幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結

幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結（精選12篇）

　　不經意間，一個難忘的活動結束了，我們從中吸收了不少新的知識，該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 1

　　為了讓家長了解認識幼小銜接工作，引導家長有效做好入學準備，幫助幼兒順利地步入小學生活。結合第十一個學前教育宣傳月主題：幼小銜接，我們在行動。在20xx年5月20日啟動日之際，西安市灞橋區第八幼兒園開展了幼小銜接家長會。

　　園長對家長的到來表示熱烈的'歡迎，接著以《安全健康課程·快樂成長收獲》為主題進行了專題講座，最后并向家長提出四點建議：和孩子一起游戲，鍛煉語言表達能力，鍛煉思維能力，認識自我等，強調了幼小銜接中習慣養成與家庭教育的重要性，得到全場家長的一致認可。

　　保健醫和保教主任分別從衛生保健和幼小銜接方面進行了梳理，從而引導家長應從心理、生理、興趣、習慣等方面，幫助孩子邁好入小學習的第一步，為家長做好科學育兒進行了宣傳。

　　家園協同，科學銜接，讓我們家園緊密的聯系在一起，幫助幼兒做好充分的心理、習慣、能力等全方面的入學準備。相信在幼兒園、小學、家長三方的攜手努力下，幼兒能輕松愉快地度過美好的幼兒園時光，順利地踏入小學。

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 2

　　1月14日，棗莊市婦女兒童活動中心幼兒園召開“家園協同科學銜接”大班幼小銜接主題家長會。棗莊市婦女兒童活動中心主任、市母親素質提升工程講師團成員、市幼小銜接指導專家李xx做了“幼小銜接快樂成長”專題講座，對“幼小銜接”問題進行深入解讀，用具體生動的教育案例來解析幼兒園“小學化”的危害，引發家長們展開對“幼小銜接”真正內涵的思考。

　　在活動中，李主任認真聆聽家長們的困惑，并從小學生活與幼兒園的生活差異入手，從習慣養成、能力培養、知識儲備等方面，提出幼兒入學準備和入學適應遇到的問題及解決措施。把幼兒園目前“幼小銜接”活動的開展情況向家長進行具體介紹，讓家長們對幼兒園“幼小銜接”工作有了一個比較全面的認識。根據家長們反饋的“在家里不知道怎么做好幼小銜接”的問題，李主任以親身經驗具體指導家長如何科學做好幼小銜接工作，從身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面作了深入淺出的講解，促進了園校教育與家庭教育相結合，讓更多家長參與到幼小銜接的研究中，共同助力幼兒完成銜接階段的生活準備與適應。

　　此次專題講座，有效地架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁，讓家長們對“幼小銜接”工作有了一定的了解，緩解了家長對“幼小銜接”的`焦慮情緒。

　　棗莊市婦女兒童活動中心幼兒園將進一步深化家園合作，全面總結工作經驗，破解幼小科學銜接的難點問題，讓每個孩子都能過渡好人生道路上的重要轉折點，幫助孩子們更好的邁好第一步。

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 3

　　為了讓大班段家長更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力、學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解。春暉幼兒園大班段召開了開學以來的第一次家長會。

　　首先，空中傳遞。我們以微信公眾號的形式向家長推送本次家長會的`內容及流程，方便家長合理安排時間。

　　接著，專家講座。此次活動，我們有幸邀請了舟山市名師，海山小學現任小學一年級班主任張老師，為我們講解幼小銜接講座。通過講座，讓家長們了解了他們最關心的事情，如：該不該讓孩子學拼音、識字寫字、幼小銜接需培養的習慣、如何科學配合等事項。

　　最后，繪本研讀。通過專家的講解，各班的家長跟著自己班的老師一起進行研讀繪本《晚安，大猩猩》，挖掘繪本對于幼兒的價值，提升親子閱讀的質量。家長們分組進行了溝通和交流，并且分享了一些行之有效的方法，現場討論十分激烈。

　　家長會打破了以往“你說我聽”的傳統模式，從家長的“親身體驗”入手，讓家長對幼兒園的教育教學工作有了更深入的了解，為共建家園和諧發展奠定了堅實基礎。

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 4

　　20xx年12月11日下午，黟縣示范幼兒園召開了以“幼小銜接”為主題的家長會暨家長學校授課活動。一百多名大班家長準時參加會議。

　　會議上，馮老師首先向家長介紹教育部印發《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，向家長宣傳了“幼兒園去小學化，小學零起點教學”的教育理念。同時還介紹了幼兒園從幼兒入學的心理、獨立生活能力和習慣養成等方面對幼兒進行教育，讓幼兒順利度過適應期，實現幼兒園小學的無縫銜接。會議還邀請了黟縣碧陽小學的吳繼紅老師來園為家長授課。

　　吳教師以《積極準備迎接小學》為主題，對當前幼小銜接的現狀進行了分析，以科學的教育理念和生動的實例向家長們闡述了幼小銜接家庭教育中應注意的問題，同時理論聯系實際，深入淺出。引導家長在孩子入小學前，應從孩子的心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面積極做好準備，為孩子順利進入小學打好基礎。家長們專注聆聽，深受啟發。

　　通過本次活動，家長了解了孩子不能快速適應小學生活的'原因及引導孩子順利入小學的科學方法，減少了孩子入小學前家長的焦慮和擔憂。

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 5

　　為了促進家園共育，幫助家長們更好地做好幼小銜接工作，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標，3月18日，東陳鎮南凌幼兒園大班年級組召開了“家園齊心協力，共創美好明天”幼小銜接專題家長會。

　　老師根據孩子們的實際情況以及教學目標，展開了有效的'傳達與溝通，提出了本學期的要求以及需要家長配合的注意事項，并向每位家長贈予書本《人生第一課》，真誠地希望家長提升自身育兒理念，在尊重、理解、信任、支持的基礎上實現家園共育，真正為孩子創造和諧的教育環境。

　　通過學習，家長們了解了幼兒園與小學在學習內容、生活節奏上的變化，明確了家長在家庭教育中的職責，應該從心理、行為習慣等方面為孩子做準備。會后，家長們紛紛表示大受啟發，他們明確了家庭教育的方向，更體會到幼小銜接不僅依靠老師，還需要自己的密切配合。

　　此次家長會，讓家長們進一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。家園齊心協力，孩子們一定能愉快地度過這段美好時光！

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 6

　　為深入貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，促進教師創新性地召開幼小銜接家長會，更好地實現家園共育，20xx年3月3日下午，四川天府新區元音幼兒園開展了“幼小銜接模擬家長會”微教研活動，元音幼兒園、寧安幼兒園、廣都幼兒園、金安幼兒園的骨干教師參與了此次活動。

　　本次教研活動由孫老師主持，活動以“幼小銜接模擬家長會”的方式展開，將元音團隊首創的“幼小銜接撲克牌”作為活動的載體與工具，以小組討論的方式聚焦《幼兒園入學準備教育指導要點》中的發展目標以及教育建議。

　　現場活動中，通過抽取幼小銜接“撲克牌”的形式，教師們了解入學準備中的主要內容，結合自身扎實的理論知識以及實踐經驗，從幼小銜接走向家園共育，從了解家長們對于幼小銜接中的種種困惑與愿景到如何達成入學準備發展目標的措施，現場研討氛圍積極而熱烈。

　　在交流中學習，在學習中成長。最后，每位教師對本次模擬家長會都提出了自己的想法以及建議，深度挖掘“撲克牌”的更多教育功能與游戲玩法，相信教師們對做好科學幼小銜接有了更多的認識與理解，對如何開展一場有趣豐富、直戳痛點的家長會也有了進一步的思考。

　　幼小銜接是一項長期的'工作，不是一朝一夕的事情，是滲透在各個年齡階段的學習，只有幼兒園、家庭、社會多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果�；ㄩ_有時，銜接有度，以此次教研活動為契機，助推幼小銜接工作進一步提升，為每一位幼兒的終身發展奠定良好基礎。

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 7

　　云天收夏色，木葉動秋生。為加強家園溝通，提高家園協同的育人水平，促進幼兒全面健康成長。20xx年9月11日、12日，實驗幼兒園中大班教研組打破以往的傳統模式，在充分考慮年段差異、幼兒和家長需求的基礎上，展開了一場別開生面的“菜單式”家長會活動。

　　一、研需：落實入學準備的“真”問題

　　家長會前夕，中、大班教師借助家長訪談和家長問卷等方式，了解當前家長對幼小銜接方面的需求。教研組還結合一年級孩子的入學適應情況、幼兒當前游戲、生活中的行為表現，切實發現：當前家園需要聯合做好入學準備方面的“習慣養成問題”。

　　二、聚愛：創設環境體驗的“活”氛圍

　　為了使家長在環境中體驗到孩子們習慣養成和自我管理能力的重要性，教師和孩子們聯合通過趣味環境的布置提高了家長會的氛圍感。當然，孩子們還紛紛將活動足跡以個性化方式展示在教室周圍，如“今天我值日”展示墻、個人小抽屜、小水桶、自主游戲故事、傾聽墻……

　　家長們欣賞著簽到臺上孩子的前書寫表征、教室里孩子們多彩的作品，沉浸地體驗著孩子們成長的變化，欣賞著孩子們習慣養成的軌跡。

　　三、匯智：整合活動內容的“多”樣式

　　家長會中，中、大班各個教師結合本班幼兒的年齡特點和已有經驗，紛紛運用案例分享、觀點沙龍、成果介紹等多樣的形式，充分地向家長們展示幼兒在自主游戲、日常生活以及閱讀中的行為表現。家長在聆聽中更深入地了解孩子們在園的入學準備情況，得到了切實可行的幼小銜接指導建議和方法。

　　四、集能：延伸家園聯動的“富”資源

　　家庭教育是一項長期而艱巨的任務，是孩子和家長共同成長的階段。其實，最接地氣的家庭教育經驗是來自于“過來人”的家長們。瞧，家長們圍坐在一起，分享著親子閱讀方法、與孩子的交流方式、指導孩子的整理能力等等。在互動中延伸了家園聯動的落地化資源，在傾聽中突破了“內卷”與“松弛”的.家庭教育模式。

　　此次“菜單式”家長會的展開，更加落地化地破解幼小銜接工作中的短板問題，更聚焦地深化家園合作的內容。蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的幼兒園教育，和沒有幼兒園教育的家庭教育，都不能完成培養人這一極其細致和復雜的任務。”因此，實驗幼兒園將繼續全力以赴，不斷優化家長會活動的形式和內容，助力幼兒的全面成長！

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 8

　　秋意漸濃，新的學期已然開啟。在這個充滿希望與收獲的季節里，每個孩子都踏上了新學段的征程。孩子在校園中的學習進步情況、人際交往表現以及對新學習環境的融入程度，是學校與家庭共同聚焦的方面。為了切實筑牢家校合作的堅實基礎，大力強化學校教育與家庭教育的深度融合，密切老師與家長之間的聯系，并且向家長傳遞更為先進科學的教育理念和有效方法。云荷廷幼兒園于20xx年9月26日晚上18:30-20:30隆重召開了本學期家長學校及大班家長會。

　　一、做好幼小銜接，平穩過渡轉變

　　本園邀請劉教授，針對大班幼兒即將面臨上小學而產生的迷�，F狀，開展幼小銜接的講座�！跋嘈藕⒆�，相信老師，相信自己”,每一個孩子都會擁有美好的未來，保持從容，別讓家長的緊張造成了孩子的焦慮。在做幼小銜接的工作方面，我們需要有方法地支持孩子的入學準備，例如逐步調整作息規律，學會計劃和總結，學會自我管理等。劉教授提出切忌避免看到孩子無所事事就著急，每一個孩子都需要空間和自由去發展、去成長。在本次講座中劉教授分享了很多干貨，家長們紛紛拍照記錄，學習氛圍十分濃厚。

　　二、凝聚家校合力，助力孩子成長

　　在家長會上，一場別開生面的破冰游戲拉開了家校溝通的序幕。孩子們親自為爸爸媽媽選擇喜歡的座位并放置了自己的自畫像，家長們則需要根據孩子的畫像來尋找座位。簡單而有趣的互動環節，讓大家在歡聲笑語中忘卻了拘謹，仿佛回到了充滿活力的學生時代。

　　老師向家長們分享孩子在幼兒園里的精彩瞬間，從晨間鍛煉、區域活動到最后離園前的分享環節。老師們詳細地介紹了孩子們進入大班以來的'成長變化，分享了他們在新學段中的進步與挑戰。同時，老師也針對該年齡段孩子的特點，提出了具體的教育建議和方法。針對家長們最為感興趣的社交中的小摩擦、語言表達能力的發展、專注能力的提升等話題，老師們給出了專業性的回答。

　　此次家長會在熱烈而溫馨的氛圍中落下帷幕，但家校共育的腳步卻不會停歇。在未來的日子里，我們將繼續攜手前行，共同為孩子們的成長創造更加美好的環境。讓我們同心同行，共筑成長，期待每一朵祖國的花朵都能在陽光下綻放出最絢爛的光彩。

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 9

　　教育是一場家園雙向奔赴的旅程，為幫助大班家長更好地了解幼兒園課程、班級工作及幼兒的發展需要，家園共同做好幼小銜接工作，促進幼兒全面發展，楓橋楓華幼兒園大班年級組開展了期初家長會，邀請家長共赴這一場愛的相約。園所希望通過深入交流與互動，幫助家長更好地理解并支持孩子從幼兒園到小學的平穩過渡。

　　家長會當天，家長們懷著期待的心情共赴這場“愛的約會”，在老師的熱情接待下，有序簽到入場。大班年級組老師在家長會上利用圖文、視頻等多種形式，和家長一起回顧幼兒園豐富多彩的活動，向家長匯報了孩子們在幼兒園的運動、生活、游戲等情況，讓家長們感受孩子的成長點滴。

　　大班是幼兒升入小學的關鍵時期，各班教師向家長們詳細講述了大班幼兒的年齡特點和發展目標，介紹了本學期的課程活動，并以科學做好幼小銜接的角度出發，從“身心、生活、社會、學習”四部分入手梳理總結，家長們紛紛表示受益匪淺，對科學開展幼小銜接工作有了更加清晰的認識，可以更好地做好準備。

　　會后，家長們現場觀摩了豐富多彩的游戲活動，與老師交流，共同探討。游戲區豐富的材料，開放的探索環境，孩子們能夠專注投入、盡情創造。戶外沙水活動區，孩子們與家長共同探索自然，感受玩沙戲水的樂趣；涂鴉區，五彩斑斕的`畫筆在孩子們手中自由揮灑，創意無限；公共建構區，一塊塊積木在親子合作下變成了夢想的城堡；彩虹工坊里，一幅幅稚嫩卻充滿想象的作品躍然紙上，展現了孩子們獨特的藝術天賦。

　　此次家長會，不僅搭建了家園共育的橋梁，更為孩子們順利邁向小學生活奠定了堅實的基礎。相信在家園雙方的共同努力下，孩子們定能健康、快樂地成長，迎接更加美好的明天！

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 10

　　初夏的腳步漸近，大班的孩子將要邁進小學的大門，實現基礎教育階段的第一次轉折。當老師們還在感慨，一眨眼，孩子們就從懵懂的小班萌新長成了即將畢業的大班娃時，家長對于孩子“幼升小”的擔憂也日益增多：“在學校吃飯、上廁所、整理書包都要自己來，他們能照顧好自己嗎？”“小學有那么多學科，孩子跟得上嗎？”“一節課那么久，孩子坐得住嗎？”……為了幫助家長科學地認識幼小銜接，家園合力，幫助孩子順利實現從幼兒園到小學的過渡，通過前期交流會與湘龍小學雙向銜接架起了“縱深式”學習和交流的橋梁，在相互“走進”過程中，對前期幼小銜接的問卷調查的結果分析和重點梳理，5月17日晚，長沙縣湘龍幼兒園聯合長沙縣湘龍小學舉辦了大班組幼小銜接家長會。

　　幼小銜接話題是家長和老師一直關注的熱點。幼兒園到小學的變化，是人生使命的變化；學習環境的變化，學習內容的變化；學習方式的變化；師生關系的變化；社會要求與家庭期望的'變化；生活方式與習慣的變化。

　　面對眾多的變化，我們如何幫助幼兒科學過渡到小學生活？我們分別邀請了湘龍幼兒園教研主任陳娟，湘龍小學常務副校長任洪格就幼兒園、小學幼小銜接的思考和做法進行分享。

　　陳主任分析了我園家長、孩子當前的現狀和需求后，通過“幼兒園做了什么，孩子得到了哪些發展”、“我們還將怎么做，如何做到家園攜手”兩大板塊為大家講述了幼兒園如何用符合大班幼兒年齡特點和身心發展規律的各種活動開展全面育人，并從社會、身心、生活、學習四個準備為切入詳細分析了幼兒園教師及家長做好孩子入學準備的主要內容和措施、建議。

　　任校長以“與孩子一起上一年級”為主題，圍繞幼兒園的游戲與學習、幼升小現狀、變化與認同三個方面，從幼兒園與小學的差異以及家長最關注的一些問題向家長進行了詳細的講解， 并從如何幫助幼兒更好地適應小學生活入手，就入學心理準備、良好生活習慣、自理能力和學習習慣的培養方面給予專業的指導。

　　與此同時，任校長現場解答了家長的疑問，他提到：無論何時，幼兒的身心健康都為重中之重，而健康的身心保障來源于和諧的家庭，無論是父親還是母親，一定要做情緒穩定的父母，用溫和而堅定的態度帶給孩子充足的安全感，所有的成長都基于此。

　　面對孩子的成長，他還給到父母們一些實際的建議：培養孩子均衡發展，在孩子自身的特點上尋找適合他的發展方向；培養擁有幸福的能力和給予孩子儀式感，打造孩子的高光時刻；培養孩子的藝術、體育愛好，興趣廣泛才會更熱愛生活；培養在團隊活動中合作、解決問題等能力，這些才能讓孩子們終身受益。

　　會議結束后，家長們紛紛在線上互動、留言，表示通過大班組家長會的聆聽與學習，不僅為大家指明了家庭教育幼小銜接的方向，切實解決了實際問題，緩解了入學前的焦慮情緒，更讓家長們對孩子未來的入學適應堅定了信心。

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 11

　　為進一步加強幼兒園與家庭、教師與家長的密切聯系，提升家園共育的有效性，9月8日下午，城關幼兒園開展了秋學期中大班家長會，助力幼兒快樂成長、健康發展。

　　會前，各年級組教師針對幼兒年齡特點積極準備好會議內容，布置好班級環境并通知到每位家長。

　　會上，中班教師主要圍繞幼兒習慣養成、社會交往、生活與學習內容、家園配合等方面展開交流，讓家長了解幼兒各項能力發展情況，分享科學育兒方法。同時，也向家長們介紹了本學期班級的重要活動內容，尤其是安吉游戲的開展情況，讓家長們更加深入地了解幼兒在園戶外游戲活動中自主性的`發展。

　　大班是幼兒升入小學的關鍵時期，教師圍繞“幼小銜接”這一核心議題，從身心、生活、社會、學習準備四部分入手梳理總結，明確現階段家園共育應做好的準備。同時，向家長們介紹了幼兒在一日生活流程中的自我服務、游戲的自主性、思維共享時的語言表達、自主簽到、表征記錄等各項活動中能力的發展。緩解了家長們的焦慮，科學做好幼小銜接工作。

　　在老師的耐心講解中，家長們的認真聆聽和反饋中，幼兒園與家庭之間的橋梁愈發堅固。家長與幼兒園更加了解、信任。城關幼兒園將繼續與家長們共同攜手，家園共育，期待新學期孩子們的點滴進步！

　　幼兒園大班幼小銜接家長會活動總結 12

　　為更有效、更科學地幫助幼兒做好入學前的各種準備，順利進入小學生活，近日，萊蕪區和莊鎮中心幼兒園召開幼小銜接主題家長會，通過發放家長問卷、召開家長會等一系列活動，讓家園雙向奔赴，助力幼小科學銜接。

　　家長會開始前期，幼兒園以“幼小銜接”為主題，對大班家長進行問卷調查，了解家長們的疑惑，搜集相關工作意見和建議，通過問卷結果，從家長的問題出發，做好家長會前期準備工作。

　　結合家長問卷反饋，本次家長會從如何激發孩子的入學欲望、如何培養孩子的'好奇心和求知欲、初步養成良好的學習習慣、生活能力、建立初步的規則意識和任務意識、家庭親子閱讀等方面入手，與家長們共同討論分享，幫助家長正確認識到幼兒園和小學的主要差異，并給予了家長一些合理的參考意見和建議。

　　通過本次幼小銜接家長會，家長們進一步明確了幼小銜接的重要性，在家庭教育中提供了有效的指導，促使家長們在教育的理念、引導的方式方法上能和幼兒園達成一致，幫助幼兒順利完成從幼兒園到小學的過渡和銜接。該園也將在幼小銜接工作中持續探索，幫助孩子邁好關鍵的一步，綻放成長的精彩。

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