《與爺爺奶奶對話》綜合實踐活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的《與爺爺奶奶對話》綜合實踐活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的孩子生活在90年代，他們是幸福的一代，正趕上中國經濟蓬勃發展的時代，他們過上了養尊處優的生活，三代人圍著他們轉，他們得到了許許多多的愛。也正因為這樣，在他們的身上暴露了許多缺點：他們自私，只求索取，卻不會回報他人；他們的生活一帆風順，沒有嘗到失敗的滋味，缺乏受挫折的體味；他們長在溫室里，沒有經過風吹雨打，根本體會不到五、六十年代他們的爺爺奶奶的那種生活……因而在這個月的綜合實踐活動中，我們安排了《與爺爺奶奶對話》這一活動，想通過這次實踐活動，使學生學會有禮貌地與長輩對話、交流。懂得尊敬長輩，孝敬老人是我國的傳統美德，并能付諸行動。也想通過此活動，幫助學生了解爺爺奶奶過去的歲月，懂得珍惜自己今天美好的生活。初步培養學生熱愛生活的思想感情。在這一目標指引下，啟動課中安排了小品表演、課本劇表演、即興表演等，激發了學生的好奇心，教師見好就收，鼓勵學生親自進入實踐活動，學習課堂上無法學到的內容。學生們紛紛表示一定圓滿完成任務，并投入到活動之中。當然我們的這次活動又得到了家長們一如既往的支持和配合：
一、聆聽爺爺奶奶的故事
學生在這次活動中，通過電話采訪、通過親自深入的調查、交流等手段。收集到了爺爺奶奶年輕時許許多多的故事，有催人淚下的，爺爺被冤枉成地下共產黨員，受盡折磨；爺爺的爸爸被國民黨抓去槍殺了。有令人捧腹大笑的，因為掏鳥窩而找不到回家的路。有回味無窮的，爺爺被評為“先進模范”；奶奶與鄰居合開批發店；爺爺與他人合資購買漁船掙錢。有充滿艱辛、充滿情趣的家庭成員成長記……這些成芝麻爛谷子的小事，或許我們的學生已經從爺爺奶奶那里聽了不止一次，但是這一次卻不同一般，孩子們是那么真誠的用心記爺爺奶奶的故事，甚至找到了爺爺奶奶年輕時拍攝的珍貴的照片來展示。他們又是那么認真的與爺爺奶奶交流自己的故事。在一個個故事中，親情得到了升華。是的，孩子們的成長離不開爺爺奶奶的關心，爺爺奶奶們現在渴求的就是享受天倫之樂，得到晚輩們的關心和愛戴。這一點不正和我們的活動目的相吻合了嗎？
二、展現爺爺奶奶的生活
活動中，我們設計了一份表格，（表格附后）幫助學生從多方面了解爺爺奶奶的生活，多角度展現爺爺奶奶的生活。從學生的調查、匯報情況看：我們的學生也確確實實感受到爺爺奶奶的生活無疑是單調而又清苦的。他們缺衣少食，吃的最多的是番薯干，只有在過年時才能嘗到一點肉腥味；穿的是哥哥姐姐穿下的補了又補的破衣服，過年時也難得穿上一件新衣服，甚至于有的爺爺奶奶在結婚那天，還穿著從別人那里借來的舊衣服。住的呢？一家好幾口人擠在一間茅草屋里，遇到刮風下雨天，真可謂苦不堪言，外面下大雨，里面下小雨，屋子里瓶瓶罐罐擺了一地，都用來接住從天空中掉下來的大雨……然而更苦的是沒上過學，他們從小就參加勞動，或幫助爸媽照顧弟妹，根本沒有工夫去上學聽老師講課。所以我們的爺爺奶奶在兒童時代是那么地渴望有一所學校，能坐在教室里安安靜靜的聽老師講課……“是呀，比起我們的爺爺奶奶，我們的生活真幸福�！睂W生們由衷發出感慨。甚至于有學生難過地流下眼淚。激動地說：“我們一定會記住爺爺奶奶對我們的要求：現在條件好，但我們也應該學會勤儉節約，不和小朋友比吃穿。”
三、記住爺爺奶奶的教誨
爺爺奶奶年紀大了，他們最大的愿望就是把自己沒有完成的工作，自己沒有實現的兒時的愿望寄托在自己的孫子、孫女身上。因為各種原因，我們的.爺爺奶奶多數沒上過學，嘗到了沒文化的苦，在知識經濟飛速發展的今天，他們更希望下一代能學有所成，出人頭地。因而他們現身說法，教導我們的孩子：
“希望纖纖好好學習，將來考上重點大學，做一個對國家有貢獻的人才�！�
“璐路，爺爺奶奶小時候沒上過學，長大后吃了沒文化的苦，現在條件好了，不用愁吃穿，你可要好好學習，將來做一個有用的人�！�
“現在條件好了，但也不能浪費，要勤儉節約。不能和同學比吃穿，要和同學比學習�！�
“爺爺奶奶希望你盡自己的努力，學好知識，將來能有一技之長�！�
活動反思：
1、因為多數學生的爺爺奶奶、外公外婆都不在沈家門，沒有與子女住在一起。學生們多是通過電話采訪了他們的爺爺奶奶，也沒能親自去向他們的爺爺奶奶學一學本領。學生中學得最多的是編織，因為這類本領媽媽也能指導，而對于繡花、鉤袋、剪紙等這類的本領，我們那些年輕的媽媽都望而生畏，更何況小小年齡的學生，這一點也多少影響了這次活動的質量。
2、通過這次活動，學生們最大的感觸就是爺爺奶奶當時生活非�？唷τ谶@次綜合實踐活動來說，我們已經達到了預期的效果。如果再深究下去，對于這一認識，多數學生或許只停留在表面，他們缺乏理性的認識，缺乏更深的體會。如：對于多數爺爺奶奶提到的“xxx”時上山下鄉的情景，我們的學生又怎能真正體會其中的艱辛和酸楚呢？又怎能真正走進他們的時代呢？當然我們也決不希望時光倒流，我們的期望是一代更比一代好。這也是爺爺奶奶們最大的希望。
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