱讀課,由語文教師指導學生閱讀經典名著,并要求學生多做批注,勤寫讀后感,培養邊讀邊動筆的習慣,幫助他們創設良好的閱讀氛圍,培養學生的閱讀興趣。

          3、組織讀書征文活動

          四月中旬,教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點,引導學生通過閱讀完善自我,幫助學生借助文字吐露心聲,鼓勵學生走上舞臺展示風采,從而活躍了課余文化生活,提升了學校教育品位。

          五、成果形成

          各班登記學生讀書篇目,評選讀書先進個人。、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,評出一、二、三等獎。各班自行采取展示活動等。

          總之,我校結合實際,通過創設讀書情景,營造讀書氛圍,使每一位教師從職業道德的高度,提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,使學生從改善學習效果,增強適應能力的高度,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

          今后,學校將在充分研究、積極實踐的基礎上,繼續努力建設書香校園,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進素質教育而努力奮斗。

        舉辦小學生讀書活動總結2

          本次讀書節活動我校以建設社會主義核心價值體系為根本,以愛國主義教育、理想信念教育為核心,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點、以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎,以讀書活動為載體,進一步推進學校素質教育,豐富小學生的文化生活。

          一、全校師生積極參與,營造了讀書學習的良好氛圍。

          為了有效推進本次讀書節活動,在讀書報告會上,學校教導主任宣讀了《梨園小學“讀書節”活動方案》,就讀書節活動作了相關安排,在此基礎上,學校制定了比較詳實地活動方案,就讀書節的活動進行了具體安排。

          二、全校師生共同參與,確保了讀書節活動的順利開展。

          本屆校園讀書節,在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下,在全體老師的關心、支持下,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

          1、召開主題班會,不斷把讀書活動引向深入。

          各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課,加深了學生愛書、讀書的思想認識,感受了文化魅力,使學生更加明白讀書對自己未來的重要性,從而在全校范圍內掀起了“營造書香校園,打造人文梨小”的讀書學習熱潮。

          2、開展書香黑板報評比活動。為烘托讀書氛圍,開展了以“我讀書我快樂”為主題的書香黑板報評比活動。

          在老師的指導下,各班學生搜集資料、版面設計、書寫,精心制作了圖文并茂、各具特色的黑板報,豐富了讀書的內容,學生也通過參與,進一步加深了對讀書的認識,激發了更強的學習熱情。

          3、開展班級圖書角評比活動。

          為了保證學生“有書讀”,各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動,每個學生為班上提供一至兩本好書,讓同學們共同來分享,來學習,成了每個同學都愿意去做的一件“非�?鞓返�'事情”。有了同學們的積極參與,全校各個班級都創造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”,有的以班級為單位,建立圖書角,安排幾個圖書管理員,分工協作;有的班級以一個組為單位,建立圖書角,每個組安排一個圖書管理員,負責借閱、登記,等等,形式不一樣,但讀書的氛圍是一樣的,讀書的熱情是一樣的。

          4、營造晨讀20分的讀書氛圍。

          為了讀書成為習慣,學校倡議中午到了校的學生,提前20分鐘,進教室讀書。倡議得到了全校師生的積極響應,各個班級都安排了“班干部”值日。通過學校巡查,晨讀20分,大部分班級都組織的非常好,有的學生在閱讀課外書,有的學生在誦讀“經典名著”。

          本屆讀書節活動,應該說極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉變,初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣。但是,各班級對“讀書節”活動在認識上、活動的落實力度上還存在差距,學生讀書的氛圍也還存在差距,教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今后的時間里,還需進一步增強對“讀書活動”的認識,進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”,把本屆讀書節活動引向深入。

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                總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的舉辦小學生讀書活動總結,歡迎大家分享。

              舉辦小學生讀書活動總結

              舉辦小學生讀書活動總結1

                一、指導思想

                以建設“學習型社會”精神為指針,以創建“學習型學�!睘閷�,以新課程實驗為契機,以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,以培養學生的語感能力為核心,努力營造書香校園,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化。

                二、活動宗旨

                在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師業務素質的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,激發學生的讀書興趣,養成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,豐富自身的底蘊,提高整體素養。、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。

                三、活動宣言

                在活動中閱讀,在閱讀中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。

                四、具體措施

               �。ㄒ唬┙處熥x書

                1、制定讀書計劃

                為了牢固樹立“讀書是一種責任”的'學習意識,學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃,由教務處負責審查監督,并納入年終考核。印發學習筆記。

                為了落實讀書活動,教務處專門設計印制了業務學習筆記,統一下發至每位教師手中,并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍,并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記,作為校本培訓的參考成績。

                (二)學生讀書

                1、開展主題班會

                學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會,進行宣傳,組織學生進行討論,從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,并且學會讀書,真正做讀書的主人。

                2、開設閱讀指導課

                教務處每周安排一節閱讀課,由語文教師指導學生閱讀經典名著,并要求學生多做批注,勤寫讀后感,培養邊讀邊動筆的習慣,幫助他們創設良好的閱讀氛圍,培養學生的閱讀興趣。

                3、組織讀書征文活動

                四月中旬,教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點,引導學生通過閱讀完善自我,幫助學生借助文字吐露心聲,鼓勵學生走上舞臺展示風采,從而活躍了課余文化生活,提升了學校教育品位。

                五、成果形成

                各班登記學生讀書篇目,評選讀書先進個人。、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,評出一、二、三等獎。各班自行采取展示活動等。

                總之,我校結合實際,通過創設讀書情景,營造讀書氛圍,使每一位教師從職業道德的高度,提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,使學生從改善學習效果,增強適應能力的高度,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

                今后,學校將在充分研究、積極實踐的基礎上,繼續努力建設書香校園,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進素質教育而努力奮斗。

              舉辦小學生讀書活動總結2

                本次讀書節活動我校以建設社會主義核心價值體系為根本,以愛國主義教育、理想信念教育為核心,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點、以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎,以讀書活動為載體,進一步推進學校素質教育,豐富小學生的文化生活。

                一、全校師生積極參與,營造了讀書學習的良好氛圍。

                為了有效推進本次讀書節活動,在讀書報告會上,學校教導主任宣讀了《梨園小學“讀書節”活動方案》,就讀書節活動作了相關安排,在此基礎上,學校制定了比較詳實地活動方案,就讀書節的活動進行了具體安排。

                二、全校師生共同參與,確保了讀書節活動的順利開展。

                本屆校園讀書節,在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下,在全體老師的關心、支持下,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

                1、召開主題班會,不斷把讀書活動引向深入。

                各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課,加深了學生愛書、讀書的思想認識,感受了文化魅力,使學生更加明白讀書對自己未來的重要性,從而在全校范圍內掀起了“營造書香校園,打造人文梨小”的讀書學習熱潮。

                2、開展書香黑板報評比活動。為烘托讀書氛圍,開展了以“我讀書我快樂”為主題的書香黑板報評比活動。

                在老師的指導下,各班學生搜集資料、版面設計、書寫,精心制作了圖文并茂、各具特色的黑板報,豐富了讀書的內容,學生也通過參與,進一步加深了對讀書的認識,激發了更強的學習熱情。

                3、開展班級圖書角評比活動。

                為了保證學生“有書讀”,各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動,每個學生為班上提供一至兩本好書,讓同學們共同來分享,來學習,成了每個同學都愿意去做的一件“非�?鞓返�'事情”。有了同學們的積極參與,全校各個班級都創造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”,有的以班級為單位,建立圖書角,安排幾個圖書管理員,分工協作;有的班級以一個組為單位,建立圖書角,每個組安排一個圖書管理員,負責借閱、登記,等等,形式不一樣,但讀書的氛圍是一樣的,讀書的熱情是一樣的。

                4、營造晨讀20分的讀書氛圍。

                為了讀書成為習慣,學校倡議中午到了校的學生,提前20分鐘,進教室讀書。倡議得到了全校師生的積極響應,各個班級都安排了“班干部”值日。通過學校巡查,晨讀20分,大部分班級都組織的非常好,有的學生在閱讀課外書,有的學生在誦讀“經典名著”。

                本屆讀書節活動,應該說極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉變,初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣。但是,各班級對“讀書節”活動在認識上、活動的落實力度上還存在差距,學生讀書的氛圍也還存在差距,教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今后的時間里,還需進一步增強對“讀書活動”的認識,進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”,把本屆讀書節活動引向深入。