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愛護公物活動總結（通用10篇）
精彩的活動已經告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，寫一份活動總結，記錄收獲與付出吧。那么活動總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的愛護公物活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛護公物活動總結 1
大自然對我們人類一無所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀以來，隨著科學技術的發展和經濟規模的擴大，人類賴以生存的地球發生了巨大的變化。所以在環境問題日益嚴重的當今社會，環保教育意義深遠。當今的幼兒是21世紀的主人，是未來世界的。因此，如何喚起這些幼小心靈的環保意識，是至關重要的問題。作為教師，是對幼兒實施環保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經歷的.經驗做學問式的整理，最后引導幼兒在生活中活用。我們老師通過環保周的探索和研究，獲得了一些心得體會，現總結如下：
1、從身邊的小事做起，引導幼兒關愛環境，珍愛生命。
大自然是幼兒的玩伴，在那里幼兒能發現許多在教師中所不能發現的問題。我帶領幼兒外出散步、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經過地方的自然風光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領略大自然的美，形成保護環境的初步愿望。
我們還培養幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里飼養小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經常給小魚、小青蛙等小動物換換水給小花澆澆水以培養幼兒愛護動植物的情感。
2、我們在教育活動中滲透環保教育。
生活雖是幼兒的學習環境，但由于幼兒年齡小，不善于總結，因此還不能理解破壞環境所造成的后果。針對我班幼兒的年齡特點，我設計了一系列活動來加強幼兒的環保教育。如在《清潔工具》的活動設計中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風車、飛碟組織幼兒進行體育游戲《袋鼠跳》、《小風車》《飛碟》等；在各個區域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強幼兒的環保意識還促使幼兒更多動手操作的機會；我還設計《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強了幼兒對種植的興趣，更加強了幼兒愛護農作物的情感。
愛護公物活動總結 2
提升廣大師生文明素質和校園文明程度，深化我校廣大師生環保行為，我校徹實按照上級有關部門的精神，做好各項工作，現將工作總結如下：
一、思想重視，加強宣傳，落實制度
我校以 “保護環境，從我做起”活動為載體，大力推進教育系統“保護環境，從我做起”宣傳工作。通過廣泛深入的保護環境的宣傳工作，進一步提高全體師生的保護環境的意識，增強全體師生的環境保護觀念，使環保觀念深入人心，促進保護環境工作制度化、法制化，推動各項環保措施全面落實。
二、健全機構，成立學�！氨Ｗo環境，從我做起”
工作領導小組 為加強對“保護環境，從我做起”工作的組織、檢查、考核，確保各項工作落實，成立培新中學“環境保護，從我做起”工作領導小組，其組成為組長：刁忠山 、副組長：孫峰 成員：呂丕君、呂丕春、張軍和各班班主任。
領導小組下設辦公室在教導處，負責督促這次活動。做到建立健全“保護環境，從我做起”規章制度，設立“保護環境，從我做起”宣傳教育組織，校長為“保護環境，從我做起”宣傳教育活動工作第一責任人，明確職責分工，依法將“保護環境，從我做起”宣傳教育內容，納入學生期末綜合評定。
三、按照統一部署和要求，取得成效
1、通過每周國旗下講話，學校廣播、墻報、級會、班會等形式，繼續加大學校保護環境宣傳教育，加強輿論引導，深化“保護環境，從我做起”主題活動，大力推進教育系統“保護環境，從我做起”宣傳教育工作，廣泛開展“環保宣傳進學�！被顒�，強化了師生文明行為。
2、5月18日，在各班開展“保護環境，從我做起”主題簽名活動。5月20-27日，在校園植樹綠化，為校園美化出一份力。
3、開展創建保護環境示范學�；顒�，抓好保護環境示范學校的建設，實現宣傳教育經常化、制度化、社會化，著力加強廣大師生環保意識。
4、繼續深入開展“保護環境”活動。及時對亂丟亂吐行為的學生進行教育，糾正他們行為，提高他們環保意識。
5、5月28日，在學校廣泛開展“保護環境，從我做起”活動。建立學�！氨Ｗo環境，從我做起”志愿服務隊，在體驗志愿服務活動中實現自我教育、自我提高。
6、5月25日、出版了一期環保宣傳板報，表彰在環保活動中的.好人好事，進一步提高學生“保護環境，從我做起”積極性。
通過這次“保護環境，從我做起”活動的開展，全面提升學校環保宣傳工作，逐步樹立履行法律法規所規定的宣傳教育義務的觀念；實現了全校師生保護環境常識受教育率為100%。對本次“保護環境，從我做起”活動情況進行總結，總結出好的管理經驗，對好的管理經驗、做法要大力發揚，對各班進行評比，獎勵先進班級及個人。
以上是我校開展進一步加強“保護環境，從我做起”活動的一些做法，在整個活動期間，鞏固和擴大了學校保護環境專項治理成果，強化了我校師生環保意識，加大了對環保資金的投入，成效明顯。 今后，我校將在上級有關部門的正確領導和大力支持下，進一步提高認識，加強學生保護環境宣傳教育活動工作的落實，并將保護環境工作列為日常工作長抓不懈，努力營造一個環保、文明的教學環境，確保學校教育教學任務順利完成。
愛護公物活動總結 3
6月11日至17日為全國“節能宣傳周”，在此期間，xx初中全體師生開展了“環保節能，從我做起”主題教育活動。
1、加強節能宣傳。該校充分利用國旗下講話、發放倡議書等方式，充分利用宣傳欄、黑板報等有效載體，先后通過晨會演講、全校廣播會、主題班會、演講征文、制作手抄報等形式多樣的“節能節約”主題教育活動，在師生中普及節能節約的生活常識，大力提倡綠色低碳的生活方式，牢固樹立節能環保的生活理念！此項活動激起廣大師生節電節水節能的主動性，形成“人人節約、事事節約、處處節約”的良好節能節約氛圍。
2、加強教育引導。在倡導節能、低碳、環保理念的同時，該校要求各班級通過舉行“節能環保，從我做起”主題班會、創辦手抄報及節能繪畫作品等形式，教育引導學生積爭做節能環保小衛士；同時，不斷加強隨手關水、關電、節約用紙、不亂扔垃圾等節能行為教育指導，幫助學生從細節做起、從小事做起，積極落實環保節能管理。
3、建立健全節能責任機制。為有效促進環保節能舉措的落實，學校認真總結后勤保障中存在的一些浪費現象，進一步修訂完善了學校公物維修制度、辦公室及班級財務管理制度，建立起行之有效的節能環保責任機制，以機制落實求工作實效。
4、開展“小手拉大手宣傳”活動。各班認真開展“小手拉大手，環保一起走”主題活動，班主任組織學生收看了節能環保的.公益宣傳片，觀看相關視頻，講解活動背景，學習倡議書的內容。互相討論實施方法，并制作環保宣傳卡和家長同學分享。從自身做起、從點滴做起、從身邊小事做起，將低碳生活理念帶回家，倡導家長也加入到低碳生活、環境保護的行動中來。
愛護公物活動總結 4
xx年6月16日下午第八節我校召開了“保護環境、愛我家園”主題班會。短短的45分鐘同學們暢所欲言，深刻表達了自己對于環保以及綠色奧運的感悟與思考。
在此次活動中，全校分為三組，分別在以包校長，李書記，張主任為組長的組織領導下，各班積極做好此次主題班會的宣傳工作及召開此次主題班會。
各班同學以多種多樣的方式表示了自己的.感受。在表達自己對環保的認識的同時也發表了自己關于“綠色消費 你行動了嗎？”的感受�？傮w上認環保意識，杜絕環境污染、保護身邊環境勢在必行。有無環保意識是關系到中學生素質，甚至班級榮譽，學校榮譽的事情，因此作為一個富有責任心和集體榮譽感的中學生也應該堅決杜絕破壞環境的行為。構建和諧校園、綠色校園需要大家的共同努力，我們都應該從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，從而推動學風，班風，校風建設。一起營造我校良好的校園環境做起，為和諧校園的建設添上亮麗的一筆。
在發言中，有的同學還朗誦了自己創作的關于綠色消費、環保的詩歌，將班會氣氛推倒了高潮。
最后，由各班班主任老師做了最后總結。深刻表達了自己要從我班做起，為綠色消費，綠色家園貢獻力量的決心和信心。
此次活動不僅深入貫徹落實了此次主題班會的環保精神，同時也給班級各位同學的交流提供了一個良好的平臺。讓更多的同學通過這次活動更加深刻得認識到了環境保護的重要性，以更加認真務實的態度去對待環保，而且通過活動，也大大提升了班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感。因此，我們還會多組織類似活動，豐富同學們生活，促進同學們交流的同時也更好的促進班級學風建設。
愛護公物活動總結 5
通過為期三個月的主題活動，我班師生提高了愛護公物、節約資源、保護環境的意識，養成愛護公物，節約資源、保護環境的良好習慣，形成“愛護公物，人人有責”、“節約榮，浪費恥”的良好氛圍。
一、周全的活動計劃
本次活動，由宣傳到開展，循序漸進，為了使“保護環境，愛護公物，勤儉節約，從我做起”的意識深入每個學的心里，并形成長效的機制�；顒佑蓢煜轮v話到班會，再到活動總結，先進個人評選，進行了周密的計劃，才使得活動取得了良好的效果。而且在活動中制定了詳細的制度，保證了活動的順利進行。
二、開展了豐富多彩的教育活動。
寓教于樂是對小學生開展教育活動的基本方式，也是取得教育效果的`方法與途徑。針對小學生的年齡和生理特點，我班圍繞愛護公物主題開展了豐富多彩的活動。
1、精彩的主題班會
在班會的活動中，每個學生都暢所欲言，訴說自己對愛護公物的看法，并為活動提出了很多有效的小建議。每一個學生都更加深入地認識到愛護公物的重要性，并且形成了明辨是非美丑的公德意識，激發學生的主人翁責任感，形成一種良好的班級風氣。
2、利用黑板報等宣傳陣地
在活動中，我班都制作了精美的黑板報，為活動營造了一個濃郁的教育環境。此外，還配合學校開展的手抄報評比，鼓勵學生積極參與，查詢環保知識材料，使每一個孩子都受到活動的熏陶，從而引導自己的行為。
3、鼓勵人人參與
為了配合這個主題教育活動，我班對班級任務進行了明確分工，例如有專人管理拖布，在拖布上貼上管理者的名字，讓他們有主人翁的意識，學生們非常愛惜自己管理的拖布，拖布的損壞頻率大大降低。還有圖書角、衛生清掃工具、電燈、電扇也都有專人管理。我班還配備了專人維修桌椅板凳，小問題自己班內就能解決，比如有的桌子螺絲丟了不少，桌蓋不穩定了，我們就去總務處要來螺絲和螺母自己安裝，也總有學生反映凳子上有釘子，鉤壞了褲子，我們就組織學生進行檢查，發現這種情況就幫忙敲一敲。在愛護公物意識下再加上適當的維修，有效的維護了班級公物，也讓每個學生參與到活動中來，人人有事做。
4、有效的獎懲措施
結合班級的“你追我趕”欄目對學生進行適當的獎勵，比如對幫助同學修理課桌椅的、撿起教室內外垃圾的、有效制止破壞公物行為的、節約用水等行為獎勵笑臉，相反對于破壞公物和環境衛生的同學進行扣除笑臉的懲罰，或是“以其人之道還至其人之身”，比如，對破壞公物的同學，懲罰他幫助檢查和維修班級內的公物，對于破壞環境衛生的同學，懲罰他監督和維護班級內的衛生等等，本著獎懲分明的原則培養學生的良好環保行為習慣，糾正不良風氣。
三、活動成效明顯
1、三個月來，在全校老師的共同教育和領導下，我班師生了解到了較為豐富的愛護公物的常識，樹立了正確的使用公物的規范，更重要的是養成了愛護公物的好行為、好習慣。
2、由于我班成立“愛護公物，保護環境 ”小組，每天監督檢查，并派專人負責班級的電燈、電扇以及衛生工具等使用和管理，所以浪費水、電的現象明顯減少了。而且電教設備以及桌椅等公物的損壞情況也大幅度地減少了，很多孩子看到電燈沒關都會主動地去關，看到桌子上有污跡都會主動地去清洗掉，也不會有意的去破壞校內設施了，看到破壞行為會主動的制止和報告。
雖然為期三個月的主題教育活動結束了，但我們也認識到，愛護公物這一公民的美德，不是一天兩天、一個月兩個月就能養成的，而是需要長期地培養，反復地教育，所以，我們要借著這次活動的契機，讓愛護公物、保護環境的種子在孩子心中生根、發芽，伴隨其成長。
愛護公物活動總結 6
為廣泛發動市民積極參與廣州城市公共文明建設，大力倡導友愛互助精神，營造全民參與創建文明城市的良好氛圍，東風街黨工委、辦事處根據市創建辦《關于組織開展創建全國文明城市“愛護公物月”主題實踐活動的通知》(穗創建辦通〔2010〕10號）工作安排，定于2月在全街范圍內開展“愛護公物月”主題實踐活動。現將情況匯報如下：
一、加大宣傳力度，開展愛護公物宣傳教育活動
街黨工委、辦事處積極配合全區“愛護公物月”主題活動，要求各社區居委會利用轄內的宣傳陣地，如墻報、宣傳欄等張貼法制宣傳海報，懸掛愛護公物的宣傳標語和橫額，在社區范圍內營造良好的氛圍，讓居民群眾深入了解“愛護公物月”主題活動。社區工作者利用平日上門視訪的機會，對居民群眾進行法制宣傳，派發相關的法制宣傳資料，進一步提高居民群眾的愛護公物意識。組織志愿者在轄內主干道、公共場所進行法制義務宣傳，向來往的居民群眾派發宣傳單張等資料，在全街形成良好的宣傳氛圍。
二、多措并舉，加強公共設施管理和養護
�。ㄒ唬┙贮h工委、辦事處要求各工作人員愛護日常辦公用品，杜絕辦公用品的浪費現象，進一步提高全街工作人員勤儉節約的意識，減少不必要的.開支。
�。ǘ┙殖枪芸频炔块T加強轄內日常設施的監督檢查，做到定期清洗、修復和更換，尤其是加大對公共設施方面的維護。
�。ㄈ�2月8日上午舉辦了愛護公物燈謎活動，通過互動的猜謎游戲，加大對社區居民群眾的宣傳教育工作。
�。ㄋ模�2月10日上午，在涼亭坊文化廣場組織和諧社區大家談廣場活動，邀請社區居民群眾代表參加，就如何開展愛護公務月主題活動提出寶貴意見。
�。ㄎ澹﹦訂T轄內機團單位、企業等加大愛護公物宣傳力度，通過舉辦講座、活動等形式，在企業內部、單位內部積極開展愛護公物宣傳工作。
（六）組織發動居民群眾對街內公共設施管養狀況進行點評、監督，及時對破舊、損壞、臟亂的公共設施進行更換、清洗，為居民群眾創造一個更加和諧的生活環境。
愛護公物活動總結 7
活動背景與目的
隨著校園環境的日益改善，公共設施的配備也越來越完善。然而，我們不難發現，部分學生在使用公共設施時缺乏愛護意識，導致一些設施損壞嚴重，不僅影響了正常使用，也破壞了校園環境。為此，我校組織了一次“愛護公物，從我做起”的'主題活動，旨在提高學生的公物保護意識，培養文明行為習慣。
活動內容與實施
1. 宣傳動員：通過校園廣播、海報、橫幅等多種形式，廣泛宣傳愛護公物的重要性，讓學生充分認識到保護公物是每個人的責任和義務。
2. 主題班會：各班級組織召開主題班會，通過觀看相關視頻、討論案例、分享心得等方式，加深對愛護公物的理解。
3. 實踐活動：組織學生參與校園清潔和公共設施檢查活動，對損壞的設施進行登記，并嘗試修復部分輕微損壞的物品。
4. 簽名承諾：在校園內設置簽名墻，邀請全校師生簽名承諾愛護公物，營造濃厚的活動氛圍。
5. 表彰獎勵：對在活動中表現突出的個人和班級進行表彰，樹立榜樣，激勵更多學生積極參與。
活動效果與反思
通過此次活動，學生的公物保護意識得到了顯著提升，校園內的公共設施損壞情況明顯減少。同時，活動也促進了學生之間的交流和合作，增強了班級凝聚力。然而，我們也意識到，愛護公物是一項長期工作，需要持續的教育和引導。未來，我們將繼續加強相關教育，探索更多有效的活動形式，讓愛護公物成為每個學生的自覺行為。
愛護公物活動總結 8
活動背景
隨著社區建設的不斷完善，公共設施在居民生活中的作用日益凸顯。然而，由于部分居民缺乏公物保護意識，導致公共設施損壞、丟失現象時有發生，嚴重影響了社區的整體形象和居民的生活質量。為了提升居民的公物保護意識，我們社區組織了一次“愛護公物，共建美好家園”的主題活動。
活動安排
1. 前期宣傳：通過社區公告欄、微信群、QQ群等渠道，發布活動信息，動員居民積極參與。
2. 講座培訓：邀請社區專家為居民講解公共設施的重要性以及如何正確使用和保護公共設施。
3. 實地巡查：組織居民志愿者對社區內的公共設施進行巡查，記錄損壞情況，并嘗試進行簡單的修復。
4. 互動游戲：設計“公物保護知識問答”、“公物修復小能手”等互動游戲，寓教于樂，提高居民的參與度和興趣。
5. 總結表彰：對在活動中表現優秀的居民和志愿者進行表彰，頒發榮譽證書和獎品，激勵更多居民參與到公物保護中來。
活動成果
此次活動得到了社區居民的積極響應和廣泛參與，不僅提高了居民的公物保護意識，還促進了居民之間的交流和互助。通過實地巡查和修復工作，社區內的公共設施損壞情況得到了有效改善。同時，活動也增強了居民的`歸屬感和責任感，為共建美好家園奠定了堅實的基礎。
未來展望
雖然此次活動取得了顯著成效，但我們深知愛護公物是一項長期而艱巨的任務。未來，我們將繼續加強公物保護宣傳教育，探索更多有效的活動形式，讓愛護公物成為社區居民的自覺行動。同時，我們也將加強與相關部門的合作，共同推動社區公共設施的建設和管理，為居民創造更加宜居的生活環境。
愛護公物活動總結 9
活動背景與目的
為了營造更加和諧美好的校園環境，培養學生們的公共意識和社會責任感，我校于本月上旬組織了一系列“愛護公物，從我做起”的主題活動。此次活動旨在通過實際行動，引導學生們認識到公物保護的重要性，增強他們愛護公共財產的意識，共同維護我們的學習和生活環境。
活動內容
1. 宣傳動員大會：活動初期，學校召開了一次全校師生參加的動員大會，通過演講、視頻展示等形式，深入淺出地講解了愛護公物的.意義，以及破壞公物的后果，激發了師生們的參與熱情。
2. 主題班會：各班級圍繞“愛護公物”主題開展班會，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生們在互動中深刻理解愛護公物的重要性，并鼓勵他們提出具體的保護措施。
3. 實地考察與修復：組織學生代表參觀校園，對損壞的公共設施進行登記，并在老師的指導下，參與簡單的修復工作，如修補圖書、清理桌椅等，讓學生親身體驗到維護公物的責任與樂趣。
4. 創意海報設計比賽：鼓勵學生發揮創意，設計關于愛護公物的宣傳海報，優秀作品在校園內展出，既美化了環境，又有效傳播了愛護公物的理念。
活動成效
1. 意識提升：通過此次活動，學生們對愛護公物的認識顯著增強，許多學生表示將自覺維護身邊的公共設施。
2. 行為改變：活動結束后，校園內破壞公物的現象明顯減少，學生們開始主動參與到校園環境的維護中，如主動拾起地上的垃圾、報告損壞的設施等。
3. 團隊協作：活動促進了學生之間的交流與合作，增強了班級凝聚力，同時也鍛煉了他們的實踐能力和解決問題的能力。
總結與展望
本次“愛護公物，從我做起”活動取得了圓滿成功，不僅提升了學生的公共意識，也為構建和諧校園奠定了堅實的基礎。未來，我們將繼續探索更多形式新穎、內容豐富的教育活動，讓愛護公物的理念深入人心，成為每一位學生的自覺行動。
愛護公物活動總結 10
活動背景
隨著社區公共設施使用頻率的增加，部分設施出現了不同程度的損壞，影響了居民的生活質量。為了提升社區居民的公共意識，促進社區環境的可持續發展，我們社區于本月中旬舉辦了一場“愛護公物，共建美好家園”的活動。
活動安排
1. 啟動儀式：活動以一場簡短而隆重的啟動儀式拉開序幕，社區領導發表講話，強調了愛護公物對于提升社區品質的重要性，并鼓勵居民積極參與。
2. 公物現狀調研：組織志愿者隊伍對社區內的公共設施進行全面檢查，記錄損壞情況，并通過社交媒體、公告欄等方式向居民公示，增強問題的可見度。
3. 愛護公物講座：邀請法律專家和社會學家為居民舉辦講座，講解公共設施保護的相關法律法規，以及愛護公物對個人和社會的好處，提升居民的法律意識和責任感。
4. 親子維護日：設立專門的“親子維護日”，邀請家長與孩子一起參與公共設施的小修小補，如粉刷墻壁、修理兒童游樂設施等，既增進了親子關系，又培養了孩子們的責任感。
5. 表彰與激勵：對在活動中表現突出的個人和家庭進行表彰，頒發“愛護公物之星”證書，以此激勵更多居民參與到公物保護的行動中來。
活動效果
1. 居民參與度高：活動得到了社區居民的積極響應，參與人數遠超預期，展現了居民對社區環境的`關心與熱愛。
2. 設施改善明顯：經過一系列的維護活動，社區內的公共設施得到了有效修復，居民的生活環境得到了顯著改善。
3. 社區氛圍提升：活動促進了鄰里間的交流與合作，增強了社區的凝聚力，營造了更加和諧、友愛的社區氛圍。
未來規劃
我們將以此次活動為契機，建立長效機制，定期舉辦類似活動，同時探索建立居民自治組織，讓居民在公物保護中發揮更大的作用，共同守護我們的美好家園。
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