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總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的環�；顒涌偨Y，歡迎大家分享。
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一、提高認識
節能減排是國務院確定的重大戰略。目前，轉變城市交通發展模式已刻不容緩，開展城市無車日的活動是推進城市交通領域節能減排，建設資源節約型和環境友好型社會的重要舉措。通過開展“無車日”活動，將提升人們對自行車和步行交通等健康出行方式的認識和關注;鼓勵和倡導綠色出行，改變出行觀念;加快推進節能減排，減少環境污染;進一步改善出行環境，完善公交服務;構建綠色交通文化，建設資源節約型和環境友好型社會。
二、制定方案
認真制定“低碳生活快樂騎行”活動實施方案。為使活動順利開展，活動辦公室認真制定了共青團開遠市委關于開展城市無車日“低碳生活快樂騎行”的活動方案。方案明確了活動目的、內容、實施步驟和組織領導等事宜，要求廣大青年團員以自己的實際行動積極參與到低碳生活中來，自覺踐行綠色交通原則，選擇公共交通、自行車、步行等綠色交通方式出行，為提高交通資源利用率。改善城市交通環境，促進開遠市綠色交通盡綿薄之力。
三、廣泛宣傳
9月20日，召開了機關干部職工工作會，認真對此次低碳騎行活動安排部署，團市委書記許斌要求團委機關全體干部職工高度重視“低碳生活快樂騎行”活動，全力支持和配合活動的順利開展，大力支持開遠的綠色環保事業，在9月22日當天機關除緊急和重要公務用車外，其他車輛包括私家車停開一天。機關重要公務用車要合理選擇行車線路，避開交通管制路線。全體干部職工及家屬要合理安排出行路線，積極參與9月22日在行政中心為人民服務廣場舉行的“低碳生活快樂騎行”活動啟動儀式，從9月20日起，通過開遠團市委QQ群連續發布活動宣傳內容。
四、組織實施
9月22日，機關安排了10位青年志愿者在行政中心廣場處發放開遠青年志愿者T恤、低碳生活宣傳彩旗，協調安排各隊車友列隊站好，準備參加活動啟動儀式。參加活動的青年志愿者、各隊車友認真聽取了市領導的講話，深刻領會開展“低碳生活快樂騎行”活動的精神。在活動過程中積極主動配合新聞媒體進行宣傳動員，號召廣大市民朋友樹立綠色出行理念。當天領導干部職工自覺選擇公交車、自行車等綠色交通方式出行。
五、明顯成效
在全團的青年團干的'努力下，9月22日“低碳生活快樂騎行”活動圓滿完成，并取得了一定的成效。廣大市民的綠色環保交通觀念進一步增強，自覺做文明交通的行動者和環境保護宣傳者，低碳、綠色出行理念較好地貫徹落實到了每個干部職工的工作和生活中。參加騎行活動的領導干部職工深刻領會了本次活動的精神并積極向身邊的親朋好友進行宣傳和動員，在很大程度上提高了大家的環保意識。同時，單位公車與私家車也真正做到了停開一天，綠色出行。
環保活動總結2
為了更好的對幼兒進行環保教育，我們在四月份開展了環保教育工作，豐富并提高了幼兒的環保意識。作為教師，是對幼兒實施環保教育的最直接的人，我們更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經歷的經驗做學問式的整理，最后引導幼兒在生活中活用。我們老師通過環保周的探索和研究，獲得了一些心得體會，現總結如下：
一、從身邊的小事做起，引導幼兒關愛環境，珍愛生命。
大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發現許多在教師中所不能發現的問題。我鼓勵多幼兒外出散步、觀察。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領略大自然的美，形成保護環境的初步愿望。我們還培養幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經常給小魚、小蝌蚪等小動物換換水給小花澆澆水以培養幼兒愛護動植物的情感。
二、宣傳環保知識，培養環保意識
我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環保知識的宣傳。如：結合“植樹節”等，對幼兒及家長進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。
同時與家長攜手，擴展幼兒環保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節約用水、節約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環保意識。
但是我們也發現有部分幼兒園內園外兩個樣，園內能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。在家長學校的活動中，環保宣傳也成了一項重要內容，讓環保教育從課堂延伸到了社會。
三、開展環保實踐活動，培養能力
1、一開學，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的`益處，教育幼兒愛護花草樹木；其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛護花草樹木的習慣。
2、開展“撿垃圾”活動、進行簡單的垃圾分類，回收的塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養成節約用水、用電的好習慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4、開展“我是環保小衛士”的討論與比賽活動，制作環保標志，增強幼兒的環保意識。
總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內和戶外、幼兒園與家庭等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環保教育活動體系，使大班幼兒樹立了一定的環保意識，增強了環保能力。
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