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      1. 幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2022-07-29 08:20:06 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)

          總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)

        幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

          9月9日上午為了慶祝教師節(jié),我們大班小朋友匯聚一堂幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。活動(dòng)開始小朋友們用動(dòng)聽的聲音為教師演唱了歌曲《老師老師我愛你》小朋友們動(dòng)聽的歌聲打動(dòng)了在坐的每一位老師。唱完歌曲幼兒們還親自動(dòng)手繪畫,幼兒用涂色繪畫小花的形式,表現(xiàn)出對(duì)老師媽媽的喜愛及尊敬。知道在幼兒園里應(yīng)該聽班里老師的話,每天應(yīng)該主動(dòng)和老師們打招呼。最后,每個(gè)小朋友說一句好聽的話把花送給老師!就連平時(shí)不善言語(yǔ)的小朋友今天都開口對(duì)老師說了祝福的話。

          我們幼兒園大班的孩子結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”,還在9月9日下午舉行了中秋品月聯(lián)歡會(huì)。

          “每逢佳節(jié)倍思親”,為了努力傳承中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化,培養(yǎng)孩子初步的愛國(guó)情感,我們幼兒園大班的孩子結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”,舉行了中秋品月聯(lián)歡會(huì)。

          在活動(dòng)前,教師們先利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的中秋節(jié)教育活動(dòng),孩子們和家長(zhǎng)一起共同收集了多種多樣的月餅盒,并將這些月餅盒布置在教室的.環(huán)境中,讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。還請(qǐng)家長(zhǎng)通過各種途徑(網(wǎng)絡(luò)、圖書等)收集有關(guān)中秋節(jié)的由來、傳說、詩(shī)詞等,講述給孩子聽,讓孩子學(xué)習(xí)詩(shī)詞,使幼兒對(duì)中秋節(jié)有了進(jìn)一步更深的理解。

          在活動(dòng)中,老師不僅向大班孩子講述了中秋節(jié)的來歷,還欣賞了故事《月亮姑娘做衣裳》,在故事欣賞中孩子們了解到月亮的變化過程,同時(shí)對(duì)大自然的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。故事欣賞后,孩子們還猜了謎語(yǔ),做了各種豐富有趣的游戲。孩子們還從家里帶來了各種口味的月餅,在與同伴相互介紹與分享中,進(jìn)一步增進(jìn)了同伴間的關(guān)愛情感,體驗(yàn)到人與人交往的快樂。

          月兒圓圓,人兒團(tuán)圓,我們的孩子們?cè)谟變簣@里渡過了一個(gè)難忘的教師節(jié)和中秋佳節(jié)!

        幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

          在第__個(gè)教師節(jié)到來之際,我園按照上級(jí)教育主管部門的通知安排,結(jié)合幼兒園實(shí)際,組織了系列活動(dòng),讓全體教職工度過了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又有意義的節(jié)日,現(xiàn)將幼兒園開展活動(dòng)的情況總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)水平

          我園以教師節(jié)為契機(jī),全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要,要求教職工結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系自己工作實(shí)際撰寫心得體會(huì),進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)綱要、宣傳綱要、貫徹落實(shí)綱要的濃厚氛圍,把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省、州、市的要求和部署上,增強(qiáng)廣大教職工的職業(yè)榮譽(yù)感,激勵(lì)廣大教職工熱愛教育事業(yè),全面提高師德素養(yǎng),努力把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),教書育人,為人師表,做人民滿意的教師,為全市落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

          二、組織為"教師喝彩"系列活動(dòng)

          1、利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式,宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上,園長(zhǎng)作了"感教師培育之恩、樹立志成才之路"國(guó)旗下講話。教師們以回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)來慶祝這個(gè)教師節(jié)。她們?yōu)橛變杭糁讣住⒅谱魍婢叩,深受幼兒喜愛也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

          2、教師節(jié)前夕,幼兒園召開了全體教職工大會(huì),對(duì)上學(xué)年考核出來的優(yōu)秀教師進(jìn)行了公布,并同時(shí)進(jìn)行了本年度優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的評(píng)選工作,公開、公平、公正地選出了本年度園內(nèi)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,并對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰。同時(shí)推薦出市級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者。

          3、召開了教職工的慶祝會(huì)和座談會(huì)。會(huì)上,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作,送去節(jié)日的祝福,希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作,共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。校長(zhǎng)指出,我們目前工作取得了一定的成效,也得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)同,但我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí),應(yīng)該時(shí)刻注意到自身的不足,應(yīng)該時(shí)常以相關(guān)法規(guī)、政策來對(duì)照自己,檢查并改正存在的問題,爭(zhēng)取在明年的教師節(jié)慶祝大會(huì)上每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進(jìn)步。進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示,一定會(huì)認(rèn)真工作,無私奉獻(xiàn),甘愿如春蠶,把美好的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

          4、由工會(huì)牽頭組織全體教職工開展了"做時(shí)代先鋒,當(dāng)行動(dòng)楷模"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),號(hào)召?gòu)V大教職工把智慧和力量凝聚到改革發(fā)展穩(wěn)定的目標(biāo)任務(wù)上來,在自己工作崗位中踐行實(shí)際行動(dòng),譜寫新時(shí)代的楷模新篇章。

          三、組織慰問退休教師

          我園在教師節(jié)之際組織慰問了退休教師,對(duì)生活有困難的教師給予幫助,使他們感受到曾經(jīng)的大家庭帶來的溫暖。在會(huì)上,幼兒園對(duì)退休教師和家庭困難的教師進(jìn)行了慰問,感謝他們對(duì)教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn),感謝他們?cè)诩彝ビ龅讲恍一蛴H人常年患病時(shí),卻依舊堅(jiān)持在崗位上,默默無聞,無私奉獻(xiàn)。會(huì)上,退休教師代表進(jìn)行發(fā)言,對(duì)幼兒園近年來取得的.成績(jī)感到欣慰,對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示感謝。他們還表示,會(huì)在以后一如既往的關(guān)注幼兒園的發(fā)展,期望在現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步。園領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員虛心向各位離退休教師請(qǐng)教,聽取他們的意見和建議,接受他們的指導(dǎo)和監(jiān)督,使退休教師成為我園發(fā)展的專業(yè)型社會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)隊(duì)伍。

          四、組織"老師,謝謝你的愛"班組系列活動(dòng)

          在以往教師節(jié)來臨之際,幼兒為表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情時(shí),大都由家長(zhǎng)掏錢購(gòu)買禮物送給教師,無形之中形成了幼兒之間的攀比之風(fēng),造成不良的影響。今年教師節(jié)之前,我們就強(qiáng)調(diào)教師拒絕收禮,倡議孩子們用最簡(jiǎn)樸的方式表達(dá)自己情感。組織小班幼兒進(jìn)行我為老師唱首歌,中班幼兒進(jìn)行詩(shī)朗誦,大班幼兒進(jìn)行我為老師做賀卡系列活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的愛,懂得自己表達(dá)的情感比買一束鮮花、一件禮物更有意義;顒(dòng)中,老師非常的欣慰,覺得孩子們都張大了,懂事了。

          總之,今年我園的教師節(jié)慶;顒(dòng)開展的豐富多彩、成效顯著,使每位老師振奮了精神,鼓足干勁,準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次,鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍,營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境,為我園今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

          本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前,使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,使得活動(dòng)開展得比較順利,活動(dòng)效果明顯。

          本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo),主要有以下幾點(diǎn)

          1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié),知道教師工作的意義,知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛,激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感,懂得為老師做力所能及的事。

          2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知教師對(duì)自己的關(guān)愛。

          3、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩,并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教師的愛意。

          圍繞目標(biāo)教師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié),介紹教師節(jié)的來歷然后第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡,在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時(shí),都會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),祝愿老師節(jié)日快樂,這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)得教育有很大關(guān)系,可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí),有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下,主動(dòng)上前一把抱住了老師,當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí),孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們,這時(shí)教師及時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,一張張笑臉溢滿笑容,最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

          在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來,而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn),掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法,教師只要稍加引導(dǎo),就能帶動(dòng)全體幼兒,體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂,而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中,可以說是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng),當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時(shí),他很嚴(yán)肅有些緊張,當(dāng)我對(duì)他說出“我愛你”時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)單的話傳給其他幼兒時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心,原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容?梢哉f這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的,通過這一部分的開展,幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,同時(shí)又得到了教師的回應(yīng),感受到了情感的是可以傳遞的。

          第二部分,主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離,滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,自家周圍環(huán)境的照片,以及自己回家后做些什么的照片,當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí),他們都叫起來:“李老師家的小娃娃,李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,他們不但互相說著,還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,可見他們也渴望了解老師,其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的.,但是他們充滿著好奇,這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心,同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,也要燒飯,看電視,管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

          第三部分,親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們,他們因?yàn)閻劾蠋熯可以親親老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí),他們總要駐足一會(huì)兒,不愿立刻離開,其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭侵邪嗟暮W舆x擇這種親在畫像上的方式,幼兒會(huì)更大膽地接受,如果是小托班的孩子,直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感。

          通過這次活動(dòng),幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了自信心,更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會(huì)情感,從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

          但是活動(dòng)組織過程中,也有些不足,如:讓幼兒給老師制作禮物的材料單一,幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片,有些不太貼近生活,所以削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度,最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié),受條件制約,沒有組織,有些遺憾。

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