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大學開展“三走”活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的大學開展“三走”活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在半年多的研究探索和創新實踐中，校團委秉承“體格與人格并重”的理念，著力打造一體化，多層次的學生課外體育鍛煉模式。
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為了確保“三走”活動的實效，打造最能與師大學子學習成長需求相匹配的課外體育鍛煉模式，師大團委在制定實施方案之初就確立了“注重調查研究、注重問題導向、注重以生為本、注重因地制宜”的工作原則，深入學生群體，學校相關學院、部門展開調研訪談，確切掌握學校開展群眾性體育鍛煉工作的資源基礎，了解師大學子參加課外體育鍛煉的真實需求、現有問題和困難。同時，校團委專門制定了《學生校園晨練（晨讀）活動調查反饋問卷》和《xx級學生“三走”晨練活動調查問卷》，根據學生意見反饋，科學推進全�！叭摺被顒拥膶嵤┱归_。兩次調查問卷施測范圍分別為x人和x人，占xx級學生總數的28。6%和7。1%，問卷回收率%，有效率98%。其中，有67。5%的被訪學生認為自己沒有習慣性鍛煉的意愿，且有66。67%的被訪學生將自身缺乏習慣性鍛煉意愿歸因為缺少體育鍛煉的習慣。有70%的被訪學生希望鍛煉時間能靈活自主，不影響白天的校園學習生活。有65%的被訪學生認為自己參與晨練的首要動機是得到體育成績加分。
通過研究團中央關于“三走”活動的指導意見，結合本校調研數據的分析，師大團委確定了以下工作思路：
1．把握“長期習慣性、趣味時尚性、基層群眾性”的目標，立足本校群眾體育工作基礎較好、資源豐富的現狀，通過建立長效機制，通過創新課外體育鍛煉模式，使課外體育鍛煉活動覆蓋面更廣，實效性更強，力爭讓每一名同學在大學校園能夠掌握1—2項終身可用的鍛煉技能。
2．把握“培養大學生體育精神”的目標，從大學生獨特的興趣愛好和利益訴求出發，通過不斷豐富活動載體，拓展新媒體平臺，使校園體育文化更加繁榮，更為深厚，力爭讓每一名同學都能夠建立健康科學的生活方式，樹立健康陽光的生活理念。
（二）創新管理模式，提升體育類社團的吸引力和影響力。
師大目前共有體育類社團32個，平均每個學員1—2個，社團注冊學生x余人。校團委創新體育類社團的管理模式，以之為龍頭著力推動大學生群眾性體育鍛煉活動的開展。
1．校團委成立學生體育類社團管理中心，制定《天津師范大學體育類社團管理辦法》，明確規定校、院兩級體育類社團的籌建、運轉和管理，對全校體育類社團進行梳理、歸類、整合。
2．校團委聯合體育學院面向體育專業招募一批學生骨干，從體育運動與科學鍛煉，社團運作與管理等多方面進行統一培訓指導，打造具備良好身體素養、鍛煉技能、管理能力的學生骨干隊伍，向全校體育類社團統一選派社團助理。
3．校團委聯合教務處、體育學院面向全校體育類社團精心選拔若干優秀成團，賦予其學分制社團的扶植政策，納入全校公共通識課程模塊，幫助社團選聘專業指導教師，打造課程化的活動內容，面向全校同學開放招募，為同學們提供除公共體育必修課以外，兼具課程性和趣味性的體育自選課。
�。ㄈ┴S富活動載體，增強校園體育文化的育人功能。
在推進“三走”活動的過程中，天津師大廣泛開展體育類競賽活動、課外體育鍛煉活動等，通過普及型活動、特色型活動、趣味型活動為學生提供了豐富多元的自主鍛煉平臺。
1．普及型活動：晨練、晨讀是天津師大在全校一、二年級試點推行的晨間課外鍛煉項目。每天清晨6：30—7：20之間，同學們可選擇喜愛的運動項目進行鍛煉，也可以選擇喜愛的書目進行晨讀，大家將通過運動或讀書的方式，以陽光飽滿的精神狀態開啟一天的師大生活。參加晨練的同學通過微信朋友圈、微博等方式“曬心情”“曬微笑”，分享運動經驗，討論鍛煉技巧。每天清晨，人頭攢動的師大校園已經成為了一道亮麗的風景線。
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