小班幼兒生活能力比賽活動(dòng)小結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，不如讓我們小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。那么一般小結(jié)是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小班幼兒生活能力比賽活動(dòng)小結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活自理能力的培養(yǎng)和提高能夠促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心的增強(qiáng)，并為其一生奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒教育作為人生教育的起始站，我們非常注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。幼兒是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，通過(guò)幼兒的學(xué)習(xí)參與、訓(xùn)練、做些力所能及的事，有利于他們動(dòng)作的發(fā)展。幼兒又是能力培養(yǎng)的最佳期，良好的生活能力將使其終身受益。因此結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我們必需明確：培養(yǎng)幼兒的自理能力是適應(yīng)幼兒園集體生活的需要；培養(yǎng)幼兒的'自理能力促進(jìn)了幼兒的大小肌肉群和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展；培養(yǎng)幼兒自理能力有助于培養(yǎng)孩子成獨(dú)立自信，不依賴成人的性格。
我認(rèn)為幼兒生活自理能力，就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立用勺吃飯，拿杯子喝水，會(huì)洗手，會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲等，然而剛開(kāi)始時(shí)小班的孩子不會(huì)穿衣服，袖子伸不進(jìn)，鈕扣扣不好，在家里都由成人幫助。上幼兒園該自己學(xué)著穿了，鈕扣洞對(duì)不齊，硬是對(duì)上一遍，二遍，直到對(duì)齊，褲子拉不上，硬是哎喲，哎喲用力拉，直到穿上為止。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，老師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。
培養(yǎng)好的生活自理能力，需要各方面的配合，教師要有正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，要提高教師的整體素質(zhì)，相信每個(gè)孩子，大膽地讓孩子自己動(dòng)作操作，以積極的語(yǔ)言肯定每個(gè)孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上的提高。加強(qiáng)生活各環(huán)節(jié)的生活自理能力培養(yǎng)，特別是在午睡前后給孩子穿脫衣服是個(gè)很大的工作量，我們老師總是在幾張床鋪間走動(dòng)，不時(shí)提醒，小朋友分清衣服的前后，提拉里面的衣袖等，注重個(gè)體差異對(duì)能力弱的邊幫邊教，對(duì)個(gè)別孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。我們班內(nèi)二位老師還達(dá)成了一個(gè)競(jìng)賽內(nèi)容，比比分管的孩子哪些穿得快又好，老師們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出好點(diǎn)子，幫助孩子提高生活的自理技能。每周有一個(gè)重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在不斷的重復(fù)練習(xí)中加以鞏固。幼兒能否學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，我們這學(xué)期就從比賽穿衣服，疊毛毯開(kāi)始。
本次開(kāi)展的“我的小手真能干”小班幼兒生活自理能力的比賽是我們馬杭中心幼兒園研究的幼兒良好行為習(xí)慣的一個(gè)重要內(nèi)容。這次比賽是在小班年級(jí)組幼兒參與練習(xí)的基礎(chǔ)上，由每班初賽選拔出5名小選手再到年級(jí)組里進(jìn)行決賽。參賽流程是幼兒先跳過(guò)3個(gè)圈，爬過(guò)墊子，再穿好衣服，把毛巾毯折疊三次成小長(zhǎng)方形狀，最后再按動(dòng)圓舞板評(píng)委計(jì)時(shí)完畢。
在比賽活動(dòng)中當(dāng)信號(hào)發(fā)出，小選手們行動(dòng)起來(lái)啦，他們又跳又爬，能干的小手快速穿起衣服來(lái)，孩子們你追我趕，身手敏捷。瞧，有的孩子從容鎮(zhèn)定，衣服穿得自然得體；有的靈活迅速，毛巾毯疊得快速整齊。后面的小觀眾們都大聲地喊著“加油、加油”，激烈競(jìng)爭(zhēng)的比賽促進(jìn)了班集體的凝聚力。不論輸贏得失，賽中的孩子們臉上都顯得信心十足，自信滿滿。賽場(chǎng)上閃現(xiàn)著孩子們精彩活動(dòng)的身影！
通過(guò)這次比賽提高了小班幼兒的動(dòng)手能力及生活自理能力，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，并且展示了我們的寶貝們靈活又能干的小手，體驗(yàn)成功的喜悅，從中培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)诰o張、競(jìng)爭(zhēng)、有序的比賽氛圍中，提高了生活自理能力，激發(fā)了孩子們自我服務(wù)的意識(shí)，懂得了自己的事自己做，能干寶寶手靈巧的道理，也從中感受到了比賽的趣味性。
本次活動(dòng)雖然取得了一定的成績(jī)，但是我們也發(fā)現(xiàn)了在活動(dòng)中的一些不足之處：如在評(píng)分一欄中，在幼兒的比賽速度上考慮的還不夠周全，低估了孩子比賽時(shí)的速度，在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行調(diào)整幼兒的速度的分值；還應(yīng)該考慮天氣情況以及幼兒的能力。我想在下次開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，我們會(huì)多思考，爭(zhēng)取做得更好。
我想在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪�！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)為本次開(kāi)展的活動(dòng)是成功的，也是非常有必要的。我想要是今天我們開(kāi)張的活動(dòng)是對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的，那會(huì)得到更好好的效果，一方面家長(zhǎng)們可以看到孩子們的小手能自己穿衣服了，家長(zhǎng)們看到平時(shí)自己的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)的另一面；另一方面讓家長(zhǎng)也要意識(shí)到自己鍛煉孩子生活自理能力的一個(gè)培養(yǎng)方向。在面對(duì)教育孩子的時(shí)候，不要太盲目進(jìn)行教育。而要循序漸進(jìn)，要有一定的目標(biāo)和方向。
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